لایه باز لوح تقدیر سری اول به صورت psd

اختصاصی از اس فایل لایه باز لوح تقدیر سری اول به صورت psd دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

مشخصات طرح لایه باز لوح تقدیر  با فرمت PSD :

– اندازه فایل در سند اصلی : 21*29.7
– رزولوشن سند  : 300 DPI
– Mode رنگی : RGB
– نوع فایل : لایه باز PSD فتوشاپ
– حجم فشرده : 27.5 MB

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان آموزشگاه متوسطه اول هجرت را به رعایت بهداشت در مدرسه وادار سازم؟

اختصاصی از اس فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان آموزشگاه متوسطه اول هجرت را به رعایت بهداشت در مدرسه وادار سازم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان آموزشگاه متوسطه اول هجرت را به رعایت بهداشت در مدرسه وادار سازم؟

قدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:30

چکیده

یکی از مهمترین راه های ارتقا بهداشت و سلامت دانش آموزان اجرای پروژه های مختلف آموزشی بهداشت با تکیه بر مشارکت فعال آنان در فعالیت های مختلف بهداشتی است از سوی دیگر تحقق هدفهای بهداشت مدارس مستلزم دخالت ،مشارکت و همسویی خانه ،مدرسه، مراکز بهداشتی – درمانی و جامعه است.

در عصر کنونی یا عصر اطلاعات و ارتباطات ،دانستنی ها و اطلاعات بهداشتی می توانند نقش مهمی در پیشرفت کشور داشته و موجب کاهش فاصله تکنولوژی ما با سایر کشور های توسعه یافته شود.

ارتقای سطح آگاهی بهداشتی ، نقش مهم در تغییر بینش و عملکرد افراد جامعه دارد لذا هر گونه  سرمایه گذاری در این زمینه تاثیر چشمگیری در آهنگ رشد و پیشرفت جامعه خواهد داشت.

اینجانب زهرا خدارحمی معاون دبیر آموزشگاه هجرت ملوسان مجتمع ابوذر سعی نمودم دانش آموزان آموزشگاهم را  به رعایت بهداشت فردی علاقه مند کرده و اقدام پژوهی خود را در این باره بنویسم.

 مقدمه:

مدرسه موقعیت اجتماعی خاصی است که آموزش و رشد شخصیت کودکان امروز که جامعه‌ساز فردا هستند، روش‌های صحیح آموزشی، فضای فیزیکی مطلوب و محیط مساعد روانی در آن پایه‌گذاری و اداره می‌شود. یکی از مهم‌ترین، اساسی‌ترین و تاثیرگذارترین مسایل بهداشتی مدرسه، رعایت بهداشت محیط در مدرسه است. از سوی دیگر، مدرسه، خانه وسیعی است که تعداد زیادی از کودکان و نوجوانان، ساعات فراوانی از عمر گرانبهای خویش را در آن سپری می کنند. این خانه مقدس باید دوست‌داشتنی باشد تا دانش‌آموزان با

برطرف کردن ضعف املا دانش آموزان اول دبستان

اختصاصی از اس فایل برطرف کردن ضعف املا دانش آموزان اول دبستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گرد آوری شده در 26 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

فهرست مطالب

مقدمه. 4

بیان مسأله. 5

اهداف گزارش.... 6

ارزیابی از وضع موجود. 7

گرد آوری اطلاعات... 7

الف) شاخص‌های کیفی وضع موجود. 7

ب) شاخص‌های کمّی وضع موجود. 8

موانع موجود در یادگیری املا.. 8

بررسی علل غلط نویسی دانش‌آموزان.. 8

جمع‌آوری داده‌ها 9

ب)نظرسنجی از دانش‌آموزان.. 10

ج) مشاهده 11

تجزیه و تحلیل داده‌ها 11

پیشینه. 12

الف) مبانی نظری: 12

ب) پیشینه‌ی عملی: 14

ارایه‌ی راه‌حل‌های پیشنهادی.. 15

الف ـ روش‌های تقویت حافظه‌ی دیداری.. 15

ب ـ روش‌های  ابتکاری در جهت تقویت حافظه‌ی دیداری.. 18

ج ـ روش‌های تقویت اعتماد به‌نفس دانش‌آموزان ضعیف در املا.. 19

انتخاب راه‌حل‌ها 20

ارزیابی و اعتبار بخشی به راه حل ها 21

ارزیابی بعد از اجرای راه حل ها 21

الف) شاخص‌های کیفی وضع مطلوب... 21

مقایشه با شاخص.... 22

نقاط ضعف... 23

نقاط قوت... 23

نتیجه‌گیری.. 23

پیشنهاد و راهکارها 25

فهرست منابع.. 26

مقدمه

همه‌ی ما دوران تحصیل و مدرسه‌ی خود را خوب به یاد داریم. کلاس‌های پرجمعیّتی که هر نیمکت با زحمت سه دانش‌آموز را در خود جای می‌داد. زمانی که زنگ املا فرا می‌رسید، معلم می‌گفت: «بچّه‌ها! نفرات وسط هر نیمکت بیرون بیایند و روی زمین بنشینند. بچًه‌هایی هم که در نیمکت‌ نشسته‌اند، کیف‌هایشان را روی نیمکت بگذارند. سرمیزی‌ها سر میز. ته میزی‌ها هم ته‌میز» کوهی از کیف بر روی میزها قرار می‌گرفت تا مبادا دانش‌آموزی سرخود را حرکت دهد و چشمش به املای دیگری بیفتد. سپس معلم با حالت دستوری و کلمه به کلمه، متن املا را می‌خواند.

