تحقیق در مورد خلاقیت،نقش دبیران آموزشی در ایجاد خلاقیت در دانشجویان

اختصاصی از اس فایل تحقیق در مورد خلاقیت،نقش دبیران آموزشی در ایجاد خلاقیت در دانشجویان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه51

بخشی از فهرست مطالب

خلاقیت چیست؟ و به چه کار می آید؟

[b/]● صفات یک فرد خلاق[b]

[b/]● نظرات متفاوت[b]

نگاهی برنقش دبیران در ایجاد وبسط خلاقیت در دانش آموزان

راهکارهای دبیران در رابطه با ایجادخلاقیت در دانشجویان

مفهوم و ماهیت خلاقیت

خلاق یکی از اسامی خداوند است و به معنی بسیار خلق‌کننده، آفریننده، آفریدگار و… در لغت‌نامه دهخدا معنا شده است. در اصطلاح، خلاق به کسی می‌گویند که در موقعیت‌های لازم و ضروری، در برخورد با مسائل، راه‌حل‌هایی مؤثر و کاربردی برای حل مسائل و رفع موانع ارائه می‌کند.

امروزه بازار خلاقیت خیلی گرم است و افراد زیادی پیدا می‌شوند که ادعای خلاقیت دارند ولی آیا همه آنها طبق ادعایی که می‌کنند خلاق هستند؟از کجا بفهمیم چه کسی خلاق است؟ نشانه‌های یک فرد خلاق چیست؟ اگر بخواهیم خلاق باشیم چگونه باید باشیم؟
از دیدگاهی، نخستین گام‌ها برای شناخت نحوه بازیابی خلاقیت، شناسایی خصوصیات افراد خلاق و درک چگونگی زندگی آنها می‌تواند باشد. بدین صورت که با دریافت این شناخت، خواهیم دانست که چه خصوصیات و ویژگی‌هایی را باید در خود احیا ساخته و از آنها مراقبت کنیم تا از این طریق خلاقیت‌مان در روند احیای مجدد قرار گیرد. با فهم این شاخصه‌ها و مراقبت از آنها در جریان زندگی روزمره بستر و مقدمات تجلی خلاقیت‌مان فراهم خواهد شد.

اما شاید پرداختن به این که چه کسی خلاق است و به چه کسی نباید خلاق گفت، کار چندان ساده‌ای نباشد، از آن جهت که، پاسخ‌گویی به این سؤال، ارتباطی مستقیم به تعریفی دارد که از خلاقیت می‌پذیریم. تعاریف مطرح شده برای خلاقیت متفاوت و گوناگون و گاهی ضد و نقیض است و معیارهای شناخت افراد خلاق و در نتیجه تعریف کیستی فرد خلاق را متغییر می‌سازد؛ با این حال در این‌جا سعی شده است آنچه را که اکثر صاحب‌نظران و محققان (درزمینه خلاقیت) مطرح کرده‌اند، عرض کنیم.

[b/]● خلاق یعنی چه؟[b]

خلاق یکی از اسامی خداوند است و به معنی بسیار خلق‌کننده، آفریننده، آفریدگار و… در لغت‌نامه دهخدا معنا شده است. در اصطلاح، خلاق به کسی می‌گویند که در موقعیت‌های لازم و ضروری، در برخورد با مسائل، راه‌حل‌هایی مؤثر و کاربردی برای حل مسائل و رفع موانع ارائه می‌کند. عده‌ای پا را فراتر نهاده و چنین عقیده دارند که فرد خلاق نه‌تنها در موقعیت‌های مختلف، ایده ارائه می‌کند بلکه خود آستین‌ها را بالا زده و تا عملی شدن ایده‌اش کار را پیگیری می‌کند. عده‌ای نیز چون «رابرت ویزبرگ» از آن جهت که خلاقیت را کاری عادی و روزمره تعریف می‌کنند، عقیده دارند که همگان در هر لحظه در حال خلاقیت‌اند و در نتیجه هر کسی شایسته لقب خلاق است و مسئله را این می‌دانند که کسی فعلاً به خلاقیت آنها پی نبرده است.

