اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد شرایط لازم برای دریافت مدرک CCNA

اختصاصی از اس فایل تحقیق در مورد شرایط لازم برای دریافت مدرک CCNA دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد شرایط لازم برای دریافت مدرک CCNA


تحقیق در مورد شرایط لازم برای دریافت مدرک CCNA

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه93

 

شرایط لازم برای دریافت مدرک CCNA
‍CCNA ( برگرفته از  Cisco Certified Network Associate ) ، اولین مدرک معتبر شرکت سیسکو در رابطه با شبکه است که می توان آن را پیش نیاز سایر مدارک این شرکت در نظر گرفت . علاقه مندان به دریافت این مدرک می بایست دارای مجموعه ای از  قابلیت ها باشند :

  • نصب ، پیکربندی و مدیریت شبکه های محلی ( LAN ) و شبکه های گسترده ( WAN )
  • آشنائی و قابلیت پیکربندی پروتکل IP ( برگرفته از  Internet Protocol )
  • آشنائی و قابلیت پیکربندی پروتکل IGRP ( برگرفته از  Interior Gateway Routing Protocol  )
  • آشنائی و قابلیت پیکربندی پروتکل  EIGRP ( برگرفته از Enhanced IGRP )
  • آشنائی و قابلیت پیکربندی پروتکل  OSPF ( برگرفته از Open Shortest Path First )
  • آشنائی و قابلیت پیکربندی پروتکل PPP ( برگرفته از Point-to-Point Protocol  )
  • آشنائی و قابلیت پیکربندی  ISDN  ( برگرفته از  Integrated Services Digital Network  )
  • آشنائی و قابلیت پیکربندی پروتکل Frame Relay 
  • آشنائی و قابلیت پیکربندی پروتکل RIP ( برگرفته از Routing Information Protocol )
  • آشنائی و پیکربندی شبکه های محلی مجازی VLAN ( برگرفته از  virtual LANs  )
  • آشنائی با مفاهیم اساسی اترنت
  • آشنائی و پیکربندی لیست های دستیابی
  • نصب و پیکربندی یک شبکه
  • بهینه سازی WANs به کمک راه حل های مبتنی بر اینترنت  با استفاده از ویژگی هائی نظیر فیلترینگ و لیست های دستیابی و DDR ( برگرفته از dial-on-demand routing  )  به منظور کاهش پهنای باند و هزینه WAN  

چگونه می توان مدرک CCNA را دریافت نمود ؟
اولین مرحله برای دریافت مدرک CCNA ، شرکت در آزمون شماره  801  - 640 و کسب نمره قبولی است  .شرکت سیسکو برای دریافت مدرک CCNA این امکان را نیز برای متقاضیان فراهم نموده است که در مقابل یک آزمون در دو آزمون جداگانه شرکت نمایند:

  • 640-811 ICND (  Interconnecting Cisco Networking Devices )
  • 640-821 INTRO

تصمیم در خصوص شرکت در دو آزمون  فوق و یا شرکت در یک آزمون ( شماره  801  - 640 )  با متقاضی است . بدیهی است که علاقه مندان به دریافت مدرک CCNA  با شرکت در دو آزمون می بایست هزینه بیشتری را پرداخت نمایند . از طرف دیگر، با تقسیم مطالب و شرکت در دو آزمون جداگانه شرایط مطلوبتری برای علاقه مندان فراهم می‌ گردد ( کاهش حجم مطالب ) .
در صورت حضور در کلاسی که شما را برای آزمون شماره  801  - 640 آماده می نماید ، می توان در صورت تمایل در دو آزمون جداگانه شرکت و موفق به کسب مدرک CCNA گردید .

ماهیت و نحوه سوالات آزمون

  •  آزمون CCNA شامل 50 سوال ( و شاید هم بیشتر ) است که می بایست در مدت زمان 90 دقیقه به آنها پاسخ داده شود ( این احتمال وجود دارد که زمان فوق کمتر هم در نظر گرفته شود ) . توجه داشته باشید که اعداد اشاره شده ممکن است تغییر یابد و هر آزمون شرایط مختص به خود را داشته باشد . برای موفقیت در آزمون می بایست به 85 درصد سوالات  پاسخ صحیح داده شود ( کسب حداقل نمره 85 ) . 
  • پاسخ برخی سوالات ( خصوصا" سوالات چند گزینه ای در رابطه با گرامر دستورات ) ، ممکن است در اولین مرحله مشابه و یکسان بنظر آید . بدیهی است که در زمان پاسخ به سوالات ، می بایست هم صورت مسئله و هم پاسخ های مربوطه به دقت مطالعه گردند. 
  • توجه داشته باشید که پاسخ صحیح ، پاسخ مورد نظر شرکت سیسکو می باشد . در برخی موارد ممکن است بیش از یک پاسخ مناسب برای یک سوال خاص مطرح شده باشد ولی گزینه صحیح ، پاسخی است که سیسکو آن را توصیه نموده است . 

