اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تبیین راهکارهای جذب و حمایت از بخش خصوصی در ورزش استان لرستان-- دو فصل اول- 50 ص

اختصاصی از اس فایل تبیین راهکارهای جذب و حمایت از بخش خصوصی در ورزش استان لرستان-- دو فصل اول- 50 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تبیین راهکارهای جذب و حمایت از بخش خصوصی در ورزش استان لرستان-- دو فصل اول- 50 ص


تبیین راهکارهای جذب و حمایت از بخش خصوصی در ورزش استان لرستان-- دو فصل اول- 50 ص

چکیده

خصوصی سازی در بخش ورزش نیازمند پیش زمینه هایی است که از آن جمله می توان به تصویب یا اصلاح برخی قوانین و مقررات، اصلاح ساختار، اطلاع رسانی دقیق و شفاف به مردم ، ارائه تسهیلات و حمایت های لازم جلب اعتماد مردم به امر خصوصی سازی و منابع حاصل از آن و... اشاره کرد. برای اجرای موفقیت آمیز برنامه های خصوصی سازی در ورزش، مطالعه تجارب موفق کشورها در زمینه خصوصی سازی می تواند بسیار سودمند باشد اما نکته ی مهمی که باید مورد توجه قرار گیرد قابلیت تعمیم نتایج و در نظر گرفتن شرایط و اقتضائات هر کشور است که در نهایت باعث تفاوت در اهداف، روش ها، اثرها و میزان موفقیت  برنامه های خصوصی سازی در امر ورزش می شود. پژوهش حاضر با هدف تبیین راهکارهای جذب و حمایت از بخش خصوصی در ورزش استان لرستان انجام گرفته است. جامعه پژوهش را 95 نفر از کارشناسان و متخصصین در امر ورزش استان لرستان تشکیل می دهد. در جمع آوری داده های این پژوهش از دو پرسش نامه مشخصات فردی با 3 سؤال و پرسشنامه ابعاد حمایت از خصوصی سازی با 25 سؤال، اطلاعات جمع آوری شد و با مقیاس پنج ارزشی لیکرت(بسیار زیاد=5 و خیلی کم=1) امتیاز گذاری شده است. سپس داده ها با استفاده از شاخص های آمار توصیفی همچون فراوانی، میانگین، انحراف معیار استاندارد و روش آمار استنباطی همچون کلموگروف اسینوف وخی دو فریدین و کروسکال والیس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته های تحقیق حاکی از این است که تفاوت معنی دار در مورد ابعاد ساختاری، فرهنگی و اقتصادی مشاهده می شود و در این بین بعد اقتصادی بیشترین تاثیر و سپس بعد ساختاری و در نهایت بعد فرهنگی دارای کمترین تاثیر را بر خصوصی سازی در ورزش استان لرستان خواهند گذاشت.

واژگان کلیدی:

خصوصی سازی ورزش، باشگاه های خصوصی، باشگاه های دولتی.

  

 

 

 


فهرست مطالب

عنوان                                                                                                         صفحه

چکیده

فصل اول: مقدمه و معرفی

1-1- مقدمه ...................................................................................................................... 2

1-2- بیان مسئله................................................................................................................. 3

1-3- ضرورت و اهمیت تحقیق.......................................................................................... 5

1-4- اهداف تحقیق............................................................................................................ 6

1-4-1- هدف کلی............................................................................................................ 6

1-4-2- اهداف اختصاصی.................................................................................................. 6

1-5- فرضیه‌های تحقیق...................................................................................................... 6

1-6- تعریف واژه‌ها و اصطلاحات...................................................................................... 7

فصل دوم: مبانی نظری وادبیات تحقیق

2-1 مبانی نظری................................................................................................................. 10

2-1-1 خصوصی سازی...................................................................................................... 10

2-1-2 تعریف خصوصی سازی........................................................................................... 12

2-1-3 مفهوم خصوصی سازی............................................................................................ 14

2-1-4 خصوصی سازی در ایران......................................................................................... 15

2-2 ورزش....................................................................................................................... 15

ادامه‌ی فهرست مطالب

عنوان                                                                                                         صفحه

