تحقیق جامع و کامل درباره راه و روشهای کسب مجهولات

اختصاصی از اس فایل تحقیق جامع و کامل درباره راه و روشهای کسب مجهولات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 52 صفحه

بخشی از متن :

اهداف مطالعه روش تحقیق 1-آشنایی به راه وروش کسب مجهولات <- مسئله و مشکل معلوم و مشخص است به دنبال عوامل ایجاد کننده هستیم 2-آشنایی به راه وروش دستیابی به حقایق <- حقیقت برای ما ناشناخته است و به دنبال کشف وبا ایجاد آن هستیم                   

آشنایی با مسائل ومشکلات موجود در انجام تحقیق

آشنایی به راه وروش های علمی تحقیق ازطریق مطالعه نظری وکسب تجربیات عملی

کسب آمادگی لازم برای انجام یک تحقیق

علم چیست؟ عبارت است از تراکم سیستماتیک اطلاعات ودانستنیها قابل اثبات به عبارت دیگر روش کشف مجهولات از طریق معلومات یا توافق فکری و توافق نظری

اهداف علم

1-فرارفتن از حد توصیف       2-مدرج ساختن ابزار شناخت ورابطه های علی سنجش 3-پایداری پدیده ها                    4-تعین رابطه تقدم              5-تعیین تکرارپذیری

1-

2-

3-آنچه از روابط پدیده ها بدست می آید حقیقی است یا خیر

4-علم بدنبال اثبات تقدم علت بر معلول است

5-آیا اگر به نتیجه یک بررسی علمی دست یافتیم در صورت تکرار برسی وآزمون نتایج یکسان بدست می آید

مختصات علم

1-از روش خاص پیروی می‌کند

2-ابطال پذیر است وبدلیل ابزار وفنون جدید وشرایط زمان ومکان جامعه آماری باعث یافته های جدید علمی می‌شود که علوم قبلی را ابطال می‌کند

3-دارای تکامل طولی و عرضی است پیشرفت های بدست آمده در یک زمینه علمی بدون منسوخ کردن ونفی علوم قبلی گسترش می یابند و از نظر عرفی رشد وتکامل می یابند.( مثال کشف عناصر موجود در طبیعت)

تکامل طولی علم باعث نفی یافته های قبلی میشود(مانند کشف گردش زمین به دور خورشید )

هدف علمشناخت حقیقت است

شیوه های شناخت

1-روش حجیت (تقلید محض) Authortarian mode

از طریق استناد ومراجعه به کسانی که دارای صلاحیت علمی واجتماعی لازم می باشند بدست می آید ومیزان صلاحیت وارجحیت وشهرت فرد تاثیر بسیاری دارد وا ندیشه چندانی نمی طلبد

روش پررمزوراز mysterical mode

از طریق تاکید بر نیروهای برتر و یا ماوراء طبیعه در حدود شناخت روابط بین پدیده ها بر می آیند

روش منطقی(فردگرایانه)Rationalistic mode

هر چیزی براساس عقل ومنطق قابل شناخت می‌باشد. در این روش روشهای قبلی مردود هستند وهر چه از طریق اندیشه و عقل بدست می آید قابل قبول می‌باشد(دکارت)

روش علمی scintific

در این روش از طریق حس وتجربه واقعیت مسائل روشن وقابل شناخت می‌شوند. و در بین تمام روشها بیشترین استفاده را در شناخت دارد هر چند ممکن است که از سایر روشهای شناخت به منظور مراحلی از روش تحقیق استفاده شوند ولی در نهایت بایستی از طریق روش علمی تایید شوند

روش –شیوه Metod

دستیابی به نتایج علمی میسر نیست مگر با روش شناسی صحیح

روش(دکارت) راهی است که برای دستیابی به حقیقت علوم باید پیمود وبه عبارتی مجموعه تدابیر وشیوه هایی است که برای شناخت حقیقت و برکناری از لغزش به کار برده میشود و به طور کلی به سه چیز اطلاق می‌شود

مجموعه طرق که انسان را به کشف مجهولات وحل مشکلات هدایت می‌کند

مجموعه قواعد که به هنگام بررسی وپژوهشی واقعیات باید به کار برده شود

مجموعه ابزار وفنون که راهبری از مجهولات به معلومات را میسر می‌کند

ویژگیهای روش

 1- انتظام پذیر بودن systematic   2-عقلایی بودن Rationalistic

3-روش علمی Emetion     4-واقعیت گرایی Reality  

 5-شک دستوریMetodcal doobt

1-انتظام پذیر بودن  روش ممکن است مجموعه ای از اقدامات مختلف باشد وبایستی تقدم وتاخیر آن رعایت شود ودر غیر این صورت نتیجه ای حاصل نمی شود.

