در این پست طراحی یک ساعت بسیار زیبای آنالوگ را برای شما عزیزان قرار داده ام. این ساعت با استفاده از ابزارهای اکسل ساخته شده است. توابع لازم نیز در کنار ساعت قرار گرفته است.
برای شروع اجرای ساعت در هنگام باز کردن آن کد مختصری در محیط ویژوال نوشته شده است که با استفاده از کلیدهای ترکیبی Alt+F11 قابل مشاهده است.
چون این فایل حاوی کد (ماکرو) می باشد بنابراین باید هنگام اجرا ماکروها را فعال نمایید(Enable Editing).
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 23
فهرست مطالب:
میکروکنترلرچیست؟
خانواده محصولات AVR
نرم افزار
تحلیل برنامه
LCD
نحوه کامپایل برنامه و پروگرام کردن IC
پورت سریال (RS-232)
عملکرد USARTمیکرو کنترلر AVR
مبدل آنالوگ به دیجیتال(ADC)
برخی از مشخصات ADCقطعهATMEGA16
رجیسترهای واحد ADC
راه اندازی ADCبه صورت تک تبدیل و تبدیل خودکار
اندازه گیری دما با سنسور LM35
SPI BUS
نحوه عملکرد SPI
MODEهایSLEEPو تایمرWATCHDOG
توابع مدیریت توان در CODEVISION
تنظیمات رجیسترهایI/O
نحوه ارتباط دهی ورودی و خروجیهای میکرو
مشخصات برخی قطعات AVR
PINOUTبرخی قطعات AVR
خلاصه رجیستر هایATMEGA16
معرفی کامل پروژه
سخت افزار لازم
انجام تنظیمات اولیه برنامه
برنامهC پروژه
مقدمه
امروزه کار با میکروکنترلرها بیش از پیش ضرورت یافته و به موازات آن طراحی آن وارد مرحله جدیدی شده است ،که امکان انعطاف پذیری بیشتری را فراهم می کند .یکی از این میکرو کنترلرهای جدید،میکروکنترلرهایAVRاست که به عنوان خانواده ای بزرگ از سه خانواده میکرو کنترلرهای جدید،سهم عمده ای از مصرف را به خود اختصاص داده است. از مزایای این میکرو کنترلر طراحی ویژه آن است که امکان کار با زبانهای سطح بالا،بدون افزایش بیش از حد کدهای برنامه را فراهم می کند.ازآنجایی که زبان برنامه نویسی Cبه عنوان یک زبان سطح بالا و همچنین نزدیک به زبان اسمبلی،می تواند به بهترین وجه برای کار با این میکرو کنترلر استفاده شود،عدم وجود امکانات و مطالب مورد نیاز در مورد این میکروها ما را بر این داشت که پروژه خود را در مورد این میکروها انتخاب کنیم.
در این پروژه ما سعی بر ان داشتیم که ابتدا مطالب اولیه در مورد میکروهای AVRبیان کنیم سپس به سراغ انواع میکروهای AVR می رویم و توضیحاتی در مورد آن بیان می کنیم ،به سراغ میکروی مورد نظری که پروژه خود را توسط ان به مرحله اجرا گذاشته ایم بحث کرده و علت انتخاب ان را بیان کرده و همچنین نحوه برنامه ریزی کردن آن و چگونگی ارتباط با آن، پورتهای ورودی وخروجی میکرو معرفی می شود.
عنوان:راههای جذاب کردن ساعت انشاء دانش آموزان مقطع راهنمایی
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:42
قیمت:2000 تومان
دانلود و خرید به صورت آنلاین
پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل
به همراه فهرست کامل:چکیده،مقدمه...نتیجه گیری و منابع
فهرست مطالب
چکیده ............................................................... 1
مقدمه ................................................................. ...3
بیان مساله ........................................................ 8
جمع آوری اطلاعات ( شواهد 1 ).................................................................. 10
ادبیات موضوع ................................................. 14
ارایه راه حل ........................................................ 17
انتخاب راه حل................................................... 21
مشکلات حین اجرا...................................... 30
چگونگی نظارت بر راه حل .................................. 31
نتیجه گیری....................................................... 33
پیشنهادات......................................................... 35
منابع................................................................ 37
چکیده
نگارش درواقع زبان وکاربردآن درعرصه ی تفکروبیان تفکر است.هم گام باآموزش نگارش-به عنوان امری زبان شناختی-بایدبه جنبه ی فکری واندیشه ای آن هم توجه کرد.یعنی درنگارش زبان درخدمت تفکر است نه درخدمت آفرینش وادب وهنر. (حق شناس،76،شماره ی42)
دردرس نگارش،قدرت تفکر،تمرکزواستنتاج دانش آموزان را باید تقویت کنیم وبه او بیآموزیم که چگونه درمسیر ارتباطات اجتماعی خود،به ارتباط های وسیع تردست یافت.(سنگری،76،شماره ی42)
درس نگارش می تواندبه یادگیری مجموعه دروس دیگر کمک کند.دانش آموزوقتی دراین عرصه توانا می شود،قدرت دریافت درس های دیگرراپیدا خواهد کرد.
