دانلود تحقیق کامل درمورد اختلالات رفتاری کودکان

اختصاصی از اس فایل دانلود تحقیق کامل درمورد اختلالات رفتاری کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 21

اختلالات رفتاری کودکان

مقدمه:

کودکان، گل‏های باغ زندگی، ثمرات زندگی خانوادگی و آینده‏سازان جامعه و مملکت هستند. در روزگار ما، وجود آنها توجه بیشتری را از جانب والدین و اولیای امور آنها از جمله مدارس و ... می‏طلبد. اما در عین حال، انواع مشکلات و مسائلی را که خانواده‏ها با آن دست به گریبانند، بر تربیت و شخصیت آنها تأثیر می‏گذارد؛ از جمله مسائل اقتصادی، اجتماعی، افزایش جمعیت و تراکم، زندگی شهرنشینی و تجمل‏گرایی. باید توجه داشت که بسیاری از اختلالات روانی که در بزرگسالی به چشم می‏خورد ریشه در مشکلات دوران کودکی و نوجوانی دارد؛ مشکلاتی در خانواده‏ها از جمله: اختلاف بین والدین، طلاق، فقر، اعتیاد و ... همه بر شکل‏گیری شخصیت کودک تأثیر می‏گذارد و باید توجه داشت که رفتار کودک در واقع بازتاب و آینه‏ای از وجود پدر و مادر و فضای حاکم بر خانواده اوست. وقتی که پدری از طرفی، به فرزند می‏گوید که «دروغگویی بد است» اما پشت تلفن یا دم در منزل که با او کار دارند، از او می‏خواهد که «بگو من نیستم» فرزند او دچار سردرگمی می‏شود که «حقیقت چیست؟» و «کدام کار درست و کدام خطاست؟» پس ابتدا خودِ آنها باید الگوی مناسبی برای فرزندان‏شان باشند و انتظار چیزهایی را که خود رعایت نمی‏کنند از آنها نداشته باشند و شرایط تربیت صحیح را نیز برای آنها فراهم سازند. از جمله از رفت و آمدهای نامناسب و شرکت در مجالس غیر اخلاقی بپرهیزند. از آوردن برخی وسایلی که برای کودک و نوجوان انحراف ذهنی و اخلاقی ایجاد می‏کنند از جمله ماهواره و فیلم‏های مبتذل در محیط خانه دوری کنند. بر معاشرت‏ها و دوستی‏های آنها نظارت صحیحی داشته باشند تا صحنه‏هایی را که این روزها بسیار دردناک و تأسف‏بار است و امروز دامن‏گیر نسل کم‏سن‏تری شده از جمله: انواع خلاف‏ها و بزهکاری‏ها، اعتیاد، دختران فراری، دزدی‏ها و ... کمتر شاهد باشیم.

در این نوشته، در خصوص اختلالات رفتاری کودکان که شاید تعریف واضحی در منابع راجع به آن نشده باشد، به اجمال سخن می‏گوییم. قبل از آن، بار دیگر خاطرنشان می‏شویم که رفتار والدین از جمله تنبیه و تشویق بموقع، عدم مقایسه با فرزندان خود و دیگران، بر آنها تأثیر بسزایی دارد.

یک سری ملاک‏ها و معیارهایی، اختلالات رفتاری را شامل می‏شود از جمله رفتارهایی که ناهنجاری‏زاست و با هنجارهای تربیتی، اخلاقی، اجتماعی، همخوان نیست و باعث ایجاد مشکل در خانواده، محیط تحصیلی و ... می‏شود و عملکرد کودک را مختل می‏سازد. پس از این مقدمه به دو دسته اختلال شایع‏تر می‏پردازیم.

اختلال پیش‏ فعال ـ نقص توجه:

شاید بسیاری از شما، کودکی را دیده باشید که در مجالس و مهمانی‏ها یک جا بند نمی‏شود، مرتب به قول معروف از در و دیوار بالا می‏رود، وسایل را به هم می‏ریزد، وسط صحبت دیگران می‏پرد و در حقیقت بمبی از انرژی است. اصولاً مادر چنین کودکی شکایت می‏کند که بچه او پرحرف، کم‏خواب، دچار حواس‏پرتی (گاهی زمین می‏خورد) می‏باشد، کاری را به اتمام نمی‏رساند، پای تلویزیون بند نمی‏شود و غذایش را به تمامی نمی‏خورد. اگر این کودک به سنین مدرسه رسیده باشد، سرِ کلاس آرام نمی‏نشیند، با بغل‏دستی خود حرف می‏زند، از جا بلند می‏شود، تمرکز ندارد، املا را جا می‏اندازد و اصولاً علی‏رغم هوش خوب، اُفت تحصیلی پیدا می‏کند. این اختلال ADHD نامیده می‏شود، معمولاً قبل از سن 7 سالگی نمود دارد، حداقل باید 6 ماه طول کشیده باشد تا تشخیص داده شود، از لحاظ جنس، در پسرها بیشتر از دخترها مشاهده می‏شود. برخی از این کودکان از اختلالات دیگری چون: اختلالات اضطرابی و افسردگی، اختلال خواندن، نوشتن یا ریاضیات رنج می‏برند. برخی از عوامل از جمله: مواجهه با سموم در دوره قبل از تولد، زودرسی و صدمه قبل از تولد به دستگاه عصبی جنین، عفونت‏ها و ارث‏بودن را در ایجاد آن دخیل دانسته‏اند. تغییرات دستگاه عصبی مرکزی و مواد مترشحه آن مثل دوپامین، نوراپی‏نفرین، محدودیت هیجانی و محرومیت‏های خانوادگی از دیگر عوامل‏اند.