 

نکات کلیدی برای دریافت مدرک CCNA (بخش اول)
‍CCNA ( برگرفته از  Cisco Certified Network Associate  )  اولین مدرک معتبر شرکت سیسکو در رابطه با شبکه است که می توان آن را پیش نیاز سایر مدارک این شرکت در نظر گرفت . علاقه مندان به دریافت این مدرک می بایست توانمندی خود را در زمینه های متعددی افزایش دهند .
در این مطلب به برخی نکات کلیدی و مهم به منظور افزایش آمادگی علاقه مندان جهت شرکت در آزمون های CCNA اشاره می گردد .  

نکته اول : اولین مزیت bridging ، افزایش پهنای باند قابل دسترس بر روی یک سگمنت شبکه است ، چراکه با این کار تعداد دستگاه های موجود در یک collision domain کاهش می یابد . از واژه bridging قبل از معرفی هاب و  روتر در شبکه استفاده  می گردید . بنابراین طبیعی است که برخی افراد از bridge  به عنوان سوئیچ یاد کنند . در واقع ، سوئیچ و bridge دارای عملکردی مشابه و یکسان می باشند ( کلیات کار ) و این دو دستگاه شبکه ای  collision


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد شرایط لازم برای دریافت مدرک CCNA

پروژه معاد در قرآن و روایات. doc

اختصاصی از اس فایل پروژه معاد در قرآن و روایات. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه معاد در قرآن و روایات. doc


پروژه معاد در قرآن و روایات. doc

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 35 صفحه

 

مقدمه:

در این مبحث بر آنیم تا پاره ای از مسایل زندگی اخروی و صحنه هایی را که قرآن و روایات برای انسان پس از رستاخیر ترسیم می کند، مورد بررسی قرار دهیم.

تأکید قرآن بر معاد

دعوت به معاد باوری یکی از ویژگی های ادیان الهی است. قرآن کریم آخرین کتاب آسمانی و هدایت کننده ی بشر به سوی عالم نور و رها کننده ی وی از همه ی پلیدی ها و ظلمت ها و تصدیق کننده ی کتب آسمانی پیشین درباره ی رجوع انسان به سوی خداوند به تفصیل سخن گفته است. بی شک پس از دعوت به توحید، مقوله ای به این اندازه مورد تأکید قرار نگرفته است. شواهد ذیل می تواند اهمیّت معاد را از دیدگاه قرآن کریم نشان دهد:

الف ـ کثرت آیاتی که زندگی آدمی را در برزخ و قیامت توضیح میدهد.

ب ـ معاد باوری از ارکان ایمان است زیرا در کنار ایمان به خداوند قرار گرفته است:

«ذلک یوعظ به من کان منکم یؤمن بالله والیوم الآخر.»(بقره / 232)

و انکار آن در ردیف انکار خداوند واقع شده است:

«قاتلوا الذین لایؤمنون بالله ولا بالیوم الآخر.» (توبه / 29)

و از این روست که دعوت مردم به معاد در سرلوحه ی برنامه ی انبیا بوده است:

«یا معشر الجنّ والانس الم یأتکم رسل منکم یقصّون علیکم آیاتی وینذرونکم لقاء یومکم هذا.» (انعام / 130)

ج ـ خداوند به پیامبر دستور می دهد که بر وقوع قیامت قسم یادکند:

«و یستنبؤنک احقّ هو، قل ای وربّی انّه لحقّ.» (یونس / 53)

«زعم الذین کفروا ان لن یبعثوا، قل بلی وربّی لتبعثنّ.» (تغابن / 7)

د ـ عبث بودن خلقت در صورت منتفی بودن معاد:

«أفحسبتم انّما خلقناکم عبثا وانّکم الینا لاترجعون.» (مؤمنون / 115)

 

فهرست مطالب:

