دانلود تحقیق حسابداری دولتی

اختصاصی از اس فایل دانلود تحقیق حسابداری دولتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق حسابداری دولتی

حسابداری دولتی عبارت است از مجموعه قوانین ، مقررات و روشها توام با دانش  حسابداری که ذیحساب های دستگاه های اجرای در رابطه با فعالیتهای مالی خود حسب مورد مکلف به رعایت و به کارگیری آن می باشند.

• مجموعه قوانین و مقررات ، بر استانداردهای حسابداری مقدم هستند.
• در طرح و تنظیم سیستم حسابداری دولتی باید کلیه قوانین ، لحاظ گردد یعنی دانش حسابداری با توجه به قوانین و مقررات به کار گرفته می شود.

کاربرد حسابداری دولتی  و اهداف آن:

نظر به این که کلیه فعالیتهای مالی دستگاه اجرایی ، علی القاعده میبایست  به موقع در دفاتر دستگاهای اجرایی ثبت شود و نیز گزارشات مالی در مواعد مقرر تهیه و تنظیم و نسخه اول آن جهت رسیدگی به دیوان محاسبات کشور و نسخه دوم آن پس از تایید دیوان محاسبات جهت تهیه و تنظیم صورتحساب عملکرد بودجه کل کشور به وزارت امور اقتصاد و دارایی ارائه ارائه شود ، تا وزارت مزبور در مهلت تعیین شده ، نسبت به تهیه صورتحساب  مذکور اقدام و آن را از طریق دیوان محاسبات کشور به مجلس شورای اسلامی و از این طریق به استحضار ملت ایران برساند.

و ...
در فرمت ورد
در 59 صفحه
قابل ویرایش

مدیریت منابع انسانی رشته مدیریت دولتی

اختصاصی از اس فایل مدیریت منابع انسانی رشته مدیریت دولتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مدیریت منابع انسانی رشته مدیریت دولتی

کتاب های خلاصه منابع  رشته مدیریت دولتی همراه با مجموعه تست با پاسخنامه تشریحی برای کنکوریها
فصل اول : کلیات 
مدیریت منابع انسانی را شناسایی، انتخاب، استخدام، تربیت و پروش نیروی انسانی بهمنظور نیل به اهداف سازمان تعریف
کرده اند. منظور از منابع انسانی یک سازمان، تمام افرادی است که در سطوح مختلف سازمان مشغول به کارند و منظور از
سازمان، تشکیلات بزرگ یا کوچکی است که به قصد و نیتی خاص و برای نیل به اهدافی مشخص بهوجود آمده است. 
نقش مدیریت منابع انسانی نخست، تشـخیص اسـتعدادهای بـالقوه نیروهـای شـاغل در سـازمان و سـپس فـراهم آوردن
امکاناتی برای شکوفایی آنهاست. 
امروزه شاهدیم که مدیریت منابع انسانی در طرح ریزی برنامـههـای مهـم و اسـتراتژیک مشـارکت فعـالی دارد و تغییـر و
تتحولا سریع و پیچیدهتر شدن محیط ازجمله عوامل مهمی هستند کـه در گسـترش نقـش مـدیریت منـابع انسـانی در
سازمانها مؤثر بوده اند. 
وظایف مدیریت منابع انسانی 
ـ نظارت بر استخدام در سازمان بهطوری که این امر در چهارچوب قانون و مطابق با قوانین و مقررات انجام گیرد و حق و
حقوق قانونی متقاضیان مشاغل پایمال نگردد. 
ـ تجزیه و تحلیل مشاغل بهطوری که ویژگی های هریک مشخص و معین گردد. 
ـ برنامه ریزی برای تأمین نیروی انسانی موردنیاز سازمان. 
ـ کارمندیابی، یعنی شناسایی کسانی که شرایط کافی را برای استخدام ددر سازمان ارا هستند. 
ـ انتخاب و استخدام بهترین و شایسته ترین نیروهای ممکن برای تصدی مشاغل در سازمان. 
ـ طراحی و تنظیم برنامه هایی که ورود کارکنان جدید به سازمان را تسهیل و به ایشان کمک میکند تـا جایگـاه صـحیح
سازمانی و اجتماعی خود را در آن بیابند. 
ـ آموزش کارکنان؛ 
ـ تربیت مدیر؛ 
ـ طراحی سیستم ارزیابی عملکرد کارکنان؛ 
ـ طراحی سیستم پاداش؛ مدیریت منابع انسانی « 13»
 
