اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پروژه رابطه رنگ با تیپ شخصیتی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی. doc

اختصاصی از اس فایل پروژه رابطه رنگ با تیپ شخصیتی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه رابطه رنگ با تیپ شخصیتی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی. doc


پروژه رابطه رنگ با تیپ شخصیتی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی. doc

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 100 صفحه

 

مقدمه:

انسان دارای حسی است به نام بینایی، که این عمل را جز چشمهای او چیز دیگر میسر نمی گردند. جهان هستی را بوسیلة این دو عضو کوچک پیچیده و حساس می توانیم ببینیم جهانی که تمام اجزا و اشیای آن مشخصه ای به نام رنگ دارند.

هنگامیکه چشمان، بسته‌اند، جز سیاهی و تاریکی چیزی وجود ندارد ولی به محض گشودن آنها دنیا پراز رنگهای مختلف تصویر وارونه پردة حساس اتاق تاریک چشمانمان می گردد و عمل دیدن انجام می پذیرد در واقع اگر رنگهای مختلف تصویر نداشت. چرا که همانگونه که صدا اعصاب شنوایی را تحریک میکند و عمل شنیدن بوقوع می پیوندد و به دنبال آن عکس العمل در فرد بوجود می آید، رنگ نیز پس از تأثیر و تحریک اعصاب گیرنده خود موجب دیدن و مهمتر از آن سبب ایجاد دخالت انگیختگی در فرد میشود.

روانشناسی و فیزیولوژی رنگها و نحوه تأثیر آنها در حالتهای رفتاری و روانی افراد از مباحث بسیار مهمی اند که در زمینه رنگها قابل طرح و بررسی اند.

هر رنگی به مقتضای خاصیت خود به نوعی در روان انسان اثر می گذارد. که بی ربط به رفتارهای اجتماعی روانی او نیست. انتخاب رنگ اتاق، کتاب، میز، لباس و … همیشه موردتوجه آدمی بوده و کسی می خواهد رنگ دیوارهای اتاقش کرم باشد یا دیگری سبز کم رنگ و …

اینها همه گویایی تأثیر رنگ در انسان اند. بطوریکه هر فردی بنا به مسایل درونی خود به رنگی انس دارد و آن را می پسندد.

 

فهرست مطالب

گواهی

سپاسگذاری

تقدیم

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه

موضوع پژوهش

بیان مسئله

هدف پژوهش

فرضیه پژوهش

اهمیت مساله

متغیرهای تحقیق

تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق

تعریف رنگ

تعریف عملیاتی شخصیت

فصل دوم: ادبیات (پیشینه) تحقیق

بخش اول: رنگ ها

مقدمه

تاریخچه رنگ

منشاء و اهمیت رنگ

صفات رنگ

روانشناسی رنگها

تاثیرات رنگها بر روی احساس و فکر و روان انسان

رنگهای اصلی و کمکی

جنبه های عاطفی شخصیت

رنگهای کمکی

پیشینه پژوهش (آزمایش لوشر)