دانلود پاورپوینت روابط صنعتی (ویژه دانشجویان رشته مدیریت بازرگانی ,3واحد درسی)

اختصاصی از اس فایل دانلود پاورپوینت روابط صنعتی (ویژه دانشجویان رشته مدیریت بازرگانی ,3واحد درسی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد واحدهای درسی: 3 واحد

 اهداف درسی:

1- آشنایی با مفاهیم کلی روابط صنعتی در سازمان

2- تبیین جایگاه مباحث مربوط به روابط صنعتی در سازمان

3- طرح سیر تحولات روابط صنعتی در سازمان

4- آگاهی از نظریه ها و دیدگاه های مختلف مربوط به روابط صنعتی

5- آشنایی با رویکرد سیستمی و کارکرد آن در طرح مباحث روابط صنعتی

 ارزشیابی:

1- امتحان میان ترم: 5 نمره

2- کار عملی: 5 نمره

3- امتحان پایان ترم: 10 نمره

محتوای آموزشی:

1- مطالب کلاسی

2- کتب

3- مقالات علمی

4- بازدیدها

• منابع و ماخذ درسی:

الف- منبع اصلی

روابط کار در سازمان محمد شکیبا مقدم

لطفاً به نکات زیر توجه فرمایید: 

1- ارایه مطالب کلاسی منطبق با رئوس مطالب درسی ارایه شده خواهد بود.

2- موارد زیر از کتاب فوق، از محتوای امتحان حذف می باشند:

•از ”وجدان کاری“ تا ”انتهای فصل اول“ (صفحات 25-23)

•از ”وزارت کار و امور اجتماعی“ تا ”انتهای فصل سوم“ (صفحات 84-76)

•از ”وضعیت کار زنان در ایران“ تا ”انتهای فصل ششم“ (صفحات 166-157)

•از ”خانه کارگر جمهوری اسلامی ایران“ تا انتهای فصل هفتم“ (صفحات 199-186)

•فصل هشتم ”اتحادیه های کارگری در غرب، هندوستان و سازمان بین المللی کار“ (صفحات 223-201)

• موضوعات کار عملی:

1- سازمان بین المللی کار

(International Labour Organization (ILO))

2- مشارکت کارکنان در سازمان

(Employee Participating)

3- خانه کارگر جمهوری اسلامی ایران

4- مفهوم و ارزش کار در اسلام

5- مذاکره سازمانی و فنون آن

 (Negotiation Techniques)

6- مفهوم و ارزش کار در سایر مکاتب

7- تعارض و مدل های سازمانی غلبه بر آن

 (Conflict Management)

8- فشارهای عصبی و روانی در محیط سازمان و راه های غلبه بر آن

(Stress Management)

9- آشنایی با قانون کار ایران

10- ارگونومی

 (Ergonimy)

11- روابط صنعتی و بهره وری

12- کار از راه دور

(Teleworking)

13- ارتباطات و مدل های سازمانی آن

 (Communication)

14- به سازی نیروی انسانی

(Organizational Development (OD

15- بازرسی محیط کار

16- انضباط کاری

17- وجدان کاری

18- رضایت شغلی و راه های ایجاد آن در سازمان

(Job Satisfaction)

19- انگیزش سازمانی

 (Motivaton)

رئوس مطالب اصلی و عمده:

1- مقدمه ای بر مفاهیم، تعاریف و تاریخچه روابط صنعتی

2- نظریه ها و دیدگاه های روابط صنعتی

3- رویکرد سیستمی و روابط صنعتی

4- مزد و جایگاه آن در سیستم روابط صنعتی

5- حقوق و قوانین کار و کارکرد آن در سیستم روابط صنعتی

6- دولت و کارکرد آن در مباحث روابط صنعتی در سازمان

7- سازمان های کارگری و کارفرمایی

8- اختلاف و اعتصاب

9- مذاکرات و پیمان های دسته جمعی و جایگاه آن در روابط صنعتی

10- قراردادکار

فصل اول:

مقدمه ای بر تاریخچه، مفاهیم و تعاریف روابط صنعتی

مفهوم کار :

برای کار تعاریف زیر ارایه شده است:

الف- معانی عام و عمومی

•انجام دادن عمل

•صرف انرژی و تبدیل آن

•کار انسانی شامل آفرینش یک چیز فایده بخش است (برگسن).

•کار چیزی است که انسان را از حیوان متمایز می سازد (پرودن).

برای کار تعاریف زیر ارایه شده است:

الف- معانی عام و عمومی

هر نوع تلاش و فعالیتی که انسان انجام می دهد خواه این فعالیت فردی، گروهی و یا سازمانی باشد و خواه این تلاش درونی و یا بیرونی.