ـ طراحی سیستم حقوق و دستمزد؛ 
ـ وساطت میان سازمان و سندیکاهای کارگری؛ 
ـ طراحی سیستمی برای رسیدگی به خواستهها یا شکایات کارکنان؛ 
ـ طراحی سیستم بهداشت و ایمنی محیط کار؛ 
ـ طراحی سیستم انضباط. 
تاریخچه پیدایش مدیریت منابع انسانی 
فلسفه نوین مدیریت منابع انسانی، ساختار و سازماندهی آن به شـکل امـروزی همگـی نتیجـهی تعامـل میـان مجموعـه
حوادث و تحولاتی است که با وقوع انقلاب صنعتی در انگلستان(حدود سال 1760) آغاز شده است و تـا بـه امـروز ادامـه
دارد. عوامل مؤثر در شکلگیری مدیریت منابع انسانی بهصورت امروزی آن را می توان بدین صورت بیان نمود : 
1. پیشرفت و تحول سریع تکنولوژی و تخصصی شدن مشاغل دراثر انقلاب صنعتی؛ 
2 . اوجگیری نهضتهای کارگری و ظهور اتحادیهها که به نمایندگی ازطـرف تمـام کـارگران بـا کارفرمایـان وارد مـذاکره
شدند؛ 
3. مدیریت علمی؛ 
4. روانشناسی صنعتی؛ 
5. ظهور و ورود متخصصان و کارشناسان نیروی انسانی به صحنه و انجام مجموعهای از وظایف تخصصی در زمینـههـایی
ازقبیل استخدام، رفاه کارکنان، قیمتگذاری کار، ایمنی، آموزش، و خدمات پزشکی و ایجاد حوزه خاصی در سازمان برای
نظارت بر این فعالیتها؛ 
6. مکتب روابط انسانی. 
مجموعه تست 
1. طراحی مشاغل به فنونی گفته میشود که هدف آن: 
الف) تخصصی کردن بیشتر مشاغل است. 
ب) غیر تخصصی کردن بیشتر مشاغل است. 
ج) متنوع کردن مسئولیتها به مشاغل است. 
د) مشخص کردن وظایف و مسئولیتها ی مشاغل است. 
2. برای جلوگیری از خود بیگانه شدن افراد در سازمان تدابیری به کار میبرنـد، کـاراترین تـدبیر در سـطح
فردی کدام است؟ 
الف) گسترش شغلی job Enlargement 
ب) گردش شغلی job Rotation
ج) غنای شغلی job Enrichment 
د) گروههای کاری منسجم Integrated Workteams 
3. در غنی سازی شغل (job Enrichment ) تلاش میشود که........ 
الف) کسالت ناشی از تکراری بودن یک وظیفه ساده از میان برود. 
ب) فرد در مشاغل گوناگون به کسب تجربه پرداخته و در کار خود از تنوع برخوردار گردد. 
ج) شغل با معنی و دارای اختیارات کافی بوده و زمینهای مناسب برای رشد شاغل باشد. 
د) شغل غنی شده و دارای وظایف متعدد، متنوع و بسیار گسترده باشد. 
4. در توسعه شغل job Enrichment کوششها بر آنست که...... 
الف) با افزودن وظایفی شغل را توسعه داده و از حالت یکنواختی و ملالت بار بودن خارج کرد. 
ب) شغل توسعه یافته و اختیارات مدیریتی به آن تفویض گردد. 
ج) فرد در مشاغل گوناگون و توسعه یافته به کسب تجربیات جدید بپردازد. 
د) شغل غنی و گسترده گردد و برنامهریزی امور به دوش شاغل نهاده شود. «208» مجموعه مدیریت 
5. مدیر لیبرال در طراحی شغل به ترتیب زیر عمل میکند. 
الف) ساده و تخصصی کردن کار و استفاده از شرح شغل دقیق و روشن 
ب) تعریف جزئیات نحوه انجام کار و ساده کردن کار 
ج) به کارگیری گسترش و غنای شغلی و تعریف کلی شغل 
د) استفاده از شرح شغل دقیق و روشن و تعریف جزئیات نحوه انجام کار 
6. بدیهی ترین نمونه طراحی شغل با دیدی مبتنی بر تکنولوژی و مهندسی با استفاده از کدام مورد زیر مسیر
است ؟ 
الف) مدل تقویت شغلی ب) مدل ویژگ یهای شغلی 
ج) مدل ساده سازی کار د) مدل گردش شغلی 
7. با افزودن اختیارات، نظارت، برنامهریزی و تصمیمگیری به شغل اصطلاحاً آن را...... 
الف) بارور ساختیم ب) توسعه دادیم 
ج) غنی ساختیم د) گسترش بخشیده ایم 
8. برای غنا بخشیدن به یک شغل از.......... استفاده میشود. 
الف) تجزیه عمودی ب) تجزیه افقی ج) تلفیق عمودی د) تلفیق افقی 
9. توسعه شغلی عبارت است از افزایش......... در یک شغل. 
الف) امکان پیشرفت مشاغل ب) تنوع کار و آموزش 
ج) وظایف و مسئولیتهای عمودی بیشتر د) وظایف و مسئولیتهای همسطح بیشتر 
10. هدف اصلی غنی سازی شغل عبارت است از 
الف) افزایش امکانات شغلی 
ب) افزایش حقوق و دستمزد 
ج) افزایش حیطه نظارت 
د) تقویت انگیزه و افزایش مشارکت کارکنان در امور سازمان و مدیریت  

