عملیات مسلم بن عقیل در محور سومار ، مطلب آموزشی و تحقیق مناسبی برای درس آشنایی با دفاع مقدس و دروس عمومی است که برای دانلود در 15 صفحه مهیا شده است.
عملیات مسلم بن عقیل در محور سومار ***
عملیات مسلم بن عقیل در محور سومار ، مطلب آموزشی و تحقیق مناسبی برای درس آشنایی با دفاع مقدس و دروس عمومی است که برای دانلود در 15 صفحه مهیا شده است.
موضوع فارسی :مبتنی بر سیستم کنترل ردیابی برای 8 محور خودکار
نوار لایه های
موضوع انگلیسی :PMAC-based Tracking Control System for 8-axis Automated
Tape-laying Machine
تعداد صفحه :6
فرمت فایل :PDF
سال انتشار :2009
زبان مقاله : انگلیسی
این مقاله به معرفی یک کامپیوتر کنترل عددی (CNC) مبتنی بر سیستم معماری سخت افزار باز برای تحقق بخشیدن به ویژه
عملکرد خودکار نوار تخمگذار (ATL) در یک سیستم کنترل عددی. این Associates یک کنترل چند محور برنامه ریزی
(PMAC) به عنوان واحد کنترل حرکت با کنترل عددی برنامه ریزی (PCL-725، PCL-730) برای کنترل روشن و خاموش. آوردن
در مورد جنبش های هماهنگ از سیستم نوار سر تخمگذار 5 محور اصلی و 3 محور مافوق صوت نوار برش زیر سیستم،
روش ردیابی کنترل در ارتباط با حالت مبتنی بر زمان نسبت داده شده به PMAC در موارد مختلف استفاده شود. علاوه بر این، با
هدف از تحقق وظایف در زمان واقعی در سیستم نرم افزار از جمله همگام سازی کنترل حرکت و روشن و خاموش کنترل، زمان واقعی
برنده سال 2000 سیستم به تصویب رسید. به عنوان یک راننده دستگاه برای PMAC و PCL، یک رابط گرافیکی کاربر و یک برنامه کنترل عددی
ماژول تفسیر نیز طراحی شده است. این سیستم مفید است برای حل مسائل پیچیده در طراحی کنترل عددی برای
ATL جمله تضمین مورد نیاز بالا برای کنترل ماشین دقیق و هماهنگ سازی کنترل حرکت و روشن و خاموش کنترل
پنج نوع مدرسه شش محور سازمانی
چکیده
این مقاله مدارس را با نگاهی به ویژگیهای مدرسهها بر اساس نوع سازمانها و فعالیتهای محوری آنها تقسیمبندی میکند. مدارس به پنج دسته تقسیم شده و شش محور سازمانی مهم در ارتباط با این مدرسهها مورد بررسی قرار میگیرند. پنج نوع مدرسه عبارتند از: سنتی، خام، دارای عملکرد بهبودیافته، پیشرو و دارای عملکرد عالی.
منبع : روزنامه همشهری، شنبه 25 تیر 1384، سال سیزدهم، شماره 3748، صفحه 11.
کلیدواژه : مدرسه؛ مدیریت مدرسه؛ انواع مدرسه؛ مدیر مدرسه
1- مقدمه
این مقاله به شیوهای جدید یک تقسیمبندی از مدارس به مدیران مدرسهها و مسئولان آموزش و پرورش ارائه میکند. این تقسیمبندی مدرسهها و به طور طبیعی مدیران آنها را به پنج دسته تقسیم میکند و شش محور سازمانی مهم را در ارتباط با این مدرسهها مورد بررسی قرار میدهد. مدیران محترم مدرسهها میتوانند جایگاه خود را در جدول پیدا کنند و اگر متأسفانه خود را ردیفهای سنتی و خام یافتند، نسبت به تجدید نظر کلی در شیوه اداره مدرسه خویش اقدام کنند و در صورتی که در سایر ردیفها هستند، در مورد حرکت به سمت کیفیتگرایی، از تلاش بیوقفه باز نایستند.