تأکید قرآن بر معاد

استدلال قرآن بر معاد

پاسخ قرآن به اشکال منکران معاد

تعبیرهای قرآن از رستاخیز

ظهور ناگهانی قیامت

نظام کاینات در هنگام ظهور قیامت

تفاوت های نظام دنیا و آخرت


دانلود با لینک مستقیم


پروژه معاد در قرآن و روایات. doc

پروژه بررسی خورشید در قرآن. doc

اختصاصی از اس فایل پروژه بررسی خورشید در قرآن. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه بررسی خورشید در قرآن. doc


پروژه بررسی خورشید در قرآن. doc

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 103 صفحه

 

چکیده:

این تحقیق (که اگر نام آنرا بتوان تحقیق گذاشت) از سه بخش اصلی، تشکیل شده است فصل اول که با نام تفسیر علمی و دیدگاههای مختلف در مورد آنست زیر مجموعه هایی چون تاریخچه اجمالی انطباق قرآن با علوم تجربی، پیشینه تاریخی علمی اسلامی و درغرب و علل گسترش آن و علم گرایی افراطی وتعادلی، معیارها و انواع تفسیر علمی معتبر و همچنین آثار مثبت و منفی آن بررسی میشود. دراین فصل اگر ما بتوانیم تفسیر علمی معتبرو غیرمعتبررا از هم تشخیص دهیم راهی بس بزرگ را در راه رسیدن به تفسیر علمی که خلوص آن از خلط حوزه علم و دین جلوگیری خواهد کرد خواهیم پیمود، علاوه بر این در این فصل با چند نوع تفسیر علمی که توانسته اند بطور صحیح از انطباق ناصحیح قرآن با علوم تجربی روز جلوگیری کنند آشنا خواهیم شد.

اما در فصل دوم این مجموعه در ابتدا نگاهی هر چند گذرا به تاریخچه مطالعات در مورد خورشید خواهیم پرداخت چرا که دانستن پیشینه تاریخی در مورد خورشید مشکل گشای ما در مراحل بعدی شناخت خورشید خواهد بود.

در قسمت دوم، آیات قرآن در مورد خورشید و حرکت آن مورد بررسی قرار خواهد گرفت و تفسیر هر آیه در ذیل همان ایه و سپس دسته بندی مفسران به دو گروه مفسران  و صاحبنظران قدیم و جدید و بررسی نظرات آنان در رأس کار ما قرار خواهد گرفت.

اما در فصل سوم و آخرین فصل این مجموعه در حقیقت خورشید از تولد تا مرگ به انضمام ویژگیها، ساختمان، زیستگرد و نحوه تشخیص حرکات خورشید در کتب علمی روز مورد بررسی قرار خواهد گرفت.

 

مقدمه:

«لخلق السوات و الارض اکبر من خلق الناس و لکن اکثر الناس لایعلمون»

آفرینش آسمان و زمین بزرگتر از خلقت انسان است ولی اکثر مردم نمی دانند»

به نام خداوند جان و خرد                               کزین برتر اندیشه برنگـذرد

خداوند نام و خداوند رای                               خداوند روزی دهای رهنمای

«الشمس و القمر بحسبان»

«خورشید و ماه با حسابی از خداوند در حرکتند (یعنی در مسیری و به نحوی حرکت می کنند که خداوند تعالی بر آندو تقدیر دارد)

علم ستاره شناسی از قدیمی ترین و در عین حال پیشرفته ترین علوم بشری است. از آنجا که جهان خارج از کره ما مسائل آن در محدوده ستاره شناسی قرار می گیرد، دامنه این علوم بشری ازعلوم دیگر گسترده تر است.

از نخستین تصورات و برداشتهای اولیه نسبت به عالم لایتناهی و ماه و خوشید و ستارگان و کهکشانها گرفته تا پیشرفته ترین سفینه ها آخرین تجهیزات فنی رصدخانه های کنونی همگی دستاوردها و زمینه های علم ستاره شناسی است و خورشید چون یک ستاره عظیم الجثه است طبیعتا در زمره ستاره شناسی قرار می گیرد.

امروزه بشر نه تنها پا از سیاره خود فراتر نهاده بلکه فضا پیماهای مصنوع او تا آخرین سیارات منظومه شمسی را پشت سرگذاشته اند و به آن سوی منظومه ما راه یافته اند.

قرآن مجید در آیه فوق الذکر انسان را به تفکر و تدبر در آفرینش آسمانها و ستارگان درخشان و تحولات شگرفی که در اوضاع آنها پدید می آید و نظام متقنی که برآنها حکمفرماست دعوت می کند.