نوع فایل:PDF

سایز:  19.5kb

 تعداد صفحه: 236

پروژه مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی از نظر میزان برخورداری از ویژگی‌های سازمان یادگیرنده. doc

اختصاصی از اس فایل پروژه مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی از نظر میزان برخورداری از ویژگی‌های سازمان یادگیرنده. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 150 صفحه

چکیده:

امروزه مفهوم نوینی که با پیچیده شدن محیط سازمان‌ها مطرح می‌شود، مفهوم «سازمان یادگیرنده» می‌باشد. هر چقدر عدم اطمینان محیطی (پیچیدگی وتغییرات محیطی) بالا باشد، سازمان‌ها نیاز بیشتری به دانستن و آگاهی گسترده از عوامل محیطی دارند تا بتوانند خود را با تغییرات و تحولات محیطی تطبیق دهند. سازمان یادگیرنده را نوعی از سازمان به شمار می‌آورند که هدف اصلی آن یادگیری است و آموزش و یادگیری در آن نهادینه شده است..

«سازمان یادگیرنده» در طول زمان می‌آموزد، تغییر می‌کند و عملکردش را متحول می‌سازد. «سازمان یادگیرنده» سازمانی است که عملکردهایش از طریق آگاه شدن و درک بهتر بهبود می‌یابد و اصلاح می‌شود (الوانی، 1378-ص3)

برای ایجاد و توسعه سازمان‌های یادگیرنده لازم است گام‌های اولیه را از مدارس و ایجاد عادت به تفکر خلاق و یادگیری دائمی در تربیت شوندگان آغاز کنیم. کسب اطلاعات درست یادگیری در سنین خردسالی و در سالهای نخستین مدرسه شکل می‌گیرد و در طول حیات ادامه می‌یابد. مهارت‌های شناختی درست لازمه پیشرفت تحصیلی و ایجاد رغبت و انگیزه برای یادگیری می‌باشد. یادگیری تنها به سالهایی که در مدرسه می‌گذرد اختصاص ندارد ایجاد فرهنگ یادگیری و تبدیل مدارس به سازمان‌های یادگیری مستلزم نگاهی دیگر به آموزش وبرنامه‌ریزی آن است. (مشایخ، 1380- ص135-164)

در تحقیق حاضر، حجم نمونه تحقیق 94نفر شامل 75 دبیر و 19 مدیر بوده که البته این افراد از 7 دبیرستان یعنی 2 دولتی و 5 غیرانتفاعی با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای از جامعه‌ 25 مدرسه‌ای انتخاب شده است. با استفاده از روش تحقیق توصیفی و به کاربردن پرسشنامه‌ای که حاوی 30 سوال 5 گزینه‌ای بود، دیدگاه دبیران ومدیران دبیرستانهای دخترانه منطقه 2 شهرتهران، نسبت به یادگیرنده بودن سازمانشان (مدرسه) سنجیده شد. اطلاعات حاصله با بهره‌گیری از آمار توصیفی (فراوانی،درصد، جداول، نمودارها) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و از تجزیه وتحلیل دیدگاه دبیران و مدیران، رشته تحصیلی، مدرک تحصیلی، سابقه خدمت و ... نتایج زیر به دست آمد.

