پروژه طراحی و پیاده سازی آموزشگاه آنلاین

اختصاصی از اس فایل پروژه طراحی و پیاده سازی آموزشگاه آنلاین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست متن

مقدمه. 1

فصل اول. 2

سناریو آموزشگاه آنلاین.. 2

1-1-سناریو: 3

فصل دوم. 5

مدلسازی آموزشگاه آنلاین.. 5

2-1- تجزیه و تحلیل سیستم. 6

2-2- بخش های اصلی Forum.. 6

2-2-1- بخش کاربری: 6

2-2-2- بخش مدیریت : 6

2-2-3- کاربران عضو. 7

2-2-4- مربیان. 8

2-3- موجودیت ها در طراحی.. 8

2-4- نمودارها و دیاگرام ها 9

2-4-1- نمودار ER : 9

2-4-1-1موجودیت مدیر سایت : 9

2-4-1-2-  موجودیت کاربر عضو : 10

2-4-1-3- موجودیت مربیان. 10

2-5- نمودار جریان داده ها(DFD) 14

2-5-1- DFD سطح 1 برای یافتن فرم جستجو : 15

2-5-2- DFD سطح 1 برای جستجو : 15

2-5-3- DFD سطح 1 برای نمایش فرم به کاربر : 15

2-5-4- DFD سطح 1 برای نمایش فرم به مدیر : 16

2-5-5- DFD سطح 1 برای بررسی نوع درخواست و انجام آن : 16

2-6- Rational Software. 17

2-6-1- Business use case model 17

2-6-2- Business use case activity. 21

2-6-3-Business object model 27

2-6-4- Use Case  : 28

2-6-5-  Boundary Class : 29

فصل سوم. 34

نرم افزار  کاربردی.. 34

3-1- پایگاه داده ها 35

3-1-1- انجمن (Forum ) 35

3-2- ASP.NET. 37

3-2-1- آشنایی با Asp.Net 2010. 37

3-2-1-1- .asax. 38

3-2-1-2-.ascx. 38

3-2-1-3-.asmx. 39

3-2-1-4-.aspx. 39

3-2-1-5-.axd. 39

3-2-1-6-.vsdisco. 39

3-2-1-7-.html 39

3-2-1-8-.xml 40

3-2-1-9-.vb. 40

3-2-1-10-.cs. 40

3-2-1-11-.config. 40

3-2-2- Master Page. 40

3-2-3- Web.Config. 41

3-2-3-1- تگ Location : 42

3-2-3-2- تگ <globalization> : 43

3-2-3-3- تگهای امنیتی.. 43

3-2-3-4- تگ <authentication> : 43

3-2-3-5- تگ <authorization> : 44

3-2-3-6- تگ <sessionState> : 44

3-2-4- جلسات (Sessions) 45

3-2-5-Querystring. 46

3-2-6- سرویس های Membership و Roles. 47

3-2-7- تائید هویت کاربران ( Authentication ) 47

3-2-8- ایجاد یک صفحه login. 47

3-2-9- کنترل های اعتبار سنجی.. 49

3-2-9-1-  RequiredFieldValidator 50

3-2-9-2-RangeValidator 50

3-2-9-3-  CompareValidator 51

3-2-9-4-  گروه های validation. 52

3-2-9-5-  ValidationSummary. 52

3-2-10- اصول استفاده از رنگ ها در صفحات وب.. 53

3-2-10-1- سبز. 53

3-2-10-2-قرمز. 54

3-2-10-3-آبی.. 54

3-2-10-4-سفید. 54

3-2-10-5-بنفش... 54

3-3- Ajax. 55

3-3-1- ا ی جکس چیست؟. 55

3-3-2- مزایا و معایب Ajax. 57

3-3-3- پیاده سازی Ajax. 58

فصل چهارم پیاده سازی آموزشگاه آنلاین.. 59

4-1- طراحی وب سایت با نرم افزار  Visual Studio Micosoft 60

4-1-1- صفحه کاربر عضو. 61

4-1-2- صفحه مدیر. 62

4-1-3- صفحه مدرسان. 70

4-1-4- صفحه کارآموزان. 71

منابع. 74

فهرست شکل

شکل 2-1 : موجودیت مدیر سایت   9

شکل 2-2: موجودیت کاربر عضو  10

شکل 2-3- موجودیت مربیان  10

شکل 2-4 : نمودار جریان داده ها سطح صفر  14

شکل 2-5: DFD سطح یک یافتن فرم جستجو  15

شکل 2-6: DFD سطح یک جستجو  15

شکل 2-7:DFDسطح یک نمایش فرم کاربر .................................................................................................15