رنگ قرمز

رنگ زرد

رنگ نارنجی

رنگ آبی

رنگ سبز

رنگ بنفش

رنگ قهوه ای

رنگ خاکستری

رنگ سیاه

تداعی رنگ و نماد گرایی رنگ

بخش دوم- شخصیت و انواع آن

تاریخچه ای از نظریه های شخصیت

ریشه و معنای واژه شخصیت

تعریف شخصیت

انواع شخصیت

سنخ شناسی یونگ

نظریه آیزنیک

جنبه های توصیفی شخصیت از دیدگاه آیزنیک

بعد درون گرایی- برون گرایی

روان نژندان

روان پریشان

عوامل سببی

فصل سوم: طرح پژوهش

جامعه تحقیق

نمونه تحقیق

روش نمونه گیری

ابزار تحقیق

اعتبار (پایایی) ورودی پرسشنامه شخصیت آیزنیک

نحوه طرح و اجرا آزمون

شیوه آماری مورد استفاده

فصل چهارم: بیان و تحلیل داده ها

تجزیه و تحلیل داده های آماری

جدول شماره 2

تفسیر و نتیجه کلی جدول شماره 2

فصل پنجم: خلاصه، بحث و نتیجه گیری

خلاصه تحقیق

توصیه هایی برای پژوهشهای بعدی

محدودیت های پژوهش

تحلیل و نتایج کلی تحقیق

فهرست منابع فارسی

پیوست

پرسشنامه آیزنک

جدول تبدیل نمره خام به رتبه درصدی آیزنک

 

منابع ومأخذ:

(کتب و مقالات):

1-آلبرز، جوزف: تاثیر متقابل رنگها، عربعلی شروه، نشر نی، تهران 1368

2-آیسنک، هـ. جی: واقعیت و خیال در روان شناسی، محمدنقی براهنی، نشر روز، تهران 1365.

3-آیزینک، هانس: تعبیر و رویا و سه مقالة دیگر، محمدنقی براهنی، انتشارات پیام، تهران 1352.

4-آیزینک، هانس: هوده و بیهوده در روان شناسی، ژیلا صدیقی (پایان نامه) دانشگاه تهران، 48-1347.

5-اتکینسون، ریتا. ل، زمینه روان شناسی، محمدنقی براهنی و همکاران، انتشارات رشد، تهران 1367، ج 1.

اتکنیسون، ریچارد، س

هیلگارد، ارنست

6-اتکنسیون، ریتا، ل: زمینه روان شناسی، محمدنقی براهنی و همکاران، انتشارات رشد، تهران 1368، ج 2.

اتکنیسون، ریچارد، س

هیلگارد، ارنست

7-ایتن، یوهانس: عناصر رنگ، حسن ملجائی، انتشارات پارت، تهران 1367.

8-ایتن، یوهانس: کتاب رنگ، محمدحسین حلیمی، انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، تهران 1369

9-بست، جان، روشهای تحقیق در علوم تربیتی و رفتاری، حسن پاشا شریفی، نرگس طالقانی، انتشارات رشد، تهران 1371.

10-پژوهی پاد، مجید: نمادها و علائم تصویری (پایان نامه)، مجتمع دانشگاهی هنر، تهران، 1367-68.

11-داعی، صفر: روشهای تحقیق و آمار در روان شناسی و علوم انسانی، انتشارات پیوند، تهران 1366.

12-سیاسی، علی اکبر: نظریه های شخصیت یا مکاتب روان شناسی، انتشارات دانشگاه تهران،‌ تهران 1370.

13-شاملو،‌ سعید: مکتب ها و نظریه ها در روان شناسی شخصیت، انتشارات رشد، تهران، 1370.

14-طباطبایی، غلامرضا: فصلی در نور و رنگ، انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، تهران 1366.

15-فراری، آنا اولیوریو: نقاشی کودکان و مفاهیم آن، عبدالرضا صرافان، ناشر مترجم، تهران 1368.

16-کپس، جئورگی: زبان تصویر، فیروزه مهاجر، انتشارات سروش، تهران 1368.

17-کلاین برگ، اتو: روان شناسی اجتماعی، علی محمد کاردان، موسسه انتشارات فرانکلین، تهران 1342، ج 1.

18-لوچر، ماکس: روان شناسی رنگها، ویدا ابی زاده، ناشر جمال الحق، تهران 1370.

19-لوچر، ماکس: روان شناسی و رنگها، منیر روانی پور، سازمان انتشارات فتحی، تهران 1368.

20-مان، نرمان، ل. اصول روان شناسی، محمود ساعتچی، انتشارات امیرکبیر، تهران، 1366، ج 1.

21-مای لی، ر: ساخت، پدید آئی و تحول شخصیت، محمود منصور، انتشارت دانشگاه تهران، تهران 1368.