1- مدارس غیرانتفاعی منطقه 2 شهر تهران بیش از مدارس دولتی این منطقه از ویژگی‌ها و اصول یک سازمان یادگیرنده برخوردارند.

2- اصول و ویژگی‌های سازمان یادگیرنده در گروه دبیران بیش از گروه مدیران است.

3- با بالا رفتن سابقه خدمت و مدرک تحصیلی افراد به سمت ویژگی‌ها واصول سازمان یادگیرنده می‌روند.

4- با توجه به رشته تحصیلی بیشترین افراد نمونه از رشته علوم انسانی هستند که این نشان‌ دهنده بالاتر بودن این ویژگی‌ها در این گروه است

مقدمه:

سازمان یادگیرنده سازمانی است که با ارتقای دائمی ویادگیری فردی، گروهی ودر نتیجه یادگیری سازمانی کارکنان، موجبات تکامل وبالندگی و پویایی افراد و سازمان را در تعادل با محیط متغیر فراهم می‌سازد. در یادگیری‌ سازمانی ترتیبی اتخاذ می‌شود که با ایجاد ارتباط بین آگاهی‌ها و دانش فردی اعضای سازمان که از تجربیات کاری و سایر مجاری کسب دانش فرا گرفته شده «نوعی دانش جمعی و سازمانی حاصل آید. (الوانی، 1383-ص21)

سازمان یادگیرنده مفهوم نوینی است که همراه با پیچیده شدن محیط سازمان‌ها مطرح شده است. هر چقدر عدم اطمینان محیطی ناشی از پچیدگی و تغییرات آن بالاتر باشد سازمان‌ها برای تطبیق خود با تحولات محیطی نیاز شدیدتری به دانش و آگاهی گسترده از عوامل محیطی پیدا می‌کنند.

مفهوم سازمان یادگیرنده با توجه به پیچیدگی روزافزون محیط سازمانی و افزایش عدم اطمینان در محیط، مفهوم بسیار معتبری است توانایی سازگاری سازمان با محیط متغیر به یادگیری بستگی دارد. برای رقابت با سازمان‌های دیگر،یک سازمان باید بهتر از آنها یاد بگیرد و دانش خود را سریعتر و گسترده‌تر از آنها در سراسر سازمان به کار بندد. امروزه، سازمان‌ها و کارکنان آنها، باید پیوسته خود را با شرایط و موقعیت‌های جدید سازگار سازند تا بتوانند در دراز مدت دوام بیاورند. این، واقعیت سازمان‌های جدید است (علاقه‌بند، 1385)

فهرست مطالب:

فصل اول: کلیات تحقیق

تعریف و بیان مسأله

اهمیت مسأله

هدف تحقیق

سوالات تحقیق

تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق

فصل دوم: ادبیات تحقیق

 بخش اول: پیشینه نظری تحقیق

سیر تحولات نظریه‌های سازمان ومدیریت

سابقه سازمان یادگیرنده

تئوری یادگیری سازمانی

تعاریفی از یادگیری سازمانی

سازمان یادگیرنده

یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده

نقش مکاتب فکری در سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی

اصول سازمان‌های فراگیر از نظر «پیترسنج»

تفاوت سازمانهای یادگیرنده با سازمان‌های سنتی

بررسی و مقایسه نظریه پیترسنج با نظریه صاحبنظران دیگر

چگونه یک سازمان یادگیرنده با سازمان‌های دیگر متفاوت است؟

اجزای سازنده سازمان یادگیرنده

سازمان یادگیرنده در آینده

راهبردهای ایجاد و گسترش سازمان یادگیرنده

راهکارهای اجرایی سازمان‌های یادگیرنده

مزایای ایجاد سازمان یادگیرنده

تغیرات ساختاری لازم براساس سازمان یادگیرنده در درون سازمان موجود (مدارس)