شکل 2-8: DFDسطح یک نمایش فرم مدیر  16

شکل 2-9:  DFDسطح یک نمایش فرم نوع درخواست   16

شکل 2-10) فعالیتهای سازمانی  کاربر مهمان  17

شکل 2-11) فعالیتهای سازمانی کارآموز  18

شکل 2-12) فعالیتهای سازمانی مدیر  19

شکل 2-13) فعالیتهای سازمانی منشی   20

شکل 2-14) فعالیتهای سازمانی استاد  20

شکل 2-15) نمودار activity ورود کار آموز  21

شکل 2-16) نمودار activity ثبت نام کار آموز  22

شکل 2-17) نمودار activity ویرایش اطلاعات کار آموز  22

شکل 2-18) نمودار activity دادن آزمون کار آموز  23

شکل 2-19) نمودار activity ورود مدیر  24

شکل 2-20) نمودار activity دادن مدرک به کارآموزان  توسط مدیر  25

شکل 2-21) نمودار activity مدیریت کلاسها 25

شکل 2-22) نمودار activity ورود استاد  26

شکل 2-23) نمودار activity ارسال نامه توسط منشی   26

شکل 2-24) نمودار object ....................................................................................................................28

شکل 2-25)نمودار Use Case  28

شکل 2-26) Boundary Class ورودکارآموز  29

شکل 2-27) Boundary Class ثبت نام کارآموز  29

شکل 2-28) Boundary Class ارسال پیام کارآموز  30

شکل 2-29) Boundary Class به روز رسانی کارآموز  30

شکل 2-30) Boundary Class جستجوکارآموز  30

شکل 2-31) Boundary Class پرداخت شهریه کارآموز  31

شکل 2-32) Boundary Class مدیریت خبر توسط منشی   31

شکل 2-33) Boundary Class ثبت نمره توسط منشی   31

شکل 2-34) Boundary Class ورودمدیر  32

شکل 2-35) Boundary Class مدیریت کلاسها توسط مدیر  32

شکل 2-36) Boundary Class وروداستاد  32

شکل 2-37) Boundary Class گرفتن آزمون توسط استاد  33

شکل 2-38) Boundary Class به روز رسانی استاد  33

شکل 2-39) Boundary Class ثبت نام استاد  33

شکل  3-1 جدول ادمین یا  مدیر آموزشگاه 35

شکل 3-2 جدول دانشجو  36

شکل 3-3 جدول پروفایل دانشجو  37

شکل 3-4 : مدل برنامه های ای جکس و وب عادی   56

شکل 3-5 : مدل پردازش وب کلاسیک با پردازش ای جکس... 57

شکل 4-1 )صفحه اول سایت   60

شکل 4-2) صفحه عضویت در سایت   60

شکل 4-3) صفحه ورود یا login   افراد ثبت نام شده درسایت   61

شکل 4-4) صفحه پروفایل افراد ثبت نام شده درسایت   61

شکل 4-5) صفحه درباره اموزشگاه 62

شکل 4-6) صفحه لیست اخبار آموزشگاه افراد ثبت نام شده درسایت   62

شکل 4-7 )صفحه اول مدیر  63

شکل 4-8 )صفحه تعریف کاربر جدید توسط مدیر  63

شکل 4-9 )صفحه لیست اخبار توسط مدیر  64

شکل 4-10 )صفحه لیست دوره توسط مدیر  64

شکل 4-11 )صفحه لیست دانشجویان توسط مدیر  65

شکل 4-12 )صفحه لیست کارمندان توسط مدیر  65

شکل 4-13 )صفحه لیست مدرسان توسط مدیر  66

شکل 4-14 )صفحه لیست کلاس ها توسط مدیر  66

شکل 4-15 )صفحه ثبت کلاس ها توسط مدیر  67