برای مثال فردی که در کتابخانه می نشیند و فکر می کند نیز کار انجام می دهد و اگر در درون خود نیز می اندیشد کار انجام می دهد 

برای کار تعاریف زیر ارایه شده است:

ب- معانی خاص

•کار یک عمل انسانی است که فرد با تمام وجود و به سبب توانایی بر طبیعت تسلط پیدا می کند تا آن را در خدمت اهداف خود در آورد (مفهوم مدیریتی کار).

•کار فعالیت و حرکتی است که کسی انجام می دهد و موجب می شود که چیزی مورد رغبت و نیاز دیگران قرار بگیرد به طوری که فرد مقابل حاضر است در برابر آن چیزی را بپردازد (مفهوم اقتصادی کار).

* انواع کار * :

برای کار انواع مختلفی ارایه شده است:

الف- از نظر زمان انجام کار

1- کار روز: کار روز کاری است که زمان انجام آن از ساعت 6 بامداد تا ساعت 10 شب خواهد بود (قانون کار جمهوری اسلامی ایران).

برای کار انواع مختلفی ارایه شده است:

الف- از نظر زمان انجام کار

2- کار شب: کار شب کاری است که زمان انجام آن بین ساعات 10 شب و 6 صبح باشد (قانون کار جمهوری اسلامی ایران).

برای کار انواع مختلفی ارایه شده است:

الف- از نظر زمان انجام کار

3- کار مختلط: کار مختلط شامل کارهایی است که بخشی از ساعات انجام آن در روز و بخشی دیگر انجام آن در شب می باشد (قانون کار جمهوری اسلامی ایران).

تذکر: برای کارهای مختلط ساعاتی را که جزء کار شب محسوب می شود به کارگر 35 درصد اضافه بر مزد ساعات کار عادی پرداخت می گردد (قانون کار جمهوری اسلامی ایران).

شامل 319 اسلاید powerpoint

بررسی رابطه ی بین عزت نفس و پیشداوری در دانشجویان

اختصاصی از اس فایل بررسی رابطه ی بین عزت نفس و پیشداوری در دانشجویان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کار پژوهشی با عنوان بررسی رابطه بین عزت نفس و پیشداوری در دانشجویان

پژوهش با موضوع بررسی رابطه بین عزت نفس و پیشداوری در دانشجویان از ابتدا تا انتها یعنی مرحله اجرا و تفسیر داده‌ها و نتیجه‌گیری انجام شده است.

فایل ورد کامل پژوهش در 55 صفحه و فایل پاورپوینت برای ارائه این پژوهش در 27 اسلاید قابل دسترسی می‌باشد.

  این فایل دارای پشتیبانی میباشد هرگونه سوال یا توضیح در مورد فایل داشته باشید میتوانید بپرسید توضیحات بیشتر در قسمت تماس با ما

کلیدواژه‌ها: پژوهش, عزت‌نفس, پیشداوری, کارعملی, درس سمینار, درس روش تحقیق

فهرست مطالب

چکیده..............................................................................................................................................................................................4

فصل اول.........................................................................................................................................................................................5

   مقدمه...........................................................................................................................................................................................6

   بیان مسئله.................................................................................................................................................................................7

   اهمیت و ضرورت پژوهش.......................................................................................................................................................8

   اهداف پژوهش...........................................................................................................................................................................9

   فرضیه های پژوهش...............................................................................................................................................................10

   تعاریف نظری و عملیاتی.......................................................................................................................................................10

فصل دوم......................................................................................................................................................................................11

   عزت نفس................................................................................................................................................................................12

   دیدگاه های مربوط به عزت نفس......................................................................................................................................22

   مفهوم پیش داوری...............................................................................................................................................................25

   دلایل پیدایش و تداوم پیش داوری..................................................................................................................................30

   پیشینه ی تحقیق.................................................................................................................................................................34

فصل سوم.....................................................................................................................................................................................37

   جامعه ی آماری.....................................................................................................................................................................38

   نمونه و روش نمونه گیری...................................................................................................................................................38

   روش پژوهش..........................................................................................................................................................................38

   ابزارهای اندازه گیری.............................................................................................................................................................38

   فنون تجزیه و تحلیل.............................................................................................................................................................39

فصل چهارم..................................................................................................................................................................................40

   آمار توصیفی.............................................................................................................................................................................41

   آمار استنباطی..........................................................................................................................................................................44

فصل پنجم.....................................................................................................................................................................................47

   محدودیت ها............................................................................................................................................................................50