مدارس یادگیرنده

ویژگی‌های مدرسه یادگیرنده

مقایسه‌ مدارس دولتی و غیرانتفاعی

بخش دوم: بررسی پیشینه تحقیق

نتیجه‌گیری

فصل سوم: روش تحقیق

 روش تحقیق

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه‌گیری

روش جمع‌آوری اطلاعات

روش تجزیه و تحلیل داده‌ها

فصل چهارم: تجزیه وتحلیل یافته‌ها

 اطلاعات توصیفی گروه نمونه

جمع‌بندی

فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات

بحث و نتیجه‌گیری

محدودیت‌های پژوهشی

فهرست منابع

ضمائم

منابع ومأخذ:

1. ابویی اردکانی، محمد، نظریه سازمان‌های یادگیرنده www.irancbc.ir/data/reports/learning،بهار 1379.
2. الوانی، مهدی، سازمان‌های کامیاب امروز، سازمان‌های یادگیرنده و دانش آفرین، مجله مدیریت دولتی، شماره 26
3. الوانی، مهدی، ؟دانش آفرین، ضرورت بقا در سازمان‌های امروز،مجلس و پژوهش، سال 10، شماره 41، سال 1383.
4. الوانی،مهدی، مدیریت عمومی، ناشرنی، جلد دوم، 135.
5. الهی شعبان، احمدی علی‌اکبر، مستندسازی تجربیات در فرآیند مدیریت استراتژیک، مدیریت دولتی، شماره 49و48، تابستان و پاییز 1379.
6. بهرام‌زاده حسینعلی، یادگیری سازمانی و تفکر سیستمی، مدیریت، شماره44، مرداد وشهریور 1379.
7. کارل، سازمان یادگیرنده، روزنامه گسترش صنعت، سال سیزدهم شماره600، اردیبهشت، 1381.
8. ترک‌زاد جعفر، مدرسه یادگیرنده، فصلنامه مدیریت آموزش و پرورش،‌دوره ششم، پاییز و زمستان، 1378.
9. جدنزگلن، ایجاد سازمان پیشگام بارسالت یادگیری، فضل‌اله نبی، نشر افراء، پاییز 1380.
10. جهاندیده مهرداد،خلق سازمان‌های یادگیرنده،نشریه مدیریت مدرن
11. دفت‌ریچادال، تئوری و طراحی سازمان، علی پارسیان، اعرابی، دفتر پژوهش‌های فرهنگی، جلد2،چاپ اول، 1377
12. دفت ریچاردال، سازمان یادگیرنده، تئوری و طراحی سازمان، محسنی جاجرمی زاده ، آموزش هماهنگ، 1378.
13. دمیرچی، فریبا، بررسی وضعیت دانشگاه شهید بهشتی بر اساس اصول سازمان یادگیرنده (پیترسنج) از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی 1381.
14. رابینز استیفن، رفتار سازمانی، علی پارسیان و محمد اعرابی، نشر دفتر پژوهش‌های فرهنگی، چاپ 1386
15. رهنورد فرج‌اله، یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده، مجله مدیریت دولتی، شماره 43، بهار 1378
16. زمردیان اصغر، مدیریت تحول، انتشارات مدیریت صنعتی، جلد اول، پاییز 1373
17. سحرخیز حمید، سازماندهی مجدد بخش‌هاس مهندسی طراحی بر پایه فرآیندها با رویکرد به سازمان‌های یادگیرنده، تربیت مدرس، بهار1381
18. سنج پیتر، پنجمین فرمان،حافظ کمال هدایت،محمد روشن،انتشارات سازمان مدیریتی صنعتی، جلد اول، 1375
19. سنج پیتر، کارجدید، سازمان فراگیرنده، عزیز کیلوند، تدبیر، شماره 61،اردیبهشت1375
20. شفاعی رضا، موانع ایجاد سازمان‌های یادگیرنده در ایران،تربیت مدرس، مهر 1380
21. شیروانی علیرضا، خلیفه سلطانی سیدمحسن، چگونه یک سازمان را به یک سازمان یادگیرنده تبدیل سازیم. مجله فولاد،شماره 63
22. صمدآقایی جلیل، سازمان‌های کارآفرین، مرکز آموزش مدیریت دولتی، جلد اول، 1378
23. طالبی کهدونی فضل‌اله، سازمان یادگیرنده(سازمان متحول، پویا و مطلوب)،نشریه مدیریرت(انجمن مدیریت ایران)، شماره64و63
24. فارغ‌زاده معصومه،بررسی و تعیین شاخص‌های سازمان‌های یادگیرنده در مدارس ایران (توسط خبرگان تعلیم وتربیت) موسسه عالی آموزش مدیریت و برنامه‌ریزی، 1385.
25. قهرمانی محمد، سازمان یادگیرنده،برآیند نیم قرن تحول سازمانی، مجله مدیریت توسعه، شماره19، تابستان 1380
26. مشایخ فریده، دیدگاه‌های نو در برنامه‌ریزی آموزشی، انتشارات سمت، تهران 1380
27. معینی بشیری،بررسی ومقایس میزان یادگیری سازمانی مدارس متوسطه قم، 82، 81
28. موسوی علی، نسل جدید سازمان یادگیرنده، فصلنامه مطالعات مدیریت، 1379
29. میرسپاسی ناصر، دانش فرد کرم‌اله، طراحی وتبیین الگوی به کارگیری ویژگی‌های سازمان یادگیرنده در نظام اداری ایران، اقتصاد و مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، شمار 57، تابستان 1382.
30. هندی چارلز،مدیریت سازمان‌های یادگیرنده،مهدی ایران‌نژاد پریزی، مجله مدیریت توسعه،شماره 3، 1378
31. هندی چارلز،«عصر سنت‌گریزی مدیریت و سازمان در قرن بیست ویکم،عباس مخبر،سازمان چاپ وانتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، تهران، 1374.
32. علی علاقه‌بند، مبانی نظری و اصول مدیریت آموزشی،نشر روان، 1385

