دانلود مقالهISI است این موفقیت را ممکن در انطباق با اخلاق و وظیفه شناسی در کسب و کار؟

اختصاصی از اس فایل دانلود مقالهISI است این موفقیت را ممکن در انطباق با اخلاق و وظیفه شناسی در کسب و کار؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی : است این موفقیت را ممکن در انطباق با اخلاق و وظیفه شناسی در کسب و کار؟

موضوع انگلیسی : Is the success possible in compliance with ethics and deontology in business? 
 
تعداد صفحه : 6

فرمت فایل :pdf

سال انتشار : 2015

زبان مقاله : انگلیسی

چکیده

راه موفقیت برای شرکت در محیط اقتصادی امروز بیشتر خواستار تر از همیشه و ظرفیت سازگاری است
تغییرات سریع جبرانی در جهت مقاومت در برابر در بازار است. مبارزه مدیران، روزانه، با به طور فزاینده پیچیده
مشکلات، ناشی از رقابت شدید در بازار، بلکه از خواسته های رو به افزایش مشتریان. در این زمینه، مدیران
وسوسه می شوند به انتخاب یک راه آسان، یک میانبر، که آنها را استفاده بیش از رقبای است. معمولا این میانبر در
تناقض با درخواست از اخلاق و وظیفه شناسی در کسب و کار، با این حال بسیاری از مدیران این وضعیت را نادیده گرفت و به را انتخاب کنید
سود کوتاه مدت است. این امر منجر به زیر سوال: آیا ممکن است به موفقیت با احترام به اخلاق و
وظیفه شناسی در کسب و کار، با توجه به اینکه برخی از رقبای دارای مزیت از طریق عدم رعایت به این درخواست.
پژوهش های ساخته شده در این مقاله به این جنبه حساس اخلاق کسب و کار و ارائه برخی از راه حل عملی و
توصیه برای مدیران، برجسته کردن اصول اخلاق و پیامدهای رفتار غیر اخلاقی. این مقاله
نوشته شده به طوری که هر بدهید، بدون توجه به تجربه یا دانش، می توانید یک تصویر روشن بیش از اخلاق کسب و کار و به
مطمئن باشید، که موفقیت را می توان با احترام به اخلاق و وظیفه شناسی در کسب و کار به دست آورد.

کلمات کلیدی: اخلاق، اخلاق کسب و کار، وظیفه شناسی، موفقیت کسب و کار

مقاله طب قانونی- آیا خودکشی است یا آدم کشی؟

اختصاصی از اس فایل مقاله طب قانونی- آیا خودکشی است یا آدم کشی؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات :36

طب قانونی- آیا خودکشی است یا آدم کشی؟

دکتر حسینقلی قزل ایاغ

رئیس اسبق اداره طب قانونی وزارت دادگستری

حلق آویزی تقریباً همیشه نتیجه خودکشی است. وقتی آثار زد و خورد موجود باشند بهترین ادله از قتل (آدم کشی)لازم است امتحان شود گره رشته که بدور گردن پیچیده شده چون بعضی گرهها مخصوص بعضی مشاغلند- از قبیل گره بحری گره قایق چی گره نساج و گره حمال و گره خیاط و غیره

نباید فراموش کرد که اغلب ناخوشها هنگام لرزش ناگهانی که پس از حالت نزع بآنها رخ میدهد. خونپرد گیها و خراشهائی پیدا میکند که میتوان آنها را از اثرزد دو خورد و نزاع قرص نمود.

خفه کردن

این عمل سخت و با خشونت عبارت از یکفشار وارده است مستقیماً یابدور گردن و یا بجلو آن که در نتیجه بعلت منع دخول هوا عمل تنفس وحیات معوق میماند- این کار عملی میشود یا بوسیله یکرشته ( طناب و دستمال و تسمه و غیره ) و یا بوسیله فشار با دست روی حنجره و قصبه ( خرخره)

الف – خفه کردن بوسیله یکرشته . تورد نشانداده بود که یک کشتی با قومه تا چهار کیلوگرم روی یکرشته واقعه زیر حنجره کافی است که هوا را از دخول در ریه منع کند- رشته عمل میکند مثل موقع حلق آویزی و فشار دوری یا بسبب انسداد مجرای تنفس یا بواسطه فشار و پارگی وداجها که مرگ آورندهاند

ب – خفه کردن با دست – یک فشار خفیفی به گلو اجرا شده با یکدست یا از جلو بعقب و یا از طرفین باعث انسداد مجاری تنفس میشود از طرف دیگر کلود برنارد ثابت کرده است که فشار بعصب حنجره فوقانی میتواند باعث توقف ناگهانی تنقس گردیده و مرگ بواسطه عمل انعکاسی رخ دهد بدون آنکه در تشریح نعش بتوان جراحاتی در این اعضا کشف نمود.

