جبرانسازی توان راکتیو در شبکه‏ های قدرت

اختصاصی از اس فایل جبرانسازی توان راکتیو در شبکه‏ های قدرت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه پایانی مهندسی برق 144 صفحه فایل ورد قابل ویرایش

ابتکارات فردی سنجش و ارزشیابی در ارزشیابی توصیفی چگونه می توان ارتباط عمیق با دانش آموزان برقرار کرد

اختصاصی از اس فایل ابتکارات فردی سنجش و ارزشیابی در ارزشیابی توصیفی چگونه می توان ارتباط عمیق با دانش آموزان برقرار کرد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود  ابتکارات فردی سنجش و ارزشیابی در ارزشیابی توصیفی چگونه می توان ارتباط عمیق با دانش آموزان برقرار کرد بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 22

مقدمه  کوتاه

طرح ارزشیابی توصیفی مشهور به ارزشیابی کیفی یا طرح حذف نمره ،تجربه نو آورانه ی برخاسته از عمل در مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ایران است.این طرح به صورت پیش آزمایشی در سال تحصیلی 82-81 اجرا و ارزشیابی شد. گزارش ارزشیابی طرح توسط نویسنده این مقاله که مجری این ارزشیابی بوده بلافاصله منتشر گردید(محمد حسن مقنی زاده،1381). اجرای آزمایشی این طرح درچهار سال تحصیلی بعد ادامه داشته است.هدف ارزشیابی خدمت به آموزش است، نه در کمین نشستن برای غافلگیر کردن دانش آموز و محک زدن او با معیار آنچه «نمی داند» فرهنگ موفقیّت رامی توان با کاربرد روش صحیح در آموزش و ارزشیابی بر فضای کلاس غالب کرداطّلاعات حاصل از سنجش و ارزشیابی مستمر هر دانش آموز باید به این پرسش معلم  پاسخ دهد که این دانش آموز درکجا قرار دارد و من برای پیشرفت او چه میتوانم بکنم؟ نه اینکه معلم نتیجه گیری کند که مثلاً این دانش آموز زیرحد متوسط یا کند ذهن یا تیزهوش است. « ارزشیابی توصیفی»الگوی جدیدی است که تلاش می کند زمینه ای را فراهم سازد تا دانش آموزان در کلاس درس با شادابی و نشاط بهتر و بیشتر و عمیق تر مطالب درسی را یاد بگیرند. بنابراین، به جای توجه افراطی به آزمون های پایانی و نمره، روند یاددهی و یادگیری را در طول سال تحصیلی مورد توجه قرار می دهد و در راستای این توجه، رشد عاطفی و اجتماعی و حتی جسمانی دانش آموز را نیز در نظر می گیرد. این طرح با هدف بهبود کیفیت یادگیری و یاددهی و افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی و یادگیری، تغییرات اساسی را در نظام ارزشیابی فعلی پیشنهاد کرده است. از جمله تغییر مقیاس فاصله ای(۰تا۲۰)به مقیاس ترتیبی، تغییر ساختار کارنامه و تبدیل آن به کارنامه توصیفی تحت عنوان گزارش پیشرفت تحصیلی، تغییر و تنوع بخشی به ابزارها و روش های جمع آوری اطلاعات از وضعیت تحصیلی دانش آموز، مانند: پوشه کار، آزمون های عملکردی، فهرست وارسی و برگ ثبت مشاهدات، تغییر در رویکرد کلی ارزشیابی از ارزشیابی پایانی به ارزشیابی تکوینی و فرآیندی تغییر در مرجع تصمیم گیرنده در ارتقای دانش آموزان. در این طرح، به جای امتحانات پایانی، معلم و شورای مدرسه، مرجع صاحب صلاحیت تصمیم گیری تعیین شده اند. 

بیان وضعیت موجود       

اینجانب  ..... .... سال سابقه تدریس در آموزش و پرورش هستم.  امکانات مدرسه در حد محدود  بوده  و وسایل آموزشی به ندرت دیده می شد . والدین اغلب کشاورز و  دامدار بو دند و   در ابتدای  سال تحصیلی  فرصتی  برای رسیدگی به امور تحصیلی فرزندشان نداشتند . دانش آموزان در حالی که مشتاق به نظر می رسیدند ازامکانات زیادی  برخوردار نبودند  با توصیف چنین شرایطی تصمیم گرفتم در حد امکان از تمام امکانات برای رشد و پیشرفت دانش آموزان استفاده نمایم و تحولی در امر ارزشیابی بوجود آورم.      حدود سه ماه از شروع  سال تحصیلی گذشته بود. پس از چندین جلسه تدریس  . درباره پیشرفت دانش آموزان نگرانی هایی احساس کردم . به نظر می رسید   بعضی ازدانش آموزان در فعالیت های کلاسی شرکت جدی نداشتند و نمی توانستند  درس های  تدریس شده  قبلی را بخوانند   بنا به اهمیت موضوع تصمیم گرفتم با انجام مطالعات بیشتر و تحول در ارزشیابی سطح دانش و معلومات دانش آموزان را بالا ببرم.

