تحقیق درمورد مفهوم برنامه درسی و تاریخچه برنامه ریزی درسی

اختصاصی از اس فایل تحقیق درمورد مفهوم برنامه درسی و تاریخچه برنامه ریزی درسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:92

فهرست مطالب:

معرفی و مسائل برنامه‌ریزی آموزشی و درسی 1

برنامه درسی به عنوان یک مساله 2

برنامه درسی و ارزشها 4

مسائل اساسی برنامه ریزی درسی 6

فصل اول:برنامه‌ریزی آموزشی و درس 11

مفهوم برنامه‌ریزی 11

برنامه 13

برنامه‌ریزی به عنوان یک نظام (سیستم) 14

نظام‌های عقلانی 14

فنون برنامه‌ریزی آموزش و پرورش با نگرش سیستمی 17

فرایند برنامه‌ریزی آموزشی با نگرش سیستمی 22

برنامه‌ریزی درسی (تحصیلی) 25

نظریه‌های مربوط به برنامه‌ریزی درسی 26

نظریه‌ای که بر مواد و موضوع درسی، که باید تدریس 26

نظریه‌ای که بر برنامه‌های درسی تابعی تاکید می‌کند. 27

3- نظریه‌ای که برنامه‌ریزی درسی را به صورت یک نظام در نظر می‌گیرد. 27

مراحل برنامه‌ریزی 30

انواع برنامه‌ریزی (از نظر دامنه عمل) 32

تصمیم‌گیری در برنامه‌ریزی 34

فصل دوم:منابع اطلاعات برای برنامه‌ریزی درسی 35

مبانی برنامه‌ریزی درسی 35

طرح ریزی برنامه‌های درسی 36

برنامه‌ریزی آموزش و پروش چیست و مراحل آن کدام است؟ 36

فرآیند برنامه‌ریز درسی 39

طرح‌ریزی حیطه‌های برنامه درسی 40

حیطه برنامه درسی 40

فرآیند طرح ریزی حیطه‌های برنامه درسی 41

1- در نظر گرفتن عوامل اساسی مربوط به حیطه معین 41

2- مشخص کردن خرده هدفهای یک حیطه 42

3- مشخص کردن انواع فرصتهای یادگیری ممکن 45

اصول کلی انتخاب فرصتها و فعالیتهای یادگیری 48

4- تعیین طرح‌های درسی مناسب 50

5- تهیه و تصریح اجزاء مقدماتی طرح 53

6- پیش بینی شرایط و وسایل لازم برای پیاده کردن طرح 54

فصل سوم:انواع طرح‌های برنامه درسی 55

1- طرح‌هایی که بر شایستگی‌های ویژه تاکید می‌کنند. 56

2- طرح‌هایی که بر فعالیتها و مسائل اجتماعی تاکید می‌کنند 57

3- طرحهایی که بر نیازها و علاقه‌های فردی تاکید می‌کنند. 58

4- طرحهای که بر موضوعهای درسی تاکید می‌کنند. 60

ویژگیهای طرحهایی که بر موضوعهای درسی تاکید می‌کنند 61

معنا و مفهوم دیسیپلین (معرفت سازمان یافته) 62

ساده سازی تحلیلی 63

هماهنگی ترکیبی 66

پویایی 67

معرفت سازمان یافته و سازمان نیافته 68

سازمان دادن محتوای برنامه درسی و یادگیری 72

مسائل مربوط به سازمان دادن محتوای برنامه درسی 73

چگونگی سازمان دادن محتوای برنامه درسی 76

برقرار کردن توالی 76

سازمان دادن محتوا برای یادگیری تراکمی یا مداومت 79

کاربرد و محدودیت طرح‌هایی که بر موضوع درسی تاکید می‌کنند 85

به مورد اجرا گذاشتن برنامه‌های درسی 87

ماهیت برنامه‌ریزی آموزش و تدریس 88

چه کسانی باید در برنامه‌ریزی برای آموزش شرکت کنند؟ 88

ویژگیهای یک طرح آموزشی 92

از آن جایی که تعلیم و تربیت کوششی منظم و حساب شده است برخی طرح‌ها برای هدایت چنین کوششی ضروری به نظر می‌رسد . لغت برنامه‌ی درسی معمولاً به چنین طرحی اطلاق می‌شود. روش تعریف برنامه‌ی درسی منعکس کننده‌ی داوری‌های ارزشی مربوط به طبیعت تعلیم و تربیت است . همچنین تعریف به کار برده شده در چگونگی طرح ریزی برنامه‌ی درسی و مورد استفاده قرار گرفتن آن مؤثر است .