22-مکتبهای روان شناسی و نقد آن، انتشارات سمت، تهران 1369، ج 1.

23-منصور، محمود: لغت نامه روان شناسی، نشر ژرف، تهران 1365.

دادستان، پریرخ راد، مینا

24-موسوی، بهروز: نور و رنگ (جزوة درسی) دانشکدة هنرهای تزئینی، تهران 1354.

25-هومن، حیدرعلی: پایه های پژوهش در علوم رفتاری، نشر سلسله، تهران 1366.


دانلود با لینک مستقیم


پروژه رابطه رنگ با تیپ شخصیتی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی. doc

پروژه بررسی رابطه تیپ های شخصیتی دبیران دبیرستانهای دخترانه بامیزان موفقیت. doc

اختصاصی از اس فایل پروژه بررسی رابطه تیپ های شخصیتی دبیران دبیرستانهای دخترانه بامیزان موفقیت. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه بررسی رابطه تیپ های شخصیتی دبیران دبیرستانهای دخترانه بامیزان موفقیت. doc


پروژه بررسی رابطه تیپ های شخصیتی دبیران دبیرستانهای دخترانه بامیزان موفقیت. doc

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 181 صفحه

 

چکیده:

راه ترقی جوامع وجودانسانهایی آگاه وروشن است. این آگاهی وروشنی که به تغییرمطلوب نگرش تعبیرمی شود ازوظایف عمده نظام آموزش وپرورش است وتبلورکارآموزش وپرورش درتربیت نیروهای انسانی متعهد، دانشمند ، متخصصوماهراست.اماپویایی وتحول آموزش وپرورش منوط به سیاست گذاری ، برنامه ریزی ،تصمیم گیری وسازمان دهی دقیق درساختاراجتماعی مدارس می باشدکه ازطریق معلمان به ظهورمی رسد.نقش معلم به عنوان مجری تغییرات بسیاراساسی است.

این پژوهش باعنوان « بررسی رابطه تیپ های شخصیتی دبیران دبیرستانهای دخترانه بامیزان موفقیت درشهرستان رشت » می باشد.

« جان هالند » شش نوع شخصیت راارائه می کندوپیشنهادمی نمایدکه رضایت شغل ومیل به ترک شغل به درجه ای بستگی داردکه فردمی تواندبه صورتی موفقیت آمیزشخصیت خودرابایک محیط شغلی وفق دهد.اومعتقداست که غالب افرادرامی توان دریکی از طبقات ششگانه زیر قرار داد:

واقع گرا، جستجوگر،هنری ، اجتماعی ، تهوری وقراردادی.

 

مقدمه:

آموزش وپرورش زیربنای توسعه اجتماعی ،اقتصادی ،سیاسی وفرهنگی هرجامعه است.بررسی عوامل موثردرپیشرفت وترقی جوامع پیشرفته نشان می دهدکه همه این کشورهاآموزش وپرورش توانمندوکارآمدی داشته اند. نگاهی به تاریخ ملل نیزبیان کننده این واقعیت است که دوران شکوفایی ودرخشیدن آنهابا رشدو پویایی نظامهای آموزشی مقارن بوده است . هدف آموزش و پرورش درهرجامعه ای شناسایی وپرورش افرادیست که در ساختن آینده آن جامعه نقش موثری دارند. میزان توجه آموزش وپرورش تربیت نیروی انسانی مناسب در انتخاب افراد واجد شرایط و به کار گماری آنها در بخشهای مختلف نقش اساسی در آینده هر جامعه دارد .