ج – منظره بیرونی نعش

-1صورت – صورت معمولا باد کرده و بنفش رنگ و مرمری از اثر خونمردگی که مخصوصاً زیر انساج و پلکها و قسمت فوقانی بدن زیادند- زبان برجسته بیرون از دهان یا فشرده بین دندانها میباشد و یک کف سفید یا خون آلودی از منخرین یا از دهان جاری میشود و از گوشهم ممکن است خون بیرون ریزد

-2 گردن – وقتی خفه کردن با رشته صورت گرفته گردن دارای شیاریست که اختلاف دارد با شیار حلق آویزی را حیث اینکه دایره و تقریباً افقی است و بعلاوه در قسمتهای دیگر بدن آثار ضربه مشاهده میگردد که دلالت دارند بر اینکه شخص خفه شده قربانی دست غیر بوده است.

وقتی با دست کسیرا خفه کرده باشند قسمت جلو پهلوی گردن آثار خراش جلد از ناخن مشاهده میشود عموماً از آنخراشها متعدد دیده میشود زیرا شخص قربانی تقلا میکند و دست و پا میزند و قاتل مجبور است که چند مرتبه عمل خود را تکرار کند اغلب هم جای ناخن بودر سوراخ دهان و بینی و قسمت فوقانی سینه دیده میشود و در جلو هم لکههای خونمردگی متعدد مشاهده میگردد…

د- جراحات درونی

گردن – خون از عروق بیرون آمده و منجمد در نسج سلولی و بدور عضلات و خونمردگیهائی که مربوطند بفشار انگشتان و آثار ناخن دیده میشود- غلاف رگهای وداجی غالباً دارای خونمردگی یا پارگی هستند- استخوان لامی و حنجره ممکن است شکسته گردیده و یا فقط بدون شکستی تغییر شکل یافته باشند.

آلات تنفسی- مخاط حنجره و قصبه قرمز رنگند- قصبته الریه محتوی یک کف سفید یا خون آلود با حبابهای کوچک – در زیر غشاء جنب خونمردگیها و تنفخ مخزنی بسیار آشکار یافت میشود- ریه دچار اختناق و محتوی نقطه های سکته میباشد.

مغز- اغشیه دماغی و دماغ دچار یک اختناق بسیار مختلفی میشوند- از آثار ساده گرفته تا یک نزف الدم حقیقی.

ه- خفه کردن ناقص

قصد خفه کردن – علائم خارجی و شیار بدور گردن و خونمردگیهای صورت و ملتحمه ها و خراشها وآثار ناخن بجلو گلو همانطورند که در سابق ذکر شد – اگر خفه کردن بوسیله یک بند کم استقامتی از جمله دستمال و کروات و غیره اجراء شده اغلب آثار خارجی نشان نمیدهد.

تقریباً صدا همیشه گرفته و عمل بلع دردناک و حرکات گردن پر زحمت و نواحی گردن متورم میباشد – علاج عموماً سریع است اما وقتیکه استخوان لامی و حنجره شکسته باشد ضمیمه های ورمی دیده میشوند از قبیل دملهای خلف حلقی و ورم غده های خلفی گوش و فلگمون گردن و ورم شدید قصبته الریه که بسرعت باعث مرگ میگردد اغلب همچنین در اشخاص معالجه شده از یک سوء قصد خفه کردن اختلالات عصبی زیاد یا کم شدید، سخت و تشنجات و جنون و بهت و حیرت و غیره مشاهده میشود خفه کردن بعضی اوقات تصنعی است در اینحالت جراحات و زخمها بی اهمیت اند.

مسائل پزشگی قانونی ـ مربوط بخفه کردن

-آیا مرگ از خفه کردن رخ داده ؟

حتی وقتیکه رشته یارسن شیار اشکاری نگذاشته میتوان باین سؤال جواب داد تکیه بمرمری بودن صورت و خونمردگیهای انساج ملتحمه و گردن و خونمردگیهای تحت غشاء جنب و تنفخ ریوی اثر انگشتان و ناخنها اجازه میدهد که تشخیص دهیم شخص قبل از حلق آویزی خفه شده برای مشتبه کردن بخود کشی این عمل را کرده اند و خفه کردن هم نتیجة بکار بردن دست بوده و اگر با یکرشته آن خفگی حاصل گردیده خیلی نادر است که شیار خفگی دائرة وافقی دقیقاً تطبیق کند با شیار و یا جای رشتة که بدست خود مقتول ایجاد شده ـ بعلاوه لکه های نزف الدمی صورت تنفخ در اشخاص حلق آویز شده یا هیچ نیست ویا کم است.