این کودکان در شیرخوارگی به برخی محرک‏ها مثل صدا، نور و حرارت حساس هستند. اعتماد به نفس منفی، بیش‏فعالی، بی‏ثباتی هیجانی، میدان توجه کوتاه، تکانشگری (از جا پریدن)، اختلال حافظه و یادگیری، نقایص گفتاری در آنها دیده می‏شود. ممکن است تغییراتی در نوار مغز آنها دیده شود. با درمان، ابتدا بیش‏فعالی و سپس حواس‏پرتی برطرف می‏شود. اکثر کودکان با بالا رفتن سن، بهبود نسبی می‏یابند و در 15% موارد، نشانه‏ها تا دوران بزرگسالی، دوام می‏آورند. برخی کودکان همزمان دچار اختلال سلوک که بعدا اشاره می‏کنیم، هستند.

بسیاری از این کودکان دچار بی‏توجهی و یا رفتارهای تنبیهی نابجا از طرف والدین در خانه یا مدرسه و ناسازگاری با همسالان می‏شوند که بیشتر باعث صدمه‏خوردن به عزت نفس آنها می‏گردد. درمان‏های مختلف دارویی مثل: محرک‏ها (ریتالین)، ضد افسردگی‏ها (ایمی‏پرامین)، کلونیدین، فلتوگزتین و ... برای آنها به کار می‏رود. یک برنامه چندوجهی شامل روان‏درمانی انفرادی، تعدیل رفتار، مشاوره والدین و درمان اختلالات یادگیری، ساختاری صحیح از پاداش و تنبیه برای آنها باید در نظر گرفته شود.

اختلالات رفتار تخریبی:

اختلال سلوک Conduct Disorder

الگویی تکراری و مداوم رفتاری است که در آن حقوق اساسی دیگران، مقررات یا هنجارهای اجتماعی ـ اخلاقی عمده متناسب با سن، زیر پا گذاشته می‏شود، شامل رفتارهایی مثل:

1ـ رفتار پرخاشگرانه که ممکن است سبب صدمه جسمی به مردم یا حیوانات شود؛

2ـ تخریب اموال؛

3ـ تقلب یا دزدی؛

4ـ نقض جدی قوانین؛

برای تشخیص اختلال سلوک حداقل سه یا چند رفتار باید به مدت سه ماه طول کشیده باشد.

عواملی چون سطح پایین اجتماعی، اقتصادی، روش تربیتی خشن و تنبیهی، اختلالات خانوادگی و فقدان نظارت مناسب والدین در ایجاد آن مؤثرند. رفتارهای دیگر مثل:

1ـ زورگویی و قلدری؛

2ـ تهدید کردن؛

3ـ بیرون ماندن از خانه علی‏رغم منع

والدین، گریز از خانه و مدرسه، آتش‏افروزی، قساوت جسمی نسبت به افراد و حیوانات در آنها دیده می‏شود.

بسیاری از والدین این کودکان، مبتلا به اختلال شخصیت ضد اجتماعی و وابستگی به الکل هستند. طلاق به خودی خود یک عامل خطرساز محسوب می‏شود. مثل ADHD، در این کودکان نیز تغییرات مواد مترشحه مغزی مثل دوپامین و سروتونین و نوراپی‏نفرین، دیده می‏شود. این کودکان، چندان کوششی برای پنهان‏کردن رفتار ضد اجتماعی خود نمی‏کنند. افکار و ژست‏های خودکشی در اینها شایع است. اغلب از نظر اجتماعی، کنارگیر یا منزوی هستند. برخی از اینها با افرادی مثل خود دوست شده و گروههایی را تشکیل می‏دهند. از هر گونه الگوی ثابت انضباطی گریزان هستند. در اینها عملکرد ضعیف در مدرسه، اضطراب و نشانه‏های افسردگی، اختلالات یادگیری و سوء مصرف مواد دیده می‏شود. هر چقدر نشانه‏ها در سنین پایین‏تری شروع شود، پیش‏آگهی، بدتر است. در درمان آنها باید ساختار محیطی همراه با مقررات در نظر گرفته شود. روان‏درمانی انفرادی معطوف به ارتقای مهارت‏های حل مسئله، مورد استفاده قرار گیرد. درمان دارویی با داروهایی مثل «هالوپریدول»، «کاربامازین»، «فلئوگزتین» به کار گرفته می‏شود. مشاوره و روان‏درمانی خانواده و توجه به مسائل همه‏جانبه دخیل در ایجاد اختلال، اهمیت بسزایی دارد.

در پایان، بار دیگر بر اهمیت رفتار و برخورد اطرافیان با کودک که در ابتدا خمیری پاک و دست‏نخورده دارد (هر چند از طرفی دیگر، مسائل ارث و ژنتیک نیز از همان ابتدای تولد، همراه اوست) در شکل‏گیری شخصیت او، تأکید می‏نماییم و پدران و مادران گرامی را به بازنگری دیگری در اعمال، افکار و گفتار خود با آنها، توجه می‏دهیم.

