اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پرسشنامه ارزشیابی کارآموزی مدیریت پرستاری (مخصوص نمره سرپرستار)

اختصاصی از اس فایل پرسشنامه ارزشیابی کارآموزی مدیریت پرستاری (مخصوص نمره سرپرستار) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه ارزشیابی کارآموزی مدیریت پرستاری (مخصوص نمره سرپرستار)


پرسشنامه ارزشیابی کارآموزی مدیریت پرستاری (مخصوص نمره سرپرستار)

دانلود آسان پرسشنامه ارزشیابی کارآموزی مدیریت پرستاری 

 

خرید اینترنتی پرسشنامه ارزشیابی کارآموزی مدیریت پرستاری 

 

 

 

 

با سلام خدمت بازدیدکنندگان محترم فروشگاه فایل و مقاله سوفایل

پرسشنامه ای که پیش روی شماست با هدفارزشیابی کارآموزی مدیریت پرستاری سرپرستاران از ابعاد مختلف  می باشد.

این پرسشنامه دارای 27سوال است

این پرسشنامه داری3  بعد است

شیوه نمره گذاری و تفسیر نتایج: دارد

روایی و پایایی: دارد

نوع فایل:word 

دانلود مطالب بلافاصله پس از پرداخت آنلاین


دانلود با لینک مستقیم


پرسشنامه ارزشیابی کارآموزی مدیریت پرستاری (مخصوص نمره سرپرستار)

تحقیق در مورد آشنایی با دستورالعمل ها و نحوه ارزشیابی کارکنان

اختصاصی از اس فایل تحقیق در مورد آشنایی با دستورالعمل ها و نحوه ارزشیابی کارکنان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد آشنایی با دستورالعمل ها و نحوه ارزشیابی کارکنان


تحقیق در مورد آشنایی با دستورالعمل ها و نحوه ارزشیابی کارکنان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه42

                                                             

فهرست مطالب

 

 

مقدمه

 

خلاصه طرح و چرخه مستمر ارزشیابی:

 

گفتگو یا مصاحبه آغاز دوره:

 

گفتگو یا مصاحبه دوره:

 

  • تشخیص خدمت برجسته
  • انتصاب به پستهای مدیریت و سرپرستی
  • ارتقاء گروه

 

کاربرد نتایج ارزشیابی:

 

: تشخیص از طریق ارزشیابی:

 

به همین ترتیب به ازای هر پنجاه نفر اضافه یک نفر به سهمیه مزبور اضافه خواهد گردید.

 

ذکر این نکته ضروری است که فردی واجد شرایط اعطاء گروه فوق می‌باشد که در سه سال متوالی و یا پنج سال غیرمتوالی بالاترین امتیاز را در واحد خود کسب نموده است نه اینکه فقط برجسته شده باشد(مراجعات زیادی صورت می گیرد که کارمند بعد از سه سال برجستگی خود را مشتحق گروه تشویقی می داند).

 

در صورتیکه تعداد کارکنان در هر واحد سازمانی کمتر از 15 نفر باشد آمار واحد مزبور با آمار کارکنان واحد دیگری که تحت نظارت یک شاخه معاونت انجام وظیفه می‌نمایند جمع گردیده و سپس طبق دستور العمل فوق با آنان رفتار خواهد

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد آشنایی با دستورالعمل ها و نحوه ارزشیابی کارکنان

تحقیق در مورد انواع آزمونها ( سنجش و ارزشیابی آموزشی ) رشته بهداشت مدارس

اختصاصی از اس فایل تحقیق در مورد انواع آزمونها ( سنجش و ارزشیابی آموزشی ) رشته بهداشت مدارس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد انواع آزمونها ( سنجش و ارزشیابی آموزشی ) رشته بهداشت مدارس


تحقیق در مورد انواع آزمونها ( سنجش و ارزشیابی آموزشی ) رشته بهداشت مدارس

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه9

                                                             

فهرست مطالب

 

آزمون های عینی

 

سئوالات جور کردنی

 

اجزای سلولی                                                       سلول ها

 

کدامیک از بیماری های زیر در سمت راست ، به کدام قسمت از بدن در سمت چپ آسیب   می رساند .

 

آزمون های کوتاه پاسخ

 

 

 

1 کودک مبتلا به کواشیورکور ، کدام ماده غذایی را کم مصرف کرده است ؟

 

 

 

2 کاروتن در بدن به چه ویتامینی تبدیل می شود ؟

 

 

 

3 کلسترول در چه گروهی از مواد آلی جای دارد ؟

 

 

 

4 منبع ذخیره گلوکز در قارچ ها چیست ؟

 

 

 

5 کاهش تولید تیروکسین در بدن چه بیماری هایی را ایجاد می کند ؟

 

 

 

6 با تابش نور خورشید بر پوست بدن ، کدام ویتامین ساخته می شود ؟

 

 

 

7 مصرف بیش از حد ویتامین دی چه عارضه ای در بدن ایجاد می کند ؟

 

 

 

8  به مجموعه ی موجودات زنده و غیر زنده یک محیط که با هم در ارتباطند چه می گویند ؟

 

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد انواع آزمونها ( سنجش و ارزشیابی آموزشی ) رشته بهداشت مدارس