نویسندگان بسیاری از کتاب‌ها و نویسندگان کتاب‌های برنامه‌ی درسی که از سال 1918 و با انتشار کتاب با بیت (Bobbitt) تحت عنوان برنامه‌ی درسی آغاز می‌شود معمولاً مفهوم معینی از بنامه‌ی درسی را ارائه داده‌اند. بسیاری از این مفاهیم صرفنظر از نحوه‌ی عبارت پردازی شامل عناصر مشابهی بوده و کوشش‌هایی در مورد طبقه‌بندی آنان انجام شده است. لوئیس (Lewis) و میل (Miel) تعاریف برنامه‌ی درسی را در مقوله‌های زیر مورد شناسایی قرار داده‌اند: برنامه‌ی مطالعاتی نتایج مطلوب یادگیری ، فرصت‌های مطلوب اشتغال ، فرصت‌های یادگیری فراهم شده ، اشتغال عملی فراگیر و تجربیات عملی فراگیر. آن‌ها برنامه‌ی درسی را به عنوان «مجموعه‌ای از مقاصد درباره‌ی فرصت‌های اشتغال افراد تحت تعلیم با افراد دیگر و اشیاء (شامل همه‌ای اطلاعات ، فرانیدها ، تکنیک‌ها و ارزش‌ها) در محدوده‌ی زمانی و مکانی معین» تعریف کرده‌اند. تانر و تانر (Tanner and Tanner) در مروری بر تاریخ برنامه‌ی درسی نشان داده‌اند که : «برنامه‌ی درسی به شکل‌های مختلفی تعریف شده است: 1) روایت جمع‌آوری شده‌ی دانش سازمان یافته، 2) سبک‌های تفکر ، 3) تجربه‌ی نژادی ، 4) تجربه‌ی هدایت شده ، 5) یک محیط یادگیری طرح‌ریزی شده ، 6) محتوا و فرایند شناختی / عاطفی، 7) یک طرح آموزشی، 8) نتایج و پیامدهای آموزش، و 9) یک نظام تکنولوژیکی بهره برداری.»

برنامه‌ی درسی به عنوان موضوعات و مواد درسی

از نظر تاریخی و همچنین در حال حاضر، مفهوم متداول برنامه‌ی درسی عبارت است از موضوعات و مواد درسی که باید به وسیله‌ی معلم تدریس شده و به وسیله‌ی فراگیر یاد گرفته شود. در مدارس متوسطه و دانشکده‌ها لغت «برنامه‌ی درسی» بیشتر در مورد مجموعه‌ای از موضوعات و واحدهای پیشنهادی و همچنین در مورد دروسی که مورد نیاز است، توصیه شده و یا از جهت مقاصد دیگر دسته‌بندی شده است، به کار رفته و می‌رود و به همین دلیل اصطلاحاتی نظیر «برنامه‌ی پیش دانشگاهی، برنامه‌ی علوم و برنامه‌ی پیراپزشکی معمولاً کاربرد دارد.» در لغت شناسی برنامه‌ی درسی اصطلاح «برنامه‌ی مطالعاتی» غالباً به صورت صحیح و در همین رابطه به کار برده شده است.

علی‌رغم بیش از نیم قرن تلاش در جهت تحصیل معنایی وسیع‌تر و متفاوت از برنامه‌ی درسی، مفهوم برنامه‌ی درسی به معنای موضوع درسی به عنوان اساس عمده‌ی طراحی برنامه‌ی درسی باقی مانده است . چنین مفهومی کانون توجه و مخورد تأکید موج برنامه‌درسی بود که در سال 1950 شروع و به علت پیشگامی روس‌ها در سفر به فضا و فشارهای متعاقب آن برای پیشرفت تعلیم و تربیت در امریکا مورد حمایت قرار گرفت.

