دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را به یادگیری درس حرفه و فن ترغیب کنم ؟

اختصاصی از اس فایل دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را به یادگیری درس حرفه و فن ترغیب کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را  به یادگیری درس حرفه و فن ترغیب کنم ؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 47

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه 

توصیف وضعیت موجود 

بیوگرافی  

چگونگی انتخاب مسئله 

اهمیت وضرورت مسئله 

پرسش های پژوهش   

تعاریف مفاهیم کلیدی  

تعریف یادگیری  

درس   

کلاس درس   

معنی لغوی حرفه و فن  

انگیزه ی تحصیلی:

نقش انگیزش در یادگیری  

مفهوم یادگیری  

تعریف یادگیری  

انواع یادگیری  

عوامل مؤثر بر یادگیری  

انواع بازده‌های یادگیری  

روش وچگونگی تحول درروشهای تدریس   

مدل‌ها وروشهای تحول درروشهای تدریس   

تفاوتهای فردی دانش آموزان  

عوامل یادگیری دانش آموزان  

راهنمایی  

خصوصیات عاطفی دانش آموزان دوره راهنمایی تحصیلی  

ضرورت و اهمیت آموزش حرفه و فن در مدارس   

شواهد یک    

مصاحبه با خود دانش آموز 

نظر همکاران  

تجزیه وتحلیل اطلاعات شواهد یک    

چگونگی اجرای راه حل  

گرداوری شواهد 2  

منابع 

چکیده

     یکی ازعناصر اصلی دربرنامه درسی و طراحی آموزشی  موضوع روش های یاد دهی- یاد گیری است.  اگر روش های تدریس و فعا لیت های مکمل مورد استفاده،  به خوبی انتخاب و اجرا شوند، بدون شک خلاقیت دانش آموزان نیز مجال پرورش پیدا می‌کند.  اما انتخاب روش های تدریس اغلب تحت الشعاع خواست و توانایی‌های معلمین قرار می‌گیرد. بسیاری از  معلمین متأسفانه آموزش را تکثیر دانش می دانند و به خلاقیت اهمیت نمی دهند و به دانش آموزی که محفوظاتش خوب باشد، توجه بیشتری می‌کنند و خود را تنها فرمانده کلاس می‌دانند اما در این میان معلمین آگاهی نیز هستند که فرا گیرندگان را افرادی صاحب فکر می‌دانند و برای بروز خلاقیت آموزش می‌دهند و از کلیه امکانات وابزارها برای آسان‌ترکردن یاد گیری کمک می‌گیرند0

انگیزه یکی دیگر از عناصراصلی در فرایند یادگیری به شمارمی رود. معلم به عنوان رکن آموزش می‌تواند برای ایجاد  انگیزه از راهکارها و برنامه های متنوعی بهره ببرد و فراگیران خودرا بسوی هدف های مطلوب آموزش رهنمون سازد.

امروزه به روش‌های  فعال تدریس که  دستاوردهای مفیدی در یادگیری می باشند تاکید بیشتری می‌شود و کسی که در موقعیت تعلیم وآموزش قرار می گیرد باید به این نکته مهم توجه کند. بیش از این که گفتارهای اودر مخاطب تاثیرداشته باشد، رفتارومنش او موثر است. درسیره پیامبر(ص) به چه عاملی مردم جذب می شدند؟در قرآن آمده است:

اگر تو تندخوبودی مردم از اطراف تو پراکنده می شدند معلم بایدجذاب باشدکه یکی از عوامل جذابیت نرم خویی است یکی ازنکاتی که معلمان باید توجه کنند ویژگی های شخصیتی است.انضباط ونظم عمومی باعث علاقه دانش اموزان به درس می شود. توجه به ویژگی های شخصیتی دانش اموزخیلی مهم است که باید به ان پی برد.ارتباط دادن مسایل آموزشی به زندگی دانش اموز ازنکات قابل توجه درمسیر معلمی است این اموزش باید طوری صورت گیرد که اومتوجه شوداین تعالیم درزندگی اوبه کار می اید این باعث علاقه او به درس خواهد شد.

تقویم حرفه ای

اختصاصی از اس فایل تقویم حرفه ای دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تقویم اذان گوی حرفه ای نجومی با قابلیت مشاهدهاوقات شرعی ،تنظیم اذان گو،مشاهده اسامی سال ها،و مناسبت ها به صورت حرفای و کامل و بسیاری قابلیت های دیگر

جابه جایی حرفه ای کارت

اختصاصی از اس فایل جابه جایی حرفه ای کارت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این شعبده بازیه حرفه ای با کارت رو از دست ندید بهترین اجرای مورفی در بازی با کارت .