2-عقلایی بودن  هر روش منظمی باید بر عقل وفرد منطبق باشد و بنابراین روشهای انتظام پذیر که ناشی از توهم وتخیلات واحساسات باشد پذیرفتنی نیست

روح علمی هر روش منظم وعقلایی باید دارای روح علمی نیز باشدکه مستلزم شرایطی چون بی طرفی خویشتن دارای صعه صدر وتواضع است.

واقعیت گرایی کشف قوانین درست تا نظریات مطقن باید از مسائلی چون درون کاوی-درون نگری یا شهودگرایی و هر آنچه را که موجب دوری از واقعیت می‌شود جدایی یابد

شک دستوری در این روش محقق به دنبال پی ریزی روشی است که بدور از تقلید صرف یا حافظه محض و یا تعقل واندیشه مبتنی بر شک دستوری مقدمه دانش مستقل را فراهم نماید.

قواعد و ویژگیهای تحقیق علمی

قاعده تجاهل یعنی خود را به جهل زدن و پاک نمودن ذهن از هر گونه پیش داوری وکنار گذاشتن کلیه محفوظات که باعث عدم بی طرفی می‌شود واحساسات وتعصبات را در امر تحقیق دخالت میدهد

عینیت گرایی هر آنچه را می بینیم ملاک عمل قرارداده و حتی الامکان در جمع آوری اطلاعات به روش علمی استفاده نماییم و از روش ذهنی تنها در تبیین استدلالها و تجزیه وتحلیل ونتیجه گیری مطالب استفاده کنیم

تحدید مصادیق ( محدود کردن) مشخص نمودن حدود یک مسئله جهت جلوگیری از دخالت عوامل خارجی باید موضوع مورد بررسی را به کوچکترین اجزا ممکن تجزیه نمود و

حدود هر مورد را مشخص نماییم این امر باعث می‌شود تا عوامل خارجی درامر تحقیق دخالتی نداشته باشند از طرفی امکان سنجش واندازه گیری آن فراهم شود.

به هم پیوستگی در قاعده به هم پیوستگی محقق باید در تجزیه وتحلیل وتصمیم گیری اصل کلیت را در نظر داشته باشد وبا توجه به ارتباط بین امور آنها راتجزیه وتحلیل کند و چنانچه جزئیات موضوعی به صورت منفرد ومجزا مورد مطالعه قرار گیرد باید در نهایت تاثیرات متقابل آن با دیگر اجزاء مورد بررسی قرارگیرد مانند بررسی ابعاد و اجزا ساختار سازمانی به صورت جزیی و بعد تجزیه وتحلیل آن با دیگر اجزا مورد بررسی قرار گیرد مانند بررسی ابعاد و اجزا ساختار سازمانی به صورت جزیی و بعد تجزیه وتحلیل آن در یک قالب کلی وپیوسته

افزایشی بودن نتایج حاصل از تحقیقات علمی باید اطلاعات جدیدی به دانش بشری اضافه کند وموجب گسترش مرزهای آن گردد بنابراین سازمان دهی و بیان مجدد دانسته های قبلی نمی تواند تحقیق علمی محسوب شود.

تجربی بودن وجود امکان آزمایش علمی و عینی فرضهای ذهنی در مقابل واقعیات است

نظم داشتن  در تحقیق علمی باید از روشهای سیستماتیک ومنظم بهره جست

تحقیق طلبی محقق باید در حوضه مورد تحقیق ومطالعه از آگاهی ودانش نسبی برخوردار باشد

تعمیم پذیری نتایج حاصل از تحقیق باید قابلیت عمومیت دادن آن به جامعه آماری را داشته باشد

جرات طلبی شهامت داشتن برای ارائه نتایج حاصله از تحقیق

صبر و شکیبایی به معنای استمرار تلاش وپرهیز از یاس وناامیدی وترس

تعریف روش علمی تحقیق عبارت است از فرایندی منظم وسیستماتیک جهت دستیابی به پاسخهای صحیح و سوالات مهم مرتبط با استفاده از ابزار علمی ومنظم جمع آوری طبقه بندی وتجزیه وتحلیل اطلاعات برای رسیدن به یک هدف معین