مفهوم برنامه‌ی درسی به عنوان موضوعات و ماده‌ی درسی در نظریه‌های فراوانی در ارتباط با اصول گزینش، تسلسل و جایگزینی کلاسی موضوع درسی در کلاس و سال تحصیلی مناسب منعکس شده است. تبیین‌های جامع نظریه ی بر طرح‌ریزی برنامه برای یک موضوع درسی، شاید به خاطر این که مدتی طولانی مورد بحث نبوده و در یک نگاه کلی کاملاً شناخته شده تلقی می‌شده است تقریباً جدید می‌باشد. طرح‌ر یزی برنامه برای یک موضوع درسی از فرمول تقریباً معینی پیروی می‌کند:

پروژه درسی بررسی و مقایسه استانداردها و فرکانسها در شبکه‌های بی‌سیم WI-FI

اختصاصی از اس فایل پروژه درسی بررسی و مقایسه استانداردها و فرکانسها در شبکه‌های بی‌سیم WI-FI دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه درسی بررسی و مقایسه استانداردها و فرکانسها در شبکه‌های بی‌سیم WI-FI

« بررسی و مقایسه استانداردها و فرکانسها در شبکه‌های بی‌سیم WI-FI »

«فهرست مطالب»

عنوان                                                      صفحه

فصل اول: کلیات طرح و تعاریف

مقدمه 9

1-1 تعریف مقدماتی شبکه‌های بی‌سیم و کابلی 11

1-1-1- عوامل مقایسه 12

1-1-2- نصب و راه‌اندازی  13

1-1-3- هزینه  13

1-1-4- قابلیت اطمینان 14

1-1-5- کارایی 14

1-1-6- امنیت  15

1-2 مبانی شبکه‌های بی‌سیم 16

1-3 انواع شبکه‌های بی‌سیم 17

1-4 شبکه‌های بی‌سیم، کاربردها، مزایا و ابعاد 20

1-5 روشهای ارتباطی بی‌سیم  22

1-5-1- شبکه‌های بی‌سیم Indoor  22

1-5-2- شبکه‌های بی‌سیم Outdoor  23

1-5-3- انواع ارتباط  23

1-5-4- Point To point  23

1-5-5- Point To Multi Point  23

1-5-6- Mesh  24

1-6- ارتباط بی‌سیم بین دو نقطه 24

1-6-1- توان خروجی Access Point  24

1-6-2-  میزان حساسیت Access Point  24

1-6-3- توان آنتن 25

1-7- عناصر فعال شبکه‌های محلی بی‌سیم 25

1-7-1- ایستگاه بی‌سیم 25

1-7-2- نقطه دسترسی  26

1-7-3- برد و سطح پوشش 26

فصل دوم: مطالعات نظری‌

2-1- مفهوم Wi-Fi  30

2-2 به‌کارگیری Wi-Fi  31

2-3 معماری شبکه‌های محلی بی‌سیم 32

2-3-1- همبندی‌های 802.11 33

2-3-2-  خدمات ایستگاهی 36

2-3-3- خدمات توزیع 38

2-3-4-  دسترسی به رسانه 40

2-3-5- لایه فیزیکی 42

2-3-6- ویژگی‌های سیگنالهای طیف گسترده 43

2-3-7- سیگنالهای طیف گسترده با جهش فرکانسی 44

2-3-8- سیگنالهای طیف گسترده با توالی مستقیم 45

2-3-9- استفاده مجدد از فرکانس 49

2-3-10- آنتنها 50

2-4- شبکه‌های اطلاعاتی 53

2-1-4- لایه‌های11. 802 54

2-5- عملکرد Wi-Fi 57

2-5-1- سادگی در اتصال به Wi-Fi 59

2-6- 802.11 IEEE 60

2-6-1- استانداردهای WLAN در تجهیزات 64

2-6-2- پل بین شبکه‌ای 67

2-6-3- پدیده چند مسیری 67

2-6-4- 802.11a  68

2-6-5- افزایش پهنای باند 71

2-6-6- طیف فرکانسی برتر 72

2-6-7- کانال‌های غیرپوشا 802.11g 73

2-6-8- کارایی و مشخصات استاندارد 802.11g 74

2-6-9- نرخ انتقال داده در 802.11g  75

2-6-10- برد و مسافت در 802.11g  75

2-6-11- استاندارد 802.11e ..79

2-6-12- استاندارد 802.11n 80

2-7- کاربردهای wifi 82

2-8- دلایل رشد wifi 83

2-9- نقاط ضغف wifi 84

فصل سوم: نتیجه‌گیری

نتیجه‌گیری 79

فهرست منابع 84

واژه نامه شبکه‌های بی‌سیم 86

«فهرست شکلها»