- آیا آدم کشی است یا خود کشی یا حادثه ؟

خفه شدن از راه حادثه خیلی زیاد است و این ثابت و محقق نمیگردد مگر بواسطه وضعیت و حالتی که در آن بدن دیده میشود چنانچه تیلور ذکر کرده دو مورد دیده است که اشخاص باربر دوشی بوسیلة تسمه که روی پیشانیشان بوده و هنگام سر خوردن ولغزیدن در روی زمین تسمه درحدودگردن افتاده ـ بار سنگین بروی پشت افتاده و آنها را خفه کرده شخص نمیتواند با فشار دستهای خویش خود را خفه کند ـ بیهوشی قبل از مرگ پیدا میشود ـ نفس مجدداً منظم میگردد ـ اگر آثار انگشت و ناخن یافت شود آدم کشی بوده است ـ اما شخص میتواند با استعانت رشته پیچیده و گره زده خود را خقه کند ـ آنوقت فشار بعد از مرگ هم باقی بوده بقسمیکه یکرشته شل و بد قرارگرفتة فرض خود کشی میدهددر حالیکه یکرشته چند دور پیچیده با گره های تکمیلی یا وقوع یافته بوسیلة یک شریان بند بیشتر ظن بقتل میرود.

تحقیق در مورد بحث ما دربارة تعلیم و تربیت در اسلام است 17 ص

اختصاصی از اس فایل تحقیق در مورد بحث ما دربارة تعلیم و تربیت در اسلام است 17 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 17

بسم الله الرحمن الرحیم

اینجانب به اسلام واولیای عظیم الشان و به ملت اسلام و خصوص ملت مبارز ایران ، ضایعة اسف انگیز شهید بزرگوار و متفکر و فیلسوف و فقیه عالی مقام مرحوم آقای شیخ مرتضی مطهری قدس سره را تسلیت و تبریک عرض می کنم . تسلیت در شهادت شخصیتی که عمر شریف و ارزندة خود را در راه اهداف مقدس اسلام صرف کرده و با کجرویها و انحرافات مبارزة سرسخناته کرده ، تسلیت در شهادت مردی که در اسلام شناسی و فنون مختلفة اسلام و قرآن کریم کم نظیر بوده . من فرزند بسیار عزیزی را از دست داده ام و در سوگ او نشستم که از شخصیتهایی بوده که حاصل عمرم محسوب می شد . در اسلام عزیز به شهادت این فرزند برومند و عالم جاودان ثُلمه أی وارد شد که هیچ چیز جایگزین آن نیست .

تبریک از داشتن این شخصیتهای فداکار که در زندگی و پس از آن با جلوة خود نور افشانی کرده و می کنند . من در تربیت چنین فرزندانی ، که با شعاع فروزان خود مردگان را حیات می بخشند و به ظلمتها نور می افشانند به اسلام بزرگ ، مربی انسانها و به امت اسلامی تبریک می گویم . من اگرچه فرزند عزیزی که پارة تنم بود از دست دادم ، لکن مفتخرم که چنین فرزندان فداکاری در اسلام وجود داشت و دارد.

«مطهری» که در طهارت روح و قوت ایمان و قدرت بیان کم نظیر بوده ، رفت و به ملأ اعلی پیوست ، لکن بدخواهان بدانند که با رفتن او شخصیت اسلامی و علمی و فلسفیش نمی رود . ترورها نمی توانند شخصیت اسلامی مردان اسلام را ترور کنند .آنان بدانند ه به خواست خدای توانا ملت ما با رفت اشخاص بزرگ ، در مبارزه علیه فساد و استبداد و استعمار مصممتر می شوند. ملت ما راه خود را یافته و در قطع ریشه های گندیدة رژیم سابق و طرفداران منحوس آن از پای نمی نشیند . اسلام عزیز با فداکاری و فدایی دادن عزیزان ، رشد نمود . برنامه اسلام از عصر وحی تاکنون بر شهادتِ توأم با شهامت بوده است . قتال در راه خدا و راه مستضعفین در رأس برنامه های اسلام است . اینان که شکست و مرگ خود را لمس نموده و با این رفتار غیر انسانی می خواهند انتقام بگیرند یا به خیال خام خود مجاهدین در راه اسلام را بترسانند بدگمان کرده اند ، از هر موی شهیدی از ما و از هر قطرة خونی که به زمنی می ریزد انسانهای مصمم و مبارزی به وجود می آید . شما مگر تمام افراد ملت شجاع را ترور کنید والا ترور فرد هرچه بزرگ باشد برای اعادة چپاولگری سودی ندارد. ملتی که با اعتماد به خدای بزرگ و برای احیای اسلام به پا خاسته با این تلاشهای مذبوحانه عقبگرد نمی کند. ما برای فداکاری حاض و برای شهادت در اره خدا مهیا هستیم . اینجانب روز 13 اردیبهشت 58 را برای بزرگداشت شخصیتی فداکار و مجاهد در راه اسلام و ملت «عزای عمومی» اعلام می کنم و خودم در مدرسة فیضیه ، روز پنجشنبه و جمعه به سوگ می نشینم . از خداوند متعال برای آن فرزند عزیز اسلام رحمت و غفران ، و برای اسلام عزیز عظمت و عزت مسئلت می نمایم . سلام بر شهدای راه حق و آزادی .

