اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد وظایف عمومی مربیان

اختصاصی از اس فایل تحقیق در مورد وظایف عمومی مربیان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد وظایف عمومی مربیان


تحقیق در مورد وظایف عمومی مربیان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه85

فهرست مطالب

بسمه تعالی

 

فهرست مطالب

 

عنوان

صفحه

فصل اول: تعاریف و مفاهیم

 

مفهوم فنون تدریس و تعاریف آن

 

شرایط مربی از نظر قوانین موثر در تدریس

 

وظایف عمومی مربیان از دیدگاه سازمانی

 

تعریف مطالعه و روش های آن

 

فصل دوم: آیین کلاس داری

 

هدف از بررسی آیین کلاس داری

 

نقش انگیزه

 

نقش انضباط و کنترل

 

بحث انضباط شخصی و تاثیر آن در کلاس داری

 

فصل سومن: روش های کلی تدریس در نظام آموزشی

 

روش های فعال و غیر فعال و قوانین اثر و نتیجه

 

هدف های آموزشی

 

مهایت های فرایند تدریس

 

الف) مهارت های پیش از تدریس- تعریف استاندارد- آشنایی با طرح درست و فواید آن و فرم

 

ب) مهارت های بپمن تدریس: 1- تنظیم صدا و حرکات فیزیکی مربی 2- حفظ شخصیت و احترام مربی 3- فروتنی و ادب 4- بیان کافی مطالب درسی 5- اجتناب از ارائه مطالب غیر درسی 6- اجتناب از اختلاط موضوعات 7- کیفیت بیان مطالب

 

بررسی فنون عرضه شده به کارآموز و بیان مطالب

 

ارجاع اطلاعات کافی برای کارآموز

 

انتظاراتی که کارآموز از مراکز فنی و حرفه ای دارد:

 

تقاضا و نیازهای عمومی و کلی در پداگوژی و نحوه برخورد با دیگران

 

طریق شناخت افکار و استعدادهای افراد

 

مهارت های پس از تدریس

 

فصل چهارم: کلیات روش های تدریس

 

1- روش های تدریس غیر فعال- شیوه مکتبی- شیوه توضیحی- شیوه سخنرانی

 

2- روش های تدریس فعال- شیوه پرسش و پاشخ- شیوه بحث- شیوه اکتشافی

 

3- شیوه یا روش اکتشافی و روش حل مسائل

 

4- شیوه یا روش اکتشافی و روش حل مسائل

 

بحث پایانی

 

منابع و مأخذ مورد استفاده

 

 

 


 

 

تعریف فرستنده یا مربی

 

مربی شخصی است که اطلاعات علمی پراکنده را متناسب با استاندارد رشته آموزشی خود تنظیم کرده و با شیوه های مناسب آن را به صورت مطالب ساده و قابل درک برای کارآموز تبدیل و با سرعت مناسب و در سطح استعداد او انتقال می دهد.

 

حال با توجه به تعریف مربی می توان فرق بین مربی با کتاب را مقایسه و درک نمود. یعنی اینکه کتاب آنچه را که در خود دارد چه سخت باشد و چه آسان، بدون توجه به اینکه کارآموزی که آنرا مطالعه می کند می فهمد یا نه مطالب را انتقال می دهد، ولی مربی اطلاعات کتاب را درک و مطالب سخت و نامفهوم را همانند فیلتری به کنار گذاشته و جایگزین آن مطالب ساده تر و قابل درک و فهم کارآموز به کار می برد.

 

 

 

شرایط مربی از نظر قوانین موثر در تدریس

 

  • داشتن علاقه به رشته آموزشی خود
  • داشتن صبر و حوصله در جهت انتقال اطلاعات
  • تسلط کامل به علوم فنی مورد نیاز
  • توانایی ایجاد نظم و انضباط در محیط آموزشی
  • داشتن فن بیان مناسب
  • توانایی ایجاد روابط خود و صمیمی با کارآموزان

 

در چه شرایطی مربی می تواند اطلاعات علمی خود را به کار آموز موثرتر انتقال دهد؟

 

  • کارآموز به او اطمینان و اعتبار را در نظر داشته باشد.
  • داشتن نظم و انضباط در کلاس آموزش.
  • داشتن فن باین تن صدای مربی بسیار تاثیر گذار است.
  • توجه کردن مربی به افراد کم توجه و یا بی توجه.
  • توجه به سطح اطلاعاتی کارآموزان و میزان استعداد و توانایی آنها.
  • پرهیز از ایجاد سدهای ارتباطی.
  • از نظر (مادی- معنوی- امنیت شغلی و ایمنی) تامین باشد.

 

کارآموز در چه شرایطی مفاهیم آموزشی را بهتر درک می نماید؟

 

  • داشتن علاقه و انگیزه و شناخت و درک علت فراگیری رشته آموزشی.
  • فراهم بودن عوامل رفاهی (نور- گرما- سرما- صدا- زاویه دید کارآموز نسبت به مربی و کلاس به صورتی قرار گیرد که همه شاگردان قادر به دیدن و شنیدن حرفهای او باشند)
  • نیاز بازار کار به حرفه

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد وظایف عمومی مربیان