دانلود پژوهش کسب معلومات برای سیستم خبره تصمیم گیری-علمی

اختصاصی از اس فایل دانلود پژوهش کسب معلومات برای سیستم خبره تصمیم گیری-علمی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پژوهش کسب معلومات برای سیستم خبره تصمیم گیری-علمی
بهترین پروژه برای درس هوش مصنوعی و سیستم های خبره
فایل ورد به همراه فایل پاورپوینت آماده
قابل ویرایش
فایل ورد: 25 صفحه
پاورپوینت: 16 اسلاید

خلاصه:
در این مقاله، ساختار سیستم های خبره تصمیمگیری‐علمی در همکاری با حوزه خبره‌ها بحث شده است؛بویژه ،در راهنمایی پردازش دانش یابی نقش نمونه های حوزه خبره را مرور کرده است و همچنین تکنیک‌های مختلفی که ممکن است در طراحی یک سیستم خبره تصمیمگیری - علمی کمک کند را ارائه داده است.
برنامه‌ریزی عملیاتی بیماریها با یک بیماری قلبی مادرزادی توصیف شده برای مثال حوزه آن بیماری، توصیف شده است برای این محدوده یک پیشرفت سیستم خبره تصمیمگیری- علمی نمونه اجرایی را بدست میدهد.
1- مقدمه:
شبکه‌های ارتباطی تصمیمگیری-علمی یک مجموعه کامل به قانون ریاضی را عرضه میکنند و از این قوانین برای ساختن مبنا ی دانش سیستم‌ها (خبره) برای حوزه‌های نامعلوم که از اهمیت مرکزی برخوردارند، استفاده می‌کنند.
در این مقاله ،چنین سیستم‌هایی سیستم‌های خبره تصمیمگیری -علمی نامیده خواهند شد. کاربرد اصلی در طبقه بندی (formalisms) این قوانین است. برای مثال داریم: تشخیص ناخوشی(cf.[4]) با این عبارت بیان میشود و در تصمیمگیری با شرایط نامعنوس است و در مثال دیگری داریم: حد مطلوب مدیریت رفتار یک بیمار (cf.[1]) است.
قوانین شبکه تصمیم گیری -علمی از دو زمینه مختلف سر چشمه میگیرد:
1- سیستم های پایه دانش (11)
2- تئوری تصمیم آماری (16)
همچنین وقتی که سیستم های خبره تصمیمگیری -علمی بنا میشونددر پی آمد های مختلفی که منعکس شده اند رخ میدهند .هر سیستم خبره ،استخراج دانش از یک حوزه علمی از منابع مختلف مانند خبرها، متخصص ها،مطبوعات و پایگاه داده ها هستند که در طی مراحل ساخت چینین سیستم هایی نیاز هستتند، استفاده میشوند.
مراحل اگاهی یابی به وسیله حوزه مخصوص ،بسیار وسیع و نمونه ها راهنمایی میشوند بنابراین ،مراحل ساخت شبکه های مناسبتصمیمگیری -علمی تبدیل میشوند به پیشنهادی از علم اصول در سال جدید(cf.[10]).

.

.

.

.

درس تحلیل محیط کسب و کار 95/3

اختصاصی از اس فایل درس تحلیل محیط کسب و کار 95/3 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سوالات امتحانی درس تحلیل محیط کسب و  کار 95/3

تحقیق در مورد کسب آگاهی دربارة چیستی یادگیری از طریق همیاری

اختصاصی از اس فایل تحقیق در مورد کسب آگاهی دربارة چیستی یادگیری از طریق همیاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه18

بخشی از فهرست مطالب

مقدمه :

اهداف فصل

چیستی یادگیری ازطریق همیار

تعاریف

نحوة استفاده از روش های یادگیری از طریق همیاری

تفکر درباره میزان توانایی افراد برای یادگیری چیزی نیست . اما بسیاری یافته های پژوهشی جدید نشان داده اند توانایی ارتباط دادن اطلاعات جدید با دانش پیشین برای یادگرفتن حیاتی است . درک و فهم و یادسپاری یا یادگیری موضوعی که کاملا ناد آشناست امکان پذیر نیست . برای درک و فهم تکلیفی که در دست است . داشتن مقداری دانش پیشین ضروری است . امنا داشتن دانش پیش نیاز هم برای اطمینان از رسیدن به نتایج مناسب کافی نیست . بلکه افراد باید دانش پیشین خود را فعال کنند تا بتوانند از آن برای درک و فهم و یادگیری استفاده کنند. پژوهش نشان می دهد دانش آموزان همیشه هم نمی توانند بین مواد جدیدی که آموزش می بینند و آنچه پیشض تر می دانند ، ارتباط بر قرار کنند . همچنین ، وقتی معلمان ره دانش پیشین یادگیرنده توجه جدی می کنند و آنرا به مثابة نقطة آغازین آموزش به کار می روند ، یادگیری ارتقا می یابد .