عنوان                                                      صفحه

شکل 1-1- شبکه محلی بی‌سیم 11

شکل1-2-  کاربرد انواع شبکه‌های بی‌سیم در فواصل متفاوت 12

شکل 1-3- مقایسه‌ای میان‌بردهای نمونه در کاربردهای مختلف شبکه‌های بی‌سیم مبتنی بر پروتکل 802.11b 20

شکل 1-4- نمونه‌ای از ارتباط نقطه به نقطه با استفاده از نقاط دسترسی مناسب 21

شکل 2-1- همبندی فی‌البداهه یا IBSS 27

شکل2-2- همبندی زیرساختار در دوگونه BSS و ESS 27

شکل 2-3 روزنه‌های پنهان 34

شکل 2-4 زمان‌بندی RTS/CTS 35

شکل 2-5 تکنیک FHSS 37

شکل 2-6  تغییر فرکانس سیگنال تسهیم شده به شکل شبه تصادفی 38

شکل 2-7 مدل منطقی مدولاسیون و پخش سیگنال اطلاعات با استفاده از کدهای بارکر 42

شکل2-8 سه کانال فرکانسی 42

شکل 2-9 طراحی شبکه سلولی 43

شکل 2-14 پدیده چند مسیری 61

شکل 2-15 تخصیص باند فرکانسی در UNII 63

شکل 2-16 فرکانس مرکزی و فواصل فرکانسی در باند UNII 66

شکل 2-17 جایگاه استاندارد 802.11e 72

«فهرست جدولها»

عنوان                                                       صفحه

جدول 1-1- مقایسه اجمالی شبکه‌های کابلی با شبکه‌های بی‌سیمی 9

جدول 1-2- کاربرد انواع شبکه‌های بی‌سیم در فواصل متفاوت 12

جدول 2-1 همبندی‏های رایج در استاندارد 802.11 29

جدول 2-2 مدولاسیون فاز 39

جدول 3-3 مدولاسیون تفاضلی 40

جدول 2-4 کدهای بارکر 41

جدول 2-5 نرخهای ارسال داده در استاندارد 802.11b 58

جدول 2-6 استاندارد شبکه‌های بی‌سیم 69

جدول 2-7 خلاصه سایر استانداردهای IEEE در شبکه‌های بی‌سیم 71

جدول 3-1 802.11 network standard 81

چکیده :

شبکه بی‌سیم WiFi یک فن‌آوری جدید نمی‌باشد اما چند سالی است که به صورت یک مسیر اصلی در ارتباط بین تجهیزات کامپیوتری، گوشی‌های موبایل، کنسولهای بازی و... انتخاب شده است. این استاندارد از زیرمجموعه Bluetooth است و تحت آن ارتباطى با قدرتى بیشتر از خود Bluetooth ایجاد خواهد شد.

ارتباط Wi-Fi که مخفف Wireless Fidelity است بیشتر بر پایه ارتباط شبکه اینترنت به صورت بى‌سیم تاکید مى‌کند و همین امر باعث محبوبیت بسیار زیاد آن شده است. با استفاده از این تکنولوژى به راحتى در مسافرت، هواپیما و یا هتل مى‌توان از طریق Laptop به اینترنت متصل شد. Wi-Fi که همان استاندارد IEEE802.11 است در مدلهای a802.11 ، b802.11 ،g 802.11 وn 802.11  مورد استفاده قرار مى‌گیرد و استاندارد اصلى آن IEEE802.11b می‌باشد.

امواج Wi-Fi می‌توانند داده‌ها را بر روی هر یک از سه باند فرکانسی موسوم به ISM منتقل کنند یا می‌توانند به سرعت  بین باندهای مختلف «تغییر فرکانس» دهند. تغییر فرکانس باعث کاهش اختلال در سیگنال می‌شود و این امکان را می‌دهد تا از چندین دستگاه ارتباط بی‌سیم به طور همزمان استفاده کنید.

