مقاله مشروعیت قضاوت خصوصی بر اساس نهاد تحکیم

اختصاصی از اس فایل مقاله مشروعیت قضاوت خصوصی بر اساس نهاد تحکیم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سند word قابل ویرایش همراه با چکیده مقدمه نتیجه گیری منابع

سیستم‌ های کوچک خودکار آب شیرین کن بر اساس روش اسمز معکوس با تکیه بر انرژی‌های تجدیدپذیر

اختصاصی از اس فایل سیستم‌ های کوچک خودکار آب شیرین کن بر اساس روش اسمز معکوس با تکیه بر انرژی‌های تجدیدپذیر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله سیستم‌های کوچک خودکار آب شیرین کن بر اساس روش اسمز معکوس

با تکیه بر انرژی‌های تجدید پذیر، پیشرفت‌های تکنولوژیکی و اقتصادی

این فایل در قالب Word قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد 

قالب: Word

تعداد صفحات: 17

توضیحات:

چکیده

عرضه آب شیرین به یک موضوع بسیار مهم در بسیاری از مناطق در جهان تبدیل شده است. در مناطق خشک آب آشامیدنی بسیار کمیاب است و زندگی مردم در این مناطق به شدت به مقدار آب در دسترس بستگی دارد. آب شیرین کن نیاز به مقدار زیادی از انرژی داشته و در صورتی که این انرژی توسط سوخت‌های فسیلی تولید شود، به محیط زیست آسیب می­رساند. بنابراین، منابع انرژی تجدید پذیر به همراه نمک زدایی یک راه حل جذاب ارائه داده است.
تحقیقات قابل توجهی برای بهینه سازی مطابق با فن‌آوری‌های انرژی تجدید پذیر با فن‌آوری‌های آب شیرین کن مربوطه و به خصوص به منظور کاهش انرژی مورد نیاز در واحد حجم از آب شیرین تولید شده در حال انجام است.

1) RO طراحی شده توسط PV و 2) گردآورنده خورشیدی برای تأمین انرژی RO از طریق یک چرخه­ی رانکین: مقاله حاضر روی فن‌آوری‌های زیر تأکید می‌کند. این سیستم‌ها مورد بررسی قرار گرفته و تحولات اخیر ارائه شده است. در نهایت، اقتصاد سیستم‌ها تجزیه و تحلیل شده و آمار و ارقام کلی از هزینه‌های آب شیرین داده می‌شود.

واژه‌های کلیدی: انرژی‌های تجدید پذیر، فتوولتائیک، گردآورنده خورشیدی، اسمز معکوس، بازیابی انرژی هیدرولیک، چرخه ی رانکین

تحلیل ساختار امور تربیتی و ارائه الگوی مطلوب بر اساس سند تحول بنیادین و تبیین چشم انداز امور تربیتی

اختصاصی از اس فایل تحلیل ساختار امور تربیتی و ارائه الگوی مطلوب بر اساس سند تحول بنیادین و تبیین چشم انداز امور تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحلیل ساختار امور تربیتی و ارائه الگوی مطلوب بر اساس سند تحول بنیادین و تبیین چشم انداز امور تربیتی

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:21

قیمت:2800 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل

چکیده

تعلیم و تربیت در دنیای کنونی، خواه ناخواه متأثر از دگرگونی های پرشتابی است که در دانش تجربی نو، سبک زندگی، تغییر نگرش ها و پیشرفت های فناوری بوجود آمده است. در چنین موقعیتی بدیهی است نظام تعلیم و تربیت کشور ما که؛ مترصد حفظ استقلال، هویت دینی و ملی است و بر اندیشه ها و آرمانها و مبانی تربیت اسلامی و ملی تأکید دارد با تهدیدها و چالش هایی مواجه باشد. تمام سعی نظام آموزش و پرورش در جمهوری اسلامی بر آن است که تربیت دانش آموزان ماهیتی دینی داشته باشد اما گاهی این تلاش با دشواری ها روبروست که البته این موضوع در استان ها و شهرستان های مختلف متغیر است. این مقاله سعی دارد به بررسی بخشی از موانع، دشواری ها و چالش های پیش روی معاونین و مربیان تربیتی به عنوان «سربازان انقلاب» در دستگاه آموزش و پرورش بپردازد.

