اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله کامل درباره چگونگی نگهداری مواد قابل انفجار

اختصاصی از اس فایل دانلود مقاله کامل درباره چگونگی نگهداری مواد قابل انفجار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله کامل درباره چگونگی نگهداری مواد قابل انفجار


دانلود مقاله کامل درباره چگونگی نگهداری مواد قابل انفجار

 

 

 

 

 

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :12

 

بخشی از متن مقاله

چگونگی نگهداری مواد قابل انفجار

محافظت از مخازن سوخت قابل انفجار

ExploStop     چیست ؟

 EXPLOSTOP  از فویل آلومینیوم آلیاژی مخصوص و مقاوم در برابر خوردگی که به صورت شبکه توری یا گوی کروی تولید شده است. قابلیت نصب در کلیه انواع مخازن جهت جلوگیری از انفجار گازهای قابل اشتعال یا مایعات دیگر را با استفاده از اصل هدایت حرارت دارد.

شبکه توری آلومینیومی (تصویر فوق) برای استفاده در مخازن بزرگ ذخیره یا مخازن به هنگام ساخت توصیه می شود.

گوی کروی شبکه ای آلومینیومی (تصویر فوق) که دارای قطری معادلmm25 – 20 است، برای استفاده در مخازنی از قبیل کپسول گاز، باک خودرو، مخازن نگهداری بنزین و یا هر نوع مخزن ساخته شده برای جابجایی مایعات قابل اشتعال یا گاز بکار میروند که دارای دریچه کوچکی می باشند توصیه می گردد.

اصول کنترل شعله توسط EXPLOSTOP

سیستم محدود کردن انفجار EXPLOSTOP  

سیستم محدود کننده انفجار (شکل زیر) بر روی ساپورت های افقی مخزن قرار گرفته و به هنگام ایجاد آتش سوزی آن را محافظت میکند . شعله موجود در تماس مستقیم با مایع موجود در مخزن نمی باشد که این امر  باعث خنک کردن شعله EXPLOSTOP)) و شبکه موجود می شود که می توان به سادگی اطفاء حریق نمود.

آزمایش EXPLOSTOP

 آزمایشات متعددی بر روی مایعات اشتعال زا به همراه EXPLOSTOP  صورت گرفته است.

نتایج آزمایش EXPLOSTOP

 نمودارهای ذیل نتایج آزمایش شامل حداکثر فشار ایجاد شده در یک مخزن را که توسط جرقه مشتعل شده است نشان می دهد. آزمایشاتی که صورت گرفته در شرایط کاربرد EXPLOSTOP  و بدون EXPLOSTOP  بوده که حاوی مخلوط ماده انفجاری اشباع شده می باشد.

فشار در مخزن محافظت نشده تا 01/4 بار بالا میرود در حالی که در همین مخزن با بکارگیری EXPLOSTOP  فشار تنها تا 54/0 بار افزایش می یابد.

مزایای استفاده از EXPLOSTOP

 استفاده از EXPLOSTOP  مزایای زیادی را شامل میگردد که دارای طیف وسیعی است که از اتفاقات ناگوار جلوگیری کرده و محیط زیست را ایمن می سازد. ساخت مخازن سوخت را نیز اقتصادی می کند.

EXPLOSTOP  دارای گارانتی طول عمر بوده و قابل استفاده مجدد و بازیافت نیز میباشد.

EXPLOSTOP  باعث محدود کردن ریسک ایجاد حوادث ناگوار در اثر اشتعال یا انفجار سوخت ناشی از حرارت بالا به علت مجاورت در برابرآتش، تصادم شدید، جرقه و غیره می شود.

EXPLOSTOP  پوشش خوب و مؤثری جهت جلوگیری از خوردگی ارائه میدهد که با دارا بودن پتانسیل بالا در مقابل اکسیداسیون معادل66/1 در مقایسه با مقدار مشابه 763/0 برای روی، خوردگی الکتریکی مخزن را گارانتی می کند.

EXPLOSTOP  امکان جوشکاری مخازن را بدون نیاز به تخلیه کردن سوخت را می دهد.

EXPLOSTOP  مقاومت ساختاری مخزن را افزایش داده و امکان تجدید نظر محاسبه در ضخامت مخزن را میدهد و بکار گیری استحکامات رامحدود کرده و باعث کاهش هزینه های ساخت می گردد.

EXPLOSTOP  مقاومت در برابر جابجایی مایعات در داخل مخازن را تسهیل می کند و 95% از ریسک عدم تعادل خودروی حامل بار را کاهش می دهد.

EXPLOSTOP  برای استفاده در کلیه مایعات قابل اشتعال و گازها مناسب می باشد.

EXPLOSTOP  از ایجاد اثر BLEVE بطور کامل جلوگیری می کند.