در این پژوهش سعی بر این شده است که استانداردها و فرکانسهای مورد استفاده در شبکه‌های
wi-fi مورد بررسی قرار گرفته و در نهایت با توجه به استفاده روز افزون این نوع شبکه‌ها، بهترین استانداردی که هم از لحاظ سرعت و همین‌طور امنیت که در دوره حاضر به عنوان گزینه‌ای مهم
در ارتباطات اینترنتی و رادیویی مطرح می‌باشد، ارایه گردد.

Abstract

 WLAN technology is progressing rapidly, but the most widely accepted is the IEEE 802.11 WLAN standard. This text is unique and very practical to introduce the principles of WLAN based on IEEE 802.11 standards, shows how to configure the equipment to implement various network solutions.  In addition, this article discusses the underlying 802.11 protocol and explains how to build a mathematical model to analyze the performance of the WLAN environment.  investigate the media access control sub-layer, and a model for the MAC layer performance analysis; review
sub-802.11 physical layer, describes the technique modulation and examine how the devices adapt to a changing RF environment. A very useful text / reference for industry professionals, undergraduate and postgraduate students will also find this article an ideal companion for university courses in wireless networking.

مقدمه

فناوری‌های ارتباطی یکی از خصوصیات مهم تجهیزات رایانه‌ای و تجهیزات همراه است. نیاز روز افزون به پویایی  کارها، استفاده از تجهیزاتی مانند: نت‌بوکها، تبلتها، تلفن همراه ، پیجرها و... به‌واسطه وجود شبکه‌های بی‌سیم امکان‌پذیر شده است.

شبکه‌های بی‌سیم (Wireless) یکی از تکنولوژی‌های جذابی هستند که توانسته‌اند توجه بسیاری را به سوی خود جلب نمایند و عده‌ای را نیز مسحور خود نموده‌اند. هر چند این تکنولوژی جذابیت و موارد کاربرد بالایی دارد ولی مهمترین مرحله که تعیین کننده میزان رضایت از آن را به دنبال خواهد داشت ارزیابی نیازها و توقعات و مقایسه آن با امکانات و قابلیتهای این تکنولوژی است.

نادیده گرفتن حقایق، امکانات فنی و موارد کاربرد این تکنولوژی نتیجه‌ای جز شکست و عدم‌رضایت نخواهد داشت. واسطهای بی‌سیم، استانداردها و پروتکلهایی هستند که امکان اتصال به اینترنت یا برقراری ارتباط بین دستگاه‌های دیگر را فراهم می‌آورند. اتصال به وسیله سیم نیز از طریق انواع درگاه‌هایی که روی دستگاه تعبیه شده، انجام می‌شود.

در بین انواع استانداردهای ارتباطی که امروزه وجود دارد، استاندارد شبکه‌های بی‌سیم WI-FI
بیش از گذشته توجه سازندگان تجهیزات و استفاده‌کنندگان از تکنولوژی‌های جدید را به خود جلب کرده است. اگر کاربر یا شرکت یا برنامه کاربردی خواهان آن باشد که داده و اطلاعات مورد نیاز خود

دانلود کتاب درسی اکولوژی عمومی پیام نور

اختصاصی از اس فایل دانلود کتاب درسی اکولوژی عمومی پیام نور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود کتاب درسی اکولوژی عمومی پیام نور

دکتر علی اصغر نیشابوری

رشته : زیست شناسی

 قیمت کتاب : 3900تومن

قیمت با تخفیف :3000 تومن

دانلود کتاب درسی زیست شناسی انگل ها پیام نور

اختصاصی از اس فایل دانلود کتاب درسی زیست شناسی انگل ها پیام نور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود کتاب درسی زیست شناسی انگل ها پیام نور

فروغ احمدی - دکتر حبیب الله ناظم

رشته زیست شناسی

قیمت کتاب :1600 تومن

قیمت با تخفیف : 1000 تومن

سوالات پرورش دام

اختصاصی از اس فایل سوالات پرورش دام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:13

فهرست مطالب

*اصول کلی پرورش حیوانات اهلی*

* پرورش گاو و گاومیش*

*پرورش گوسفند و بز*

* پرورش شتر *

* پرورش اسب*