شکل 4-16 )صفحه تعریف ازمون آنلاین توسط مدیر  67

شکل 4-17 )صفحه تعریف سوالات آزمون آنلاین توسط مدیر  68

شکل 4-18 )صفحه لیست آزمون آنلاین توسط مدیر  68

شکل 4-19 )صفحه لیست ثبت نام های صورت گرفته توسط مدیر  69

شکل 4-20 )صفحه لیست نامه های دریافتی توسط مدیر  69

شکل 4-21 )صفحه اول مربیان آموزشگاه 70

شکل 4-22 )صفحه برنامه کلاسی در قسمت مربیان  70

شکل 4-23 )صفحه اول کارآموزان  71

شکل 4-24 )صفحه ثبت نام در دورههای آموزشگاه توسط کارآموزان  71

شکل 4-25 )صفحه وضعیت ثبت دوره  کارآموزان  72

شکل 4-26 )صفحه پروفایل کارآموزان  72

شکل 4-27 )صفحه ارتباط با آموزشگاه توسط کارآموزان  73

 فهرست جدول

جدول 2-1: شرح موجودیت های خارجی......................................................................................................9

جدول 2-2: موجودیت کاربر. 11

جدول 2-3: موجودیت مدیر. 12

جدول 2-4 موجودیت مربیان. 13

جدول3 -1 :خصوصیات و متد هایSession. 46

پیشگفتار

ارتباطات در عصر حاضر و در آغاز قرن بیست و یکم الفبای زندگی صنعتی¸ مدرن و متمدن،  جوامع  مترقی  این کره خاکی را تشکیل  می‎دهد. اهمیت ارتباطات و در معنایی ساده‎تر تبادل اطلاعات بین جوامع بشری و انسان‎ها که تشکیل دهنده جوامع بشری می‎باشند و در عصر امروز حضور آن مهم و حائز اهمیت است که به زعم بزرگان علم در جهان امروز اگر کسی خود را بی نیاز از تبادل اطلاعاتی بداند در حقیقت دچار توهمی بزرگ از یک محیط پر رمز و واقعیت گشته و در حقیقت از آمادگی لازم برای ورود به قرن بیست و یکم برخودار نمی‎باشد و از قافله به شدت عقب مانده است.نظریات ارتجاعی در محدود کردن جوامع بشری در دستیابی به اطلاعات مجکوم به شکست هستند پیشرفت علم و فن در جهان امروز آن قدر سریع و شتابان است که هرگز هیچ کشور مقتدری در دنیا خود را از دریافت اخبار و اطلاعات مربوط به مراکز دیگر با کشورهای دیگر بی نیاز نمی‎داند. حتی کشورهای در حال توسعه، یا حتی کشورهای فقیر به تناوب سود می‎برند.

اگر حادثه‎ای در نقطه‎ای از جهان روی داد با مخابره خبر آن، در عرض کمتر از یک صدم ثانیه به سراسر جهان همه مردم دنیا به کمک این قسمت از کره خاکی می‎شتابند و همه این‎ها ممکن نیست مگر به وسیله تکنولوژی ارتباط و اطلاعات گسترش سیستم‎های اطلاعاتی در سراسر جهان از قبیل ماهواره‎ها، سیستم‎های مایکروویو، سیستم‎های اطلاعات کامپیوتری و غیره… جهان بزرگ ما را تبدیل به یک دهکده کوچک کرده است، به طوری که هر فرد از هر ملیتی در دورترین فاصله کره خاکی می‎تواند در آن واحد با دیگری ارتباط برقرار کند و هر اتفاقی هرچقدر کوچک و بی اهمیت توسط سیستم‎های پیشرفته تبادل اطلاعات به دورترین فاصله از آن نقطه مخابره می‎شود، گو اینکه فاصله در جهان ما از بین رفته و بعد جغرافیایی کره زمین و چه بسا فضای کیهانی تبدیل به مسافتی کوتاه شده است.