جویدن ناخن:

این واکنش درهمه ی گروههای سنی دیده می شود ولی بیشتر در سنین کودکی و اوائل بلوغ اتفاق می افتد . بسیاری از کودکان فقط مواقعی که درفشار روحی قرار می گیرند ( مانند عصبانیت ، زمان امتحان یا هنگام مشاهده فیلمهای مهیج ) ناخن خود را می جوند ولی بعضی ها هم بدون دلیل خاصی مرتباً به این کار اقدام می کنند.

ناخن جویدن عکس العملی است که اغلب اوقات با انگشت مکیدن کاملاً تفاوت دارد ؛ زیرا برخلاف انگشت مکیدن یک عادت نیست ، بلکه وسیله ای است که کودک برای پایین آوردن فشاردرونی خود به کار می برد. گاهی هم واکنشی است در مقابل خصومتی که ازجانب افراد محبوبی مانند مادر در طفل برانگیخته شده است.

به رغم اختلاف نظر درعلت بروز این اختلال ، غالب محققان برآنند که درمانهایی از قبیل تلخ کردن و بستن ناخن ، یا تمسخر و تهدید شخص ، چندان مفید نیستند بلکه درمان باید شامل درک مشکلات و کمک به شخصی باشد که ناخن خود را می جود تا بتواند سازش شخصیتی کافی و راه های مناسب تری برای خالی کردن فشار روحی خود پیدا کند.

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید

پروژه بررسی بیومتریک های رفتاری در شدت ضربه انگشت روی صفحه کلید. doc

اختصاصی از اس فایل پروژه بررسی بیومتریک های رفتاری در شدت ضربه انگشت روی صفحه کلید. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 155 صفحه

مقدمه:

با تکثیر و ازدیاد کامپیوتر ها در زندگی روزمره، ما به افزایش مداوم امنیت معتبر کامپیوترها نیاز داریم. تکنولوژیهای بیومتریک، متدولوژی کنترل معتبر و کاربر پسندانه ای برای دسترسی به سیستمهای کامپیوتری، شبکه ها و ایستگاههای کاربر فراهم می آورند.

اکثر محققین در مورد بیومتریکهای فیزیکی مانند اثر انگشت یا اسکن عنبیه تحقیق کرده اند. سیستمهای بیومتریک حرکتی و رفتاری معمولا کمتر مورد بررسی قرار گرفته اند و تنها در بخش بزرگی بر پایه کنترل حرکتی مانند ضربه زدن، امضا یا قدم به خوبی آنالیز شده اند.

بیومتریک حرکتی بر تکنولوژیهای بیومتریک سنتی ارجحیت دارند. آنها می توانند بدون دخالت یا حتی دانش کاربر جمع آوری شوند. مجموعه داده حرکتی اغلب نیازی به هیچ سخت افزار خاص ندارند و همچنین هزینه بسیار مناسبی را دارند. تا زمانی که بیومتریک های رفتاری یا همان حرکتی منحصر به فرد نیستند برای تهیه تعیین هویت معتبر انسان کافی اند و برای تایید هویت با اعتبار بالا نشان داده شده اند. این بخش بر مبنای "بیومتریکهای رفتاری: بررسی و دسته بندی"است. یامپولسکی و گوینداراجودر مجله بین المللی بیومتریک این موضوع را بررسی کرده اند. این بخش یک مرور کلی و جامع جدید را نشان می دهد و تحقیقات منتشر شده قبلی را که در مجلات منتشر شده اند را بهبود می بخشد.

برای انجام کارهای روزمره انسان استراتژی های مختلفی به کاربرده شده است، از سبکهای متفاوتی استفاده شده و مهارتهای و دانشهای منحصر به فردی به کاربرده می شود. یکی از مشخصات تعریف شده در بیومتریک رفتاری ترکیب بعد زمان به عنوان بخشی از نشانه و اثر حرکتی و رفتاری است. رفتار و حرکت اندازه گیری شده یک شروع، طول، و پایان دارد. محققین بیومتریک های رفتاری سعی می کنند تا ویژگی ها ی رفتاری نشان داده شده توسط کاربران را تعیین کنند و از نتایج پروفایل ها برای بررسی بهتر شناسه ها استفاده کنند. در این بخش نویسندگان بیومتریکهای رفتاری برقرار شده را نشان می دهند.

بیومتریکهای رفتاری می توانند به پنج گروه بر مبنای نوع اطلاعات که در مورد کاربر جمع می کنند دسته بندی شوند. گروه اول از نویسندگی بر مبنای بیومتریک ها ساخته می شود، که بر مبنای آزمایش یک بخش از نوشته یا یک طرح و رسم ایجاد شده توسط انسان است. تایید و تحقیق با مشاهده نوع کار و مختصات کار نویسنده مانند لغت مورد استفاده، نقطه گذاری یا ضربه های قلم انجام می شود.

