اکوسیستم

اختصاصی از اس فایل اکوسیستم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

10 ص

اکوسیستم

گیاهان (مانند علف در علفزار) انرژی خورشید را از طریق فتوسنتز به انرژی شیمیایی ذخیره شده ، تبدیل می کنند. این انرژی در سلولهای گیاه ذخیره شده و جهت رشد ، اصلاح و تکثیر آن استفاده می گردد. گاوها و سایر حیوانات، انرژی ذخیره شده در علف یا دانه را استفاده نموده و آن را به انرژی ذخیره شده ای در بدن خود تبدیل می کنند. زمانیکه ما گوشت و سایر محصولات حیوانی را می خوریم ، ما نیز آن انرژی را در بدن خود ذخیره می کنیم. ما از این انرژی ذخیره شده برای راه رفتن ، دویدن ، دوچرخه سواری و یا حتّی خواندن یک مطلب برروی اینترنت استفاده می کنیم. اکوسیستم و زنجیره ی غذایی:در محیط زیستی عوامل غیر زنده مانند خاک ، آب ، گازها و غیره به همراه جانداران وجود دارند. موجودات زنده با هم و با محیط غیر زنده خود ارتباطی متقابل برقرار می‌سازند. این ارتباط‌ها برای بقای محیط زیست بسیار لازمند. کارشناسان محیط زیست هنگام بررسی ، مناطق زیستی را مورد مطالعه قرار می‌دهند. هر منطقه زیستی شامل موجودات زنده ویژه عوامل غیر زنده است اکوسیستم نام دارد و دانشی که به بررسی اکوسیستم‌ها می‌پردازد. اکولوژی نامیده می‌شود. عوامل زنده اکوسیستم جانداران را براساس نقشی که در محیط دارند به دسته‌های زیر تقسیم می‌شوند. 1. موجودات تولید کننده (گیاهان سبز) 2. موجودات مصرف کننده (جانوران) 3. موجودات تجزیه کننده (باکتری‌ها و قارچ‌ها) ارتباط موجودات زنده با هم دیگر مهم ترین ارتباط غذایی است که به صورت زنجیره غذایی و شبکه غذایی در جریان است. علاوه بر ارتباط کلی میان جانداران که به صورت زنجیره غذایی نشان داده می‌شود. انواع دیگری از ارتباط نیز میان آنها وجود دارد که در آن الزاما ارتباط غذایی منجر به از بین رفتن طرفین نمی‌شود بلکه در این نوع ارتباط جانداران به زیستن در کنار هم ادامه می‌دهند. ارتباط غذایی زنجیره غذایی اگر وابستگی غذایی یک موجود زنده را با موجود زنده دیگر به صورت A→B نمایش دهیم بدین معنی است که موجود زنده A غذای موجود زنده B است و به عبارت دیگر B از A تغذیه می‌کند. بدین ترتیب می‌توانیم روابط غذایی زیر را که بین چند موجود زنده برقرار می‌شود نشان دهیم. در این روابط هر موجود زنده به صورت حلقه‌ای از یک زنجیر با موجود زنده دیگر مربوط می‌شود. هر یک از این روابط را یک زنجیره غذایی می‌نامند. در تمام این زنجیره‌های غذایی حلقه اول یک گیاه سبز است حلقه دوم یک جاندار گیاهخوار است و حلقه‌های بعدی را موجودات گوشتخوار تشکیل می‌شوند. شبکه غذایی چند زنجیره غذایی که با یکدیگر ارتباط داشته باشند یک شبکه غذایی را بوجود می‌آورند. شبکه حیات همه شبکه‌های غذایی با یکدیگر ارتباط دارند بطوری که همه موجودات زنده کره زمین یک شبکه غذایی بزرگ را تشکیل می‌دهد این شبکه غذایی بزرگ ، شبکه حیات نام دارد. نوع دیگر ارتباط جانداران با هم رقابت در رقابت یک موجود به چیزهایی که مورد نیاز موجود زنده دیگر نیز هست احتیاج پیدا می‌کند. مثلا جانوران بین یافتن غذا و لانه سازی و غیره با هم رقابت می‌کنند. در عمل رقابت گاهی دو رقیب با یکدیگر با خبر نیستند.