روح الله الموسوی الخمینی

بحث ما دربارة تعلیم و تربیت در اسلام است . بحت تعلیم و تربیت ، بحص ساختن افراد انسان است . یک مکتب که دارای هدفهای مشخصی است و مقررات همه جانبه أی دارد و به اصطلاح سیستم حقوقی ، سیستم اقتصادی و سیاسی دارد ، نمی تواند یک سیستم خاص آموزشی نداشته باشد. زیرا مکتبی که می خواهد در بین مردم یک طرح خاص اخلاقی یا اقتصادی و یا سیاسی را پیاده کند ، قطعاً اینها را برای انسانها می خواهد ، اعم از اینکه فرد اسنان هدف باشد و یا جامعة انسانی. البته این مسئلة اصلت فرد یا اصالت جامعه خود مسئله ایست که در همین جا باید بحث شود.

اگر هدف جامعه باشد بازهم این افراد هستند که بوسیلة آنها باید این طرحها پیاده بشود ، پس بناچار باید آموزش ببینند و طوری پرورش پیدا کنند که بتوانند همین طرحها را در اجتماع پیاده نمایند و اگر هم هدف خود فرد باشد بازهم می باید طرحی و برنامه أی برای ساختن فرد وجود داشته باشد. و اگر مکتبی مثل اسلام باشد که در آن هم اصالت فرد محفوظ استو هم اصالت اجتماع ، قطعاً می باید برنامه أی برای ساختن افراد در دست داته باشد ، هم از آن نظر که هدف بودن خود فرد (اصالت خود) تأمین گردد و هم از آن جهت که باید فرد مقدمه أی و ابزاری برای اجتماع باشد . با توجه به همین نکته است که ضرورت سرشت آدمی است و از خود انسان سرچشمه می گیرد ، معرفتی که از دیگری فرا گرفته نمی شود و منظور همان قوة ابتکار خود شخص است. بعد می فرماید : اگر علم مطبوع نباشد علم مسموع فایده ندارد و واقعاً هم چنین است . این را از تجربه ها یافته ایم . افرادی هستند که اصلاً علم مطبوع ندارند . جهل ایشان در این باب اغلب نتیجة سوء تعلیم و سوء تربیت است ، نه اینکه استعدادش را نداشته اند. بلکه تربیت و تعلیم به نحوی یافته اند که آن نیروی مطبوع به حرکت درنیامده و پرورش نیافته است . این افراد نسبت به آموخته های خویش حکم ضبط صوت را دارند. کسی کتابی را درس گرفته ، خیلی هم کار کرده ، بسیار هم دقت بخرج داده ، درس به درس آنرا نوشته و حفظ نموده و بعد ، مثلاً مدرس شده می خواهد همان مطالب را درس بدهد .

تحقیقاً شخص مورد نظر آنچه را که از استاد فرا گرفته و در کتاب و یا حاشیه و شرح کتاب یافته به نیکوترین وجهی بازگو می کند و هرچه شما راجع به این متن و این شرح و حاشیه بپرسید بخوبی جواب می دهد ، اما یک قدم پایتان را آن طرف بگذارید ، گوینده کاملاً لنگ است . این فقط معلومتاش همان مسموعات است . اما اگر مطلب مشابهی را که در جای دیگر است خواسته باشد با تکیه بر این دانسته ها حل و فصل و استنتاج نماید ، بکلی عاجز است ، بلکه من دیده ام افرادی را که بر خلاف آنچه که اینجا آموخته اند آنجا قضاوت می نمایند و لهذا شما گاهی عالمی را می بینید که مغزش جاهل است . عالم است یعنی خیل چیزها را یادگرفته ، اطلاعاتش وسیع است ، اما به محض اینکه مسئله أی خارج از حدود مسموعات و محفوظاتش طرح می کنید او را صددرصد