دانلود تحقیق بررسی رابطه اخلاق حرفه ای و مسئولیت اجتماعی در بین معلمین مقطع ابتدایی مدارس دولتی و غیر دولتی شهرستان قوچان

اختصاصی از اس فایل دانلود تحقیق بررسی رابطه اخلاق حرفه ای و مسئولیت اجتماعی در بین معلمین مقطع ابتدایی مدارس دولتی و غیر دولتی شهرستان قوچان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده
هدف از این پژوهش، شناسایی رابطه بین اخلاق حرفه ای و مسئولیت اجتماعی دربین معلمین مقطع ابتدایی مدارس غیر دولتی و دولتی شهرستان قوچان در سال تحصیلی94- 1393 می باشد. به همین منظور اخلاق حرفه ایبه عنوان متغیر وابسته و مسئولیت اجتماعی به عنوان متغیر مستقل مورد بررسی قرار گرفته است.این پژوهش از نظر هدف جزو پژوهشهای کاربردی محسوب می شود و روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمین مدارس غیر دولتی و دولتی شهرستان قوچان، در سال تحصیلی94-1393 که تعداد 320نفر می باشد. حجم نمونه،بر اساس جدول مورگان169 نفر از معلمین مدارس بوده که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده اند. جهت جمع آوری اطلاعات از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. ابزار گرد آوری داده ها در این پژوهش 2 پرسشنامه است. 1- پرسش نامه استاندارد شده اخلاق حرفه ای کادوزیر که روایی و اعتبار آن با ضریب آلفای کرونباخ سنجیده شده و 97 درصد می باشد و 2- پرسشنامه استاندارد شده مسئولیت اجتماعی که روایی و اعتبار آن با ضریب الفای کرونباخ 87درصد که توسط کارول دارای 4مؤلفه ی نیازهای اقتصادی، رعایت قوانین و مقررات، رعایت اخلاق کسب و کار، مسئولیت های بشردوستانه می باشد. با استفاده از روش های آماری تحلیل واریانس و رگرسیون و هم بستگی، داده توسط نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار خواهد گرفت.یافته های پژوهش نشان می دهد: بین اخلاق حرفه ای و مسئولیت اجتماعی معلمین در مدارس غیر دولتی و دولتی شهرستان قوچان رابطه معناداری وجود دارد..
کلید واژه ها: اخلاق حرفه ای،مسئولیت اجتماعی، نیازهای اقتصادی، مسئولیتهای بشر دوستانه