   پیشنهادها.................................................................................................................................................................................51

پیوست ها

   مقیاس عزت نفس روزنبرگ..................................................................................................................................................52

   پرسشنامه ی پیشداوری ناهشیار..........................................................................................................................................53

فهرست منابع.................................................................................................................................................................................56

چکیده:

    تحقیق حاضر با هدف بررسی ارتباط بین دو متغیر عزت نفس و پیشداوری صورت گرفته است. عنوان تحقیق عبارت است از بررسی رابطه ی بین عزت نفس و پیشداوری در بین دانشجویان کارشناسی دانشگاه علامه. در این تحقیق از روش همبستگی استفاده شده است. جامعه ی آماری پژوهش دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه علامه می باشند. حجم نمونه 60 نفر است متشکل از 30 دختر و 30 پسر. روش نمونه گیری تصادفی ساده بوده است. متغیرهای پژوهش به وسیله پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ برای عزت نفس و پرسشنامه سنجش پیشداوری لوکارت و شاو برای پیشداوری اندازه گیری شدند. داده های پژوهش توسط روش های آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شدند. در بخش آمار توصیفی از توزیع فروانی مطلق نسبی و میانگین و در بخش آمار استنباطی از روش همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس چندراهه (مانوا) از طریق نرم افزار spss استفاده شده است.

یافته های پژوهش از این قرارند: فرضیه اول با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون در سطح p

برای تهیه مطلب روی خرید کلیک کنید

دکتر سرودی,مینا سرودی,دکتر میناسرودی,روانشناس مینا سرودی,فایل روانشناسی, روانشناسdrsoroudi

,روانشناس سرودی,روان شناس سرودی,روانشناس مینا سرودی,drsoroud,فایل روانشناسی,روانشناس, Drsoroudiروانشناس

,مطالب روانشناسی,فروشگاه دکتر سرودی,فروش فایل روانشناسی,دکترسرودی,خانوم دکترسرودی,خانوم دکتر سرودی,روان شناس سرودی,پروژه روانشناسی,تحقیق روانشناسی,پایان نامه رشته روانشناسی,ترجمه متون روانشناسی,ترجمه با قیمت مناسب,ترجمه با قیمت ارزان,روانشناس ارزان,دکتر روانشناس,مشاور همراه,مشاورین همراه,روانشناس سرودی,روان شناس دکتر سرودی,روانشناس,روانشناس دکترسرودی,دکترروانشناس,دکترروانشناس سرودی,پایان نامه,تحقیق,ترجمه,ویراستار,مشاور,مشاور خانواده,روانشناس خانواده,روان شناس خانواده,مشاور ازدواج,مشاور تلفنی,ترجمه متون روانشناسی,تحقیق روانشناسی,drsoroudi,dr soroudi, soroudi,dr, soroudi,drsoroudi.ir, dr

مقاله مقایسه ی بهداشت روانی دانشجویان سیگاری و غیر سیگاری

اختصاصی از اس فایل مقاله مقایسه ی بهداشت روانی دانشجویان سیگاری و غیر سیگاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه136

    در هر جامعه­ای نیروی فعال و جوان بعنوان یکی از ذخایر و سرمایه­های آن جامعه محسوب و مطرح می­باشد و در عمل نیز چرخه­ی فعالیت­های مختلف پیکره اجتماع بطور مستقیم و غیرمستقیم متکی به نیروهای فوق است که متاسفانه قشر وسیعی از جوانان و نوجوانان ما اکنون گرفتار سیگار شده­اند که آنان را در کام خویش فرو می­برد و توان حرکت و فکر را از آنان می­گیرد و هستی را از آن­ها ساقط میکند .

۱ - بالاترین رقم سنی معتادان در ایران را افراد ۲۷ - ۲۱ساله تشکیل می­دهند.

۲ - افرادی که به انواع سیگار اعتیاد پیدا کرده­اند، اغلب اولین تجربه­شان را به صورت تفریحی و در دوران نوجوانی با کشیدن سیگار شروع کرده­اند.

۳ - تشخیص رفتارهای آشکار دوره نوجوانی از رفتارهای ناشی از مصرف سیگار دشوار است.

۴ - نوجوانانی که از بودن در خانواده­یشان احساس رضایت داشته­اند و روابط صمیمی بین اعضای خانواده وجود داشته­است، کمتر به دنبال سیگار، الکل و انواع مخدرها بوده­اند.