بدون بازاریابی به فعالیت اقتصادی می توان ادامه داد؟

اختصاصی از اس فایل بدون بازاریابی به فعالیت اقتصادی می توان ادامه داد؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در واقع مهم نیست که بازاریابی را چه تعریف کنیم. مهم این است که بدانیم نمی شود در دنیای مدرن امروز بدون بازاریابی به فعالیت اقتصادی ادامه داد و باز مهم تر این که: بازاریابی همان تبلیغات نیست! بازاریابی ارایه محصول یا خدمت مناسب در بازار مناسب با قیمت مناسب است. ضمن این که اقدامات تبلیغاتی کوتاه مدت را نباید با بازاریابی اشتباه گرفت، در بازاریابی باید از مفاهیم ، تعاریف روشن داشت و به زمین و زمان به صورت بلندمدت نگریست.

ترجمه مقاله استراتژی کنترل توان راکتیو DFIG مزارع بادی٬ بمنظور تنظیم ولتاژ شبکه قدرت (فایل WORD)به همراه شبیه سازی در MATLAB

اختصاصی از اس فایل ترجمه مقاله استراتژی کنترل توان راکتیو DFIG مزارع بادی٬ بمنظور تنظیم ولتاژ شبکه قدرت (فایل WORD)به همراه شبیه سازی در MATLAB دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول شامل:

ترجمه مقاله استراتژی کنترل توان راکتیو DFIG  

 مزارع بادی٬ بمنظور تنظیم ولتاژ شبکه قدرت با

فرمتPDF +WORD

به همراه: 

 فایل شبیه سازی شده DFIG مزارع بادی در نرم افزار

MATLAB

به همراه خود مقاله با نام لاتین:

Reactive Power Control Strategy of DFIG Wind Farms
for Regulating Voltage of Power Grid

با فرمت PDF

ارزانتر از همه جا

بهترین ها را از ما بخواهید

شعار فروشگاه ما : کیفیت + قیمت مناسب + اطمینان

دانلود پروژه بررسی کنترل توان راکتیو

اختصاصی از اس فایل دانلود پروژه بررسی کنترل توان راکتیو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پیشگفتار:

توان راکتیو یک از مهمترین عوامل حائز اهمیت در طراحی و بهره برداری سیستمهای قدرت الکتریکی جریان متناوب از دیر باز مورد توجه بوده است .در یک بیان ساده و بسیار کلی میتوان گفت از آنجاییکه امپدانسهای اجزاء سیستم قدرت بطور غالب راکتیو می باشند،انتقال توان اکتیو مستلزم وجود اختلاف زاویه فاز بین ولتاژهای ابتداو انتهای خط است.درحالیکه برای انتقال توان راکتیولازم است که اندازه این ولتاژهامتفاوت باشد.بنابراین باید توان راکتیو در بعضی از نقاط سیستم تولید و سپس به محلهای مورد نیاز منتقل شود.اما به چه دلیل میخواهیم توان راکتیو را انتقال دهیم؟ جواب این است که نه تنها اغلب اجزاءسیستم توان راکتیو مصرف می کنندبلکه اکثر بارهای الکتریکی نیز توان راکتیو مصرف می کنند.بنابراین توان راکتیو مصرفی بایستی از محلی تامین گردد.اگر قادر نباشیم آن را به سهولت انتقال دهیم آنگاه بایستی در محلی که مورد نیاز است آن را تولید نماییم. یک رابطه بنیادی مهمی بین انتقال توان راکتیو و اکتیو وجود دارد.همانطوریکه گقتیم انتقال توان اکتیو مستلزم جابجایی فاز وولتاژها می باشد.لیکن مقدار ولتاژهانیز به همین منوال حائز اهمیت است.مقدار آنها نه تنها بایستی بقدر کافی بالا باشد که بتواند بارها را حمایت نماید،بلکه بقدر کافی پایین باشدکه بتواند که منجر به شکست عایقی تجهیزات عایق نگردد.بایستی،بنابراین-در صورت لزوم ولتاژها را در نقاط کلیدی کنترل کرده و یا حمایت یا محدودیتی را به آن اعمال کنیم.این عمل کنترل می تواند در سطح وسعی بوسیله تولیدیا مصرف توان راکتیودر نقاط کلیدی صورت گیرد.در عمل تمام تجهیزات یک سیستم قدرت برای ولتاژ مشخصی،ولتاژنامی، طراحی می شوند.اگر ولتاژازمقدار نامی خودمنحرف شود ممکن است باعث صدمه رساندن به تجهیزات سیستم ویا کاهش عمر آنهاگردد.برای مثال گشتاوریک موتور القایی با توان دوم ولتاژترمینالهای آن متناسب است.بنابراین تثبیت ولتاژنقاط یک سیستم قدرت کاملاً ضروری است.بدیهی است که کنترل ولتاژتمام نقاط سیستم از لحاظ اقتصادی عملی نمی باشد.از طرف دیگر کنترل ولتاژدر حد کنترل فرکانس ضرورت نداشته ودر بسیاری از سیستمهای خطای ولتاژ در محدوده تنظیم می شود.توان راکتیو مصرفی بارها در ساعات مختلف در حال تغییر است،لذا ولتاژ وتوان راکتیوبایددائماًکنترل شوند.در ساعات پربار بارهاقدرت راکتیوبیشتری مصرف می کنندو نیاز به تولید قدرت راکتیوزیادی در شبکه می باشد.اگر قدرت راکتیو مورد نیاز تامین نشوداجباراًولتاژ نقاطمختلف شبکه کاهش یافته و ممکن است از محدوده مجاز خارج شود.

