اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پاورپوینت مبانی جامعه شناختی برنامه ریزی درسی

اختصاصی از اس فایل پاورپوینت مبانی جامعه شناختی برنامه ریزی درسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت مبانی جامعه شناختی برنامه ریزی درسی


پاورپوینت مبانی جامعه شناختی برنامه ریزی درسی

دانلود پاورپوینت مبانی جامعه شناختی برنامه ریزی درسی

این فایل در قالب پاورپوینت قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد

قالب: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 23

توضیحات:

1. جامعه و فراگیران: یادگیری افراد از طریق مشاهده ی رفتار مردم در محیط اجتماعی علاوه بر مدرسه شامل خانواده، گروه های همسال، گروه های اجتماعی و ارتباطات جمعی است.
2. جامعه و نقش های تعلیم و تربیت
1. انتقال فرهنگ
2. کمک به اجتماعی کردن جوانان
3. کمک در حفظ جامعه به عنوان یک ملت
4. کمک به آماده شدن جوانان برای بزرگسالی
5. کمک به رشد شخصیتی اعضاء جوان جامعه

دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت مبانی جامعه شناختی برنامه ریزی درسی

اشتغال مادران و مشکلان درسی و رفتاری فرزندان دبستانی

اختصاصی از اس فایل اشتغال مادران و مشکلان درسی و رفتاری فرزندان دبستانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اشتغال مادران و مشکلان درسی و رفتاری فرزندان دبستانی


اشتغال مادران و مشکلان درسی و رفتاری فرزندان دبستانی

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:51

قیمت:3000 تومان

به همراه فهرست کامل:چکیده،مقدمه،نتیجه گیری و منابع

 

 

فهرست مطالب
مقدمه-------------------------------3
بیان مسأله :----------------------------7
کلیات تحقیق.........................................15
ضرورت و اهمیت :-------------------------40
اهداف تحقیق :--------------------------43
فرضیات تحقیق :---------------------------44
متغیرهای پژوهش :-------------------------45
تعریف نظری :--------------------------47
تعریف عملیاتی :--------------------------48
نتیجه گیری----------------------------49
« منابع و مآخذ »--------------------------51

 

 


مقدمه :
پژوهش ها در ایران نشان می دهد که درصد قابل توجهی از زنان در خارج از خانه کار می کنند. هرچند که از این حیث با کشورهای صنعتی پیشرفته فاصله داریم به نظر می رسد نقش های خانوادگی و الگوهای عملکرد خانواده در مادرانی که عمده وقتشان را در محل کارشان و کمتر در خانه صرف می کنند تغییر کرده است. آنچه در این روند باید مورد توجه خاص قرار گیرد پاسخ به سؤالاتی چون سؤالات زیر است :
آثار مثبت و منفی اشتغال مادران بر کودکان چه می باشد؟
در صورت اشتغال مادران، مادر و پدر چگونه نقش را باید در خانواده ایفا نمایند؟
آیا اشتغال مادران بر رشد اجتماعی و پیشرفت تحصیلی کودکان تأثیر می گذارد؟
آیا این تأثیر در پسران و دختران یکسان است؟
رعایت چه مواردی عوارض منفی ناشی از اشتغال مادران را کاهش می دهد؟ (فیضی،1382: 1)
فرزندانی که دارای مادرانی شاغل هستند با مشکلات زیادی روبرو می شوند که چند مورد ازاین موارد ارائه می گردد :
1- عملکرد ضعیف در مدرسه : محققان متوجه شدند عملکرد تحصیلی کودکان در خانواده هایی که مادران تا قبل از رسیدن کودکشان به سن 5 سالگی کار تمام وقت دارند ضعیف تر است.
این تحقیق طولانی مدت روی 1200 دانش آموز انجام شده است و بسیاری از توانایی های تحصیلی دانش آموزان از جمله قدرت تجزیه و تحلیل، مهارت های خواندن و نوشتن، قدرت حل مسائل ریاضی و مانند آن به دقت بررسی شد.