پاورپوینت بررسی تطبیقی مفاهیم حسابداری واحدهای انتفاعی و دولتی

اختصاصی از اس فایل پاورپوینت بررسی تطبیقی مفاهیم حسابداری واحدهای انتفاعی و دولتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل حاوی مطالعه بررسی تطبیقی مفاهیم حسابداری واحدهای انتفاعی و دولتی می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 24 اسلاید در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید.

فهرست
هدف مقاله
خصوصیات کلی صورت های مالی و گزارشگری مالی
تاثیر محیط بر اهداف گزاشگری مالی
محدودیت های گزاشگری مالی
ویژگی های کیفی اطلاعات گزاشگری مالی
عوامل تشکیل دهنده محیط گزارشگری مالی واحدهای انتفاعی
محیط گزارشگری مالی دولتی
ویژگی های مهم محیط فعالیت های نوع دولتی
اهداف گزارشگری مالی واحدهای انتفاعی
اهداف گزارشگری مالی واحدهای دولتی

تصویر محیط برنامه

تاثیر بهره گیری مدیران دولتی از اطلاعات همزمان حسابداری در کاهش هزینه و تحقیق زمان اجراء پروژه های عمرانی

اختصاصی از اس فایل تاثیر بهره گیری مدیران دولتی از اطلاعات همزمان حسابداری در کاهش هزینه و تحقیق زمان اجراء پروژه های عمرانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 61 صفحه

فهرست

مقدمه ...................................................................3

فصل اول ...............................................................4

فصل دوم .............................................................12

فصل سوم .............................................................22

فصل چهارم ..........................................................24

فصل پنجم ............................................................40

ضمائم و پیوستها ...................................................43

فهرست منابع و ماخذ ..............................................44

مقدمه :

بدون تردید اطلاعات حسابداری به صورت گسترده و توسعه یافته امروزی نکته اصلی اتکاء مدیران و مسئولین شرکتها و سازمانها و تمامی بنگاههای اقتصادی وغیر انتفاعی می باشد . کیفیت و نحوه ارائه این اطلاعات همواره بیش از این موضوع اصل تصمیم گیریهای مورد چالش بوده است . واحد های بزرگ و صنعتی و تجاری از شاخص های مالی و حسابداری به عنوان علائم نشان دهنده صحت و سلامت سازمانهای مربوطه بهره می گیرند در این تحقیق سعی شده است تا نقش ارائه اطلاعات حسابداری دولتی و تحلیلهای مالی موثر و واقعی در عملکرد مدیریت پروژهای عمرانی دستگاهای دولتی مورد بررسی و آزمون قرار می گیرد و سوالاتی که محقق در انجام این تحقیق به دنبال پاسخگویی با آنها می باشد پس از بررسی اطلاعات مربوطه و انجام پیشینه تحقیق به صورت فرضیه تهیه و تدوین گردد .                                                                                                                     

مقدمه و بیان مسئله

موضوع تحقیق :