یکی از برنامه های مهمی که در راستای تربیت و امور تربیتی می بایست سرلوحه کار قرار گیرد، تدوین سند راهبردی معاونت پرورشی و تربیت بدنی است که علاوه بر چارچوب کاری و ماموریت ها، جداول عملکردی معاونت برای یک دوره مشخص تدوین و برای اجرا آماد می شود، بطوری که انتظار می رود که شاخص های آن، مبنای ارزیابی های کمی قرار گرفته، دنبال و پیاده گردد. می بایست که این سند در مراجع کلان، مورد ارزیابی قرار گرفته و مصوب شود تا در تغییرات مدیریتی، دچار ناپایداری های برنامه ای نباشیم.

امور تربیتی در سه دهه گذشته در انجام رسالت و کارکردهای خود، از هیچ کوششی فروگذار نکرده و تلاش گسترده ای در جهت رفع کاستی ها و پرورش مذهبی و انقلابی دانش آموزان به انجام رسانده است.

این نهاد با بیش از ۳۰ سال تلاش از لحاظ مأموریت و ساختار تشکیلاتی همواره مورد نقد و نظر بوده و دائماً این دغدغه وجود داشته که ، راهکارها و راهبردهای مناسب تری برای تحقق رسالت های تربیتی نظام آموزش و پرورش جستجو شود.

در این سال ها رویکردهای مختلفی در راستای تحقق رسالت ها و مأموریت های تربیتی و تشکیلات ساختاری آن ارائه شده است، که می توان از حذف «امور تربیتی» و پس از آن «احیاء معاونت پرورشی» را در این جهت دانست.در حال حاضر هر چند فعالیت های امور تربیتی استمرار این فعالیت ها‌ست و تقویت نیز شده اما بررسی و شناخت وضع موجود نشانگر این است که در انجام مأموریت ها و برنامه های جاری یک سری موانع و ضعف ها در پیش رو وجود دارد که باید مورد مداقه و راهکارهای برون رفت از آن مورد کنکاش قرار گرفته و راهبردها ارائه شوند.

در مقاله حاضر ابتدا  به تحلیل ساختار امور تربیتی و ارائه الگوی مطلوب بر اساس سند تحول بنیادین و تبیین چشم انداز امور تربیتی می پردازیم و سپس به نقد و تبیین برنامه ها و فعالیت های معاونت پرورشی فرهنگی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و بررسی نقش تشکل های غیر رسمی دانش آموزان در تربیت دانش آموزان می پردازیم.در نهایت نقش مشارکت معلمان در فعالیت های پرورشی آموزشگاه  را مورد بررسی قرار می دهیم.

کلیدواژه : امور تربیتی،معاون پرورشی،مدرسه،سند تحول بنیادین،تشکل غیر رسمی

تحقیق در مورد طبقه بندی اساس شدت

اختصاصی از اس فایل تحقیق در مورد طبقه بندی اساس شدت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین صفحه*

فرمت فایل : Word(قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :25

فهرست مطالب:

طبقه بندی اساس شدت

الف ) پیشینه تاریخی :

طبقه بندی جرایم بر حسب شدت و ضعف آنها :

الف ) پیشینه تاریخی :

ب ) در ایران :

ج ) در فرانسه

اشکالات طبقه بندی جرایم :

اول - اشکالات نظری :

دوم - مشکلات اجرایی این طبقه بندی :

ه) طبقه بندی جرایم از منظر جرم شناسی :

و) فواید این طبقه بندی :

اول) فواید مربوط به صلاحیت و آیین دادرسی :

دوم) فواید امور ماهوی :