درست به دلیل  وجود همین نظم است که قوانین طبیعت مفهوم پیدا می کند.

دانشمندان تجربی با تکیه بر اعتماد به وجود نظم در طبیعت مشتاقانه در پی کشف قوانین علمی موجود در همه زمینه های جهان خلقت هستند»

 

فهرست مطالب:

تعریف موضوع

پیشینه تحقیق

سئوالهای اصلی تحقیق

سئوالهای فرعی

اهمیت مسئله

فرضیه اصلی

فرضیه فرعی

روش تحقیق

محدودیتهای تحقیق

چکیده

مقدمه

فصل اول: تفسیر علمی قرآن و دیدگاههای مختلف در مورد قرآن

تاریخچه اجمالی انطباق قرآن با علوم تجربی و اعجاز علمی

معنای اصطلاحی تفسیر علمی (انطباق قرآن با علوم تجربی)

پیشینه تاریخی تفسیر علمی در غرب

پیشینه تاریخی تفسیر علمی در اسلام

تفسیر علمی دریک قرن اخیر و علل گسترش آن

ردیابی تفسیر علمی در تفاسیر شیعه و اهل سنت

انگیزه های روی آوری مفسران به علم گرایی افراطی

جریان زیادی روی و میانه روی در تفسیر علمی و ویژگیهای آن

اقسام تفسیر علمی

الف: اقسام تفسیر براساس هدف مفسر

ب: اقسام تفسیر علمی از جهت شکل و شیوه

معیارهای تفسیر علمی معتبر

آثار مثبت و منفی تفسیر علمی (بررسی دیدگاههای مخالفین و موافقین تفسیر علمی)

فصل دوم:خورشید در قرآن

نگاهی گذرا به تاریخچه مطالعات در مورد خورشید

بررسی آیات قرآن در مورد خورشید

بررسی نکات تفسیری در مورد آیات مربوط به خورشید

فصل سوم: خورشید: تولد ، حرکت و مرگ

ساختمان و ویژگیهای خورشید

حرکت خورشید

چرخه زندگی خورشید (زیستگرد خورشید)

نتیجه کلی

فهرست منابع

 

منابع ومأخذ:

1- تفسیر المیزان، محمدحسین طباطبایی ، ج19. بنیاد علمی و فکری طباطبایی زمستان 76. چاپ چهارم

2- الجواهر فی تفسیر القرآن. جوهری طنطاوی. ج9. المکتبه الاسلامیه. 1394هـ ق. 1974 م.

3- اطلس منظومه خورشیدی، پاتریک مور. گری هانت. ترجمه عباس جعفری. سازمان جغرافیایی و کارتوگرافی گیتاشناسی. نوروز 70

4- پژوهشی در اعجاز علمی قرآن. ج1. محمدعلی رضایی اصفهانی کتاب مبین. 1380. چاپ اول

5-جهان افرین حسین نوری همدانی. نوین قم. تابستان 75. چاپ دوم

6- جهان بزرگ و آنچه در آنست. محمدطاهری معیری. انتشارات اطلاعات. 1368. چاپ اول

7- سفر به منظومه شمسی ترجمه سیدمحمود تقوی. مهرداد ابراهیمی کارگاه نشر 1374. چاپ دوم

8- فصلنامه بینات شماره 37

9- کهکشانها درقرآن. لطفعلی سلیمی. انتشارات انصاری. اول فروردین 81. چاپ اول

10- تفسیر طبری (جامع البیان فی تفسیر القرآن) طبری. ج23. دارالمعرفه بیروت 1371 ق.

11- تفسیر مجمع البیان طبرسی ج8. احیاء التراث العربی. بیروت 1379 ق

12- تفسیر مجمع البیان ج20. طبرسی. ترجمه حاج شیخ محمدرازی خرداد 1360. انتشارات فراهانی

13- مقایسه ای میان تورات انجیل- قرآن علم. دکتر بوکای ترجمه ذبیح الله دبیر. دفتر نشر فرهنگ اسلامی. 1374. چاپ ششم

14- مفردات راغب اصفهانی. ماده سبع و دئب

15- نجوم به زبان ساده. اثر کامیل-فلاماریون. ترجمه م.ا. تهرانی بنگاه ترجمه و نشر کتاب. زمستان 49 ش چاپ اول

16- تفسیر نمونه جلدهای 10، 13، 18. ناصرمکارم شیرازی دارالکتب الاسلامیه زمستان 68. چاپ پنجم.