شبکه ی عصبی یک برنامه نرم افزار یا تراشه ی نیمه هادی است که بتواند همانند مغز انسان عمل نماید

اختصاصی از اس فایل شبکه ی عصبی یک برنامه نرم افزار یا تراشه ی نیمه هادی است که بتواند همانند مغز انسان عمل نماید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شبکه ی عصبی یک برنامه نرم افزار یا تراشه ی نیمه هادی است که بتواند همانند مغز انسان عمل نماید

111 صفحه قابل ویرایش 

قیمت فقط 12000 تومان 

چکیده:

شبکه ی عصبی یک برنامه نرم افزار یا تراشه ی نیمه هادی است که بتواند همانند مغز انسان عمل نماید، به گونه ای که :

الف: به مرور زمان وتعامل بیشتر با محیط، کارآزموده تر گردد.

ب: علاوه بر انجام محاسبات قادر به نتیجه گیری منطقی باشد.

ج: در شرایط جدید راهکار مناسب ارائه دهد.

مغز انسان میلیون ها شبکه ی عصبی دارد که وظیفه ی ذخیره کردن وپردازش اطلاعات را به عهده دارند. کیکی از سلول های عصبی معروف به نرون است که فقط ده درصد حجم مغز را تشکیل میدهد. سلول های عصبی قادرند تا با اتصال به یکدیگر تشکیل شبمه های عظیم بدهند. گفته می شود هر نرون می تواند به هزار یا ده هزار نرون دیگر اتصال یابد. قدرت خارق العاده مغز انسان از تعداد بسیار زیاد نرون ها و ارتباط بین آن ها ناشی می شود.این میلیون ها سلول عصبی مثل میلیون ها cpu هستند که هرکدامشان به چند هزار cpu مجاور مثل شبکه به هم متصل شده اند. این مجموعه ها را می توان با شبکه ای از کامپیوترهای متصل به اینترنت مقایسه کرد. سلول های مغز ما در انجام کارهای مختلف هماهنگ باهم ودر جهت یک هدف مشخص و مشترک فعالیت می کنند ولی کامپیوترهای متصل به اینترنت هرکدام متسقل کار می کنند و نه در جهت هدفی مشترک. در نتیجه با این که هرکدام از سلول های مغز ما از کامپیوترها ضعیف تر هستند ولی با پردازش موازی می توانند پردازش اطلاعات قوی تری انجام دهند. پردازش موازی در مغز به این گونه است که هرکدام از اعمال دیدن، شنیدن، لمس کردن و .... می وتاند مستقل از هم و همزمان انجام شوند. کامپیوترها هم می توانند آنقدر سریع شوند تا به روش سریال اعمال دیدن، لمس کردن، فکر کردن و.... را به ترتیب انجام دهند و چون سرعت کامپیوتر بسیار بالاست و تصور ما بر این است که تمام اعمال همزمان انجام می گیرند

در حالت کلی، یک شبکه عصبی زیستی از مجموعه یا مجموعه‌ای از نرون‌های به صورت فیزیکی به هم متصل یا از لحاظ عملکردی به هم وابسته تشکیل شده‌است. هر نرون می تواند به تعداد بسیار زیادی از نرون‌ها وصل باشد و تعداد کل نرون‌ها و اتصالات بین آن‌ها می تواند بسیار زیاد باشد. اتصالات، که به آن‌ها سیناپس گفته می‌شود، معمولاً از آکسان ها و دندریت‌ها تشکیل شده‌اند.

فهرست                                                                                                                                                                                                             

فصل اوّل: شبکه ی عصبی

1-1 شبکه های عصبی.................................                                                                               2

2-1 تاریخچه شبکه ی عصبی...........................                                                                          2

3-1 ساختار شبکه های عصبی..........................                                                                          3

4-1 شبکه ی عصبی چیست؟.............................                                                                         4

5-1 شبکه های عصبی در مقابل کامپیوترهای معمولی.....                                                            5

6-1 تقسیم بندی شبکه های عصبی......................                                                                      6

7                                                                                   7-1 شباهت با مغز..................................

9                                                                     8-1 خلاصه سازی با شبکه ی عصبی......................

13                                                           9-1 چگونه مغز انسان می آموزد ومعایب شبکه عصبی.....

14                                                               10-1 بخشهای جزئی تر از یک شبکه عصبی...............

15                                                                       11-1 معایب شبکه های عصبی..........................

12-1 چرا از شبکه ی عصبی استفاده می کنیم؟..........                                                               15

1-12-1 کاربردهای شبکه ی عصبی......................                                                                    17

2-12-1 کاربردهای حرفه ای و بازرگانی..............                                                                      19

3-12-1 جو زمین و فضای ماورای زمین................                                                                    19

4-12-1 خودرو و مسایل مربوط به خودرو سازی.........                                                               20

20                                                                                  5-12-1 بانکداری..................................