طبقه‏بندى جرایم

الف. طبقه‏بندى بر حسب عنصر قانونى

ب. طبقه‏بندى جرایم از لحاظ عنصر مادى

طبقه‏بندى جرایم در حقوق اسلامى

ج) موضوع جرم

د) حصول نتیجة مجرمانه

منابع:

طبقه بندی اساس شدت

طبقه بندی جرایم بر حسب شدت و ضعف آنها :

الف ) پیشینه تاریخی :

به موجب اوستا ، جرم از جهت ضعف و شدت هفت مرحله دارد و این مراحل عبارتنداز :

1 - اسلحه به دست گرفتن . 2 - زدن . 3 - مجروح

طبقه بندی جرایم بر حسب شدت و ضعف آنها :

الف ) پیشینه تاریخی :

به موجب اوستا ، جرم از جهت ضعف و شدت هفت مرحله دارد و این مراحل عبارتنداز :

1 - اسلحه به دست گرفتن . 2 - زدن . 3 - مجروح کردن . 4- خون ریختن . 5 - استخوان شکستن . 6 و 7 - لطمه به عقل یا احساس وارد آوردن

در ایران باستان تعریف مشخصی از جرم وجود نداشته است ، اما می توان گفت انواع جرایم (بی آنکه طبقه بندی خاصی بتوان ارائه کرد) عبارت بوده از :

1- جرم علیه دین، مانند توهین به اشیاءِ یا اماکن مقدس .

2- جرم علیه پادشاه ، مانند توهین یا سوءِ قصد به شخص شاه و یا حتی به مال او. نظر به اینکه همه چیز در شخص شاه خلاصه می شده و دولت نیز در معنی خاص خود وجود نداشته و شاه خود عین دولت بوده ، می توان اینگونه جرایم را در یک ردیف قرار داد.

3- جرم علیه خانواده پادشاه ، مانند توهین یا سوءِ قصد به هر یک از افراد خانواده شاهی.

4- جرم فرد ، علیه فرد ، مانند رابطه برقرار کردن با زن شوهردار ، گرفتن رشوه ، دزدی حیوانات یا ایراد ضرب  و جرح

دانلود مقاله اساس راهبرد منابع انسانی 27 ص

اختصاصی از اس فایل دانلود مقاله اساس راهبرد منابع انسانی 27 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دلیل اینکه فقط معدودی از سازمانها دست به تدوین راهبردهای منابع انسانی زده اند ، چیست ؟ چرا شرکتهایی که در تدوین راهبردهای خود در سطوح بنگاه ، واحد کسب و کار و وظیفه سرمشق و پیشتاز بوده اند ، در تدوین راهبردهای مدیریت بر کارکنان خود اینگونه کند عمل می کنند ؟‌

این گونه نیست که منایع انسانی به خاطر بیش از حد غیر راهبردی بودن سزاوار داشتن هیچ راهبردی نباشد بلکه بر عکس ، تمام شواهد حاکی از آن است که مدیران ارشد هر روز بیش از روز قبل بر اهمیت مسایل انسانی به عنوان مهمترین مسأله رویاروی سازمانها واقف می شوند . تغییر اصطلاح “ پرسنل “‌به “ منابع انسانی “ بیانگر این مسأله ایت . نکته اصلی این تناقص آن است که نظام تفکر مدیریت منابع انسانی بر این محور استوار است که مسؤلیت انتخاب ، ایجاد انگیزه و بهسازی کارکنان بر عهده مدیران واحدها است و واحد اداری صرفاً مسؤولیت ارائه مشاوره تخصصی و خدمات را عهده دار است و در دیگر تصمیمات نقشی ایفا نمی کند . استنتاج غیر منتظره و حتی گرمراه کننده این است که گفته می شود به خاطر انتشار بیش از حد توجه بر مدیریت منابع انسانی ، احتمالاً این پیشرفت ، کار سازمانها را در تدوین راهبردهای

مدیریتی کارکنانشان سخت تر کرده باشد .

فرمت word قابل ویرایش