2-2-1 اهمیت خصوصی سازی در ورزش........................................................................... 16

2-2-2 اهمیت ورزش و تفریحات سالم در کشورها از نظر اقتصادی....................................... 17

2-2-3 نقش باشگاه‌ها و اماکن ورزشی در مبحث خصوصی‌سازی........................................... 18

2-2-4 اهداف خصوصی‌سازی در حوزه ورزش.................................................................... 20

2-2-5 دلایل خصوصی‌سازی در ورزش.............................................................................. 21

2-2-6 نقش خصوصی‌سازی در توسعه ورزش‌های چهارگانه ................................................ 21

2-2-6-1 ورزش پرورشی.................................................................................................. 22

2-2-6-2 ورزش همگانی و تفریحی................................................................................... 22

2-2-6-3 ورزش قهرمانی................................................................................................... 23

2-2-6-4 ورزش حرفه‌ای .................................................................................................. 24

2-2-7 موانع مشارکت بخش خصوصی و تعاونی در حوزه ورزش ........................................ 24

2-2-8 راهکارهای موفقیت خصوصی‌سازی در ورزش ......................................................... 25

2-2-9 فرآیند واگذاری به بخش خصوصی........................................................................... 26

2-2-10 اقدام‌های پس از خصوصی‌سازی در بخش ورزش .................................................. 27

2-2-11 خلاصه مبحث خصوصی‌سازی .............................................................................. 27

2-3- پیشینه‌ی تحقیق ........................................................................................................ 29

2-3-1- تحقیقات انجام شده در داخل کشور........................................................................ 29

2-3-2- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور.................................................................... 31

ادامه‌ی فهرست مطالب

عنوان                                                                                                         صفحه

فصل سوم: روش تحقیق

 3-1 طرح و روش تحقیق.................................................................................................. 34

3-2 جامعه ونمونه آماری.................................................................................................... 34

3-3- متغیرهای تحقیق ....................................................................................................... 35

3-4 روش جمع‌آوری اطلاعات .......................................................................................... 36

3-4-1 ابزاراندازه گیری....................................................................................................... 36

3-4-1-1 روایی وپایایی پرسشنامه...................................................................................... 37

3-4-1-2 امتیاز گذاری....................................................................................................... 37

3-5 تجزیه وتحلیل داده‌ها................................................................................................... 38

فصل چهارم: تجزیه وتحلیل داده ها

4-1 آمار توصیفی............................................................................................................... 40

 4-2 آمار استنباطی............................................................................................................. 44

4-2-1 آزمون فرضیه اول ................................................................................................... 44

4-2-2 آزمون فرضیه دوم.................................................................................................... 45

4-2-3 آزمون فرضیه سوم................................................................................................... 46

4-2-4 آزمون فرضیه چهارم................................................................................................ 47

 

 

ادامه‌ی فهرست مطالب

عنوان                                                                                                         صفحه

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1 خلاصه تحقیق............................................................................................................. 49

5-2 بحث و نتیجه گیری..................................................................................................... 50

5-3 پیشنهادات تحقیق........................................................................................................ 53

5-3-1 پیشنهادهای برگرفته از نتایج تحقیق........................................................................... 53

 5-3-2 پیشنهادات برای محققین آینده................................................................................. 53

5-4 محدودیت‌های تحقیق.................................................................................................. 54

5-4-1 محدودیتهای تحت کنترل محقق................................................................................ 54

5-4-2 محدودیت هایی که توسط محقق کنترل نشده است..................................................... 54

منابع و مأخذ



دانلود با لینک مستقیم


تبیین راهکارهای جذب و حمایت از بخش خصوصی در ورزش استان لرستان-- دو فصل اول- 50 ص

مقایسه دو روش تدریس قیاسی و استقرایی در یادگیری مهارتهای پایه بسکتبال-- دو فصل اول- 80 ص

اختصاصی از اس فایل مقایسه دو روش تدریس قیاسی و استقرایی در یادگیری مهارتهای پایه بسکتبال-- دو فصل اول- 80 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقایسه دو روش تدریس قیاسی و استقرایی در یادگیری مهارتهای پایه بسکتبال-- دو فصل اول- 80 ص