درواقع مادانش آموزرابرای ارتباط اجتماعی آماده می کنیم و زبان نگارش را به او می آموزیم.به اوتمرین می دهیم برای این که مسائل خودراحل کند؛بتواند فکر کندوازمحیط بیرون از خود،شناختی برون گرایانه داشته باشد.درعین حال،اورابرای آفرینش ونویسندگی خلاق آماده می سازیم وبه او کمک می کنیم تاآن چه راکه دردرون خوددارد،بابیانی خلاق متجلی سازد.
نظام های آموزشی، دانش آموزان رادرمیادین گوناگون زندگی فردی واجتماعی به موفقیت برسانند،به ادبیات ونگارش که یک ابزارارتباطی قوی است،بیشتر معطوف نموده است.پس بااین وجودادبیات یک ابزار قوی برای برقراری ارتباط شایسته ترباعلم ودانش بشری می باشدکه بتوا ند زمینه ی ظهوروبروزعواطف انسانی باشدوبابرقراری ارتباط مناسب تر-صحیح وسالم-به ساده ترین شکل خواسته ها،تمایلات،اندیشه هاوعواطف راانتقال دهد.
از ادبیّات می‌توان برای رسیدن به دو هدف کلّی استفاده نمود:1ـ استفاده از ادبیّات برای معنا بخشیدن به زندگی 2ـ استفاده از ادبیّات برای معنا آفریدن در زندگی.
هدف اوّل با خواندن آثار ادبی‌ای که برای نوجوانان خلق شده و هدف دوم با ایجاد زمینه برای خلق آثار ادبی توسط نوجوان، حاصل می‌شود. بدیهی است که برای رسیدن به این اهداف باید به تقویت انگیزه‌ی نوشتن و خواندن در نوجوانان بپردازیم.
تعداد صفحات : 27 صفحه
فرمت فایل : Word and PDF
کد فایل : 001024
***تخفیف برای مدت محدود***
کامل ترین را برایتان برگزیده ایم
پشتیبانی 24 ساعته از طریق تلگرام : 09904652258
فهرست مطالب
مشاهده ی رفتار دانش آموز در کلاس درس: 7
چگونه اضطراب حرفه و فن دانش آموزان افزایش می یابد ؟ 11
تجزیه تحلیل و تفسیر داده ها : 12
3- محتوی کتاب های حرفه و فن : 13
ب) شیوه های اشتباه آموزش حرفه و فن.. 13
1) تأکید بر سرعت در پاسخ گویی : 13
2) نداشتن درک درست از کاربرد حرفه و فن در زندگی : 13
اجرای راه حل و نظارت بر آن : 20
ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن : 23
اقدام پژوهی چگونه اضطراب دانش آموزپایه سوم راهنمایی را در ساعت ریاضی کاهش دادم
فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:25
فهرست مطالب
مشاهده ی رفتار دانش آموز در کلاس درس: 7
مصاحبه با دیگر معلمان فاطمه: 8
چگونه اضطراب ریاضی دانش آموزان افزایش می یابد ؟. 11
تجزیه تحلیل و تفسیر داده ها :. 13
ب) شیوه های اشتباه آموزش ریاضی. 14
اجرای راه حل و نظارت بر آن :. 16
گردآوری اطلاعات ( شواهد2 ). 18
ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن :. 19
چکیده:
پژوهش نشان داده است که عامل بسیاری از موارد اضطراب در دانش آموزان در جو عمومی مدرسه و کلاس درس است که با اصلاح روش تدریس ، در ارزیابی و ارزشیابی قابل تضعیف می باشد.
و اما پژوهش حاضر در مورد فاطمه دانش آموز پایه سوم راهنمایی است که دچار اضطراب در کلاس و به خصوص در درس ریاضی است که پس ازبرخورد با این مسئله به جمع آوری اطلاعات از منابع گوناگون و استفاده از تجربیات افراد متخصص پرداخته و بعد آن ها را مورد تجزیه و تحلیل قرار داده و سپس با ارائه راه حل هایی به بهبود و کاهش اضطراب او پرداختم.