از سوی دیگر پیشرفت علم و صنعت پیچیدگی ودگرگونی دائم دنیای مشاغل وتقاضاهای روزافزون برای ورود به برخی از حرفه ها وتصمیم گیری ها در انتخاب حرفه ای را امری دشوار ساخته است . درضمن رشد سریع تکنولوژی مشاغلی را ایجاد نموده که تقاضاها و شرایط متفاوت نسبت به زمان گذشته دارد . این امر سبب رشد عمومی و آموزش جهت کسب مهارتها و دانشهای لازم به منظور رسیدن به شرایط مورد نیاز شغلی است که به نوبه خود تصمیم گیری شغلی را دشوارتر می سازد . شغل معلمی را می توان از جهاتی با اهمیتتراز دیگرمشاغل موجود در جامعه دانست . چرا که موضوع آموزش وپرورش موجود پیچیده ای به نام انسان است که باید به طورهمه جانبه به آن نگریست . در انتقال میراث فرهنگی جامعه ازنسلی به نسل دیگر و آماده سازی زمینه برای باروری میراث فرهنگی ، شاید هیچ یک از عناصر جامعه به اندازه معلم و نقش اساسی ندارد . درست است که عوامل دیگری چون خانواده ، گروه های بازی وتفریح ونظامهای اقتصادی واجتماعی در تکوین شخصیت آدمی اثر می گذارد ، اما این معلم است که به منزله ی نساینده رسمی فرهنگ جامعه ، آگاهانه رفتار کودکان را شکل می دهد .

اگر معلمی صرفا" از جهت علمی کفایت لازم را داشته باشد نمی تواند معلم خوب وموفقی باشد معلم علاوه بر داشتن دانش مطلوب باید انتقال دهنده  خوب و دارای شخصیتی متعادل و مدیری شایسته در کلاس درس باشد . هر چه دقت در بررسی در گزینش و تربیت معلم بیشتر باشد از آن طرف شخصیت های سالم و بهنجار و توانمند به عنوان معلم انتخاب میشوند ویقینا"هر چه دقت و سرمایه گذاری درانتخاب وگزینش معلمان بهتر وکارآمدترواز جهت شخصیتی سالمتر بیشتر شود بسیاری از مشکلات موجود در آموزش و پرورش که ناشی از نقص در تأمین وتربیت نیروی انسانی است را مرتفع میسازد . دربسیاری ازموارد مشاهده می شود که معلمان ازرفتارههای مختلف وگوناگونی برخوردارهستند. همانگونه که اصل تفاوتهای فردی رادرمورد همه افراد می پذیریم . معلمان هم ازاین قاعده مستثنی نیستند . برخی ممکن است مهربان ورئوف وقابل اعتماد باشند وبرخی عصبی وتند خووغیرقابل اعتماد . عده ای به جهت داشتن مشکلات خانواد گی ،اجتماعی وشغلی ازکاربریده می شوند واین امربه نوبه خود درکارآیی آنان نقش موثری خواهد داشت . با توجه به نقش معلمان درپیشرفت وتوسعه هرکشوری واهمیت آموزش وپرورش  درامرتوسعه کارآیی وکارآمدی معلمان وویژگی های شخصیتی آنها به عنوان مجریان اصلی برنامه های آموزش وپرورش ازاهمیت ویژه ای برخورداراست.

آنچه که درشناخت آن دربازده کارونقش معلم درجامعه اهمیت فراوانی دارد شناخت عواملی است که درانتخاب شغل فرد موثرمی افتد .

 

فهرست مطالب:

فصل اول

مقدمه

بیان مسأله

اهمیت وضرورت پژوهش

عنوان تحقیق

سوالات پژوهش

تعاریف مفاهیم واصتلاحات

تعاریف عملیاتی

فصل دوم

ادبیات تحقیق

جنبه های شخصیت

عوامل تعیین کننده شخصیت

خصایص شخصیتی

ویژگی وعادات شخصیتی

اختلالات شخصیت

سنجش شخصیت

آزمونهای شخصیت

نظریه های شخصیت

نظریه روان پویای فیروید

رشد شخصیت ومکانیسم دفاعی

ارزیابی وانتقاد وارده برنظریه فیروید

نظریه کال یونگ

ساختار شخصیت

سنخ های شخصیت در نظریه یونگ

انتقاد از نظریه یونگ

نظریه رشد اریک اریکسون

نظریه سنخ شناسی شخصیت

نظریه کاتل درباره شخصیت

نظریه کارل راجدز

شغل ، انگیزش محیط کار

نقش محیط کار در بهداشت روانی افراد

الگوی وروم

نظریه  Xونظریه Y 

طرح ریزی مناسب کار

تجزیه وتحلیل وانطباق شغلی

اطلاعات شغلی

 اهمیت انتخاب شغل

عوامل تأثیر گذار در انتخاب شغل

فشار شغلی

کسب موفقیت

پرسشنامه های رغبت پرسشنامه های شخصیت

فرمول بندی تیپ ها

پیشینه تحقیقات انجام گرفته در ایران

پیشینه تحقیقات انجام شده در خارج ازکشور

فصل سوم

روش تحقیق

جامعه آماری

ابزار جمع آوری اطلاعات

روایی واعتبار پژوهش

روش های آماری تجزیه وتحلیل داده ها

فصل چهارم

ارائه داده ها و تجزیه وتحلیل

توصیف داده ها

توصیف هر یک از پرسشهای مربوط به موفقیت معلمان

توصیف ویژگی زندگی نامه معلمان

توصیف تیپ های شخصیتی

آزمون سوالات پژوهش

فصل پنجم

نتیجه گیری وپیشنهادها

مقدمه محدودیت پژوهش

پیشنهادها ی کاربردی

پیشنهاد بر اساس میل نظری


دانلود با لینک مستقیم


پروژه بررسی رابطه تیپ های شخصیتی دبیران دبیرستانهای دخترانه بامیزان موفقیت. doc

بررسی تیپ شخصیتی(درون گرا- برون گرا) در بازیگران گروه های مختلف تئاتر

اختصاصی از اس فایل بررسی تیپ شخصیتی(درون گرا- برون گرا) در بازیگران گروه های مختلف تئاتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی تیپ شخصیتی(درون گرا- برون گرا) در بازیگران گروه های مختلف تئاتر


بررسی تیپ شخصیتی(درون گرا- برون گرا) در بازیگران گروه های مختلف تئاتر

بخشی از متن اصلی :

فهرست مطالب

چکیده     1

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه     3

بیان مسئله            8

اهمیت و ضرورت تحقیق     11

پرسش های پژوهشی           12

فرضیه های پژوهشی          12

تعریف مفهومی     12

تعریف عملیاتی     12

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

تاریخچه ی در ارتباط با موضوع شخصیت        14

تعاریف شخصیت   16

عوامل موثر در تعیین شخصیت          25

 

شکل گیری شخصیت          28

رشد شخصیت       29

ابعاد شخصیت       30

نظریه های شخصیت           35

تیپ شناسی شخصیت ویلیام شلدون      43

تیپ شناسی شخصیت امیل کرچمر       43

تیپ شناسی شخصیت یونگ 44

نظریه ریموند بی کتل          45

نظریه هانس جی آیزنگ       50

نظریه پنج عامل رابرت مک کری و پل کاستا     51

نظریه خلق وخو آرنولد باس و رابرت پلامین      52

دیدگاه فطری درمورد صفات شخصیتی             54

تئاتر چیست          64

نظریه خاستگاه آیینی           70

نظریه های دیگر درباره خاستگاه آیینی 74

تئاتر کلاسیک و شخصیت بازیگران تئتار کلاسیک           80

تئاتر نئوکلاسیک و شخصیت بازیگران تئاتر نئوکلاسیک   84

تئاتر مدرنیسم و شخصیت بازیگران تئاتر مدرنیسم            88

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه     92

جامعه آماری         92

نمونه و روش نمونه گیری    92

ابزار اندازه گیری   92       

آزمون شخصیتی آیزنگ       93

اعتبار و روایی پرسشنامه شخصیت آیزنگ        95

روش اجرای تست آیزنگ     95

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری

مقدمه     98

تجزیه و تحلیل فرضیات       98

جدول شاخص های آمار توصیفی 2 متغیر سبک های تئاتر و نوع شخصیت     99

جدول بررسی فرضیه          101

 