امرزوه با وجود فرصت های مجازی موسسات آموزشی یا خدماتی می توانند سرویس ها و یا کلاس های خود را به صورت مجازی راه تندازی نمایند.بدین معنا که مشتریان یا دانش پژوهان دیگر نیازی به طی مسافت های کم و یا زیاد برای حضور فیزیکی در محل برگزاری کلاس ها یا کنفرانس ها را ندارند و این صرفه جویی در هزینه ها و کاهش خطرات حمل و نقل و همچنین کاهش ترافیک شهری از برنامه های  موسسات بزرگ می باشد هر چند موانع ای هم بر سر این راه همچون عدم دسترسی همگان به اینترنت پرسرعت وجود دارد ولی کشور به سمت دستیابی بیشتر کاربران به اینترنت پرسرعت در حرکت است خصوصا در شهرهای بزرگ این امکان بیشتر در دسترس همگان قرار گرفته است.آموزشگاه های آنلاین دارای امکانات فراوانی همجون برگزاری کلاس های مجازی، سیستم حضور و غیاب، امکان فرستادن فایل های درسی، گقتگو صوتی و تصویری میان دانش پژوهان و مدرس و برگزاری امتحان های انلاین و… وجود دارد. پروژه در پیش رو دارید جهت انجام پروژه فارغ التحصیلی دوره کارشناسی نرم افزارکامپیوتر در سال تحصیلی 93-92 به انجام رسیده است. این پروژه زیر نظر استاد ارجمند جناب آقای پیروز بخت  مراحل تکمیلی خود را طی نمود.

در طراحی پروژه از نرم‎افزارهای زیر استفاده شده است:

Ration Rose*

SQL server*

1. Net*                             فرمت فایل: word
   • d
     
   •                                                     تعداد صفحات:90
   0

پروژه ارزشیابی مهارت شغلی مدیر آموزشگاه

اختصاصی از اس فایل پروژه ارزشیابی مهارت شغلی مدیر آموزشگاه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و پرداخت پایین مطلب

فرمت فایل:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:97

فهرست مطالب :

عنوان :                                                                             صفحه :

تشخیص مفاهیم ....................... 21-1

برنامه ریزی ، نظارت بر اجرای برنامه ها   26-21

ارزشیابی از دوره های آموزشی ........ 39-26

نحوه تهیه گزارش های مورد نیاز یک آموزشگاه    42-39

برقراری روابط انسانی و اصول ارتباطات 56-42

نظارت بر امور مالی آموزشگاه ........ 65-56

تهیه محتوای مربوط به خلاقیت و نوآوریهای مدیر 75-65

نحوه پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت محیط کار ........................... 95-75

منابع .............................. 97

1- تشخیص مفاهیم :

تعریف مدیریت

تعاریف مدیریت غالباً اصالت را یا به فرد و گروه اجتماعی و یا به سازمان می دهند. برای مثال: " فالت " (Follett) مدیریت را " هنر انجام دادن کار به وسیله دیگران " می داند. این تعریف نه تنها با آموزشهای نظریة نئوکلاسیک همخوانی ندارد، بلکه می تواند برای توجیه یک نظام استثماری مورد استفاده قرار گیرد. در واقع این ذهنیت فلسفی و یا دیدگاه خاص گوینده است که تعریف او را با سوگیری مواجه می سازد. اصالت هم با فرد و هم با سازمان است ولی با توجه به نوع و ماهیت سازمان، تنها میزان اهمیت هر یک از‌ آن دو فرق خواهد کرد. با در نظر گرفتن مطلب فوق، تعریفی از مدیریت در زیر ارائه می شود: " مدیریت عبارت از توانایی پرورش و هماهنگ سازی فرآیند های خود رهبری اعضای سازمان در ارتباط و همسو با اهداف سازمان است. " این تعریف بر چند پیش فرض زیر استوار است:

ـ کارکنان قابلیت رشد شخصی و حرفه ای و نیز توانایی اداره کردن خویش را دارند.