گروه دوم شامل فعل و انفعال کامپیوتر انسان (HCI ) بر مبنای بیومتریک هاست. در کار روزمره انسان با کامپیوتر استراتژی های مختلفی به کار برده می شود، از سبکهای متفاوتی استفاده می شود و دانش و قابلیتهای منحصر به فردی به کار برده می شود. محققین سعی می کنند تا ویژگی ها و صفات را تعیین کنند و از نتیجه پروفایلهای ویژگی برای تشخیص موفق استفاده کنند. بیومتریکهای مبتنی بر (HCI) می توانند به زیرگروههای زیادتری تقسیم شوند، اولی شامل کارانسان با دستگاههای ورودی مانند کیبورد،موس کامپیوتر و لمس است که می توانند به صورت مشخص و اصلی ثبت شوند و شامل فعالیتهای عضلانی هستند. گروه دوم بیومتریکهای حرکتی مبتنی بر (HCI) شامل اندازه گیری پیشرفته رفتار و حرکت انسان به عنوان استراتژی، دانش یا مهارت نمایش داده شده توسط کاربر در طول کار با نرم افزار مختلف می باشد.

سومین گروه در ارتباط با گروه دوم است و مجموعه ای از بیومتریکهای مبتنی بر(HCI) غیر مستقیم است که رویدادهایی هستند که می توانند با مونیتور رفتارهای (HCI) کاربر را به صورت غیر مستقیم از طریق فعالیتهای سطح پایین قابل مشاهده نرم افزار برقرار کنند. آنها شامل log های بررسی، پیگیری اجرای برنامه، دسترسی ثبات، فعالیت ذخیره سازی، تجزیه داده فراخوانی پشته و فراخوانی های سیستم است. بعضی از رویدادهای سطح پایین به طور ناخواسته توسط کاربر در طول کار با نرم افزار متفاوت تولیدشده اند.

بیومتریکهای (HCI) یکسان در بعضی اوقات با نامهای متفاوتی توسط محققین معرفی می شوند. IDS مبتنی بر فراخوانی های سیستم یا log های بررسی اغلب به عنوان پیگیری های اجرای برنامه دسته بندی می شوند و بر مبنای داده فراخوانی پشته به عنوان فراخوان سیستم هستند. آشفتگی شاید به علت وابستگی زیاد موجود مابین بیومتریکهای رفتاری غیر مستقیم متفاوت باشد و آنها به صورت پیوسته در ترکیبات استفاده شوند تا درستی سیستم در حال توسعه را بهبود ببخشند. برای مثال سیستم فراخوانی می کند و داده شمارنده برنامه در نشانه حرکتی مشابه ترکیب می شود یا log های بررسی شاید شامل اطلاعاتی در مورد فراخوانی سیستم ها باشند. همچنین می توان فراموش کرد که انسان به طور غیر مستقیم بعد از یکی از بازتابهای رفتار واکنش نشان می دهد.

چهارمین و احتمالا بهترین گروه پژوهشی در بیومتریک رفتاری بر مهارتهای محرک کاربران تکیه می کند که برای انجام دادن اعتبار و درستی است. مهارت محرک یک توانایی از انسان است که از عضلات بهره می گیرد. حرکات عضلات بر عملکرد صحیح مغز، اسکلت، مفاصل، و سیستم عصبی تکیه می کند و همچنین مهارتهای حرکتی مستقیما کیفیت عملکرد چنین سیستمهایی را منعکس می کند، تایید شخص را امکان پذیر می کند. بیشتر مهارتهای حرکتی یاد گرفتنی اند، به ارث برده نمی شوند، دارا بودن ناتوانایی های بالقوه بر توسعه مهارتها تاثیر می گذارد. نویسندگان تعریف برای مهارتهای محرک بر مبنای بیومتریک رفتاری را می پذیرند.

پنجمین و آخرین گروه شامل بیومتریکهای رفتاری کلی است. این گروه کسانی هستند که مستقیما رفتار انسانی را نه با تمرکز روی اندازه گیری از قسمتهایی از بدن یا به صورت ذاتی بررسی می کنند و فعالیتهای عضلانی مانند راه رفتن در یک پیاده روی فردی، انواع یا حتی درک یک ابزار را اندازه گیری می کنند. بشر از استراتژیهای مختلف، مهارتها و دانش گوناگون در طول اجرا و عملکرد ذهنی کارهای خواسته شده استفاده می کند. بیومتریکهای رفتاری کل صفات رفتاری و موفقیت تایید هویت امکان پذیر را تعیین می کنند.

همه بیومتریکهای رفتاری که در این بخش بررسی شده اند تعدادی از مشخصات مشترک را دارند و می توانند به عنوان یک گروه با استفاده از هفت خصوصیت تحلیل شوند. این ایده خوبی است که آنها را قبل از اعلام برخی ویژگی های مناسب برای شناسایی خودکار چک کنیم.