در کلاس درس 

معلمان می توانند به دانش آموزان برای فعال کردندانش پیشین کمک کنند تا آن را برای انجام تکلیفی که در دست دارند ، به کار ببرند ، این کار به شیوه های متعددی قابل انجام است :

• برای اطمینان از آن دانش آموزان پیشین ضروری را

دانلود پاورپوینت ایجاد کسب و کارهای جدید

اختصاصی از اس فایل دانلود پاورپوینت ایجاد کسب و کارهای جدید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

انتر پرایز در سال 1957 در سنت لوییز شکل گرفت و تمرکز خود را به بازار خارج از فرودگاه ، تدارکات مسافران تفریحی . مهم تر از همه شرکت های بیمه ای معطوف ساخت .

سیرک دوسولی در سال 1984 و با نمایش های محدود خیابانی کار خود را آغاز کرد .

یاماها با مرفغی دیسکلایور که درست مانند دیگریانو ها مینواخت و تنها تفاوتش این بود که دارای سیستم کنترل الکترونیکی بود ، بازار رو به افول پیانو را احیا کرد و به این ترتیب نسل جدیدی از پیانو های قدیمی را به وجود آورد

کسب و کار جدید:

سازمان کسب و کار جاری را درک می کند و برای بهبود حاشیه سود ، پیروزی در رقابت ، مد روز کردن محصولات و اهرم بندی دارایی ها و قابلیتهای قابل ملاحظه خود برنامه های خاصی دارد .

کیم و موربون معتقدند که کسب و کارهای جدیدی به " اقیانوس های آبی " -  فضایی شامل تمامی کسب و کار غیر موجود – یعنی فضای بازار ناشناخته ای وارد می شوند .

اقیانوس های قرمز بازارهای جاری هستند که در آنها محدوده ها و پارامترهای عملیاتی پذیرفته شده و پابرجا هستند .

مزیت مبتکر:

دلیل اینکه مبتکران کسب و کار جدید بیشتر از شرکتهای متوسط درامد دارند ، مزیت مبتکر است . نواوری می تواند چیزی را به وجود آورد که اغلب به عنوان مزیت اولین مبتکر نامیده می شود و به عوامل متعددی بستگی دارد . آنها ممکن است معتقد باشند که کسب و کار جدید ، کسب و کار فعلی آنها را طعمه خویش قرار دهد.

دوم ، رقبا اغلب توانایی بروز واکنش را ندارند . ممکن است بتوانند به صورت تکنولوژیکی خود را همپا سازند به خصوص اگر تکنولوژی در حال رشد باشد و یا حقوق انحصاری در بین باشد .

سوم ، مبتکر می تواند بر پایه نمایش یا تجربه محصول یا خدمت خود ، وفاداری مشتری را ایجاد کند . اگر دیدگاه و تجربه رضایت بخش باشد ، احتمالا هیچ انگیزه ای برای مشتری برای خطر پذیری و استفاده از کالای متنفاوت دیگر وجود نخواهد داشت .

رهبران اولیه و موفق بازار صفات مشترک زیر  را دارند:

1 – پافشاری مدیریتی  : پیشرفتهای تکنولوژی رهبران اولیه بازار اغلب سالعا به طول انجامیده است  .

2 – تعهد مالی : توانایی و تمایل به سرمایه گذاری در جایی که در آینده بازار خواهد داشت بیهوده نیست .

3 -  نواوری خستگی ناپذیر : واضح است که رهبری طولانی مدت به نواوری دائمی نیاز دارد .

4 -  اهرم بندی دارایی : رهبران اولیه بازار اغلب از موقعیتهای برجسته ای در یک گروه مرتبط برخوردار هستند که به آنها اجازه می دهد از توان توزیع و برندی قدرتمند برای دستیابی به صرفه جویی های مشترک اقدام کنند .

 مدیریت ادراک گروه:

زمانی که گروه یا زیرگروه محصول جدیدی مانند آیاد ، پرینگلز یا ماشین های دوگانه سوز ظهور میکند ، مبتکران باید آگاه باشند که چالش آنها صرفا تولید یک برند یا محصول نیست بلکه مدیریت ادراک گروه یا زیرگروه نیز است .

شامل 16 اسلاید POWERPOINT