دانلود با لینک مستقیم


پروژه بررسی خورشید در قرآن. doc

پروژه آموزش و پرورش. doc

اختصاصی از اس فایل پروژه آموزش و پرورش. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه آموزش و پرورش. doc


پروژه آموزش و پرورش. doc

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 50 صفحه

 

مقدمه:

آموزش و پرورش تعاریف گوناگونی دارد. گوناگونی تعاریف غالبا ناشی از پیچیدگی و چند وجهی بودن امر آموزش و پرورش است .

عقیده بروک اور و اریکسون ( Brookover & Erikson ) درباره اموزش و پرورش

آموزش و پرورش عبارتست از : تحلیل علمی الگوها و فراگردهای اجتماعی دخیل در نظام آموزش و پرورش. منظور از نظام آموزش و پرورش ، انگاره (pattern) یا الگوی علمی نهادها و سازمانهای رسمی جامعه است که به واسطه آن معارف و میراث فرهنگی منتقل ، و پرورش و رشد اجتماعی و شخصی افراد جامعه میسر می‌شود.

عقیده درباره آموزش و پرورش

آموزش و پرورش ، کلیدی است که در را به سوی نوسازی (modernization) جامعه می گشاید.

 

 

فهرست مطالب:

تعاریف آموزش و پرورش

دید کلی

عقیده درباره آموزش و پرورش

عقیده اگوست کنت در مورد آموزش و پرورش

عقیده هربرت اسپنسر درباره آموزش و پرورش

عقیده لستروارد (Lester ward) درباره آموزش و پرورش

تعریف دورکیم از آموزش و پرورش

اطلاعات اولیه

برداشت دورکیم از آموزش و پرورش

عقیده دورکیم درباره همبستگی

همبستگی مکانیکی (Mechanical Solidarity)

همبستگی ارگانیکی (Organic Solidarity)

جوامع ابتدایی

جوامع پیشرفته

آثار تربیتی دورکیم

عقیده بیدول درباره آموزش و پرورش

عقیده ماکس وبر درباره آموزش و پرورش

آشنایی

انواع سلطه و اقتدار ازنظر وبر

انواع آموزش و پرورش برحسب شخصیت ازنظر وبر

فرمند یا پرجاذبه (Charismatic)

فرهیخته (Cultivated)

خبره یا متخصص (Expert)

آموزش و پرورش در محیط اجتماعی

آموزش و پرورش پیش از مدرسه

آموزش و پرورش دوران مدرسه

انواع تجربه‌های آموزشی و پرورشی در زندگی اجتماعی

بازیها

طبیعت

نهادها و فعالیتهای دینی تربیت

کار و تربیت

سفر و آموزش

عضویت در گروهها

شرایط زندگی شهری یا به اصطلاح مدنی

جامعه شناسی آموزش و پرورش

آموزش و پرورش در جامعه جدید

تأثیر پیدایی و تکامل خط و نوشتار بر آموزش و پرورش

انواع کارکردهای آموزش و پرورش

نوآوری با آموزش و پرورش

پرورش و رشد شخصی

روش آموزش خلاقیت

آموزش مهارتهای حل مساله

کشف استعدادهای ویژه هر دانش آموز

رویکرد سیستمی آموزش و پرورش

تعریف رویکرد سیستمی

سیستم

کنش و واکنش متقابل با محیط

سازمان اداری

انواع نظامهای آموزش و پرورشی

سیستم درونداد

سیستم برونداد

بازخورد (Feed Back)

نمونه ای از آموزش الکترونیکی

دورنمای آینده

چگونه به سؤالات کودک پاسخ دهید

انتقال مهم ترین درس زندگی به کودکان

ارزش های زندگی را به کودکانتان بیاموزید

ده کلید برای تقویت روحیه

1 - خود را بشناسید

2 - به خودتان ارزش بدهید و به خود اعتماد داشته باشید

3 - بیش از حد توان تان کار نکنید

4 - از افراد منفی دوری کنید

5 - مثبت فکر کنید

6 - ورزش، ورزش، ورزش

7 - بخشی از اوقاتتان را تنها بگذارید

8 - به دیگران کمک کنید و اجازه دهید دیگران به شما کمک کنند

9 - ارتباط و مراودات

10 - موقع احتیاج، کمک بطلبید

انتخاب کردن کتاب برای کودکان

نقش والدین در علاقمند کردن کودک به مطالعه


دانلود با لینک مستقیم


پروژه آموزش و پرورش. doc

پروژه ترموکوپل و کلیدالکتریکی و مایکروفر. doc

اختصاصی از اس فایل پروژه ترموکوپل و کلیدالکتریکی و مایکروفر. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه ترموکوپل و کلیدالکتریکی و مایکروفر. doc