EXPLOSTOP  شرایط ایمنی خوبی برای مخازن سوخت، پالایشگاهها، خطوط لوله، مجتمع های پتروشیمی، مخازن نگهداری سوخت و غیره راتأمین می کند.

EXPLOSTOP  تنها باعث کاهش حجمی معادل حداکثر تا 7/1% حجم کل مایع درون مخزن می شود.

EXPLOSTOP  می تواند بعنوان یک عامل محدود کننده شعله در مخازن بزرگ بکار گرفته شود.

EXPLOSTOP  هزینه های اطفاء حریق را کاهش می دهد.

EXPLOSTOP  محیط امن و قابل قبولی برای آتش نشانها فراهم می آورد.

EXPLOSTOP  از ریسک انفجار در اثر برخورد جلوگیری میکند.

EXPLOSTOP  ایمنی را در سیلندرهای گاز خانگی و مصارف تجاری افزایش میدهد.

 کلیه مزایای فوق طی آزمایشات متعدد در سطح جهان به اثبات رسیده است.

 تبادل دما در شبکه توری آلومینیوم EXPLOSTOP

 آلومینیوم در مقایسه با فولاد دارای ظرفیت تبادل حرارتی معادل 5/2 برابر و بیش از 200 برابر در مواد پلاستیک می باشد.

بنابر این با وجود این ماده تبادل دما از یک نقطه مخزن به سایر نقاط آن در مدت زمانی کمتر از یک ثانیه صورت می گیرد.

 قابلیت خنک کاری EXPLOSTOP

 Alumesh در مقایسه با وزن دارای سطح مقطع بسیار زیادی است. علاوه بر این به دلیل ظرفیت بالا در تبادل دما خنک کاری سطحی بسیار آسانتر از سایر موادی است که بدین منظور بکار می روند.

اثر BLEVE

 BLEVE بر مبنای ( Boiling Liquid Expanding Vapor Explosion ) تعریف شده است و به معنای انفجار یا گسیختگی دیواره یک مخزن می باشد که بر اثر شعله آتش در محیط خارجی آن به مدت طولانی داغ می شود و تبخیر سریع مایعلومینیوم آلیاژی مخصوص و مقاوم در برابر خوردگی که به بیش از حد گرم شده مجاور دیواره مخزن و اثرات ناشی از اختلاط با هوا را باعث می شود.

گسیختگی مخزن که معمولاً از جنس فولاد می باشد، بدین دلیل صورت می گیرد که مایع داخل مخزن مجاور دیواره ابتدا داغ شده و شروع به تبخیر می کند. بخار متصاعد شده در این منطقه نزدیک به دیواره مخزن عامل منفی محسوب شده و از موازنه حرارت در اثر اختلاط با مایع تبخیر نشده جلوگیری می کند. دیواره مخزن بیش از حد گرم شده و در اثر ایجاد کاهش مقاومت مکانیکی فلز منفجر می شود.

محتویات چنین مخازنی غالباً منبسط شونده یا سمی بوده و دارای پتانسیل بالا برای انفجار بوده، لذا باعث ایجاد اثرات تخریبی غیر قابل جبران می شود.

آزمایشات با EXPLOSTOP  بخوبی نشان داده است که در کلیه موارد حتی زمانی که مخزن توسط شعله ای که آنرا احاطه کرده است یا اگر حرارت دیواره توسط Alumesh به مایع درون مخزن منتقل شود، محتویات مخزن تحت کنترل از طریق شیر ایمنی خارج شده و مخزن بدون بروز انفجار ایمن می ماند.

حال چنانچه در شرایط یکسان این مخزن بدون استفاده از EXPLOSTOP تست شود، منفجر شده و محدوده اطراف خود و تجهیزات و ادوات آزمایش را از بین می برد.

*** متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است ***


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره چگونگی نگهداری مواد قابل انفجار

گزارش تخصصی دبیر شیمی : چگونگی همگام شدن با جهانی شدن آموزش شیمی در عصر ارتباطات و اطلاعات

اختصاصی از اس فایل گزارش تخصصی دبیر شیمی : چگونگی همگام شدن با جهانی شدن آموزش شیمی در عصر ارتباطات و اطلاعات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش تخصصی دبیر شیمی : چگونگی همگام شدن با جهانی شدن آموزش شیمی در عصر ارتباطات و اطلاعات


گزارش تخصصی دبیر شیمی : چگونگی همگام شدن با جهانی شدن آموزش شیمی در عصر ارتباطات و اطلاعات

معرفی :

 

گزارش تخصصی دبیر شیمی : چگونگی همگام شدن با جهانی شدن آموزش شیمی در عصر ارتباطات و اطلاعات بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات چهل و پنج   صفحه

 

فهرست مطالب در زیر آمده است :