دانلود با لینک مستقیم


اشتغال مادران و مشکلان درسی و رفتاری فرزندان دبستانی

دانلود مقاله ارزیابی کیفیت عنصر ارزشیابی در برنامه های درسی رشته علوم تربیتی

اختصاصی از اس فایل دانلود مقاله ارزیابی کیفیت عنصر ارزشیابی در برنامه های درسی رشته علوم تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله ارزیابی کیفیت عنصر ارزشیابی در برنامه های درسی رشته علوم تربیتی


دانلود مقاله ارزیابی کیفیت عنصر ارزشیابی در برنامه های درسی رشته علوم تربیتی

 

 

 

عنوان مقاله:

ارزیابی کیفیت عنصر ارزشیابی در برنامه های درسی رشته علوم تربیتی

توضیحاتی در مورد مقاله:

 

از جمله مهم ترین مباحث مورد توجه در آموزش عالی بازاندیشی در کیفیت دانشگاه ها و آموزش عالی و

 

تبیین ارتباط بین آموزش عالی با نیاز افراد جامعه می باشد. این امر بیانگر آن است که توجه به کیفیت نقشی مهم و اساسی در توسعه و بهبود آموزش عالی و جامعه خواهد داشت. بدیهی است که آموزش عالی در هر کشوری دارای ابعاد متنوعی هست و توجه به هر یک از این ابعاد در تحقق این مهم ضروری به نظر می رسد. در بین تمامی عناصر و خرده نظام های آموزش عالی، از برنامه های درسی به عنوان مهم ترین عنصر و به منزله قلب این نظام یاد می شود زیرا بنیادی ترین ابزار فراهم آورنده دانش، تجربه و مهارت های دانشجویان برای عرضه خدمات به جامعه است.

برای دانلود کل مقاله مراحل خرید مقاله را تکمیل نمایید.

 

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله ارزیابی کیفیت عنصر ارزشیابی در برنامه های درسی رشته علوم تربیتی

پروژه بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیتهای غیر درسی ( فوق برنامه )

اختصاصی از اس فایل پروژه بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیتهای غیر درسی ( فوق برنامه ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیتهای غیر درسی ( فوق برنامه )


پروژه بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیتهای غیر درسی ( فوق برنامه )

این مجموعه یکی از بهترین مقالات و پروژه ها در زمینه  بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیتهای غیر درسی ( فوق برنامه ) میباشد. که مجمعا در 40 صفحه در قالب آفیس word ارئه میشود.


دانلود با لینک مستقیم


پروژه بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیتهای غیر درسی ( فوق برنامه )

اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم مشکل ضعف درسی و افت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم را برطرف نمایم ؟

اختصاصی از اس فایل اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم مشکل ضعف درسی و افت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم را برطرف نمایم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم مشکل ضعف درسی و افت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم را برطرف نمایم ؟


اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم مشکل ضعف درسی و افت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم را برطرف نمایم ؟

دانلوداقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم مشکل ضعف درسی و افت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم را برطرف نمایم بافرمت ورد وقابل ویرایش

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده:    

یکی از عوامل نبود موفقیت تحصیلی در دانش آموزان، وجود ضعف یادگیری در آنان است که منجر به افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و عزت نفس و ترک تحصیل آنها می شود. و لطمات جبران ناپذیری از نظر روانی و اقتصادی به کودک و خانواده و نظام آموزش و پرورش کشور وارد خواهد کرد. از آنجا که دانش آموزان مبتلا به ضعف یادگیری، جزو بچه های در معرض خطر و شکننده محسوب می شوند، آموزش و پرورش باید از این افراد پشتیبانی کند و یک سپر دفاعی برای آنان باشد. همچنین نظام اجتماعی نیز باید از آنان حمایت و مراقبت کند. برای کاهش آمار بالای مبتلایان به این اختلالات و عوارض جانبی، ضرورت دارد معلمان با این اختلالات آشنایی پیدا کنند. اینجانب مریم باژدار بارها در کلاس درس خود مشاهده می کردم که تعدادی از دانش آموزانم به دلایل مختلفی نسبت به بقیه دچار افت تحصیلی هستندودرارزشیابی  های کتبی وشفاهی امتیازات پایینی کسب می کنندووالدین آنها ازاین موضوع احساس رنج می نمودندوبا همهً تلاش درپی جبران آن برمی  آمدند.      در بسیاری از مواقع می  دیدم که شاگردانم دچارتحقیرهاوسرزنش هاوتنبیهات قرار می گرفتندوگاهی نیز گره بسته ی آنان با اتخاذ مواضع نادرست والدین یا خود من بسته تر می شد. با مشاهده ی این مساًله در کلاسم تصمیم گرفتم با پیدا کردن راه حل های مناسب وابتکاری سرنوشت آنها را تغییر دهم،در نتیجه با مطالعهً کتاب های گوناگون وتحقیقات انجام شدهً قبلی توانستم قبل از امتحانات نوبت اول،با برگزاری جلسات مداوم با اولیا وبا اجرای سه روش شامل:       1 - دادن برنامه پیشنهادی درسی       2 - رودررویی وتبادل نظر دانش آموز قوی با ضعیف       3 - تهیهً فرم نظارت خانواده بر امور درسی فرزندشان روز به روز به فراگیری آنان روح تازه ای بخشیده و سطح علمی دانش آموزانم را بالا برده وآنها را موفق وشاد ببینم. 