مقایسه دو روش تدریس قیاسی و استقرایی در یادگیری مهارتهای پایه بسکتبال-- دو فصل اول- 80 ص

 

1-1 مقدمه

بشر همواره کوشیده است که آموخته های خود را به دیگران آموزش دهد. و سعی او این بوده که با به کار گیری روش های گوناگون بیشترین یادگیری را در حداقل زمان شاهد باشد. مادران و پدارن آرزو دارند که نوزادانشان سریعتر بزرگ شده و مهارت های بنیادی مثل راه رفتن، حرف زدن، گرفتن و... را بیاموزد و در این راستا از هیچ کوششی فرو گذار ننموده اند. معلمین و مربیان ورزشی نیز همواره کوشیده اند که در حداقل زمان مهارت های ورزشی را به افراد بیاموزند. شاید یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش کشور ما عدم بکارگیری روشهای نوین تدریس، در آموزش باید. به همین دلیل کیفیت آموزشی ما از سطح مطلوب و بالایی برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. (خورشیدی، 1381)

در عصر اطلاعات و فناوری لازمه پیشرفت کشورها در زمینه های مختلف سیاسی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی و غیره سرمایه گذاری بر روی نیروی انسانی جهت بهره وری بهینه از سرمایه های بالقوه می باشد که در این راستا آموزش و پرورش و دانشگاه ها با ارزش ترین منابعی هستند که با سرمایه گذاری درست روی دانش آموزان و دانشجویان و با آموزش توام با عمل و کاربردی می توان بهره وری بیشتری را انتظار داشت و با مهارت آموزی و توانا سازی و با به کارگیری شیوه های جدید آموزش در پیشرفت و سرعت بخشیدن به این مهم کوشید.

برنامه درسی به عنوان یک رشته تحصیلی تخصصی در یک حوزه مستقل از علم مورد بررسی قرار می گیرد. پروفسور ویلیام هنری شوبرت[1] مولف کتابهای برنامه درسی می نویسد پیشینه برنامه درسی غیر رسمی به زمانی برمی گردد که انسانها درجستجوی شیوه ای برای آموزش میراث گذشتگان به جوانان بوده اند. برنامه درسی در سطح کلان تا قبل از قرن بیستم بطورغیر مستقیم بخشی از فلسفه علوم تربیتی، ادبیات، تاریخ و جامعه شناسی بوده است و پایه های اولیه آن به یونان باستان برمی گردد جائیکه سقراط، افلاطون و ارسطو بیشترین تاثیر را برآموزش و پرورش داشته اند.

یک معلم یا یک مربی می بایست با روشهای گوناگون تدریس آشنایی کامل داشته باشد و در هر موقعیت آموزشی خاص روش بهتر و برتر را شناسایی کرده و بکارگیرد یا با تلفیق روشهای مختلف بتواند آموزش بیشترو صحیح‌تری داشته باشد. آشنایی با روشهای مختلف تدریس می‌تواند زمینه‌ای جهت برخورد متقابل و منطقی با افراد از یک مجرای ارتباطی صحیح فراهم نماید.

از آنجائیکه اکثر مهارت های ورزشی بصورت کلیت های وابسته و مرتبط هستند دو روش تدریس قیاسی (کل به جزء) و استقرایی (جزء به کل) از اهمیت ویژه ای برخوردارند و عقاید و نظرات متفاوتی در این زمینه ابراز گردیده است.

 

1-2 بیان مسئله

فعالیتهای علمی و آموزشی کشور در حوزه تربیت بدنی و ورزش در 20 سال اخیر شاهد پیشرفتهایی بسیاری بوده‌اند تاسیس و راهاندازی دانشکده‌های تربیت بدنی و علوم ورزشی و تربیت
مربیان و متخصصان در این دانشگاه شرکت در گردهمایی ها و همایشهای علمی و غیره ... همه و همه نشانه پیشرفت در این حوزه علمی می باشند.