 

 

فهرست مطالب

 

چکیده

 

مقدمه

 

موانع ومشکلات تدریس شیمی

 

اهداف گزارش تخصصی :

 

هدف اختصاصی :

 

اهداف جزئی :

 

مقایسه با شاخص :

 

ارزیابی از وضع موجود

 

گردآوری اطلاعات

 

تجزیه و تحلیل نتایج، مرحله اول

 

اجرای راه حل، مرحله اول

 

سطح دانش:

 

سطح درک و فهم

 

سطح کاربرد

 

ارزیابی از وضعیت بعد از اجرای راه حل، مرحله اول

 

جدول1: فراوانی بر حسب نمرات کسب شده از صفر تا سه

 

جدول2: فراوانی بر حسب نمرات کسب شده از صفر تا یک برای سطوح مختلف

 

نمودار1: فراوانی بر حسب نمرات کسب شده از صفر تا یک برای سطوح مختلف

 

تجزیه و تحلیل نتایج، مرحله اول

 

ارزیابی از وضعیت و جمع آوری اطلاعات ، مرحله دوم

 

بعضی از یافته های این مرحله عبارتند از:

 

پیشینه تحقیقات

 

مفهوم نوآوری در آموزش

 

ویژگی های نوآوری در آموزش

 

نوآوری و تحول در کلاس درس

 

استفاده از چندرسانه ای های آموزشی در تدریس

 

استفاده از CD های آموزشی در تدریس

 

استفاده از رایانه و اینترنت در تدریس

 

استفاده از وبلاگ آموزشی در تدریس

 

استفاده از روش فعال یاددهی –  یادگیری مبتنی بر ICT

 

اجرای راه حل ، مرحله دوم

 

ارزیابی از وضعیت بعد از اجرای راه حل، مرحله دوم

 

جدول4: فراوانی بر حسب نمرات کسب شده از صفر تا یک برای سطوح مختلف

 

نمودار2: فراوانی بر حسب نمرات کسب شده از صفر تا یک برای سطوح مختلف

 

جدول5: مقایسه پیشرفت تحصیلی در هریک از سطح هاو میانگین کلاس

 

نمودار3:  مقایسه پیشرفت تحصیلی در هریک از سطح هاو میانگین کلاس

 

تجزیه و تحلیل نتایج، مرحله دوم

 

ارزیابی از وضعیت، مرحله سوم

 

اجرای راه حل، مرحله سوم

 

ارزیابی از وضعیت بعد اجرای راه حل و تجزیه و تحلیل، مرحله سوم

 

ارزیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن

 

نتایج حاصل از اقدام

 

نقاط قوت اجرای طرح

 

نقاط ضعف انجام طرح

 

نتیجه گیری و پیشنهادات

 

منابع مورد استفاده:


دانلود با لینک مستقیم


گزارش تخصصی دبیر شیمی : چگونگی همگام شدن با جهانی شدن آموزش شیمی در عصر ارتباطات و اطلاعات

دانلود پاورپوینت چگونگی رشد علوم در تمدن اسلامی و تآثیر آن بر تمدن غربی - 29 اسلاید

اختصاصی از اس فایل دانلود پاورپوینت چگونگی رشد علوم در تمدن اسلامی و تآثیر آن بر تمدن غربی - 29 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت چگونگی رشد علوم در تمدن اسلامی و تآثیر آن بر تمدن غربی - 29 اسلاید


دانلود پاورپوینت چگونگی رشد علوم در تمدن اسلامی و تآثیر آن بر تمدن غربی - 29 اسلاید

 

 

 

اروپائیان از طریق مسلمانان با میراث ریاضیات جهان که اکنون نیز از آن استفاده می‌شود، آشنا شدند و این تأثیر به‌ویژه از طریق ترجمه کتاب المختصرفی‌الجبروالمقابله صورت‌گرفت.این کتاب نزد اروپائیان شهرت فراوان داشته، بارها به‌زبان لاتین ترجمه شد و تا سده شانزدهم مبنای مطالعات ریاضی‌دانان اروپایی بوده‌است.

مناسب برای دانش آموزان و دبیران و اولیا

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت چگونگی رشد علوم در تمدن اسلامی و تآثیر آن بر تمدن غربی - 29 اسلاید

تحقیق درباره چگونگی مبارزه با حشرات

اختصاصی از اس فایل تحقیق درباره چگونگی مبارزه با حشرات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره چگونگی مبارزه با حشرات


تحقیق درباره چگونگی مبارزه با حشرات

فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 18 صفحه

 

 

 

 

بخشی از متن

حشرات: تیرانوزها، دیکتی پوتیرها، پسوکوتیرها، ایزوپترها، کوله ئوستپرها و دیپترها هستند. علائمی که نشاندهنده وجود حشرات است:1. خود حشره اعم از زنده یا مرده در دوره‎های تکاملی مختلفی (تخم، شفیره و پوستهای انداخته شده) ۲. مدفوع ۳. حشرات چوب‎خوار که کپه‎های ریزی از پودر چوب و وسایل چوبی از خود به جا می‎گذارند.