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

خلاصه   105

محدودیت های پژوهش        107

پیشنهادات پژوهش 108

بحث و نتیجه گیری            109

منابع      111

ضمایم    114

چکیده

در پژوهش حاضر که با هدف بررسی تیپ شخصیتی بازیگران گروههای مختلف تئاتر تدوین شده است یک فرضیه مدنظر بوده است و بر روی نمونه ای در دسترس به حجم 60 نفر از جامعه آماری دانشجویان دانشگاه هنر و معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز اجرای شده است. جهت سنجش متغیرها از پرسشنامه شخصیت آیزنگ استفاده شده است. هم چنین داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است و نتایج بررسی فرضیه حاکی از آن است که بین تیپ شخصیتی (برونگرا- درونگرا) بازیگران گروه های مختلف تئاتر تفاوت معناداری وجود دارد.

در سطح توصیفی از شاخص آماری فراوانی، درصد فراوانی و فراوانی تجمعی و در سطح استنباطی از آزمون خی دو استفاده شده است.  

مقدمه

هر کسی شخصیتی دارد و شخصیت شما به مشخص کردن میزان موفقیت ، خشنودی و رضایت خاطر در زندگی شما کمک می کند. ما درباره شخصیت صحبت می کنیم، بدون اغراق باید بگوییم که شخصیت شما یکی از مهمترین نعمت های شماست. شخصیت به شما کمک کرده است تا زندگی خود را شکل دهیدو آینده نیز همین کار را خواهد کرد (شولتر و شولتز 1385، صفحه 4)

هر چیزی که تا به حال به دست آورده اید ، هر چیزی که انتظار دارید در شغل خود به دست آورید ، خواه همسر یا والد خوبی بشوید، و حتی وضعیت سلامت کلی شما تحت تاثیر شخصیت شما و شخصیت کسانی که با آنها در تعامل هستید قرار دارند. شخصیت شما گزینه هایی را که در زندگی دارید محدود کرده یا گسترش می دهد. شخصیت به شما اجازه نمی دهد تجربیات خاص را با دیگران در میان بگذارید یا شما را قادر می سازد بیشتر آنها را با دیگران در میان بگذارید.

شخصیت، برخی افراد را محدود می کند و دنیای تجربه را به وی دیگران می گشاید. (شولتز و شولتز ، 1385، صفحه 4)

یکی از ابعاد اصلی شخصیت درون گرایی و برون گرایی است. برون گرایان افرادی تکانشی هستند، مردم آمیز هستند مشتاق تحریک و هیجان هستند. تمایل به پرخاشگری دارند و آدم چندان با ثباتی نیستند، در مقابل درون گرایان افراد کم حرف و به نحوی گوشه گیر هستند و در خود فرو رفته، به کتاب ها بیشتر علاقه دارند تا آدم ها، تحریک و هیجان را دوست ندارند وبه دور اندیشی تمایل دارند. افراد تو داری هستند و به جز چند دوست صمیمی از دیگران فاصله می گیرند. زندگی با نظم و قاعده را دوست دارند به ندرت پرخاشگری نشان می دهند با ثبات و تا حدی بدبین هستند و برای معیارهای اخلاقی ارزش فراوان قائل هستند (آیزنگ، 1365)

این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار

می‌گیرد.

