آموزش صحیح جریانگشی و تشخیص ایراد موبایل با منبع تغذیه

اختصاصی از اس فایل آموزش صحیح جریانگشی و تشخیص ایراد موبایل با منبع تغذیه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بسیاری از تعمیرکاران با استفاده از جریان کشی با منبع تغذیه ایراد سخت افزاری و نرم افزاری موبایل را پیدا کرده و رفع اشکال میکنند این آموزش به شما نحوه صحیح جریان کشی با منبع تغذیه را آموزش میدهد

دانلود تحقیق رابطه منبع کنترل و خودباوری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

اختصاصی از اس فایل دانلود تحقیق رابطه منبع کنترل و خودباوری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در جوامع کنونی و بویژه با ورود به قرن بیست و یکم اکثریت قریب اتفاق افراد به اصول بهداشتی مربوط به ابعاد مختلف جسمانی خویش آگاهی دارند به والدین از طریق رسانه های گروهی و به فرزاندان از طریق آموزشگاهها این مهم توصیه و سفارش می شود.
ولی اکثریت جامعه متاسفانه به امر بسیار مهم بهداشت روانی خود و فرزندان اهمیت نمی دهند و بهتر آنکه بیان نمائیم آگاهی ندارند. در حالی که بر حسب آمارهای کشورهای مختلف تعداد افراد مبنی بر مشکلات و معضلات روانی رو به فزونی است.
در این میان یکی از مباحث مهم در امر بهداشت روانی خود باوری یا همان خود بزرگواری می باشد. که یکی از خصوصیات مهم و اساسی شخصیت هر فردی را تشکیل می دهد و به طور حتم روی سایر جنبه های شخصی انسان اثر می گذارد. و کمبود یا فقدان آن باعث عدم رشد سایر جنبه های شخصیت یا ناموزونی آنها خواهد شد و حتی ممکن است پایه گذار بیماریهای روانی گوناگون مانند افسردگی، کمرویی، پرخاشگری، ترس و ... شود (بیابان گرد، 1373،ص 10) خود باوری عبارت است از ارزشی که اطلاعات و اعتقادات خود فرد در مورد تمام یا چیزهایی که از او ناشی می شود به دست می دهد (شاملو، سعید، ص 70).
خود باوری و منبع کنترل از جمله مفاهیمی هستند که در چند دهه اخیر مورد توجه بسیاری از روانشناسان و پژوهشگران قرار گرفته اند، اما قدمت تاریخی این موضوع در مباحثی که علماء و فلاسفه تعلیم و تربیت در گذشته داشته اند نیز به چشم می خورد در طول صد سال گذشته نیز بسیاری از روان شناسان این نظر را پذیرفته اند که انسان دارای یک نیاز به خود باوری می باشد (مانند آدلر  1930، آلپورت  1937، راجرز  1959، سالیوان   1953، طارن هورنی   1937، جیمز   1890 ، مازلو ، 1970) از میان افراد طارن هورنی 1937 روشی را که افراد تلاش می کنند بواسطه آن یک خود پنداره مطلوب از خود بدست آورده و از آن محافظت و دفاع نمایند را مورد بحث قرار داده است.