باکتری

اختصاصی از اس فایل باکتری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

9 ص

پاستور تاکنون باسیلوس آنتراسیس در صدر مطالعات باکترى هاى بیمارى زا قرار داشته است. عامل مولد سیاه زخم در پاییز سال ۲۰۰۱ میلادى مجدداً شیوع یافت، به طورى که منجر به مرگ ۵ تن شد. همین موضوع اهمیت باکترى باسیلوس را در بیوتروریسم مورد تایید قرار داد. بیمارى زایى باکترى ناشى از وجود دو پلاسمید بیمارى زا است، یکى از آنها (pxol) سم سه قسمتى را رمز مى کند که شامل فاکتور کشنده (LF)، آنتى ژن حمایتى (PA) یا فاکتور ادم (EF) و آنتى ژن حمایت (PA) مى شود. در مجموع این سم ها (PA/PA,LF/EF) اعمال زیستى متعدد را در میزبان مورد هدف قرار مى دهد، به طورى که منجر به سرکوب پاسخ هاى ایمنى و در نهایت مرگ میزبان در اثر اختلال در سیستم هاى مختلف مى شود. از طرف دیگر، پلى ساکارید کپسول (CPS) باعث محافظت باکترى در برابر پاسخ هاى ایمنى میزبان شده و ژن هاى رمزکننده این کپسول به وسیله پلاسمید pxo2 حمل مى شود. هدف مطالعات در حال انجام، شناسایى مکانیسم هاى مولکولى است که مسبب بیمارى و توانایى بالقوه خنثى کردن آنها یا تولید واکسنى است که توانایى محافظت در برابر باکترى را داشته باشد. مطالعه مقایسه اى ژنوم مى تواند منشاء نمونه هاى جداشده را که سبب بیمارى مى شوند شناسایى کرده و نیز باعث پى بردن به تکامل عامل بیمارى زا شود.

زنبور ملکه - کارگر- زنبور نر 10ص

اختصاصی از اس فایل زنبور ملکه - کارگر- زنبور نر 10ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

10 ص

ملکه

ملکه مادر کندو بوده و جنسیت آن ماده می‌باشد. طول بدن ملکه هیجده میلی متر می‌باشد. بال‌های آن کوچک بوده و خرطوم آن توانایی جمع آوری شهد گلها را نداشته و درعوض دارای شکمی بزرگ‌تر از ماده‌های کارگر بوده و دو تا شش سال می‌تواند زنده بماند. ولی در زنبورداری تجاری بیش از دو سال از یک ملکه استفاده نمی‌شود. ملکه عسل و گرده نمی‌خورد و بجای آن ژله رویال مصرف می‌کند.

نیش ملکه همانند شمشیر تازی بوده و بدون خار می‌باشد .

ژنتیک 36ص

اختصاصی از اس فایل ژنتیک 36ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

36 ص

تاریخچه ژنتیک

علم زیست شناسی ، هرچند به صورت توصیفی از قدیم ترین علومی بوده که بشر به آن توجه داشته است ؛ اما از حدود یک قرن پیش این علم وارد مرحله جدیدی شد که بعدا آن را ژنتیک نامیده اند و این امر انقلابی در علم زیست شناسی به وجود آورد. در قرن هجدهم ، عده ای از پژوهشگران بر آن شدند که نحوه انتقال صفات ارثی را از نسلی به نسل دیگر بررسی کنند؛ ولی به 2دلیل مهم که یکی عدم انتخاب صفات مناسب و دیگری نداشتن اطلاعات کافی در زمینه ریاضیات بود، به نتیجه ای نرسیدند.
اولین کسی که توانست قوانین حاکم بر انتقال صفات ارثی را شناسایی کند، کشیشی اتریشی به نام گریگور مندل بود که در سال 1865 این قوانین را که حاصل آزمایشاتش روی گیاه نخود فرنگی بود، ارائه کرد. اما متاسفانه جامعه علمی آن دوران به دیدگاه ها و کشفیات او اهمیت چندانی نداد و نتایج کارهای مندل به دست فراموشی سپرده شد.
در سال 1900 میلادی کشف مجدد قوانین ارائه شده از سوی مندل ، توسط درویس ، شرماک و کورنز باعث شد که نظریات او مورد توجه و قبول قرار گرفته و مندل به عنوان پدر علم ژنتیک شناخته شود.

محیط زیست

اختصاصی از اس فایل محیط زیست دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

20 ص

مقدمه

رشد جمعیت و نیازهای روزافزون انسان به غذا باعث شده است که تقریبا تمامی منابع قابل دسترس آب و خاک و گیاه و نهاده های قابل استفاده روی کرة زمین و بالاخره فناوریهای موجود به خدمت گرفته شوند. گرچه سلطه انسان بر طبیعت برای برآوردن نیازهای بی پایان خود بیش از هر زمان دیگر متجلی است ولی هنوز مساله قحطی و گرسنگی خیل عظیمی از انسانها را در بردارد. از سوی دیگر بهره برداریهای بیرویه از منابع طبیعی جهان بیش از هر زمان دیگری در طول تاریخ ثبت شده انسان جلوه گر شده است و امروزه مشکلات زیست محیطی از جمله فرسایش خاک، کاهش تنوع زیستی و آلودگی محیط زیست بخش اعظم جهان و از جمله کشورهای در حال توسعه را در چنگال خود قرارداده است. بخش عظیم از منابع طبیعی جهان در طی یکصد سال اخیر و بویژه در نیمة دوم قرن گذشته تحت عنوان باصطلاح ((توسعه)) پایمال فزون طلبیهای انسان شده است و امروزه مداخلات انسان در محیط زیست بحدی است که وجدان عمومی را متوجه خود کرده است.