6-12-1 کنترل سازی فعالیت.........................                                                                          20

20                                                                                 7-12-1 پزشکی.....................................

20                                                                                 8-12-1 نفت و گاز.................................

9-12-1 ماشین آلات و دستگاه خودکار.................                                                                    20

10-12-1 تأمین امنیت و آسایش......................                                                                        21

21                                                                    11-12-1 مخابرات تلفنی و ارتباط با دور برد........

21 12-12-1 حمل و نقل................................

21                                                                                13-12-1 خلاصه.....................................

فصل دوّم: شبکه ی عصبی زیستی و مصنوعی

23                                                                         1-2 شبکه های عصبی زیستی..........................

2-2 تاریخچه شبکه های عصبی مصنوعی.................                                                                  23

    25                                                                        3-2 شبکه های عصبی مصنوعی.....................

27                                                                     4-2 شبکه ی عصبی مصنوعی ساده.......................

5-2 شبکه های پرسپترون چند لایه                     29  

فصل سوّم: نرون و ساختار آن

1-3 روش کار نرون..................................                                                                                   33

35                                                                                  1-1-3 ساختار نرون.................................

2-1-3 نرون با چندین ورودی.........................                                                                            36

3-1-3 یک لایه از نرون ها...........................                                                                               36

4-1-3 شبکه های چند لایه ای.........................                                                                          37

5-1-3 شبیه سازی شبکه عصبی.........................                                                                        37

6-1-3 مدل نرون....................................                                                                                   39

40                                                                                7-1-3 نرون مصنوعی.................................

8-1-3از نرون‌های انسان تا نرون مصنوعی..............                                                                     40

فصل چهارم :

1-4 ایجاد و آموزش شبکه ی عصبی....................                                                                        42

2-4 شبیه سازی....................................                                                                                    43

43                                                                              3-4 روش پس انتشار خطا............................

فصل پنجم: تابع ها ی تصمیم گیری

55                                                                               1-5 انواع تابع تصمیم گیری........................

2-5 تابع hard limit.................................                                                              55

3-5 تابع خطی.....................................                                                                                     55

4-5 تابع log-sigmoid................................                                                           56

5-5 تابع tan-sigmoid................................                                                           57

فصل ششم : عملکردهای شبکه عصبی در مطلب

1-6 دستورالعمل جعبه ابزار شبکه عصبی مطلب MATLAB..                                          59

62                                                                               2-6 تغذیه شبکه عصبی...............................

3-6 اطلاعات و داده های پردازش......................                                                                          62

1-3-6 شبکه پایه ای و بنیادین شعاعی( محوری)........                                                                 68

2-3-6 شبکه در حال جریان یا به اصطلاح recurrent.......                                             70

3-3-6 یادگیری در خصوص کوانتیزه نمودن برداری (LVQ).                                            72

4-6 مدل و الگوی عصبی ............................                                                                              75

5-6 عملکردهای انتقال دهنده.......................                                                                            77

1-5-6 رشته با بردار وروردی.......................                                                                               80

2-5-6 طراحی و ساختارهای شبکه.....................                                                                       82

3-5-6 لایه های ضرب شده (مضاعف) رشته ها............                                                                86

4-5-6 طراحی و ساختارهای داده و اطلاعات............                                                                   88

5-5-6 ظاهرسازی و تشابه با ورودی های متقارن در یک شبکه ایستا                                        89 

6-5-6 مشابه سازی با ورودی های متقارن در یک شبکه حرکتی                                             91     

فصل هفتم: پیوستگی ها

1-7 حالات پیوستگی.................................                                                                               97

2-7 پیوستگی در حال توسعه و ترقی..................                                                                       97

3-7 پیوستگی رو به افزایش و ترقی با شبکه های ایستا                                                               97

4-7 پیوستگی رو به ترقی و توسعه با شبکه های حرکتی                                                            99

5-7 پیوسته سازی دسته با شبکه های ایستا..........                                                                  101

6-7 پیوستگی سازی در یک دسته.....................                                                                       100

7-7 پیوستگی دسته ای با شبکه های حرکتی...........                                                                103

فصل هشتم : بلوک ها

1-8 بلوک یا ساختار تنظیم........................                                                                             108

2-8 بلوک های سنگین..............................                                                                             110

3-8 بلوک های ساختاری در سیستم های کنترل                                                                    111

111                                                                                               4-8 تولید وایجاد یک بلوک