در دانشکده های تربیت معلم و مدرس شاهد تدریس دروس گوناگون در حوزه های مختلف علوم هستیم ولی متاسفانه در چهارچوب برنامه ریزی درسی، دروس معدودی تدریس می شود که این دروس نیز کاربردی نیستند. بدلیل وجود این نوع شرایط و ناهماهنگی در امر برنامه ریزی در دانشگاه ها، مسئولان انتظار دارند که تغییر، تحول و نوآوری و ابتکار در محتوا و روش های تدریس دروس تربیت بدنی ایجاد شود تا شاید جاذبه های این درس بیشتر شده و دانشجویان با میل و علاقه بیشتر در این کلاس ها شرکت نمایند. با توجه به اهمیت یادگیری، تهیه و تدوین برنامه های مناسب و موثر بر اساس اصول منطقی ضروری به نظر می رسد. البته اهمیت وارزش این گونه برنامه ها در حوزه تعلیم و تربیت منوط به روشن و واضح بودن اهداف می باشد. این اهداف علاوه بر این که می بایست بیان کننده طبیعت و ذات حرکات و تاثیر آنها باشد. باید با اهداف کلی تعلیم و تربیت هم هماهنگی داشته باشد (مظفری1378). اساتید و مربیان، نقش بسیار مهمی در تحقق این اهداف تعیین شده دارند باوجود روشهای متفاوت آموزش مهارتهای ورزشی و تربیت بدنی، پی بردن به یک روش موثر در بالا بردن میزان یادگیری و صرفه جویی در زمان و امکانات می تواند مسئولین تعلیم و تربیت را در اتخاذ روشهای برتر یاری دهد. ویگوتسکی[2] از نظریه پردازان ساخت گرایی معتقد است که برای اتخاذ رویکرد فعال و افزایش کارایی یادگیری، باید دانش آموزان با یکدیگر و نیز سایر افراد مرتبط با موضوع یادگیری، به تعامل بپردازند. وی معتقد است که میزان یادگیری دانش آموزان از یکدیگر در مقایسه با میزان یادگیری از معلم و کتاب درسی بیشتر است. یادگیری اجتماعی یا مشارکتی که اساس نظریه ویگوتسکی را تشکیل می دهد، بیانگر بنا کردن دانش و  مفاهیم به صورت اجتماعی و همراه با دیگران است و دانش و مفاهیم تا حد زیادی بار اجتماعی داشته و نمی‌توان آنها را به طور انفرادی بنا کرد همچنین انسانها از راه گفتگو باهم بهتر به مفاهیم پی می‌برند. علی رغم این که در نظریه های یادگیری جدید، توجه زیادی به دانش آموزان شده است اما این کافی نیست که فقط دانش آموزان در وضعیت فعال قرار گیرد. بلکه باید معلم هدایت او را برعهده گرفته و به او کمک کند تا مفاهیم و نظریه های علمی را دوباره کشف کرده و با نظارت کامل بر عملکرد دانش آموزان، نگرش ها و مهارت های کسب شده را مورد بازبینی و اصلاح قرار داده و مانع ایجاد کج فهمی و نگرش های منفی در وی گردد.با به کار گیری رویکرد فعال می توان طیف وسیعی از انواع فعالیت ها و اهداف آموزشی را تحت پوشش قرار داد. جویس[3]، ویل[4]، کالهون[5] نویسندگان کتاب الگوهای تدریس 2004 (ترجمه بهرنگی1384) معتقد هستند که با مشخص کردن اهداف مورد نظر آموزشی و اتخاذ الگو و روش تدریس مناسب می توان به نحو موثری از رویکرد یاددهی یادگیری فعال استفاده کرد.


1- V.h.shobert

[2]- Vigoteski

[3] -Jois                                                 

[4]- Wile

[5]- Kalhon


دانلود با لینک مستقیم


مقایسه دو روش تدریس قیاسی و استقرایی در یادگیری مهارتهای پایه بسکتبال-- دو فصل اول- 80 ص

دانلود پاورپوینت انضباط و رسیدگی به شکایات ( فصل هفتم کتاب مدیریت منابع انسانی ابطحی)

اختصاصی از اس فایل دانلود پاورپوینت انضباط و رسیدگی به شکایات ( فصل هفتم کتاب مدیریت منابع انسانی ابطحی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت انضباط و رسیدگی به شکایات ( فصل هفتم کتاب مدیریت منابع انسانی ابطحی)