تیره تیزانورها : ماهی نقره‎ای در مرحله شفیره‎ای و به هنگام بلوغ بیشترین خسارت را وارد می‎کنند.

تیره دیکتی بوتیرها : مثل بلاتها و سوسکها در مرحله شفیره‎ای و بلوغ حداکثر آسیب را می‎رساند.

تیره پسوکوپترها : شپش کتاب

تیره کوله اوپترها : (تغذیه منشا گیاهی) آنوبی ئیدها لیکنیدها لارو و حشره بیشترین آسیب را میرساند.

مثل وریلت، درمستیاها، پتی نیداها.

تیره ایزوپترها : موریانه (موریانه‎های کارگر)

تیره دیپترها : مگسها

جوندگان : موشهای صحرایی یا خانگی

کرم کتاب : به لارو صد و شصت نوع سوسک اطلاق می‎شود که در سراسر جهان پراکنده‎اند. این لاروها و سوسکهای بالغ معمولاً به نظر نمی‎آیند. مگر اینکه نهانگاهشان ویران گردد.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره چگونگی مبارزه با حشرات

اقدام پژوهی چگونگی علاقه مندی دانش آموزان به درس ادبیّات فارسی را افزایش دادم

اختصاصی از اس فایل اقدام پژوهی چگونگی علاقه مندی دانش آموزان به درس ادبیّات فارسی را افزایش دادم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونگی علاقه مندی دانش آموزان به درس ادبیّات فارسی را افزایش دادم


اقدام پژوهی چگونگی علاقه مندی دانش آموزان به درس ادبیّات فارسی  را افزایش دادم

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 19

 

فهرست مطالب

چکیده :    3

بیان مسئله               6

توصیف وضع موجود ( شواهد 1 )        8

الف- شاخص های کیفی وضع موجود :  8

با بررسی نتایج حاصل از آزمون ادبیّات فارسی دی ماه دریافتم :          9

ب - شاخص های کمی وضع موجود :    9

جدول شماره 1:جدول درصد فراوانی نتایج آزمون ادبیّات فارسی آذر ماه در سال تحصیلی 92-91    10

تجزیه و تحلیل اطّلاعات         10

انتخاب راه حل های جدید موقتی و اجرای آن ها    10

1- پرسش و پاسخ گروهی       11

2- استفاده از رایانه  12

3- استفاده از تصاویر              12

4- خواندن مطالبی جذاب برای افزایش آگاهی        13

5- روش نمایشی      13

6- دست سازه های دانش آموزان             13

توصیف وضع مطلوب (شواهد 2 )        14

الف – شاخص های کیفی وضع مطلوب 14

ب- شاخص های کمی وضع مطلوب      14

جدول شماره 2 : جدول درصد فراوانی نتایج آزمون ادبیّات فارسی دی ماه در سال تحصیلی 92-91  15

گزارش نهایی و نتیجه گیری   16

پیشنهادات                17

منابع و مآخذ            19

 

مقدمه :

 زبان توسعه یافته ترین ابزار فکری است که برای برقراری ارتباط بین انسان ها و جوامع انسانی به کار گرفته می شود. گرچه با ابزارهای دیگری مانند علائم ، هنرهای بصری همچون نقاشی و مجسمه سازی نیز می توان ارتباط برقرار نمود، امّا انتقال مفاهیم پیچیده ذهنی به ساده ترین و کامل ترین شکل ممکن فقط از طریق زبان نوشتاری و گفتاری ممکن است.

با توجّه به مطالب یاد شده ، آشکار می گردد که نقش و جایگاه درس ادبیّات فارسی در زندگی انسان به چه میزان دارای اهمّیّت است.امّا سؤال مهمی که مطرح می باشد آن است که ، چرا بعضی از دانش آموزان به درس ادبیّات فارسی علاقه مند نمی باشند ؟ چرا در بررسی نتایج  ارزش یابی درس ادبیّات فارسی اغلب فراگیران از بخش واژگان و درک مفاهیم ، نمره ی بیشتری از دست می دهند ؟ چرا بعضی از دانش آموزان در پاسخ گویی به طور شفاهی دچار اضطراب می شوند ؟چرا بعضی از دبیران در تدریس این درس موفّقیّت چندانی ندارند ؟به راستی دلیل این ناکامی ها چیست و عوامل آن کدامند؟


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونگی علاقه مندی دانش آموزان به درس ادبیّات فارسی را افزایش دادم