توصیف وضع موجود 

اینجانب ......... آموزگار پایه ........... آموزشگاه .........شهرستان نهاوند هستم. و مدت ..... است که در آموزش و پرورش خدمت می کنم.    از ابتدای سال تحصیلی در موارد متعدد متوجه شدم که آزمون های کتبی و شفاهی بسیاری که به عمل می آوردم و روش تدریس های متعدد و فعال که به کار می گرفتم تعدادی از دانش آموزانم دچار افت تحصیلی هستند.این دانش آموزان حتی سرکلاس هنگام تدریس یا حل کردن تمرینات علاقه ای از خود نشان نمی دادند و من نیز مجبور به استفاده از راه حل های موقت جهت جلب توجه آنها نسبت به درس بودم . هر بار پس از تصحیح  برگه های امتحانی واقعاً نگران می شدم و به این فکر می کردم که چرا اینگونه است ؟ و چگونه می توانم این وضعیت نامطلوب را تغییر دهم .       برای یادگیری بهتر گاهی امتحانات شفاهی برگزار می کردم و ابتدا افراد داوطلب را برای پاسخ دهی می آوردم ، سپس با هر گروه یکی ، دو نفر از شاگردان ضعیفم را نیز صدا می زدم اما باز می دیدم که نتیجه ی آن چنان مطلوب حاصل نمی شود .     بعد از امتحانات کتبی از دانش آموزان می خواستم که به عنوان تکلیف شب جواب سؤالاتی را که پای تخته نوشته می شد پیدا کنند و بیاورند ، باز هم این چند نفر تلاش برای پیدا کردن جوابهای صحیح نمی کردند .      یا اینکه کلاس را به گروه هایی 4 نفره تقسیم بندی کرده بودم آنها در گروه کاری انجام نمی دادند و کارهای خارج از کلاس را انجام نمی دادند و همیشه داد سر گروه را در آورده بودند .      در مصاحبه هایی که با خود دانش آموزان داشتم آنها اظهار می کردند که قبل از امتحانات درس می خوانند ولی فراموش می کنند . ولی در صحبت با والدین آنها متوجه شدم که آنها نیز از نحوه ی درس خواندن و انجام تکالیف فرزندشان و نمرات امتحانی آنان ناراضی بودند .       مسئله را که با تعدادی از آموزگاران در میان گذاشتم آنان نیز عقیده داشتند که دانش آموزان به دلیل مشکلات زیادی که دارند قدرت تمرکز در کلاس را ندارند .  معاون آموزشگاه که بیشتر با دانش آموزان این مدرسه سر و کار داشته است نیز اظهار داشتند که باید قبل از امتحانات نوبت اول مشکلات و مسایل آنان شناسایی شود و راه حلی مناسب پیدا کنیم که تا حدودی پیشرفت در وضعیت درسی آنان ایجاد شود  در میان دانش آموزانم تعداد 8 نفر آنها دارای افت تحصیلی و ضعف در یادگیری بودند .دوست داشتم کاری کنم که این 8 نفر نیز به دانش آموزان فعالی تبدیل شوند و سطح نمراتشان روز به روز بالاتر برود و بدین ترتیب تصمیم گرفتم با تحقیقات مناسب و مطالعه کتابهای مرتبط با این موضوع در این وضعیت تغییری دهم و بدین ترتیب پژوهش من شروع شد .


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم مشکل ضعف درسی و افت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم را برطرف نمایم ؟