یه سری جملات انگیزشی که وقتی آدم بهشون نگاه میندازه یه جوری یاد خدا می افته
دلش میخواد دوباره بجنگه، دلش میخواد بازم بخنده ،دوباره و دوباره ی لذت خاص، ی حس ناب
حس زیبای با خدا بودن و به خدا اطمینان داشتن
اینم ی مجموعه از جملات انگیزشی ناب که کلی روشون زحمت کشیده شده و کپی نیست.
واقعا می ارزه برای هر کسی که یه هدفی تو زندگیش داره... می ارزه...
تقدیم به شما
این کتاب 101 جمله انگیزشی و تاثیرگذار از موثرترین و بهترین جملات انگیزشی مثبت(جهت افزایش روحیه،انرژی وایجاد باورهای مثبت ذهنی برای خلق اهداف و ارزوها) باور کنید که گاهی با خواندن یا شنیدن یک جمله تاثیرگذار، اتفاقاتی باور نکردنی و زیبا در زندگی مان رخ خواهد داد، ممکن است از راهی که اشتباه میرویم برگردیم، تصمیمی را برای بدست آوردن فرصتی بهتر تغییر دهیم، حتی به اهداف و خواسته های بزرگتری فکر کنیم و به بهترین خواسته ها و آرزوهای خود برسیم، خواسته و آرزوهایی که شاید روزی به نظرمان محال می آمد، خواندن جملات انگیزشی گاهی افراد را به نقطه عَطف زندگی خود رسانده و سرنوشت افراد را به طور باور نکردنی تغییر داده است.
برای رفع مشکلات اتصال به درگاه پرداخت بانک
یکصد و یک جمله انگیزشی و تاثیرگذار نوشته فرخنده فرضی نژاد
پایان نامه کارشناسی ارشد علوم تربیتی
گرایش مشاوره
همراه با پرسش نامه
158 صفحه
چکیده
هدف از پژوهش حاضر تدوین و آزمون یک مدل انگیزشی برای تصمیم دانش آموزان به ترک یا ادامه تحصیل از دبیرستان بر مبنای نظریه تعیین گری شخصی بر روی دانش آموزان روستایی پسر اول دبیرستان شهرستان اقلید می باشد. در پژوهش حاضر، نمونه ای 192 نفری از دانش آموزان پسر اول دبیرستان مورد بررسی قرار گرفتند. این پژوهش متغیرهای انگیزشی که بیانگر قصد دانش آموزان به ادامه تحصیل یا ترک تحصیل بود را مورد بررسی قرار داد. در این پژوهش از نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد و برای سنجش متغیرها از شش سازه مکنون – ادراک حمایت معلم از خود پیروی، ارزش ادراک شده تحصیل، انگیزش خود تعیین شده، شایستگی ادراک شده، عملکرد تحصیلی و تصمیم به ادامه تحصیل استفاده شد.
برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار لیزرل و همچنین از روش رگرسیون چند متغیری برای تحلیل مسیر داده ها استفاده شد.
تحلیل مسیر اطلاعات پرسشنامه ای نشان داد که حمایت از خود مختاری توسط معلم و ارزش ادراک شده تحصیل در کلاس درس به طور غیر مستقیم از طریق ارتباط با عملکرد تحصیلی و شایستگی ادراک شده باعث تمایل آنان به ادامه تحصیل می شود.
واژه های کلیدی: نظریه تعیین گری شخصی، مدل انگیزشی