 
فهرست مطالب
فصل اول:کلیات تحقیق    1
1-1-مقدمه    2
1-2-بیان مساله    2
1-3-اهمیت و ضرورت پژوهش    5
1-4- اهداف پژوهش    6
1-5- فرضیات پژوهش    6
1-6- تعاریف نظری مفاهیم واصطلاحات    6
1-6-1- تعاریف نظری    6
1-6-2- تعاریف عملیاتی    7
فصل دوم:ادبیات ومبانی نظری تحقیق    8
2-1-  مقدمهمبانی نظری پژوهش    9
2-2-  اخلاق حرفه ای    9
2-2-1-  تعاریف وماهیت اخلاق حرفه ای    9
2-2-2-  جمع بندی تعاریف اخلاق حرفه ای    13
2-2-3- مفاهیم اخلاق    14
2-2-4-  سند اخلاقی    16
2-2-5-  مبانی اخلاق حرفه ای    20
2-2-6-  نظریه های اخلاقی    20
3-2- ضرورت طرح موضوع اخلاق حرفه ای    22
2-3-1 -  اخلاق کاری وابعاد آن    24
2-3-2-  منشور اخلاقی در سازمان و تاثیر آن بر عملکرد کارکنان    25
2-3-3- ویژگی مسائل اخلاق حرفه ای    25
2-3-4- اخلاق حرفه ای در رهبری    26
2-3-5-  عوامل رشد و توسعه ی اخلاق حرفه ای    27
2-3-6-  اخلاق حرفه ای از دیدگاه اسلام    28
2-3-7-  مسولیت حرفه ای    28
2-3-8-  بستر های جهانی شدن اخلاق    29
2-3-9-  رونق اخلاق حرفه ای    30
2-3-10-  ویژگی رونق اخلاق    30
2-3-11-  رهیافت های اخلاق حرفه ای    31
2-4-  مسئولیت اجتماعی    32
1-4-2-  مفهوم مسئولیت اجتماعی    33
2-4-2-  تعاریف مسئولیت اجتماعی    35
2-4-3-  جمع بندی تعاریف مسئولیت اجتماعی    37
2-4-4-  اصول مسئولیت اجتماعی
37
2-4-5-  اهمیت وضرورت مسئولیت اجتماعی    39
2-4-6-  ویژگی های مسئولیت اجتماعی    41
2-4-7-  نظربرخی ازروانشناسان درباره  مسئولیت اجتماعی    42
2-5-  الگوی نظری درارتباط بااخلاق حرفه ای ومسئوولیت اجتماعی    45
2-6-  پیشینه پژوهش    46
2-6-1-  تحقیقات خارجی    46
2-6-2-  تحقیقات داخلی    48
فصل سوم:روش تحقیق    52
3-1-  مقدمه    53
3-2-  روش تحقیق    53
3-3-  جامعه آماری    54
3-4-  نمونه آماری    54
3-5-  شیوه نمونه گیری    54
3-6-  ابزار جمع آوری داده ها    54
3-7-  روایی و پایایی پرسشنامه    55
3-8-  شیوه تحلیل داده ها    55
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها    57
4-1– مقدمه     58
4-2- توصیف داده ها    59
4-3- یافته های استنباطی     59
4-3-1 – بررسی نرمال بودن داده ها     59
4-3-2 – یکسانی واریانس ها    59
4-3-1-1- فرضیه اول    60
4-3-1-2- فرضیه دوم    61
4-3-1-3- فرضیه سوم    62
4-3-1-4- فرضیه چهارم    63
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری    64
5-1- خلاصه    65
5-2- محدودیت های پژوهش    73
5-3- پیشنهاد بر اساس یافته های پژوهش    74
5-4- پیشنهاد به سایر محققین    76
منابع و ماخذ    76
الف : منابع فارسی    77
ب : منابع لاتین    81
    
    



فهرست جداول   
جدول شماره 3-1-  رتبه متغیرها    55
جدول شماره 4-1-  اطلاعات توصیفی مولفه های پرسشنامه مسئولیت اجتماعی    58
جدول شماره 4-2-  همبستگی بین نمره کلی اخلاق حرفه ای و مولفه های نیازهای اقتصادی    60
جدول شماره 4-2- همبستگی بین نمره کلی اخلاق حرفه ای و مولفه های رعایت قوانین و مقررات    61
جدول شماره 4-2-  همبستگی بین نمره کلی اخلاق حرفه ای و مولفه های اخلاق کسب و کار    62
جدول شماره 4-2- همبستگی بین نمره کلی اخلاق حرفه ای و مولفه های مسئولیت های بشر دوستانه    63

 

شامل 81 صفحه Word

دانلود مقاله اخلاق حرفه ایی حسابداری

اختصاصی از اس فایل دانلود مقاله اخلاق حرفه ایی حسابداری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات : 10 صفحه           -         

قالب بندی :  word            

چکیده

اخلاق حرفه ایی حسابداری ،مسئله مهمی است که بطور مستقیم بر روی صداقت حرفه ای و توانایی حسابداران برای جلب اعتماد عمومی تأثیر دارد.در حقیقت فعالیت های متقلبانه در دهه گذشته در زمینه حسابداری،نشان دهنده عدم آموزش صحیح و اخلاقی دانشجویان حسابداری است.تحقیقات بسیاری در رابطه با آموزش علوم اخلاقی و ارزشی در برنامه آموزشی حسابداری انجام شده است.

روش کار:در این پژوهش،به روش کتابخانه ایی و با بررسی پایگاههای الکترونیکی و با هدف بررسی کیفیت آموزش اخلاق حسابداری در دانشگاههای ایران و نتیجه آن که ارائه صحیح و قابل اعتماد صورتهای مالی واحدهای اقتصادی است در جامعه انجام شده است.

نتیجه گیری:نتیجه این که آینده حرفه حسابداری به رهبری اخلاقی توسط حسابداران حرفه ای و اساتید دانشگاه در  این حرفه بستگی دارد.لازم است تا آنها با تبیین اهمیت معیارهای اخلاقی والا و آموزش ضرورت درستکاری فردی،حسابداران فعلی و آتی را به سوی شرافتمندی سوق دهند.بدیهی است با انجام این کار این اطمینان محقق خواهد شد که در آتیه حرفه حسابداری بتواند به نقش تاریخی خود در رشد عادلانه اقتصادی و موفقیت و رفاه ملت ها ادامه دهد.