چکیده :1
مقدمه2
«فــصـل اول»
1-1- بیان مسئله:7
1-2- اهمیت پژوهش:7
1-3- هدف پژوهش:8
1-4- سئوالات پژوهش:8
1-5- متغیرها و تعاریف نظری و عملیاتی آنها8
1-5-1- منبع کنترل8
1-5-1-2- تعریف عملیاتی:9
1-5-2- خود باوری:9
«فــصـل دوم»
2- پیشینه ی نظری11
2-1- نظریه ی روانشناسان و جامعه شناسان درباره خود باوری11
2-1-1- نظریه ی جیمز11
2-1-2- نظریه ی مید12
2-1-3- نظریه ی کولی13
2-1-4- نظریه ی روزنبرگ14
2-1-5- نظریه ی سالیوان15
2-1-6- نظریه ی هورنای 17
2-1-7- نظریه ی آدلر19
2-1-8- نظریه راجرز21
2-1-9- نظریه ی مزلو23
2-1-10- نظریه آلپورت24
2-1-11- نظرات دیگر روانشناسان در ارتباط با خود باوری25
2-1-12- خود باوری و غرور27
خود باوری بالا و خود باوری پائین:29
2-1-13- نقش خانواده در شکل گیری خودباوری:34
2-1-14- نقش پدر خانواده و تاثیر آن بر خود باوری کودکان:37
2-1-15- کمک تخصصی برای افزایش خودباوری:38
2-2- منبع کنترل39
2-2-1- رویکرد ها و نظریه های متفاوت درباره وضع کنترل:40
تاریخچه، نظریه راتر:42
2-2-2- مفاهیم اساسی نظریه یادگیری اجتماعی:43
1-2-2-2- توان رفتار:43
2-2-2-2- انتظار :44
2-2-2-3- تقویت گذشته و تعمیم45
2-2-2-4- ارزش تقویت45
2-2-2-5- موقعیت روان شناختی46
2-2-2-5-1-آزادی حرکت:47
2-2-2-5-2- کمترین سطح هدف:47
2-2-3- تفاوتهای فردی:47
2-2-4- کنترل:48
2-2-5- واکنش در برابر از دست دادن کنترل:49
2-2-6- منبع کنترل:50
2-2-6-1- منبع کنترل درونی:51
2-2-6-2- منبع کنترل بیرونی53
2-2-6-3- ویژگی های افراد با منبع کنترل درونی54
2-2-6-4- ویژگی های افراد با منبع کنترل بیرونی55
2-2-7- تصور راتر درباره انسان56
«فــصـل سوم»
3-1- طرح پژوهش:60
3-2- جامعه مورد پژوهش:60
3-3- نمونه روش نمونه گیری:60
3-4- ابزار تحقیق60
3-4-1- آزمون منبع کنترل60
3-4-2- آزمون خودباوری62
3-5- روش اجراء پژوهش63
3-5-1- اجرای اصلی:63
3-6-1- روش آماری:64
«فــصـل چهارم»
تجزیه و تحلیل آماری66
مقدمه66
4-1- یافته های مربوط به سئوال پژوهش66
4-1-1- آیا بین خود باوری و منبع کنترل دختران دانشجو دانشگاه قوچان رابطه معنا داری وجود دارد؟66
4-1-2- آیا بین خود باوری وضع کنترل پسران دانشجو دانشگاه قوچان رابطه معناداری وجود دارد.67
تفسیر آزمون:68
4-1-3- آیا بین منبع کنترل پسران و دختران دانشجوی دانشگاه قوچان تفاوت معناداری وجود دارد.69
تفسیر آزمون:69
4-1-4- آیا بین خود باوری پسران و دختران دانشجوی دانشگاه قوچان تفاوت معناداری وجود دارد.69
تفسیرآزمون:70
«فــصـل پنجم»
5-1- بحث و نتیجه گیری72
خلاصه72
یافته ها:73
نتیجه:73
5-2- پیشنهادات74
منابع و مآخذ75
«ضمائــم»78

شامل 96 صفحه فایل word

دانلود جدیدترین منبع لیسنینگ 95 آزمون زبان MSRT - منبع جدید بخش شنیداری آزمون MSRT اردیبهشت 95

اختصاصی از اس فایل دانلود جدیدترین منبع لیسنینگ 95 آزمون زبان MSRT - منبع جدید بخش شنیداری آزمون MSRT اردیبهشت 95 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

 

 

 

 

 

***با توجه به روند جدید آزمون MSRT که دفترچه سوالات دو مرحله توزیع می شود بخش شنیداری جدا و در اول آزمون و دفترچه بخش دوم و سوم بعد از اتمام شنیداری، بنابراین بحث زمان بسیار هائز اهمیت می باشد و اینکه بدانیم منابع اصلی آزمون کدامند***

بخش شنیداری آزمون MSRT از 30 سؤال تشکیل شده است. 10 سؤال مکالمه کوتاه (short conversations) و 20 سؤال مکالمه بلند (Longer conversations). مشکلی همیشگی که برای شرکت کنندگان آزمون MSRT وجود دارد مشخص نبودن و در دسترس نبودن منبع بخش مکالمات بلند میباشد لذا داوطلبان مجبور به انتخاب شانسی پاسخ  برای این 20 سؤال مکالمه بلند میشوند و عملاً شانس خود را برای قبولی در این آزمون کاهش می دهند.  ما با زحمات فراوان سرانجام موفق به تهیه منبع سؤالات مکالمات بلند آزمون MSRT شدیم تا شما شرکت کنندگان با خیالی آسوده گام به این آزمون سرنوشت ساز بگذارید. شما با مطالعه این منبع به موفقیت 100 تا 90 درصدی در بخش شنیداری دست خواهید یافت.

(ما فقط و فقط منابع دوره های گذشته، 2 سال گذشته  آزمون MSRT را  معرفی کرده و در دسترس شما قرار میدهیم که امکان دارد از آنها در آزمون های بعدی سوال طرح شود و هیچ گاه ادعا نمیکنیم که 100 درصد سوالات آزمونهای بعدی را در اختیار شما قرار میدهیم. بنابراین قبولی در آزمون  به تلاش شما بستگی دارد. باید توجه داشت که معمولاً منابع آزمون MSRT بعد از چند دوره متوالی قابل تغییر بوده لذا شما برای دسترسی به تمامی منابع 2 سال گذشته این آزمون  میتوانید از منابع  موجود در این سایت استفاده کنید).

منبع اردیبهشت 95:

منبع حاضر جدیدترین منبع بخش های شنیداری کوتاه و بلند آزمون MSRT میباشد.