امروز بنگا ههای بزرگ صنعتی , خدماتی و تجاری که در سطح جهانی فعالیت می کنند با یک دید ذاتی به شاخص های مالی و حسابداری می نگرند و اطلاعات مناسب مالی همواره به منزله چشم بینای مدیران مجموعه ها  بوده  و  تمامی مدیران موفق و توانا به اهمیت بلا منازع این اطاعات واقف اند . امکان ارائه لحظه به لحظه گزارشات مالی توان تصمیم گیری سریع و اخذ تصمیمات حیاتی را برای مدیران ارشد بنگا هها فراهم کرده است و بنگاههای بخش خصوصی با تکیه بر گزارش های مالی و درپیش گرفتن راهکارهای موثر همواره در میدان رقابت جهانی به سوی تعالی گام بر می دارد در این میان علی رغم تفاوت اهداف بنگا ههای خصوصی  و دولتی ، بخشهای دولتی نیز به همان اندازه بلکه بیش از آن نیازمند توجه به اطلاعات و گزارشات مالی می باشند . متاسفانه در کشور ما به دلیل عدم توانایی اکثر مدیران دولتی در تجزیه و تحلیل و بهره برداری از گزارشات مالی این موضوع مغفول واقع شده و موجب کاهش بهروری و افزایش هزینه به ویژه در طرحهای عمرانی و اجتماعی می گردد . سیستم حسابداری دولتی ایران در حال حاضر بیشتر به عنوان سیستم محاسبه درآمد ، هزینه  یا برآورد میزان اعتبار و هزینه طرحها عمل می کند و به دلیل نگرش غیر علمی مــوضوع بهره گیری مدیریتی از اطـلاعات حسابداری صرفا در تئوری ها و کنفرانس ها مطرح می شود که این موضوع با مرور زمان باعث گردیده که سیستم های حسابداری دولتی نیز صرفا به اندازه گیری و گزارش دهی اتفاقات گذشته حسابداری و ارائه پیش بینی های کلی بسنده کرده و از چهارچوبهای ثابت و تاریخی خود خارج نشوند ، خدمات بسیاری که حسابداری در تمامی حوزه مالی می تواند رائه دهد. برای مدیران ناشناخته مانده و تفکیک حوزه حسابداری نیز در دستگاهها مد نظر قرار نمی گیرد .

اهمیت تحقیق :

نگاهی اجمالی به حجم سنگین بودجـه های دولـتی در کشـور های مختلف نشان می دهـد که حـوزه حسابداری دولـتی از اهمیت بسیار والایی بـرخـوردار بـوده و مـوضوعات حیات اقتـصادی و سیـاسی کشـور ها را پوشـش می دهد . اکنون حسابداری دولتی از حالت تصدی امور دخـل و خـرج بسیار فـراتر رفته و یـکی از منـابع مـهم اطلاعات مدیریت برای انجام وظایف مدیریت محسوب می شد نگاهی گذرا به وضعیت اعتبارات عمرانی منظور شده در قوانین بودجه سالانه و برنامه های عمرانی کشور ها ، نشان دهنده سرمایه گذاریهای عظیمی است که منابع مالی مورد نیاز آنها از محل درآمد حاصل از فروش نفت ، استفاده از وام ها و اعتبارات داخلی و خارجی درآمد حاصل از فروش اوراق قرضه و اسناد خزانه تامین شده است . بنا بر این سرمایه گذاری طرحها با استفاده از منابع ملی انجام می گیرد لذا ضرورت توجه به حسابداری دولتی بیش از پیش بر مدیران مشخص می گردد .                                  

 در نتیجه امروزه نقش حسابداری واهمیت آن در تحقق اهداف سازمانها به هیچ کس پوشیده نیست . برنامه های دولت برای بهبود وضعیت اقتصادی جامعه و توسعه اقتصادی مستلزم اجرای طرح ها و پروژه های زیر بنایی عظیمی است که مبالغ قابل توجهی لازم است که می توان با یک سیستم کارآمد حسابداری تاثیر مهمی در تصمیم گیریهای مدیریت ، برنامه ریزی بهتر برای بهبود سریعتر وضعیت اقتصادی جامعه و بهره گیری بیشتر از منابع و امکانات  به همراه داشته باشد که این موضوع پایه و اساس تصمیم گیری در توسعه جوامع مختلف را  تشکیل می دهد .