مقدمه:

برنامه آموزش حسابداری به طور سنتی،بر روی آموزش مهارت های فنی،محاسبات عملکرد حسابداری و توضیح قوانین،استانداردها و تئوری های حسابداری تمرکز دارد و نقش اخلاق و اصول ارزشی تا حدی در این برنامه مهجور مانده و نادیده انگاشته شده است.افزایش میزان رسوایی های حسابداری در طی دهه گذشته و قوانین تصویب شده در رابطه با حاکمیت شرکتی از جمله قانون ساربن-اکسلی،باعث افزایش اهمیت اخلاق در آموزش حسابداری شده است.با توجه به تاکید و تمرکز مذهب و از جمله اسلام بر روی ارزشها و علوم اخلاقی،این نیاز احساس میشود که علوم اخلاقی به عنوان جزئی از برنامه آموزش حسابداری بوده و به دانشجویان آموزش داده شود.در حال حاضر به دلیل عدم آموزش اخلاق حرفه ای در چارچوب حسابداری حرفه ای،تجارت جهانی با مشکلات بسیاری مواجه شده است.تقلب،جعل و اغراق عمدی در حسابداری شرکتها و دیگر رفتارهای سوء حرفه ای منجر به افزایش موسسات مالی در حال ورشکستگی شده است.علاوه بر این فعالیت های متقلبانه تا به حال اثرات مخربی بر سرمایه گذاری و بازارهای مالی گذاشته است.زیرا مردم چنین استدلال می کنند که این اعمال به دلیل رفتارهای غیر اخلاقی حسابداران و عدم درک صحیح آنها از اصول اخلاقی صورت گرفته است و باعث بحران اخلاقی در حرفه حسابداری شده است.در نتیجه به منظور جلب اعتماد جامعه نسبت به حرفه حسابداری و افزایش اعتبار و محبوبیت آن احساس می شود که به اصول اخلاقی حسابداری در دانشگاهها به عنوان مکانی که دانشجویان در آن به پرورش استعدادها و توانایی های خود می پردازند،بایستی اهمیتی ویژه ای داده شود. پیچیده‌تر شدن روزافزون محیط کاری شاغلان در حرفه حسابداری و افزایش میزان کارهای غیراخلاقی و غیرقانونی و رسواییهای اخیر مالی شاید موید این موضوع ‌باشد که آموزش صحیح اصول اخلاقی حسابداری باید در دستور کار دانشگاهها و سایر مراجع و سازمانها قرار گیرد. به‌منظور جلب اعتماد جامعه نسبت به حرفه حسابداری و افزایش اعتبار و محبوبیت آن، احساس می‌شود که باید به اصول اخلاقی حسابداری در دانشگاهها به‌عنوان مکانی که دانشجویان در آن به پرورش استعدادها و تواناییهای خود می‌پردازند، اهمیت ویژه‌ای داده شود. اهمیت آموزش اصول اخلاقی در طی سالیان متمادی به‌وسیله شاغلان در حرفه و دانشگاهیان مورد شناسایی قرار گرفته و در بسیاری از مطالعات بر آن تاکید شده است. اما با وجود اهمیت زیاد این موضوع، احساس می‌شود که در دانشگاهها بهای کمتری به آموزش این اصول داده می‌شود؛ غافل از اینکه چشمپوشی از آموزش اصول اخلاقی چه خسارتهای جبران‌ناپذیری به بار آورده است.با توجه به اهمیت موضوع در مقاله سعی بر این بوده است که تعریفی از اخلاق حرفه ایی و حرفه حسابداری و سپس تاثیر توجه ویژه به مقوله اخلاق حرفه ایی در حسابداری در دانشگاهها و بازتاب آن در اعتماد  جامعه به حرفه حسابداری پرداخته شود.

اهمیت و ضرورت تحقیق :                                                                                        وجود ایین رفتار حرفه‌ای صاحبکاران و جامعه مطمئن می‌سازد  که حرفه می‌‌خواهد استاندارد عمل خوبی داشته باشد و هر یک از اعضا را به رعایت آن ملزم می‌کند تا در حرفه خود موفق باشد و  هر حسابدار خود مجموعه‌ای از باورهای اخلاقی
ندارد که از آن پیروی کند پس بنابراین یک سری اخلاق و ضوابط وجود داشته باشد. که
مطابق آن رفتار کند تا یک حسابدار حرفه‌ای باشد.(Holmes S, Sunstein CR 1999).