پروژه ترموکوپل و کلیدالکتریکی و مایکروفر. doc

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 63 صفحه

 

مقدمه:

ترموکوپل , اساسا یک فرمان دهنده حرارتی است . قسمت (حس گر ) sensorآن از دو فلز غیر متجانس تشکیل شده است . جریان حاصل از عملکرد این قسمت که با شعله در تماس است بوسیله یک سیم لاکی (داخل لوله مسی) به انتهای ترموکوپل می رسد و از آنجا به وسایل یا تجهیزات عمل کننده سیستم (شیر مغناطیسی ) فرستاده می شود . حرارت آزمون حدود c650 و جریان اسمی این ترموکوپل 40 میلی آمپر است که این مقادیر در آزمایشگاه توسط دستگاه مخصوص اندازه گیری می شود .

در آزمایشگاه دو نوع تست روی ترموکوپل اعمال می شود یکی تست مقاومت بدنه (ازمایش پل SIMPSON و دیگری تست عملکرد است همانطور که قبلا گفته شد حرارت آزمون حدود c 650 درجه را توسط یک المان حرارتی روی قسمت حسگر اعمال کرده و جریان خروجی را اندازه گیری می کنیم .

قطعات برنجی از جنس 58 OT هستند که دارای خواص القایی بسیار خوب می باشند و از این خاصیت درجوشکاری القایی این قسمتها استفاده می شود .

قسمت برش و فرم لوله:

لوله مسی آنیل شده که به صورت کلاف می باشد , در قسمت مربوطه روی دستگاه قرار می گیرد . در این قسمت ابتدای لوله بریده شده و سپس فرم دوطرف آن ایجاد می گردد , این دستگاه مجهز به کنتوری است که بوسیله آن می توان تعداد لوله درخواستی را روی آن تنظیم کرد, بعد از اتمام عملیات (برش و فرم ) این تعداد دستگاه بطور اتوماتیک متوقف می گردد . از آنجا که لوله مسی چه در هنگام تولید و چه پس از تولید بایستی قابلیت شکل پذیری داشته باشد لذا آنیله بودن آن بسیار مهم است . از نظر کنترل کیفی نیز بایستی از نظر ابعادی مورد تائید باشد بایستی فرمهای دو طرف لوله عاری از هرگونه شکاف و ترک خوردگی باشند .

ماده خام مفتول کنستانتان ( 57 cu/43 NI )نیز به شکل قرقره است که بعد از عبور از چند قرقره صاف شده و به اندازه دلخواه بریده می شوند

ماده خام لوله (10 / 90 NI- CR )بصورت لوله های 3 متری است که ابتدا روی دستگاه مربوطه بریده شده و پس از آنکه در دستگاه دیگر پلیسه گیری شد وارد یک پرس هیدرولیک که مجهز به چهار سنبه است میگردد و این سنبه ها وظیفه ایجاد فرم نوک این لوله ها را در چهار مرحله پیاپی دارند .

سیم لاکی بصورت قرقره در محل خود روی ماشین قرارگرفته و پس از عبور از چند قرقره ابتدا در قسمت لخت کننده روکش دو طرف آن به اندازه مورد نظر برداشته میشود و در قسمت بعدی توسط تیغه های برنده بریده

میگردد .

 

فهرست مطالب:

مقدمه

پروسه تولید ترموکوپل

شیر مغناطیسی

قطعات تشکیل دهنده شیر مغناطیسی

ایستگاههای مونتاژ شیر مغناطیسی

کنتاکت برنجی

واشر فیبری

پایه برنجی

فندک پیزو الکتریک

قطعات تشکیل دهنده فندک

ایستگاههای مونتاژ فندک پیزو الکتریک

ترموکوپل

امواج

تاریخچه

اجزای یک دستگاه مایکروفر

مگنترون

گریل

خطرات احتمالی

راهنمای استفاده


دانلود با لینک مستقیم


پروژه ترموکوپل و کلیدالکتریکی و مایکروفر. doc