• جامعیت: بیومتریکهای رفتاری به تواناییهای خاصی وابسته هستند که توسط افراد مختلف با یک درجه متفاوت پردازش می شوند و همچنین در کل جامعیت بیومتریکهای رفتاری بسیار کم است. اما از آنجا که بیومتریکهای رفتاری تنها در یک دامنه خاص به کار برده می شوند، جامعیت واقعی 100% است.
• یکتایی:از آنجا که تنها یک مجموعه کوچک از روشهای متفاوت برای اجرای هر کار وجود دارد یکتایی و منحصر به فرد بودن بیومتریکهای رفتاری نسبتا کم است. تعداد سبکهای نوشتاری موجود، استراتژیهای بازی های متفاوت و تنظیمات مختلف تنها برای تایید هویت کاربر کافی نیست مگر اینکه مجموعه ی کاربران بسیار کوچک باشد.
• پایداری: بیومتریک های رفتاری درجه کمی از کارایی را نشان می دهند آنها رفتار را اندازه گیری می کنند طوری که با زمان تغییر کند به عنوان فردی که تکنیکهای پیشرفته و روشهای سریعتر برای انجام کارها را یاد بگیرد. با این همه، این مشکل مفهوم جریان در رفتار بر مبنای پژوهش شناسایی نفوذ نشان داده شده است و سیستمها به گونه ای توسعه یافته اند که قادر به تنظیم تغییر رفتار کاربران باشند.
• قابلیت جمع آوری: جمع آوری بیومتریک های رفتاری برای کاربر نسبتا آسان و پوشیده است. در برخی موارد شاید کاربر اطلاع نداشته باشد که جمع آوری داده اتفاق نیافتاده است. فرایند جمع آوری داده کاملا اتوماتیک و بسیار کم هزینه است.
• کارایی: دقت شناسایی بسیاری از بیومتریکهای رفتاری کم است مخصوصا وقتی که تعداد کاربران در پایگاه داده بزرگ می شود. با این حال دقت و درستی تایید برای برخی از بیومتریکهای رفتاری بسیار خوب است.
• مقبولیت: از آنجا که ویژگی های بیومتریک رفتاری می تواند بدون مشارکت کاربر جمع آوری شده باشد آنها از یک درجه بالای مقبولیت و پذیرش لذت می برند، اما ممکن است به دلایل اخلاقی و خصوصی اعتراض گردد.
• دور زدن: در سیستمهای بیومتریک رفتاری نسبتا دشوار است که بتوان به راحتی از دانش دیگری استفاده نمود. به همین علت بسیار مهم است که پروفایلهای رفتاری جمع آوری شده را به طور امن و رمزنگاری شده نگهداری نمود.

فهرست مطالب:

فصل اول: طبقه بندی و بررسی بیومتریک های حرکتی

1-1 مقدمه ای بر بیومتریکهای حرکتی

2-1 پیش زمینه پژوهش رفتاری و حرکتی

3-1 توصیف بیومتریکهای رفتاری

4-1 فایلهای لاگی رسیدگی

5-1 طرح های بیومتریک

1-5-1Blinking(نگاه مختصر)

2-5-1 پشته فراخوان

3-5-1 رفتار فراخوان

4-5-1 سبک رانندگی ماشین

5-5-1 واژگان خط فرمان

6-5-1 استفاده از کارت اعتباری

7-5-1 ویژگی های صوری پویا

8-5-1 رفتار ایمیل

9-5-1 راه رفتن/قدم زدن

10-5-1 استراتژی بازی

11-5-1 تعامل GUI

12-5-1 گرفتن دست

13-5-1 لمسی

14-5-1 پویایی ضربه زدن

15-5-1 حرکت لب

16-5-1 پویایی ماوس

17-5-1 ترافیک شبکه

18-5-1 سبک نقاشی

19-5-1 سبک برنامه نویسی

20-5-1 دسترسی به رجیستری

21-5-1 امضا / دست نوشته

6-1 بیومتریکهای رفتاری نرم

7-1 فعالیت ذخیره سازی

8-1 فراخوانی های سیستم

9-1 بهره برداری

10-1 نویسنده متن

11-1 صوت / صحبت / صدا

12-1 روشهای بیومتریک رفتاری جدید

13-1 صدای ضربان قلب

14-1 ECG به عنوان بیومتریک رفتاری

15-1 امواج مغزی: EEG به عنوان یک بیومتریک رفتاری

16-1 افکار و اندیشه

17-1 تعامل نرم افزاری تکنولوژی های بیومتریک

18-1 بیومتریکهای نظارت تصویری

19-1 رفتار خواص عمومی

20-1 تاثیر محیط زیست بر رفتار

21-1 الگوریتم تعمیم یافته برای بیومتریکهای رفتاری محض

22-1 مقایسه و تحلیل

23-1 نتیجه

فصل دوم: دینامیک ضربه زدن به کلید، مرحله تائید و شناسائی

1-2 ویژگی های مورد استفاده با دینامیک ضربه زدن به کلید

2-2 تایید و شناسایی کاربر

3-2 سیستمهای تجاری

فصل سوم: دینامیک های ضربه کلید به عنوان بیومتریکی برای احرازهویت

1-3بیومتریک ها

1-1-3 اجازه بدهید دستان، چشمها و صورت شما را ببینیم

2-3 تشخیص الگو: نمایش، استخراج، و طبقه بندی

3-3 دینامیک های ضربه کلید: نه اینکه شما چه چیزی تایپ می کنید،بلکه شما چقدر تایپ می کنید