نیروگاهها دارای سیستم کنترل ولتاژهستندکه کاهش ولتاژ را حس می کنندوفرمان کنترل لازم را برای بالا بردن تحریک ژنراتورو در نتیجه افزایش ولتاژژنراتور تا سطح ولتاز نامی صادرمی کند.با بالا بردن تحریک،قدرتراکتیوتوسط ژنراتورها تولید می شود.لیکن قدرت راکتیو تولیدی ژنراتورهابخاطر مسایل حرارتی سیم پیچ ها محدود بوده و ژنراتورها به تنهایی نمی تواند در ساعات پربار تمام قدرت راکتیو مورد نیاز سیستم را تامین کنند.بنابر این در این ساعات بوسایلی نیاز است که بتوانند قدرت راکتیو به شبکه تزریق نمایندتا سطح ولتاژدر محدوده مجاز قرار گیرند.در ساعات کم بار،بارها وعناصر شبکه،قدرت راکتیومصرف می کنند و کاپاسیتانس خطوط انتقال باعث اضافه شدن قدرت راکتیو تولیدی در شبکه می گردد. در این حالت ژنراتورها بصورت زیر تحریک بکار اقتاده و مقداری از قدرت راکتیو مصرفی ژنراتورها نیز محدود بوده وژنراتورها نمی توانند به تنهایی مساله اضافه تولید قدرت راکتیووافزایش ولتاژ ناشی از آن را حل کنند.بنابراین به وسایلی که بتوانند در این ساعات قدرت راکتیو اضافی سیستم را مصرف نمایند نیاز می باشد.

85 صفحه فایل ورد قابل ویرایش با فونت 14

فهرست مطالب
* پیشگفتار
* فصل اول
* تئوری جبران بار
* ضرورت جبران سازی
* جبران کننده ایده آل
* بایاس کردن توان راکتیو
* جبران کننده بار بصورت رگولاتور ولتاژ
* فصل دوم
* تئوری کنترل توان راکتیو در سیستمهای انتقالدر حالت ماندگار
* نیازمندیهای اساسی در انتقال
* خطوط انتقال جبران نشده
* خطوط انتقال جبران نشده در حالت بارداری
* نیازمندی توان راکتیو
* خطوط انتقال جبران شده
* جبران کننده های اکتیو وپاسیو
* کنترل ولتاژ بوسیله سوئیچ کردن جبران کننده موازی
* جبران سری
* اهداف کلی ومحدودیت های عملی
* مثال
* فصل سوم
* جبران توان راکتیو ورفتار دینامیکی سیستمهای انتقال
* ضرورت جبران
* چهار پریود زمانی
* جبران سازی دینامیک سیستم
* جبران موازی پاسیو
* پریود اولین نوسان
* جبران کننده های استاتیک
* ممانعت از ناپایداری ولتاژبا استفاده از جبران استاتیک
* فصل چهارم
* خازنهای سری
* مقدمه
* طراحی تجهیزات واحدهای خازن
* آرایش فیزیکی
* وسایل حفاظتی
* روشهای وارد کردن مجدد خازن
* اثرات رزونانس با خازنهای سری
* فصل پنجم
* کندانسورهای سنکرون
* جنبه های طراحی کندانسور
* تامین توان راکتیو ضروری
* تقلیل نوسانات گذرا
* روشهای راه اندازی
* سیستمهای کمکی
* فصل ششم
* هارمونیک
* اثرات هارمونیک بر تجهیزات الکتریکی
* رزونانس،خازنهای موازی،فیلترها
* سیستم فیلتر
* اعوجاج در ولتاژهارمونیک
* فصل هفتم
* هماهنگی ومدیریت توان راکتیو