فصل هشتم :شکل ها و معادلات

منابع              

    

فهرست تصاویر                                                                                   صفحه

فصل اوّل:

10-1 بخشهای جزئی تر از یک شبکه عصبی

فصل دوّم:

شکل 1-2: نمایش ساختاری نرون

شکل 2-2: نمایش شبکه ی عصبی مصنوعی ساده

شکل 3-2: مثال خروجی پرسپترون

شکل 4-2: نقش تابع در خروجی شبکه

شکل 5-2: نمایش شبکه های پرسپترون از یک لایه ورودی

فصل سوّم:

شکل 1 -3: نمایش نرون

شکل 2-3: نمایش ساختار نرون

شکل 3-3: نمایش ساختار نرون پیچیده

شکل 4-3: نمایش شکل یک نرون با چندین ورودی

شکل 5-3: نمایش یک لایه شبکه با R ورودی و S نرون

شکل 6-3: نمایش بلوک دیاگرام شبکه

شکل 7-3: نمایش یک نرون ساده با R ورودی

فصل چهارم:

شکل 1-4: نمودار تابع performance برحسب epoch

شکل 2-4: نمودار تابع performance برحسب epochبرای آموزش با نرخ آموزش متغیر

     شکل 3-4: نمودار تابع performance برحسب epochآموزش به روش flctcher

شکل 4-4: نمودار تابع performance برحسب epochآموزش به روش polak-update

فصل پنجم:

شکل 1-5: نمایش تابع hard limit

شکل 2-5: نمایش تابع خطی

شکل 3-5: نمایش تابع log-sigmoid

شکل 4-5: نمایش تابع tan-sigmoid

فصل ششم:        

شکل 1-6: یک رشته با یک ورودی بدون بایاس

شکل 2-6: عملکردهای انتقال دهنده خروجی صفر

شکل 3-6: نمایش عملکرد و تابع خطی انتقال دهنده

شکل 4-6:  نمایش تابع و عملکردهای انتقال دهنده حلقوی

شکل 5-6:تولید و ایجاد نقطه (یا ردیف تکی) در ماتریس w و بردار f

شکل 7-6: نمایش جریان های ضرب شده و مضاعف رشته ها

شکل 8-6: لایه عصبی با عناصر ورودی R و رشته های S

شکل 9-6: نمایش شبکه تک لایه ای

شکل 11-6: نمایش نمادسازی در شبکه های سه لایه ای

شکل 13-6: نمایش مشابه سازی با ورودی های متوالی در یک شبکه حرکتی

فصل هشتم:

شکل 1-8: نمایش سه بلوک ساختاری

شکل 2-8: نمایش بلوک انتقال دهنده

شکل 3-8: نمایش مشتمل بر 4 بلوک ساختاری

فصل نهم:

شکل 1-9: رشته ساده

شکل 2-9: محدوده سخت در عملکرد انتقال دهنده

شکل 3-9: عملکرد انتقال دهنده خط تنزل یافته (purelin)

شکل 4-9: لگاریتم s مانند (خط s مانند) در عملکرد انتقال دهنده

شکل 5-9: رشته با بردار وردی

شکل 6-9: رشته تکی در حال استفاده کردن از نمادسازی خلاصه شده

شکل 7-9: آیکون ها برای عملکردها و توابع انتقال دهنده

شکل 8-9: لایه های رشته ها که

شکل 9-9: یک لایه رشته ها

شکل 10-9: لایه های رشته ها – نمادسازی خلاصه شده

شکل 11-9:لایه رشته ها که در اندیس ها نشان داده شده است که

شکل 12-9: سه لایه رشته ها

شکل 13-9:سه لایه ها با نمادسازی خلاصه شده

شکل 14-9:رشته های خطی با دو عنصر در بردار ورودی

شکل 15-9:شبکه های حرکتی با تأخیر و تعلل

    

منظور از شعرای اپیکور چیست و تفکرات آنان چگونه است

اختصاصی از اس فایل منظور از شعرای اپیکور چیست و تفکرات آنان چگونه است دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از متن اصلی :