1-3-3 حالت فعلی دینامیک های ضربه کلید

2-3-3 انتخاب داده و معرفی

3-3-3 استخراج داده

4-3-3 طبقه بندی و شناسایی

4-3 کاربردها

5-3 نتیجه گیری

فصل چهارم: مطالعه و شناسایی زیست سنجش ضربه کلید، مرحله پیاده سازی

1-4 شناسایی بیومتریک ضربه زدن به کلید و احراز هویت از ورودی متن

2-4 سیستم بیومتریک ضربه به کلید

1-2-4 ضبط داده های خام ضربه زدن به کلید، مرحله پیاده سازی

2-2-4 استخراج ویژگی

3-2-4 طبقه بندی برای شناسایی

4-2-4 طرح آزمایشی و جمع آوری داده ها

3-4 نتایج آزمایشی

1-3-4 نتایج آزمایشی شناسایی

2-3-4 نتایج آزمایش احراز هویت

3-3-4 نتایج مطالعه طولی

4-4 مدل سلسله مراتبی سیستم و آزمایش پارامتر

1-4-4 مدل (Fallback) سلسله مراتبی

2-4-4 پارامترهای بیرونی

3-4-4 تعداد نمونه های ثبت نام

4-4-4 طول متن ورودی

5-4-4 توزیعات احتمالی ویژگی های آماری

5-4 نتیجه گیری و کار آینده

فصل پنجم: بحث ایمنی یکسان در دینامیک ضربه زدن به کلید

1-5 دینامیک ضربه زدن به کلید چیست؟

2-5 تاثیر دینامیک keystroke چگونه است؟

3-5 دینامیک های keystroke در استفاده یکسان

4-5 بازاریابی برای دینامیک های keystroke

5-5 دینامیک ضربه زدن به کلید: تاثیر کم امنیتی بیومتریک

6- 5 نتیجه فاکتورها برای بیومتریک

7-5 دینامیک ضربه زدن به کلید

1-7-5 KD چگونه کار می کند

2-7-5 گسترش تاثیر پایین در KD

3-7-5 دقت در KD

4-7-5 سرعت در KD

5-7-5 مقاومت در برابر تقلب و جعلKD

6-7-5 قابلیت اطمینان

7-7-5 شرایط ذخیره سازی داده ها

8-7-5 زمان ثبت نام

9-7-5 ادراک نفوذی و کاربر قابل قبول

8-5 نتیجه

فصل ششم: بررسی تاخیر و زمان انتقال کلیدها روی کیبرد

1-6 حملات زمانی به ارتباطات امن

2-6 نتیجه گیری و بحث

نتیجه‌گیری

منابع

منابع و مأخذ:

1. Behavioral biometrics for human identification , intelligent applications ( chapter 1 )
2. Keystroke dynamics ( jarmo iionan)
3. Keystroke dynamics as a biometric for authentication ( Fabian monrose)
4. Behavioral biometrics for human identification , Keystroke biometric identification and authentication on long-text input ( chapter 16 )
5. Keystroke dynamics : low impact biometric verification ( tom olzak )
6. Keystroke dynamics ( Lappeenranta university of technology)

دانلود پاورپونت درمان رفتاری غرقه سازیImplosion Therapy

اختصاصی از اس فایل دانلود پاورپونت درمان رفتاری غرقه سازیImplosion Therapy دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: PowerPoint (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد  اسلاید23

لینک دانلود  کمی پایینتر میباشد

اقدام پژوهی دبیر چگونه توانستم مشکلات اخلاقی رفتاری زهرا دانش آموز سال دوم کودکیاری را بر طرف کنم؟

اختصاصی از اس فایل اقدام پژوهی دبیر چگونه توانستم مشکلات اخلاقی رفتاری زهرا دانش آموز سال دوم کودکیاری را بر طرف کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 30 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

چکیده:

عنوان: چگونه توانستم مشکلات اخلاقی ورفتاری زهرا   دانش آموزسال دوم کودکیاری رابرطرف کنم. این پژوهش با هدف حل مشکل اخلاقی ورفتاری دانش آموز  زهرا  انجام گردیده است که دانش آموز دارای اختلالات رفتاری از قبیل  شلوغی درکلاس درس وحیاط مدرسه و.... ، مسخره کردن دیگران، اذیت کردن دیگر دانش آموزان ،حسادت ، بی حوصلگی ، لجبازی ، تنبلی ، سردرد مزمن بود. با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زیر برای رفع مشکل دانش آموز در ذهن من ایجاد گردید:1 - آیا بیماری سردرد ، موجب اختلال رفتاری او شده است ؟2-آ یا بیماری سردرد ، ناشی از فشارهای روانی است ؟3- آیا تربیت غلط ، موجب اختلال رفتاری ایشان شده است ؟4- آیا به خاطر روابط غلط با ایشان دچار خود پنداری منفی از خود شده است؟5-  آیا دچار کمبود محبت شده است؟6-  آیا با رفتارهای خویش می خواهد د یگران را به خود متوجه سازد؟7-  چه راه حل هایی برای مشکل وجود دارد؟روش استفاده در این پژوهش اقدام پژوهی مدل جدول تناقضات می باشد. برای گرد آوری اطلاعات روشهای متعددی وجود دارد ؛ با توجه به موضوع پژوهش ، به نظر می رسد که ما مجبور باشیم از چند روش به صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نمایم . در این پژوهش روشهای مشاهده ، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتخاب نمودم. برای کاهش حسادت ، شرکت دادن فرد در گروه  و احساس مسئولیت فرد نسبت  به گروه ایجاد   می گردد و از والدین فرد خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گردد.برای کاهش پرخاشگری و لج بازی ؛ از والدین زهرا خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشود و با فرزندان خود با ملایمت ومهربانی رفتار کنند و ویژگی های مثبت فرزند خود را با تشویق تقویت نمایند. تا فرزند دچار کمبود محبت نگردد .  به نظر می رسد یکی از علتهای  اساسی پرخاشگری و لج بازی تبعیض و کمبود محبت است . و به فرزند خود بر چسب های مثبت بزنند  تا کودک باور کند که واقعاً دارای  ویژگی های مثبت است .برای کاهش ضعف تحصیلی ، از بین بردن مشکلات عاطفی توسط والدین ودبیر مربوطه ، ایجاد انگیزه ، تقویت ویژگی های مثبت ، شکوفایی اعتمادبه نفس نوجوان ، توجه لازم به نوجوان ، تغییر نگرش نوجوان نسبت به خود از جمله عواملی هستندکه می توانند ضعف تحصیلی دانش آموزرا کاهش دهند.ارائه راهکارها: 1- محبت به موقع و متناسب به فرزندان ودانش آموزان ، موجب کاهش اختلالات رفتاری می شود.2- توجه به موقع، محبت ، تقویت نکات مثبت ، پرورش اعتماد به نفس ، موجب نگرش مثبت فرد نسبت به خود و دیگران می شود.3- ایجاد انگیزه و ایجاد نگرش مثبت فرد نسبت به خود ودبیر و دیگران موجب بهبود وضعیت تحصیلی و رفتاری  فرد می شود. 4- بین فرزندان نباید تبعیض قائل شد . 5- بهتر است برای شناسایی و رفع مشکل از راهنمایی های صاحب نظران وروان شناسان ومشاوران تحصیلی استفاده گردد .به طور کلی می توان نتیجه گرفت که می توان با تدابیرعلمی وموثربسیاری ازمشکلات رفتاری دانش آموزان راحل نمود. 

توصیف وضعیت موجودوبیان مسا له:

اینجانب ...... هنر آموز رشته کودکیاری در هنرستان ...... هستم و بیش از .... سال است که در آموزش و پرورش خدمت می کنم. در این هنرستان اولیا ازلحاظ سطح سوادمتوسط می باشندوازنظراقتصادی نیز درحدمتوسط هستند ویکی ازعوامل مخل درامرتدریس ویادگیری سایرفراگیران درکلاس درس ومحیط مدرسه درکلاس دوم دختری به نام ( زهرا  ) می باشد که دچارمشکل رفتاری وبرقراری ارتباط با همکلاسیها ودبیران است واز سال های  تحصیلی  گذشته همکاران دیگربا آگاهی از مشکل دانش آموز درجهت رفع وبرطرف کردن عوامل ایجادوبروز مشکل راه حل هایی راارائه نموده اندکه متاسفانه  به دلیل ناکافی بودن اقدامات هیچگونه تغییری ایجادنگردیده است امسال من ازشروع سال تحصیلی این رفتاررامورد مطالعه قراردادم وبه نتایج مثبتی نیز تاکنون رسیده ام .

دانلود تحقیق ناهنجاری های رفتاری کودکان

اختصاصی از اس فایل دانلود تحقیق ناهنجاری های رفتاری کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 تحقیق ناهنجاری های رفتاری کودکان در 59 صفحه با فرمت ورد شامل بخش های زیر می باشد:

مقدمه

درک توقعاتی که از شما بعنوان اولیاء وجود دارد

ناهنجاری های رفتاری کودکان

شما از فرزند خود چه می توانید توقع داشته باشید

چرا ناهنجاری های رفتاری از فرزند تان سر می زند؟

اختلال تحرک بیش از حد ناشی از کمبود توجه

تغییرات در رفتار

رفتار غیرقابل قبول

"پرخاشگری" چیست؟

تشخیص اینکه چه رفتاری غیرقابل قبول است

رفتارهای بیش از حد پرخاشگرانه

این را برسمیت بشناسید که مشکلی وجود دارد

کمک گرفتن

موضوع را پیش خودتان نگه ندارید

چه زمانی وقت آن است که تقاضای کمک کنید؟

وقتی که پرخاشگری به خشونت تبدیل می شود

از کجا می توانید برای فرزند تان کمک بگیرید

افرادی که درباره فرزند تان مسئولیت دارند

با نهادهای اجتماعی محل تان صحبت کنید

برنامه های تربیت اولیاء

سعی کنید کنترل شرایط را از دست ندهید

پدر و مادر بودن: چه می توان کرد؟

یک پدر و مادر با اعتماد به نفس بودن

به فرزند خود وقت و توجه کافی اختصاص دهید

فرزند را تحسین کنید

سعی کنید احساسات هر یک از فرزندان را تشخیص دهید

چگونه به کودکان کمک کنیم که رشد کرده و یاد بگیرند

"نگاه کن من چه می کنم، آن کاری را که من انجام می دهم انجام بده"