منبع لیسنینگ بلند LONG:
این منبع شامل 36 نمونه مکالمه بلند همراه با سوالات و پاسخ آنها میباشد و فاقد متن مکالمات بلند (Listening Script) و فایل صوتی  (Listening audio) میباشد. لذا شما با مطالعه و بخاطر سپردن آنها قادر خواهید بود در بخش مکالمات شنیداری بلند موفق عمل کنید.

12 سؤال از مکالمات بلند آزمون 3 اردیبهشت  95 از این منبع طرح شده است. لذا انتظار می رود در آزمون های آینده از این منبع سؤال مطرح شود.

منبع لیسنینگ کوتاه Short:

این منبع شامل 200  مکالمه ، سوالات و پاسخ آنها میباشد و فاقد متن مکالمات  (Listening Script) و فایل صوتی  (Listening audio) میباشد. لذا شما با مطالعه و بخاطر سپردن آنها قادر خواهید بود در بخش مکالمات شنیداری بلند موفق عمل کنید.

5 سؤال از مکالمات کوتاه آزمون 3 اردیبهشت  95 از این منبع طرح شده است. لذا انتظار می رود در آزمون های آینده از این منبع سؤال مطرح شود.

همچنین شما  جدیدترین منابع را میتوانید از لینکهای زیر دانلود کنید:

***منابع ریدینگ***

***منابع گرامر***

***منابع لیسنینگ**

***

***

***

***

***

ما تنها کسانی می باشیم که منابع واقعی سوالات بخش ریدینگ و شنیداری آزمون زبان MSRT را در اختیار داریم و می توانیم آن ها را به شما ارائه دهیم تا شما هیچ گونه مشکلی در این آزمون نداشته باشید.  

استفاده از گاز لندفیل به عنوان منبع انرژی جایگزین

اختصاصی از اس فایل استفاده از گاز لندفیل به عنوان منبع انرژی جایگزین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نویسند‌گان: میترا شریعتی ، ازیتا فراشی
خلاصه مقاله:
لندفیل گاز محصول فساد زباله قابل تجزیه است که حاوی 40 الی 60 % متان و مقادیر مختلفی از دیگر گازها می باشد وجود متان درگاز لندفیل سبب شده است که این گاز به عنوا ن فاکتور برجسته ای در تخریب لایه ازن دراستراتوسفر مدنظر قرارگیرد. امروزه سازمانهای مختلفی مانند EPA امریکا د رصدد تشویق کشورهایمختلف به استفاده از گاز لندفیل به عنوان یک منبع انرژی هستند با این وجود در کشوری مانند ایران اهمیت استفاده از این گاز به عنوان یک منبع انرژی و نقش آن در تخریب لایه ازن چندان مورد توجه قرارنگرفته است هدف ازاین مطالعه بررسی روشهای مختلف جمع اوری لندفیل گاز و تبدیل ان به انرژی ها مهمی چون انرژی برق بود دراین مقاله سعی شده علاوه بر بررسی خطرات ناشی از ورود لندفیل گاز به اتمسفر براهمیت استفاده از این منبع سوختی به عنوان جایگزینی برای گاز طبیعی تاکیدشود.
کلمات کلیدی: لندفیل، گاز متان، منبع انرژی

ارزیابی میزان اثرگذاری مقاومت توده سنگ منبع بر مقاومت فشاری بتن

اختصاصی از اس فایل ارزیابی میزان اثرگذاری مقاومت توده سنگ منبع بر مقاومت فشاری بتن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

امروزه یکى از مهمترین اصول در طراحی سازه هاى بتنى، دستیابى به بتن هایی با نسبت مقاومت به وزن بالا مى باشد. بر این اساس سنگدانه ها به عنوان تشکیل دهنده حدود بیش از 70 درصد وزن بتن هاى سازه اى معمول، از نظر ساختار فیزیکی و شیمیایى دارای اهمیت ویژه اى هستند. با توجه به کثرت منابع تهیه سنگدانه هاى ساختمانى، در این مقاله قصد داریم ضمن بررسى نقش سنگدانه ها در میزان کیفیت بتن، به میزان اثرگذارى مقاومت توده سنگ منبع بر مقاومت فشاری بتن پرداخته و خروجى مناسبى را از رابطه علت و معلولی بین این دو به دست آوریم. در نتیجه تحقیقات آزمایشگاهى به عمل آمده طى این مقاله ، مشخص گردیده است که مقاومت سنگ منبع بر مقاومت فشاری بتن اثرگذار مى باشد، ولى میزان این اثرگذارى نسبتاً ناچیز بوده و براى بتن هاى با مقاومت فشاری بالا دارای اهمیت و تأثیر بیشترى مى باشد.

سال انتشار: 1392

تعداد صفحات: 7

فرمت فایل: pdf