دانلود پاورپوینت انضباط و رسیدگی به شکایات ( فصل هفتم کتاب مدیریت منابع انسانی ابطحی)

عنوان: دانلود پاورپوینت انضباط و رسیدگی به شکایات ( فصل هفتم کتاب مدیریت منابع انسانی ابطحی)

رشته: مدیریت (مدیریت منابع انسانی)

فرمت: پاورپوینت (قابل ویرایش)

تعداد اسلاید: 9 اسلاید

کتاب مدیریت منابع انسانی تالیف دکتر سید حسین ابطحی از جمله مهمترین منابع درس مدیریت منابع انسانی در سطح کارشناسی می باشد. این فایل شامل پاورپوینت فصل هفتم این کتاب با عنوان " انضباط و رسیدگی به شکایات " می باشد که می تواند به عنوان کار کلاسی ( سمینار و ارائه در کلاس) مورد استفاده قرار گیرد. این فایل شامل بخشهای زیر است:

مقدمه

تعاریف و مفاهیم انضباط

انواع انضباط

نکاتی که باید قبل از مجازاتهای انضباطی توجه شود

سیاست های کلی انضباط

تدابیر انضباطی

رسیدگی به شکایات

شیوه ی شکایت کردن


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت انضباط و رسیدگی به شکایات ( فصل هفتم کتاب مدیریت منابع انسانی ابطحی)

فصل 2 ریاضی سوم دبیرستان+دوم دبیرستان

اختصاصی از اس فایل فصل 2 ریاضی سوم دبیرستان+دوم دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

به نام خدا

PDFفصل 2 ریاضی سوم دبیرستان (تابع + مثلثات سال دوم (مقدمه مثلثات سال سوم)) برای شما آماده شده که به صورت اسکن شده با دست خط خوانا

با قابلیت پرینت با کیفیت بالا


دانلود با لینک مستقیم


فصل 2 ریاضی سوم دبیرستان+دوم دبیرستان

آزمون تیزهوشان ریاضی ششم - فصل 1و2

اختصاصی از اس فایل آزمون تیزهوشان ریاضی ششم - فصل 1و2 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
آزمون تیزهوشان ریاضی ششم - فصل 1و2

آزمون ریاضی ششم - فصل 1 و 2 از مجموعه آزمون های ریاضی (کتاب 30 استان) می باشد که گروه نرم افزاری آینده پرداز این امکان را برای شما فراهم آورده تا بتوانید سوالات را به صورتی هوشمند پاسخ داده و به راحتی خودتان را بسنجید...

 

 

امکانات این مجوعه عبارت اند از:

1- آزمون زمان دار با امکان دیدن زمان اختصاص داده شما برای هر سوال

2- محیطی گرافیکی

3- امکان ارزیابی خود و دیدن نقاط ضعف و قوّت

4- مرجعی کامل برای شرکت در آزمون های مدارس خاص و استعدادهای درخشان

و...

 

تصاویر:

محیط سوال

محیط پاسخ

این مجموعه شامل : فصل های 1 و 2 از ریاضی ششم می باشد. 

نکته مهم : فایلی که دانلود می کنید با برنامه winrar فشرده شده ، لذا شما می بایست این برنامه بر روی سیستم شما نصب باشد و با همین برنامه آن را باز کنید تا بتوانید از آن استفاده نمایید .

برای اجرای این مجموعه حتما باید فایل دانلودی را از حالت فشرده خارج فرمایید تا نرم افزار به درستی به شما نشان داده شود.

 

لینک دانلود برنامه winrar در صورت نیاز ( اگر بر روی کامپیوتر شما نصب نیست دانلود و نصب نمایید )

در صورت وجود هر گونه سوال و یا مشکل می توانید از طریق ارسال ایمیل و یا نظرات وبلاگ با گروه در تماس باشید .

آدرس وبلاگ : www.future-pardaz.blog.ir

ایمیل : h.kargar8@gmail.com

پیروز و تندرست باشید

 


دانلود با لینک مستقیم


آزمون تیزهوشان ریاضی ششم - فصل 1و2