ـ کارآیی و اثر بخشی سازمان در گرو رشد و در نتیجه تلاش بیشتر کارکنان است.

ـ سازمان و اهداف آن راهنمای عمل مدیریت و کارکنان است.

ـ نقش مدیر یک نقش حرفه ای است و نه صرفاً تجربه اندوزی در حین عمل.

ـ مدیریت به عنوان یک فرآیند مشارکتی در نظر گرفته شده است. فرآیندی که نقش مدیر در آن کمرنگ است و بیشتر نقش یک پشتیبان، تسهیل گر و هماهنگ کننده را دارد.

در سالهای بین 1910 تا 1930 مدیریت آموزشی را به عنوان هدایت امور و بازرسی آنها می دانستند. در این دوران معلمان بدون گذراندن دوره خاصی وارد این حرفه می شدند و وظیفة مدیر، نظارت بر کارهای معلمان، از نزدیک بود. در سال های بین 1930 تا 1940 به مدیریت و رهبری مبتنی بر آزادمنشی توجه شد و منظور از آن ترغیب معلمان به انجام دادن چیزی بود که مدیر مد نظر داشت. در سالهای بین 1940 تا 1950 مدیریت آموزشی را امر و کوششی تعاونی می دانستند. به نظر آنان تمام افراد شاغل در یک مدرسه در حال رهبری و هدایت یکدیگرند. در نتیجه به جای کلمة « بازرسی » عباراتی از قبیل: « کمک متقابل »،‌ « مشورت کردن با هم »، « طرح ریزی به کمک هم » یا حتی « گفتگو کردن با یکدیگر در باب بهترکردن وضع « تعلیم و تعلم » را به کار می بردند. طبق این مفهوم، وظیفه مدیر یا رهبر آموزشی عبارت از فراهم ساختن تسهیلاتی است که افراد بتوانند با هم به مشورت بپردازند و از تجارب یکدیگر بهره برند.

برخی، وظایف مدیران مدارس را در هفت زمینة اصلی برشمرده اند:

پرسنل آموزشی، پرسنل دانش آموزی، رهبریت مدرسه و محله، توسعه تدریس و مواد درسی، مدیریت امور مالی ـ اداری، ساختمان مدرسه و وظایف عمومی.

و بعضی دیگر وظایف مدیران مؤسسات آموزشی و مدارس را در شش گروه به شرح زیر طبقه بندی نموده اند:

برنامة آموزشی و تدریس، امور دانش آموزی، امور کارکنان آموزشی، روابط مدرسه ـ اجتماع، تسهیلات و تجهیزات آموزشی و امور اداری و مالی.

وظایف مدیردر امور دانش آموزان :

وظایف و خدمات اداری و سرپرستی دانش آموزان عبارتند از:

۱- پذیرش، ثبت نام، گروه بندی آنان و نگهداری آمارهای حضور و غیاب، سوابق و اطلاعات شخصی و تحصیلی دانش آموزان.

۲- شناسایی تواناییها، علایق و نیازهای دانش آموزان و پرورش آنها.

امروز علاوه بر نیازهای آموزشی ـ تحصیلی دانش آموزان، به تأمین نیازهای بهداشتی ـ روانی، زیستی ـ فیزیولوژیک و رشد شخصیتی آن ها توجه بیشتری مبذول می شود. برای مثال: بهره گیری از مشارکت دانش آموزی (Student government ) که امروزه به عنوان یکی از ویژگیهای مدارس اثر بخش مطرح است. مدیر و کارکنان در یک مدرسه اثر بخش می دانند که هدف اصلی مدرسه ایجاد یک برنامة آموزشی است که بتواند منافع و نیازهای اجتماعی،‌ فردی و آموزشی دانش آموزان را بر طرف سازد.