2- تقسیمبندی مدارس
مدرسه سنتی
دانلود مقاله مدرسه محوری و تمرکز زدایی با فرمت ورد و قابل ویرایش در 20 صفحه
در این مقاله کلیه اصول مقاله نویسی رعایت گردیده و نمونه مشابهی در اینترنت ندارد.
چکیده
مدیریت مدرسه محور یا تصمیم گیری مشارکتی از ویژگی های بارز نظام های آموزشی در دهه اخیر به شمار می رود. این مهم، به ویژه در کشورهای پیشرفته جهان به دگرگونی های مهمی در روش های اداره و راهبری مراکز آموزشی و آموزشگاهی به وجود آورده است. مقالهی حاضر، به بررسی نقش نظام مدرسه – محور در تمرکززدایی از نظام برنامهریزی درسی میپردازد. تمرکززدایی از نظام برنامهریزی درسی، از مهمترین مسایل تعلیم و تربیت در عصر حاضر است که در نظام تعلیم و تربیت ایران نیز در این زمینه دیدگاههای متفاوتی وجود دارد. عدهای، نظام برنامه ریزی درسی متمرکز را پاسخگوی نیازهای در حال تغییر نمیدانند و به کاستیها و ناکامیهای آن اشاره میکنند و گروهی دیگر، از نظام برنامهریزی درسی متمرکز در تدوین برنامههای درسی حمایت میکنند. ایدهی برنامهریزی درسی مدرسه- محور بر این پایه استوار است، که بهترین مکان برای طراحی برنامهی درسی آن جایی است، که معلم و شاگرد در تعامل با یکدیگر هستند. برخلاف برنامهی درسی مرسوم و متمرکز، که معلم را مجری صرف برنامهی درسی قلمداد میکنند، معلم در این گونه برنامهی درسی، نقش بارزتری نسبت به برنامههای درسی سنتی دارد. همچنین، دانشآموزان احساس میکنند که یادگیری با نیازهای آنان بیشتر مرتبط است و برنامهی درسی انعطافپذیر بوده و به سادگی موضوعهای نو ظهور را که با برنامهی درسی ارتباط نزدیک دارند، تلفیق میکند. طراحی برنامهی درسی مدرسه- محور، از عواملی؛ مانند هدفهای ملی تعلیم و تربیت، یادگیرنده، منابع در دسترس، فرهنگ مردم اطراف مدرسه، محیط مدرسه، راهبردها و نظام ارزشیابی و درجهی اختیارات تصمیم گیری مدارس دربارهی برنامهی درسی متأثر میشود.
کلیدواژگان
برنامهریزی درسی؛ برنامهریزی درسی مدرسه – محور؛ تصمیمگیری؛ تمرکززدایی؛ مدرسه – محوری
موضوع فارسی : استفاده از اطلاعات محور شبکه در کشاورزی امروز
موضوع انگلیسی : Applying Information-Centric Networking in Today’s Agriculture
تعداد صفحه : 5
فرمت فایل :pdf
سال انتشار : 2014
زبان مقاله : انگلیسی
چکیده
تحت عنوان کشاورزی، فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در شبکه نهادن جهان و نشان دهنده یک
فرصت تحول برای معیشت خرده مالکان برای ارتباط با دانش، نهادهای لازم، به عنوان
همچنین به اشتراک گذاری اطلاعات در شبکه. با توجه به اشتراک گذاری اطلاعات، اطلاعات محور شبکه
(ICN) آینده اینترنت است که اخیرا برای دسترسی موثر و توزیع محتوای شده توسط پیشنهاد شده است
جایگزین مدل ارتباطی میزبان گرا فعلی به سمت یک مدل محتوا محور است. این مقاله مروری
رمان معماری ICN است که بهتر است به استفاده از امروز مناسب، با یک کانون توجه خاص بر توزیع محتوا و
فن آوری تحرک، که ICN یک جامعه شبکه بسیار عالی برای بخش کشاورزی.
کلمات کلیدی: توسعه کشاورزی، آینده اینترنت، فناوری اطلاعات و ارتباطات، در، تحرک