حفاظت از محیط زیست جز با اتکاء به بستر فرهنگی جوامع ذینفع میسر نخواهد بود و این موضوع زمانی تجلی پیدا می کند که گسترة آن همة ابعاد جوامع را در بر گیرد و بعبارتی دیگر به محیط زیست بعنوان عنصری فرهنگی در جوامع تگریسته شود. چنین لمر مهمی جز با تعلیم و آموزشهای عمومی در سطح جامعه میسر نخواهد بود. از طرفی دیگر نقش آموزش عالی در تربیت نیروهای متخصص برای برنامه ریزی و اجرای طرحهای زیست محیطی نیز بسیار مهم است. متاسفانه چارچوب آموزش عالی در جهان و از جمله ایران بر توسعه پایدار استوار نیست و برون ده دانشگاهها که سیاستگزاران و برنامه ریزان و مجریان آینده خواهند بود با تفکر زیست محوری آموزش داده نشده اند. این موضوع با مقایسه نسبت متخصصین محیط زیست محیطی در کشور هستند بسیار اندک و الگوهای آموزشی همین دانشکده ها نیز چندان با شرایط امروزی جهان مطابقت ندارد.

خوشبختانه در سالهای اخیر در سیاستگزاریهای ملی، محیط زیست نیز مورد توجه قرار گرفته است و در طرحهای توسعه ای ملی، توجیه زیست محیطی مورد نیاز است. بدین ترتیب نیاز به فارغ التحصیلان رشته های محیط زیست در آینده بسیار بیشتر از آنچه در حال حاضر می باشد خواهد بود. چنین متخصصینی باید دیدگاهی همه جانبه نگر و کلی گرا داشته باشند و به مشکلات زیست محیطی بصورت چالشی فرا ملی بنگرند. امید است ارائه این برنامه بتواند نقطة آغازی برای نگرش همه جانبه به محیط زیست باشد.

مشخصات کلی دوره کارشناسی ارشد محیط زیست

1 – تعریف و هدف

رشته محیط زیست برآموزش نظری و عملی فضای پیرامونی انسان که با آن دائما در ارتباط متقابل است استوار می باشد. هدف از برگزاری این دوره تربیت متخصصینی است که با شناخت کامل عناصر زیست محیطی و فرآیندهای مرتبط با آن بتوانند در برنامه ریزیهای توسعه ای مشارکت و نظارت داشته باشد.

2 – طول دوره و شکل نظام

براساس آئین نامه آموزشی دورة کارشناسی ارشد شورای عالی برنامه ریزی طول دورة کارشناسی ارشد رشتة محیط زیست بطور متوسط 2 سال و حداکثر3 سال می باشد. هر سال تحصیلی شامل دو نیمسال و هر نیمسال 16 هفته کامل آموزشی خواهد بود. نظام آموزشی این دوره واحدی است و برای هر واحد نظری در هر نیمسال 16 ساعت آموزشی در نظر گرفته شده است

مبانی محیط زیست

- انسان و طبیعت

جمعیت، منابع، تخریبی زیست محیطی و‌آلودگی

               منابع، بهره وری و حفاظت از آن

- مفاهیم اصلی

منابع مادی و انرژی : انواع و مفهوم آن

اکوسیستم ها: اجزاء تشکیل دهنده و چگونگی عمل آنها

انواع اصلی اکوسیستم ها: خشکی و‌آبها

تغییرات در جمعیت، جامعه و اکوسیستم

- رشد جمعیت

دینامیک جمعیت و تنظیم آن

پراکنش جمعیت: شهرنشینی مشکلات شهرها

- منابع

منابع خاک: اجزاء تشکیل دهنده، انواع ویژگیهای آن، حفاظت خاک و‌آلودگی آن

منابع‌آب: مصرف، بازیافت و استفاده از منابع آب، مشکلات منابع‌ آب و مدیریت آن

منابع غذا: سیستم های کشاورزی جهان، مشکلات اصلی غذای جهان، روشهای افزایش تولید غذا در جهان
               منابع زمین: جنگلها، مزارع، پارکها و حیات وحش

منابع گیاهان و جانوران وحشی: اهمیت حفظ و نگهداری گونه های گیاهی و جانوری, کاهش و انقراض
گونه ای، حفاظت گونه های وحشی, مدیریت حیات وحش و ماهیگیری

منابع غیر قابل بازیافت و زباله ها

منابع انرژی غیر قابل جایگزین: سوخت فسیلی، انرزی زئوترمال و هسته ای

منابع انرژی قابل جایگزین: باد، خورشید،‌آب و بیومس