تعداد صفحات :119

 


دانلود با لینک مستقیم


بررسی تیپ شخصیتی(درون گرا- برون گرا) در بازیگران گروه های مختلف تئاتر

آزمایش های تیپ مکانیک خاک،شناسایی و طبقه بندی خاک

اختصاصی از اس فایل آزمایش های تیپ مکانیک خاک،شناسایی و طبقه بندی خاک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آزمایش های تیپ مکانیک خاک،شناسایی و طبقه بندی خاک


آزمایش های تیپ مکانیک خاک،شناسایی و طبقه بندی خاک

 

 

 

نام فایل:آزمایش های تیپ مکانیک خاک

فرمت:pdf

توضیحات:آزمایش های تیپ مکانیک خاک نشریه 127 تهیه شده در دفتر تحقیقات و معیار های فنی


دانلود با لینک مستقیم


آزمایش های تیپ مکانیک خاک،شناسایی و طبقه بندی خاک

پروژه بررسی رابطة بین ترجیح رنگ و تیپ شخصیتی افراد برونگرایی،درونگرایی. doc

اختصاصی از اس فایل پروژه بررسی رابطة بین ترجیح رنگ و تیپ شخصیتی افراد برونگرایی،درونگرایی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه بررسی رابطة بین ترجیح رنگ و تیپ شخصیتی افراد برونگرایی،درونگرایی. doc


پروژه بررسی رابطة بین ترجیح رنگ و تیپ شخصیتی افراد برونگرایی،درونگرایی. doc

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 45 صفحه

 

مقدمه:

مجموعه ای از افراد جامعه را که یک یا چند صفت مشترک داشته باشند جامعه آماری می گویند جامعه آماری ما در این تحقیق دانشجویان رشته معماری دانشگاه آزاد ابهر است.

نمونه آماری:مجموعه ای از افراد هستند که از جامعه ای انتخاب می شوند.نموه باید معرف کل باشد نمونه آماری در این تحقیق تعدادی از دانشجویان رشته معماری دانشگاه آزاد ابهر است.

برآورد حجم نمونه:پژوهشگر به منظور تسهیل تحقیق و صرفه جویی در بودجه،زمان و امکان جمع آوری و تحلیل دقیق داده ها دست به تعیین حجم نمونه آماری می زند محقق نمونه آماری را با استفاده از روشهای آماری برآورده کند در برآورد حجم نمونه مراحل زیر معمولاً طی می شود:

تعیین دقت احتمالی

پیدا کردن فرمولی برای برآورد

پیش برآورد واریانس

برآورد حجم نمونه(n)

 

فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول(کلیات پژهش)

مقدمه

بیان مسأله

سؤال تحقیق

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

فرضیه های تحقیق

تعریف نظری اصطلاحات

تعریف عملیاتی اصطلاحاتفصل دوم (ادبیات و پیشینة تحقیق )

تعریف شخصیت

تاریخچة شخصیت

نظریه های صفات

ریشه یابی مدل پنج عاملی(The Big Five Model

برونگرایی و درونگرایی از دیدگاه یونگ

کارکردهای روانشناختی

هشت نسخ روانشناسی یونگ

ابعاد شخصیت از نظر آیزنگ

رابطة بین درونگرایی و برونگرایی

یافته های آیزنگ در زمینة مقایسة درونگرایان و برونگرایان از نظر ژنتیکی

اساس نوروفیزیولوژیک شخصیت از دیدگاه آیزنگ

رنگ چیست؟

تأثیر روانشناختی رنگها

رنگهای سرد و گرم

هشت رنگ اصلی

مفاهیم رنگها

عوامل مؤثر در انتخاب رنگ ها

فصل سوم

حجم نمونه

ابزار پژوهش

روش پژوهش

روش جمع آوری اطلاعات ها

فصل چهارم

جامعه آماری

نمونه آماری

برآورد حجم نمونهروش و ابزار گردآوری داده ها

روشهای نمونه گیری

آزمون t با نمونه های مستقل

محاسبه میزان اثر آماری برای یک آزمون t با نمونه های مستقل

توزیع نرمال

نتایج آزمون برای فرض اول

نتایج آزمون برای فرض دوم

جدول داده های فرض اول

جداول تجزیه و تحلیل فرض اول

نمودار پراکندگی فرض اول

نمودار احتمال نرمال فرض اول

نمودار هیستوگرام فرض اول

نمودار دایره ای فرض اول

جدول داده های فرض دوم. جداول تجزیه و تحلیل فرض دوم

نمودار احتمال نرمال فرض دوم

نمودار پراکندگی فرض دوم

نمودار هیستوگرام فرض دوم89

نمودار دایره ای فرض دوم

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

محدودیت های تحقیق

پیشنهادات تحقیق

منابع و مآخذ

پیوست ها

 