وظایف مدیر درامور کارکنان

همانطور که در مدیریت نیروی انسانی مطرح می شود، هر عضو سازمان به دلیل نقشی که در آن ایفا می کند از جایگاهی خاص برخوردار است و مدیر به عنوان کارگردانی محسوب می شود که علی رغم این که ممکن است در تمام زمینه ها تخصص نداشته باشد، اما باید توانایی و مهارت هماهنگ سازی فعالیت های تمام اعضا در جهت رسیدن به اهداف تعیین شده را دارا باشد. بنابراین توفیق عملکردهای مدیریتی در گرو همدلی و همکاری تمام اعضای سازمان است و از این رو رفتار مدیر در بهادادن به نقش هر یک از اعضاء از طریق توجه به نیازهای شخصیتی،‌ امنیتی و اجتماعی و دفاع از حقوق آن ها حائز اهمیت فراوان است.

طرح توجیهی آموزشگاه طراحی سنتی

اختصاصی از اس فایل طرح توجیهی آموزشگاه طراحی سنتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آموزشگاه طراحی سنتی

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 12

      قیمت هر کلاس در 3 ماه مقدماتی و پیشرفته

توجیه اقتصادی پروژه 2

مبلغ سرمایه اولیه 4000000  تومان بوده است .

که این مبلغ را نزد بانک می گذاریم سالانه 14% سود تعلق می گرفت در صورتیکه نسبت سود به سرمایه ما در پروژه بسیار بیشتر از مبلغ بانکی آن می باشد .

 

دریافت مجوز کار 3

هر یک از افراد بخواهند مدیریت یک آموزشگاه را بر عهده بگیرند . باید پس از تعلیم دیدن گذراندن دوره های  آموزشی می تواند با مراجعه کردن به یکی از سازمان های فنی حرفه ای به طور عملی و تئوری امتحان را گذراند و دیپلم مربی گری یا مدیریت را بگیرد و بعد از آن مجوز را دریافت نمایید .

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان آموزشگاه متوسطه اول هجرت را به رعایت بهداشت در مدرسه وادار سازم؟

اختصاصی از اس فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان آموزشگاه متوسطه اول هجرت را به رعایت بهداشت در مدرسه وادار سازم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان آموزشگاه متوسطه اول هجرت را به رعایت بهداشت در مدرسه وادار سازم؟

قدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:30

چکیده

یکی از مهمترین راه های ارتقا بهداشت و سلامت دانش آموزان اجرای پروژه های مختلف آموزشی بهداشت با تکیه بر مشارکت فعال آنان در فعالیت های مختلف بهداشتی است از سوی دیگر تحقق هدفهای بهداشت مدارس مستلزم دخالت ،مشارکت و همسویی خانه ،مدرسه، مراکز بهداشتی – درمانی و جامعه است.

در عصر کنونی یا عصر اطلاعات و ارتباطات ،دانستنی ها و اطلاعات بهداشتی می توانند نقش مهمی در پیشرفت کشور داشته و موجب کاهش فاصله تکنولوژی ما با سایر کشور های توسعه یافته شود.

ارتقای سطح آگاهی بهداشتی ، نقش مهم در تغییر بینش و عملکرد افراد جامعه دارد لذا هر گونه  سرمایه گذاری در این زمینه تاثیر چشمگیری در آهنگ رشد و پیشرفت جامعه خواهد داشت.

اینجانب زهرا خدارحمی معاون دبیر آموزشگاه هجرت ملوسان مجتمع ابوذر سعی نمودم دانش آموزان آموزشگاهم را  به رعایت بهداشت فردی علاقه مند کرده و اقدام پژوهی خود را در این باره بنویسم.

 مقدمه:

مدرسه موقعیت اجتماعی خاصی است که آموزش و رشد شخصیت کودکان امروز که جامعه‌ساز فردا هستند، روش‌های صحیح آموزشی، فضای فیزیکی مطلوب و محیط مساعد روانی در آن پایه‌گذاری و اداره می‌شود. یکی از مهم‌ترین، اساسی‌ترین و تاثیرگذارترین مسایل بهداشتی مدرسه، رعایت بهداشت محیط در مدرسه است. از سوی دیگر، مدرسه، خانه وسیعی است که تعداد زیادی از کودکان و نوجوانان، ساعات فراوانی از عمر گرانبهای خویش را در آن سپری می کنند. این خانه مقدس باید دوست‌داشتنی باشد تا دانش‌آموزان با