چهار مقاله در خصوص ارزشیابی کارکنان

اختصاصی از اس فایل چهار مقاله در خصوص ارزشیابی کارکنان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چهار مقاله در خصوص ارزشیابی کارکنان


چهار مقاله در خصوص ارزشیابی کارکنان

تعداد صفحات:219

قالب بندی:ورد

آموزش و ارتقاء سطح علمی وکار وکارمند، مخصوصا به صورت تخصصی و کاربردی از اصول بنیادین کار آمد شدن متصدیان مشاغل به ویژه مشاغل حساس می‌باشد. با عنایت به این اعتقاد وباور است که اداره ارزشیابی بازرسی و رسیدگی به شکایات فرصت را مغتنم شمرده و به هر شکل ممکن برای دستیابی و تحقق امر فوق مساعی خود را بکار می گیرد تا همکاران گرامی و کارشناسان محترم ارزشیابی بازرسی و رسیدگی به شکایات حوزه ستادی دفتر مرکزی واجرایی استانها را به انحاء گوناگون ودر چارچوب‌ آموزشهای ضمن خدمت و .. با انگیزه تشویق وترغیب به مطالعه دعوت نماید. تا از این طریق مدیران محترم را سوق به بهره وری کامل نیروی انسانی شاغل داده و کارشناسان عزیز را بیش از پیش آشنا به انجام صحیح ودقیق اصول ومقررات مربوط به شغل بنماید. باشد تا از رهگذر شناخت کامل اصول کار و تفسیر دقیق از وظایف محوله درراستای انجام بهینه فعالیت های پیش بینی شده سازمانی گامهای مهم و موثر برداشته شود. در جهت تحقق همین هدف وغنابخشیدن به مستندات ارزشیابی کارکنان مقالاتی جمع آوری وبصورت مجموعه حاضرتنظیم شده است. این مجموعه اگر چه دارای اشکالات و نواقصی هست اما گامهای اولیه در این زمینه می‌باشد. که انشاء‌الله با مساعدت وهمفکری شما اساتید گرامی درارائه مقالات ومطالبی از این دست در موضوع ارزشیابی بازرسی ورسیدگی به شکایات این حرکت استمرار خواهد یافت.


دانلود با لینک مستقیم


چهار مقاله در خصوص ارزشیابی کارکنان

مقاله درباره ی ارزشیابی

اختصاصی از اس فایل مقاله درباره ی ارزشیابی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله درباره ی ارزشیابی


مقاله درباره ی ارزشیابی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه:5

 

  

 فهرست مطالب

ارزشیابی

ضرورت ارزشیابی آموزشی

جایگاه و نقش ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در آموزش و یادگیری فرایند مدار

آشنایی با پاره ای از مفاهیم ارزشیابی

اصول و مفاهیم قابل تاکید در ارزشیابی

اهدافی که ارزشیابی آموزشی در نظر دارد

نقش ارزشیابی در برنامه درسی و پیشرفت تحصیلی

تجزیه و تحلیل هدفهای ارزشیابی

اصول ورهنمودهایی در مورد سنجش وارزشیابی

آنچه معلم باید در ارتباط با ارزشیابی بداند و رعایت نماید

انواع ارزشیابی

اهداف ارزشیابی تشخیصی عبارتند از

ویژگی ارزشیابی پایانی

 

 

نگرش کنونی علمای تعلیم و تربیت به ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به عنوان مکمل موثر آموزش و فرآیند یاددهی – یادگیری ، مباحث نوین و پویا در زمینه ی ارزشیابی را به همراه داشته است.در دیدگاه های نوین ارزشیابی تحصیلی ، جایگاهی برای تنش و اضطراب دانش آموز در مقابل واژه ی همیشگی “ امتحان ” وجود ندارد ،بلکه امتحان در قالب جدید “ ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ” با تاکید بر انواع آن و با واژگانی نو و پویا و ارائه ی سا ز و کارهای منطبق با فلسفه ی تعلیم و تربیت و در راستای تحقق اهداف آموزش و پرورش معرفی می گردد .موجی که در سالهای اخیر با تغییر آئین نامه امتحانات دوره های ابتدایی و راهنمایی تحصیلی آغاز گردید ، در همین راستا ارزیابی شده و ضمن آنکه تعداد دفعات امتحان یا آزمون پایانی را از 3 به 2 نوبت تقلیل داد ، واژه های مترقی ( ارزشیابی مستمر )‌و ( فعالیتهای خارج از کلاس ) را به میدان آموزش و پرورش عمومی وارد نموده ، فصلی جدید در ارتباط با ارزشیابی پیشرفت تحصیلی را گشود .در این مقوله بر آنم تا با تکیه بر مطالعات انجام گرفته در راستای ارزشیابی توسط صاحب نظران و اساتید گرامی ، به بحث پیرامون ارزشیابی به مفهوم واقعی آن بپردازم .امید که این تلاش در تحقق اهداف آموزش و پرورش عمومی و نیز تنویر افکار معلمان محترم در رابطه با ارزشیابی پیشرفت تحصیلی موثر واقع گردد.ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به عنوان یک تخصص

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله درباره ی ارزشیابی