منابع ومأخذ:

  1. مفاهیم و روشهای آماری جلد ( 1 ) گوری کا با تاچاریا – ریچارد ا جانسون – ترجمة مرتضی ابن شهر آشوب – فتاح میکائیلی – انتشارات : مرکز نشر دانشگاهی – چاپ هفتم – 1379
  2. طرح آزمایشهای ( 1 ) تألیف دکتر غلامحسین شاهکار – دکتر ابوالقاسم بزرگ نیا – انتشارات دانشگاه پیام نور
  3. راهنمای جامع spss تألیف دکتر محمود زرگر انتشارات بهینه
  4. حریری،نجلا،(1376)،مقایسة نتایج کاوش با واسطه و کاوش بی واسطه از پایگاه اطلاعاتی مدلاین بر روی دیسک نوری.پایان نامه کارشناسی ارشد،دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران.
  5. دلاور،علی،(1379)،احتمالات و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی،تهران: انتشارات رشد.
  6. دعائی،حبیب الله،(1377)،مدیریت منابع انسانی،دانشگاه فردوسی مشهد.
  7. دهخدا،علی اکبر(1377)،لغت نامه،تهران:مؤسسة لغتنامه دهخدا.
  8. راس،آلن اٌ.(1378)،روانشناسی شخصیت،نظریه ها و فرآیندها (ترجمة سیاوش مجالفر)،تهران:نشر روان.
  9. سان،هوارد،(1378).زندگی با رنگ،تهران:انتشارات حکایت.
  10. سید نیک،محترم السادات.(1380)،بررسی مقایسه ای تیپ شخصیتی(درونگرایی و برونگرایی) در افراد میگرنی.پایان نامة دوره کارشناسی،دانشگاه آزاد ابهر.
  11. شاملو،سعید،(1373)،آسیب شناسی روانی،تهران:انتشارات اطلاعات.
  12. شاملو،سعید،(1370)،مکتبها و نظریه ها در روانشناسی شخصیت.تهران:انتشارات رشد.
  13. شولتز،دوآن.(1377)،نظریه های شخصیت (ترجمة یحیی سید محمدی).تهران:نشر هما.
  14. عشایری،حسن،(1382)،بررسی مقایسه ای تیپ شخصیتی (برونگرایی و درونگرایی) در افراد مبتلا به بیماران میگرن و افراد سالم،پایان نامة دورة کارشناسی،دانشگاه آزاد ابهر.
  15. کارور،چارلزاس،وسی بر.مایکل اف.(1375)،نظریه های شخصیت (ترجمة احمد رضوانی)،معاونت فرهنگی آستان قدس رضوی.
  16. کریمی،یوسف،(1379)،روانشناسی شخصیت،تهران:نشر ویرایش.
  17. کلانتری،زهرا(1382)،بررسی رابطة رنگ ترجیح داده شده با شخصیت (درون گرایی و برون گرایی) در بین دانش آموزان متوسطه.پایان نامة دورة کارشناسی، دانشگاه آزاد واحد ابهر.
  18. کلاوس برند،فلمار(1379)رنگها و طبیعت شفا بخش آنها.(شهناز آذرنوش)،تهران، انتشارات قفنوس.
  19. گنجی،حمزه(1368)،آزمونهای روانی،مشهد:انتشارات آستان قدس رضوی.
  20. لوش،ماکس،(1375)،روانشناسی رنگها،تهران:انتشارات رسا.

دانلود با لینک مستقیم


پروژه بررسی رابطة بین ترجیح رنگ و تیپ شخصیتی افراد برونگرایی،درونگرایی. doc