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان آموزشگاه را به درس ادبیات و زبان فارسی علاقه مند نمایم؟

اختصاصی از اس فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان آموزشگاه را به درس ادبیات و زبان فارسی علاقه مند نمایم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان آموزشگاه را به درس ادبیات و زبان فارسی علاقه مند نمایم؟ 

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:23

مقدمه

تدریس ، یک سمفونی موسیقی است که باید صحیح نواخته شود و احساس لازم را به شنونده منتقل نماید. موسیقی زیبایی که جامعه را به لذت و وجد و پویایی وامی دارد .تدریس هنر ظریفی است که موفقیت  آن  به عوامل چندی وابسته است که عدم توجه به آنان ما را از مسیر اصلی دور می نماید و در حقیقت زحمات ما را به هدرمی دهد .

بسیاری  از دانش آموزان به درس ادبیات علاقه  نشان  نمی دهند  و در برنامه ریزی  خود  جایی  برای  ادبیات در نظر نمی گیرند. بدین جهت  دبیر  را به اهداف مورد نظر نمی رسانند. بسیاری از اولیا  نیز با  فرزندان خود دراین  زمینه هم فکری  دارند .  در بسیاری از مواقع  مشاهده می کنیم  که  بی علاقه بودن  یادگیرندگان  به موضوعی خاص ،  ناشی از علاقه مند نبودن  والدین و مربیان آن هاست.  که  این امر علت های  مختلفی  دارد که  باید مورد بررسی قرار گیرد . شاید یکی از علت ها این باشد، که در مدارس به  این  درس اهمیت  داده نمی شود و تصور می کنند  چون  فارسی  زبان رایج  است، هر کس  بدون کم ترین  اطلاعات  می تواند  از عهده ی  تدریس  برآید.در صورتی  که  این،   تصور  نادرستی  است ، چون  زبان ،  مهم ترین  ابزار انسان  برای  تفکر ، سخن گفتن،گوش دادن،  خواندن  و نوشتن  است  به همین جهت  از درس های  دیگر  مهم تر و شایسته ی توجه  بیش تری است  که  اگر به  آن توجه  نشود  به  طور غیر مستقیم  به  کار دبیران  دروس  دیگر هم  لطمه  وارد می کند، بنا بر این شرط  اول برای موفقیت  در این  درس  و رسیدن  به اهداف  آموزش  زبان  و ادبیات فارسی  علاقه مندی دانش آموزان  به این  درس است  که این  علاقه  را باید  تقویت  کرد و اگر وجود  ندارد به  وجود آورد به طور خلاصه می توان اهراف برنامه را از بین بردن همه ی موانع و مشکلات موجود در مسیر دست یابی به اهداف آموزشی درس ادبیات  و تقویت همه ی عوامل تاثیر گذار دانست  .

بیان مسئله

پرسش بسیاری از دانش  آموزان این است که یادگیری ادبیات در کدام بخش از زندگی ما قرار می گیرد و چرا باید آن را آموخت؟ و این که  ادبیات چه نقشی در زندگی ما خواهد داشت ؟ دبیر باید از رسالت  ادبیات ، که  آشنا کردن انسان  با  شیوه‌های  زندگی  بهتر و تلاش  برای کمال  و پیشرفت  است برای دانش آموزان سخن  بگوید و این  که  ، ادبیات  با مهرورزی  و هم دردی ، همواره  بشر را به  سوی آرمان‌های  والای انسانی ، هدایت  کرده و  وسیله ای است برای زندگی  بهتر   . لازم است برای پاسخ گویی  بهتر به این پرسش به تعریف ادبیات بپردازیم: زبان  و ادب  فارسی  ، پلی است برای انتقال  فرهنگ  از نسل های گذشته  به  امروز و از امروز به  آینده .ادبیات ،  هنر آفرینندگی  است  و  به  آثار باارزشی  که  بر گرفته  از