یکی از مشکلات عمده­ای که نسل جوان جامعه با آن رو به روست، خطر گرایش به مصرف سیگار است. از آن جا که مصرف این گونه مواد (انواع سیگارها، قرص­ها، مخدرها و...) در بین جوانان و نوجوانان رو به افزایش است، وظیفه والدین، مربیان و سایر نهادهای اجتماعی و آموزشی برای آگاه ساختن قشر جوان از عواقب مصرف سیگار به مراتب سنگین­تر از قبل می­شود. با توجه به این موضوع، والدین و مربیان باید سعی کنند با استفاده از روش­ها و آموزش­های لازم، بچه­ها را از همان دوران کودکی و پیش نوجوانی با آثار زیان بار مصرف سیگار و اثرات و پیامدهای ناشی از آن بر جسم و روان شان مطلع سازند.

به رغم نکوهش و مذمت در مضرات سیگار و هشدار محققان، پزشکان و کارشناسان بهداشتی و فعالیت رسانه‌ها در مورد این بلای خانمانسوز و قاتل خاموش، باز هم به وفور مشاهده می‌کنیم که افراد بسیاری در جامعه همچنان به کشیدن سیگار و دود کردن وجود خود مشغول هستند و هیچ توجهی به این هشدارها و علایم خطر ندارند و افراد دیگر را به این ورطه و منجلاب می‌کشند.

آیا می‌دانند که چرا سیگار می‌کشند و چه چیزی از کشیدن سیگار نصیب آن­ها می‌شود یا چه خسارات جبران‌ناپذیری به روح و جسم و اگر صاحب خانواده هستند به خانواده بیگناه آن­ها وارد می‌شود و جدای از این چه ضربه‌ای به افراد جامعه­ به خصوص نوجوانان، جوانان و قشر دانشجو که در حالت هشدار قرار دارد وارد می‌شود؟!

باید بدانیم که اگر راهکارهای پیشگیرانه و موثر در شیوع مصرف سیگار و سیگار در میان نوجوانان و جوانان در نظر گرفته نشود، همواره باید نگران عواقب به مراتب بدتری از این بلای خانمانسوز در میان نسل فردای جامعه باشیم!

افرادی که نگرش­ها و باورهای مثبت و یا خنثی به سیگار دارند، احتمال مصرف و اعتیادشان بیش از کسانی است که نگرش­های منفی دارند. این نگرش­های مثبت معمولاً عبارتند از: کسب بزرگی و تشخص، رفع دردهای جسمی و خستگی، کسب آرامش روانی، توانایی مصرف مواد بدون ابتلا به اعتیاد.

از آنجا که محیط آموزشی بعد از خانواده، مهم­ترین نهاد آموزشی و تربیتی است، می­تواند از راه­های زیر زمینه ساز مصرف سیگار در نوجوانان باشد:

بی توجهی به مصرف سیگار و  فقدان محدودیت یا مقررات جدی منع مصرف در محیط   آموزشی، استرس­های شدید تحصیلی و محیطی، فقدان حمایت اساتید و مسئولان از نیازهای عاطفی و روانی به خصوص به هنگام بروز مشکلات و طرد شدن از طرف آنان. تحقیقات نشان می­دهند، افرادی که به انواع سیگار اعتیاد پیدا کرده اند، اغلب اولین تجربه­شان را به صورت تفریحی و با کشیدن سیگار و در دوران نوجوانی کسب کرده بودند و به تدریج اعتیاد آنان، از حالت تفریح خارج شده و با تکرار و زیاد شدن میزان مصرف، معتاد شده­اند. گروهی دیگر از جوانان و نوجوانانی که شروع به مصرف سیگار می­کنند، اظهار می­دارند که برای فرار از مشکلات و مسائل زندگی روزمره و داشتن احساسی بهتر از احساس فعلی شان دست به این کار زده­اند.

1-2 . بیان مسأله:

    پدیده گرایش به سیگار بعنوان یکی از مهمترین آسیب‌های اجتماعی خاصه در میان نسل جوان توجه بسیاری از متخصصان و مسئولین، سیاسی فرهنگی، تربیتی و آموزشی بسیاری از کشورها را به خود معطوف ساخته است.