فردوسی یک نوع‌ عدم‌ تعلق‌ به‌ دنیا و نوعی‌ فلسفه‌ اپیکوری‌ متعالی دارد که‌ به‌ «پندهای‌ سلیمان‌» می‌ماند و ارزش‌های جاودانی‌ شاعر، که‌ همراه‌ با عواطف‌ انساندوستانه‌ و نرمی‌ طبع‌ خاص‌ و با ترکیبی‌ زیبا و جالب‌ در شاهنامه به‌ چشم‌ می‌خورند، آثار متفکران‌ بزرگ‌ هند را به‌ یاد می‌آورد. علاقه آرنولد به‌ شاهنامه‌ ، و به‌ ویژه به‌ داستان‌ رستم‌ و سهراب‌، ناشی‌ از شرحی‌ بود که‌ سنت بوو بر ترجمة‌ ژول‌ مول‌ از شاهنامه‌ نوشت‌. در اینجا، اشاره‌ به‌ برخی‌ دیگر از مترجمان‌ اروپایی‌ شاهنامه بی‌فایده‌ نیست‌. سرویلیام جونزازاولین‌ شرق‌شناسانی‌ بود که‌ به‌ ترجمة‌ داستان‌ رستم‌ وسهراب‌ به‌ سبک‌ تراژدی‌های‌ یونانی‌ روی‌ آورد. اندکی بعد جوزف‌ چمپیون  (Joseph Champion) بخش‌هایی‌ از آغاز

شاهنامه‌ را به‌ شعر ترجمه‌ کرد و به‌ سال‌ 1875 در کلکته به‌ چاپ‌ رسانید. سبک‌ شعری‌ او بیشتر تقلیدی‌ بود از شاعر بزرگ‌ انگلیس‌ الکساندر پوپ‌ که‌ ایلیاد هومر را به انگلیسی‌ به‌ نظم‌ درآورده‌ بود. از مترجمان‌ دیگر شاهنامه‌ باید به‌ جیمز اتکینسن‌  اشاره کرد که‌ بیشتر از چمپیون‌ با ادبیات‌ فارسی‌ آشنایی‌

داشت‌. او در سال‌ 1814 داستان‌ «رستم‌ و سهراب‌» را به انگلیسی‌ به‌ نظم‌ درآورد و در 1832 نیز خلاصه‌ای‌ از شاهنامه‌ را در ترکیبی‌ از نظم‌ و نثر به‌ همان‌ زبان ترجمه‌ کرد. اتکینسن‌ همانند بسیاری‌ از علاقه‌مندان‌ به ادبیات‌ شرق‌ معتقد بود که‌ «آثار بزرگ‌ شرقی‌ قابل‌ توجه و از جهات‌ گوناگون‌ نظیر آثار کلاسیک‌ غرب‌اند.» از همین رو، وی‌ به‌ یافتن‌ وجوه‌ تشابه‌ بین‌ شاهنامه‌ و نوشته‌ها و سروده‌های‌ کلاسیک‌ اروپایی‌ پرداخت‌. به‌ عنوان نمونه‌، ابیات‌ زیر از شاهنامه‌ را در وصف‌ زیبایی تهمینه‌ ترجمه‌ کرده‌ و همراه‌ با شرح‌ گسترده‌ای‌ دربارة آثار مشابه‌ شاعرانی‌ چون‌ هومر، ویرژیل‌، آناکرئون‌ و شکسپیر انتشار داده‌است

خیام نیشابوری :

نکته’ دیگری که به نظر می رسد در مورد انسان گرائی فلسفی خیام قابل ذکر باشد، نگرش اخلاقی اوست. شاید اینگونه تصور شود که خیام از لحاظ اخلاقی پیرو افکار اپیکور (341 _ 270 پیش از میلاد) فیلسوف مادی یونان بوده است. هر چند اپیکور و خیام، به جهت ارزش نهادن به خرد، دوری جستن از خرافات، و اهمیت قائل شدن برای خوشبختی وشاد زیستن، هر دو از یک دریچه به انسان و زندگی و هستی می نگرند، و وجوه اشتراک فراوانی دارند، اما بین این (( دو )) ، در ارزش های اخلاقی ، یک تفاوت ماهوی وجود دارد، و آن اینست که، اپیکور برای تعدیل و آرامشی که در جستجوی آن است ، نه تنها تلاشی راتوصیه نمی کند، که حتی از درگیر شدن پرهیز می کند. او دوری جستن از ناملایمات را توصیه می کند، وخیام در کنار گرایش به خوشی و دوری از اندوه، تعهد وتلاش ، برای به دست آوردن نیک بختی و شادی، و سر ناسازگاری گذاشتن با زمانه’ نادرست را، لازم می داند وتاکید می کند:

زان باده  که عمر را حیات دگر است         پر کن قدحی گرچه تو را دردسر! است

بر نه به کفم که کار عالم سمر است         بشتاب که عمر ای پسر در گذر است

هشدار! که روزگار شور انگیز است        ایمن منشین! که تیغ دوران تیز است

در کام تو گر زمانه لوزینه نهد        زنهار! فرو مبر! که زهر آمیز است.

این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمتword  در اختیار شما قرار می‌گیرد

تعداد صفحات : 39

یونی شاپ