کودکان خردسال

کودکان مسن تر و نوجوانان

برای تلاش های آنها احترام قائل شوید

از ضوابط واقع بینانه و یکدست استفاده کنید

تغییر رفتار پرخاشگرانه

انظباط

خشونت راه حل نیست

ضوابط و پاداش

کودکان جوان و کشمکش های آنها

بجای تنبیه روش دیگری را پیدا کنید

آنچه بجای تنبیه فیزیکی می توانید انجام دهید

برای شرایط دشوار آماده باشید

کودکان بزرگتر و نوجوانان و کشمکش های آنها

اگر شما نگران یک عکس العمل خشونت آمیز هستید

بعد از آن چه اتفاقی می افتد

وقتی که باید پیامدی وجود داشته باشد

اگر فرزندان تان در شرایط خشونت آمیز بزرگ شده اند

برای حفظ احترام بنفس شان به آنها کمک کنید

گذشته را از حال و آینده جدا کنید

اقداماتی که برای کمک به فرزندان تان می توانید انجام دهید

شرایطی که می توانند به تشویش و ناخشنودی منجر شوند

سعی کنید که تشویش آنها را کم کنید

دیگران را در تجارب خودتان شریک کنید

برنامه بریزید و سازمان بدهید

آیا خود شما دوره کودکی سختی داشتید؟

وقتی برای خودتان باید کنار بگذارید

به محدودیت های خود واقف باشید و بدانید چه زمانی باید از بیرون کمک بگیرید

حقوق و مسئولیت کودکان

کودکان همزمان با رشدشان وضعیت شان را تجدید نظر می کنند

ایمنی کودکان وقتی که در خارج از خانه هستند

وضعیت قضایی جوانان

احکامی که دادگاه می تواند صادر کند

مقدمه

این کتابچه با این هدف نوشته شده که به شما اعتماد به نفس کافی برای برخورد کردن با شرایط دشواری را بدهد که در تربیت فرزند تان با آنها ممکن است مواجه شوید. هدف دیگر این نوشته این است که شما را راهنمایی کند که بتوانید درباره راه های مختلفی که در بهبود رابطه تان با فرزندان تان می توانند موثر واقع شوند فکر کنید. و بالاخره این جزوه سعی می کند به شما اطلاعاتی بدهد که بر اساس آن می توانید قضاوت کنید که چه زمان رفتار فرزند تان ممکن است مغایر با آنچه باشد که از نظر شما قابل قبول است.

مهم است که کودکان با رفتارشان به خود یا دیگران صدمه نزنند.

درک توقعاتی که از شما بعنوان اولیاء وجود دارد

تربیت کودک برای هر فرد تحت هر شرایطی آسان نیست.

کمبود وقت و توان، امکانات مالی، می تواند باعث شود که در بسیاری مواقع احساس کنید قدری تحت فشار و دلواپس هستید. ولی اگر علاوه برای این مشکلات، فرزندتان هم از ناهنجاری های رفتاری رنج ببرد، این وضعیت شما را دشوارتر می کند.

وقتی که چنین وضعیتی پیش آید اساس خانواده تان ممکن است تضعیف شده و آتیه فرزند تان با خطر مواجه شود.

اگر شما در خود اعتماد به نفس کافی بعنوان پدر یا مادر احساس نمی کنید این ممکن است ناشی از چندین علت از جمله برخوردار نبودن از رابطه خوب با اولیاء خودتان در گذشته باشد.

همه اینها می تواند باعث شود که در برخورد با مسائل فرزند تان با دشواری بیشر مواجه شوید.

ناهنجاری های رفتاری کودکان

فرزند تان حدود رفتار خود را همیشه محک می زند

کودکان در هر سنی حدودی که بر رفتارشان وجود دارد را محک می زنند. با محک زدن این حدود آنها به شما اعتماد می کنند و به حدودی که شما برای رفتارشان قائل می شوید اعتماد می کنند...

.

.

.

به رفتار خوب پاداش بدهید

توجه کنید که فرزندتان چه زمانی رفتار خوب دارد.

به رفتاری که شما مایلید باز هم سر بزند توجه کرده و به فرزندتان بخاطر آن پاداش بدهید. همزمان توجه کمتری به رفتاری بکنید که نمی خواهید از او سر بزند.

هر چه زمان بیشتری صرف توجه و یادآوری یک رفتار می کنید، به همان میزان امکان اینکه آن رفتار از طرف فرزندتان دوبار سر بزند بیشتر خواهد شد. بنابراین روی رفتاری که مایلید رخ بدهد متمرکز شوید.

تغییر رفتار پرخاشگرانه

چگونه با کشمکش ها و نگرانی های کودک باید درگیر شد

با نشان دادن نمونه به آنها کمک کنید

اینکه به فرزند خود کمک کنید چگونه با کشمکش ها و دلواپسی های خود طرف شود یکی از مهترین قابلیت هایی است که به عنوان پدر یا مادر به فرزند خود می توانید منتقل کنید.

با نشان دادن نمونه به آنها کمک کنید، از طریق اعمال خودتان به آنها نشان دهید که چگونه به شکل سازنده می توان با کشمکش های خود طرف شد بدون آنکه به کسی لطمه زد. به آنها نشان بدهید که خوب است دراین باره صحبت کرد و اگر لازم به کمک کسی بود آن را طلب کرد...