    در کشور ایران  به دلیل وجود بافت جوان جمعیتی این موضوع پیچیدگی خاص خود را یافته است. لذا شناسایی و تبیین درست آن برای یافتن ‌راه‌حلهای مناسب ضروری به نظر می‌رسد . اما از آنجایی این گروه نقش‌های متعدد و تعیین‌کننده‌ای در جامعه بعهده دارند، آسیب آنان حتی در میزان پایین لطمه‌های جبران ناپذیری فردی، اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و غیره را بدنبال خواهد داشت؛ لذا اتخاذ برنامه‌های پیشگیرانه در مورد آنان از الویت بسیار برخوردار است.

بررسی مصرف سیگار در زمان حاضر از اهمیت ویژه­ای برخوردار است. از یک طرف جمعیت جامعه­ی ایران جوان است و از طرف دیگر جوانان اصلی­ترین قربانیان مصرف سیگار هستند چرا که جوانان به خاطر خصوصیات جوانی، آسیب پذیری بیشتری دارند چون پویا و جستجو گرند.

امروزه کارشناسان و صاحب نظران معتقدند که در حال حاضر بحران مصرف سیگار و سیگار را در کنار 3 بحران یعنی((بحران نابودی محیط زیست، بحران تهدید اتمی و بحران فقر)) به عنوان مسئله روز در آمده است. طبیعی است که حل این بحران و معضل و بلای خانمانسوز از عهده یک سازمان و یا چند مرجع، آن هم صرفاً با یک بر خورد قهری نه تنها خارج بوده بلکه نگرش یک بُعدی به مسئله است و وضعیت فعلی را بدتر خواهد نمود. به گونه­ای که عمیقاً احساس می­شود تنها راه حل موضوع، خارج شدن از ((برنامه روزی)) و گام برداشتن در مسیر ((برنامه ریزی)) و ایجاد عزم ملی و بسیج همگانی در این راستا است. کسی نیست که در خصوص مضرات و اثرات سوء سیاسی، اجتماعی و فرهنگی معضل سیگار که در قرن حاضر از مهمترین و دردناکترین معضلات بشری است آگاهی نداشته باشد. سیل خروشان مصرف سیگار بیرحمانه در مسیر حرکت خود، کودکان، نوجوانان و جوانان و حتی سالخوردگان را طعمه قرار داده و علاوه بر متلاشی کردن کانون گرم و پاک خانوادگی سبب ناکامی در زندگی و تمایل بخودکشی و مرگ در آن­ها نیز می­گردد.

مشکل مصرف سیگار به عنوان یک پدیده مهلک که نتایجش می­تواند اثرات بسیار سویی در
زمینه­های سیاسی، اقتصادی وفرهنگی جامعه داشته باشد در هر جامعه­ای مطرح است ومعمولاً گروهی که در برابر این پدیده خطرناک بیش از سایرگروه­ها آسیب­پذیر است همانا (گروه جوان) یک جامعه می­باشند به طورکلی وقتی صحبت از گروه جوانان می­شود مقصود افرادی بین پانزده تا بیست سال است که گروهی وسیعی از جمعیّت جهان یعنی حدود % 5/8 ازجمعیت کشورهای پیشرفته و %9/10 ازجمعیت کشورهای در حال توسعه را تشکیل می­دهند .

آنچه مسلم است دلایل مصرف سیگار  بسیار پیچیده است و از فرهنگی به فرهنگ دیگر و کشوری به کشور دیگرتفاوت می­کند. تحقیقات متعددی در داخل کشور و از آن جمله در سطح دانشگاه­ها صورت گرفته است که به نحوی  به علل گرایش به مصرف سیگار و غیره پرداخته­اند و در این زمینه به نتایجی نیز دست یافته­اند امّا همچنان که ذکر شد گرایش و مصرف سیگار بسته به فرهنگ،مذهب، قومیت، منطقه­ی جغرافیایی، شرایط آب و هوایی، سطح اقتصادی، فرهنگی و علمی نه تنها با خارج از کشور بلکه حتی در داخل کشور ما نیز تفاوت می­کند. به همین خاطر و با توجه به اهمیت موضوع یعنی مصرف سیگار در بین دانشجویان دانشگاه، از آنجایی که پژوهشی در این خصوص در سطح دانشگاه فردوسی صورت نگرفته بود بر آن شدیم تا با انجام این پژوهش به

خلاصه اقتصاد مدیریت

اختصاصی از اس فایل خلاصه اقتصاد مدیریت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

خلاصه اقتصاد مدیریت با تاکید بر نکات مهم مورد نیاز دانشجویان 

فایل pdfشامل 40 صفحه