هنوز هم با گذشت سال‌ها، حتّی با تغییر کتاب‌های درسی، باز هم شاهد برگزاری چنین املاهایی در کلاس درس هستیم. این موضوع باعث تعجّب است که با وجود این همه تغییرات، باز هم به شکل سنّتی به دانش‌آموزان املا می‌گوییم؟ آیا واقعاً روش دیگری برای گفتن املا وجود ندارد؟ چرا سعی نمی‌کنیم در درس املا به شیوه‌هایی نو و جذّاب‌ هم توجّهی داشته باشیم؟ اصلاً چرا روش‌های سنّتی را کنار نمی‌گذاریم؟ مگر نه این است که ما بایستی این نونهالان باغ مدرسه را برای روزگاری جز روزگار خود تعلیم ‌دهیم و تربیت ‌کنیم.آیا تاکنون از خود آنان پرسیده‌ایم تا چه اندازه به این روش‌ها علاقه‌مند هستند؟

چرا زنگ املا در برخی مدارس به زنگی خشک و بی‌روح تبدیل می‌شود و هزاران چرا و دریغ دیگر! آیا فکر نمی‌کنید که دیگر زمان آن رسیده است که باور و نگاهمان را نسبت به درس املا تغییر دهیم؟ دانش‌آموزانمان را باور کنیم؟ به فکر شکوفایی خلّاقیّت آنان باشیم و از املا گفتن سنّتی بپرهیزیم و آن‌ها را از این گرداب توالی و تکرار  برهانیم؟

در رابطه با موضوع املا، تاکنون پژوهش‌های فراوانی صورت گرفته‌است که در مجلّات و کتب گوناگون به چاپ رسیده‌است. در همه‌ی آنها به این نکته اشاره‌ شده‌است که درس املا نیاز به بازنگری و توجّهی جدّی از سوی معلّمان و دست‌اندرکاران تعلیم و تربیت دارد. چرا که تمام نگارندگان مقاله‌ها از افت تحصیلی دانش‌آموزانشان در این درس شکایت داشتند و راه‌حل‌های که برای برطرف شدن مشکل خود ارائه کرده‌بودند در جهت شکستن هنجار سنتّی درس املا بوده‌است و در پایان به تغییرات شگرفی در نگرش و بازخورد دانش‌آموزان دست یافته‌بودند که در قسمت ادبیّات موضوع به آنها اشاره کرده‌ام.

چگونه توانستم اضطراب و افسردگی دانش آموز پایه اول (زهرا) را به خاطر جدایی از والدین کم کنم؟

اختصاصی از اس فایل چگونه توانستم اضطراب و افسردگی دانش آموز پایه اول (زهرا) را به خاطر جدایی از والدین کم کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گرد اوری شده در 24 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

مقدمه:

بعضی از کودکان جدای از اضطراب آغاز سال تحصیلی زمینه اضطراب را دارند ، این دسته از کودکان به زمان بیشتری برای آمادگی نیازمندند و بی توجهی به ین مسئله برای خانواده‌ها و اولیای مدرسه مشکل‌آفرین خواهد شد.برای کم شدن اضطراب این دسته از کودکان باید از قبل با کودک صحبت کرد و محیط جدید را به طور عملی به او توضیح داد؛ بدین ترتیب که با هماهنگی اولیای مدرسه قبل از شروع رسمی مدرسه، کودک وارد محیط مدرسه شود کلاس، حیاط، سرویس بهداشتی، سالن غذاخوری و ... را ببیند و با معلم و همکلاسی‌هایش آشنا شود.اگر این آشنایی در محیط غیردرسی و قبل از آغاز سال تحصیلی انجام گیرد در کاهش اضطراب کودک در زمان مدرسه مؤثر خواهد بود.از طرفی نباید اجازه داد که کودک در خانه بماند و به مدرسه نرود بلکه باید والدین حتی اگر لازم بود دقایقی در کنار کودک در مدرسه باقی بمانند و به تدریج محیط را ترک کنند تا کودک آمادگی لازم را پیدا کند. مهمترین مسئله در ورود کودکان به مدرسه جدا شدن از والدین به خصوص مادر است و چون کودک چند سال به طور طبیعی در کنار مادر بوده است جدا شدن از مادر برایش سخت است.البته اکثریت کودکان در مدت کوتاهی با محیط جدید هماهنگ شده و می‌توانند خود را سازگار کنند.

مدرسه و اولیای مدرسه نقش مهمی در جذب و آرامش کودک دارند و می‌توانند کودک را با روش‌های درست از حالت غریبه و بیگانه خارج کرده و در کاهش اضطراب و آشنایی کودک با محیط جدید مؤثر باشند.من در اوایل سال تحصیلی  این وابستگی را در یکی از دانش آموزان اول ابتدایی به مادرس  دیدم وخیلی دوست داشتم به او کمک کنم واین وابستگی این دانش آموز را بهبود بخشم و بخاطر همین جریان ها بود که من از میان مشکلات مدرسه این مشکل را برای فعالیت تحقیق عنوان پژوهی انتخاب نمایم                                                                                                                                                                                                                                                                                               مرحله اول :   چگونه توانستم اضطراب و افسردگی دانش آموز پایه اول را به خاطر جدایی از والدین کم کنم؟

درس پژوهی ریاضی اول مبحث تقارن

اختصاصی از اس فایل درس پژوهی ریاضی اول مبحث تقارن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی ریاضی اول ابتدایی تقارن کامل و آماده

بافرمت ورد وقابل ویرایش

تعدادصفحات 32

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

شیوه ی نگارش فایل
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