اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پایان نامه رشته جغرافیا موانع و محدودیتهای توسعه فیزیکی شهر های کوچک

اختصاصی از اس فایل پایان نامه رشته جغرافیا موانع و محدودیتهای توسعه فیزیکی شهر های کوچک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه رشته جغرافیا موانع و محدودیتهای توسعه فیزیکی شهر های کوچک


پایان نامه رشته جغرافیا موانع و محدودیتهای توسعه فیزیکی شهر های کوچک

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته جغرافیا موانع و محدودیتهای توسعه فیزیکی شهر های کوچک با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 140

چکیده: 

شهر وایقان یکی از شهرهای استان اذر بایجان شرقی در منطقه شبستر می باشد که از سال 1372 تبدیل به شهر شده است.  بیشتر تحقیقات به عمل آمده در منطقه اختصاص به طرحهای هادی شهر می باشد. توسعه فیزیکی شهر ها فرآیندی پویا و مداوم است که طی آن، محدودیت فیزیکی شهر ها، به صورت افقی و عمودی، گسترش       می یابند. این پایان نامه به بررسی روند توسعه فیزیکی شهر وایقان طی ادوار گذشته و تعیین عوامل موثر در توسعه و سازماندهی آن می پردازد. برای رسیدن به این امر در گام نخست به بررسی روند توسعه شهر وایقان از سال های قبل از انقلاب تا سال 1388 شمسی و طرحهای توسعه آن اشاره شده است.  از اهداف اصلی این تحقیق می توان به عوامل و موانع و محدودیت هایی که در مسیر گسترش فیزیکی و توسعه شهر، دخالت دارد اشاره نمود. فرضیه اصلی در رساله که در بعد کلی مطرح می شود، موانع و محدودیت های طبیعی در راستای گسترش فیزیکی شهر موثر واقع شده است. فرضیه دیگر محدودیت های انسان ساخت در گسترش و توسعه شهر وایقان چه نقشی ایفا نموده است. در آزمون فرضیه اول،‌باید اذعان کرد که شهر وایقان به خاطر داشتن کوره های آجرپزی که نزدیکی شهر و همجواری باغات و اراضی کشاورزی و زراعتی و پایین بودن سطح آب زیر زمینی، از نقاط و عدم توسعه ی شهری در کالبد فیزیکی به صورت اعم بشمار می رود. آزمون فرضیه دوم نیز، در مورد موانع محدودیت های انسان ساخت که در توسعه فیزیکی، شهر نقش ایفا کند. می توان در این مورد اشاره کرد: خطر آهن تبریز – وان (ترکیه) پادگان نظامی نیرو هوایی – کوره های آجر پزی – اراضی کشاورزی که شهر را از طرفین تهدید می کند اشاره کرد. برای از بین نرفتن باغات و اراضی کشاورزی اطراف شهر، باید مراقب بود.تا از این راه به سیمای شهر خدشه ای وارد نشود.  در گام بعدی، به مکان گزینی و تعیین جهات توسعه شهر وایقان پرداخته شده است. در این مرحله براساس درجه بندی و تقسیم بندی شاخص های موثر در توسعه فیزیکی شهر و با ترکیب و تلفیق این شاخص ها. اراضی مناسب برای توسعه آتی شهر، مشخص گردیده است. با توجه به نتایج حاصله، جهات شمال  و شمال غربی  و – شهر برای توسعه آتی مناسب می باشند. در خاتمه به ارزیابی اجتماعی، اقتصادی و تحلیل و سنجش از وضعیت کلی شهر که در توسعه آتی آن سهم بسزایی را داراست اشاره شده است.

مقدمه: 

توسعه فیزیکی و رشد جمعیتی شهرهای ایران تا چند دهه پیش دارای افزایش هماهنگ و متعادل بود. با بروز تحولات جدید، شهر ها به سرعت تغییرات و دگرگونی هایی را پذیرفتند. این دگر گونیها به شکل افزایش سریع جمعیت و گسترش فیزیکی شتاب آمیز شهرها به صورت نا متعادل و ناهماهنگ بوده است. اگر چه شهر ها دارای گسترش فیزیکی وسیعی بوده اند اما در قالب این گسترش فیزیکی سریع نیز تعادل برقرار نبوده و سطح زیر ساخت های شهری و اختصاص زمین در پیرامون های شهری مناسب به هر یک، تناسب معقول و منطقی برقرار نبوده است. شهرهای کوچک و میانی به لحاظ نقش و ساختار خود و جمعیت کمتر فشار کمتری بر محیط زیست و منابع طبیعی وارد می کنند. ضمن ایجاد کمترین آلودگی زیست محیطی در خود و محیط های اطراف اغلب شرایط پایداری را در نحو میزان بهره برداری از منابع و سازگار با شرایط طبیعی ارائه می دهند کنترل و نظارت مداوم نیز در آنها تا حدی میسر می گردد با توجه به مسئله رشد بی رویه جمعیت و رشد شهر نشینی سریع ناشی از چالش های اقتصادی و محدودیت منابع طبیعی رشد و توسعه شهرها ی کوچک می تواند نقش بسیار موثری در توسعه شهری ایفا کند.  توسعه پایدار شهری به عنوان جزیی از توسعه پایدار ملی بر پایه استفاده معقول از منابع طبیعی (آب و زمین و    هوا.....) امکان پذیر است و توسعه شهری به عنوان جزیی از سیاست ها و توسعه ملی می تواند و باید در خدمت رشد اقتصادی و تامین عدالت اجتماعی قرار گیرد.  به دنبال توسعه زندگی شهری، افزایش تعداد شهرها و جمعیت شهر نشین کنترل و کادر بندی فضای شهری موجب تغییرات فیزیکی بافت ساختمان شده و بالاخره تعیین حدود و مرزهای فضای شهری حوزه های نفوذ شهرها در برنامه ریزی شهری مورد توجه قرار گرفته است. مسلماً از آنجا که شهر انعکاس و تصویر ی از مجموعه عوامل اجتماعی – اقتصادی یک جامعه به هم پیوسته در یک قلمرو جغرافیایی است لزوماً تغییرات ظاهری بافت شهری و رشد آن در تبعیت از مجموعه عوامل بخصوص مکانیزمهای تصمیم گیری، سیاست شهری، رفاه اجتماعی و بهبود زندگی انسان شکل خواهد گرفت و شکل گیری های جدید در راستای عوامل فوق تحقق خواهد یافت. بعلاوه در طول دهه ی اخیر برخورد نیروهای اقتصادی و اجتماعی و افزایش جمعیت، ضمن تغیییر نوسازی فضای ساختمان شده ی شهری، نواحی اطراف را نیز در مقیاس وسیع باسیمای کاملاً جدیدی از شهر سازی مدرن به فضای کالبدی شهر افزوده است به این ترتیب تعادل و پیوستگی فضای کالبدی و نقش عناصر مهم آن در هم شکسته است. بنابراین محتوای کلی شهر ها به تدریج تغییر یافته و با گذشت زمان، توسعه اقتصادی تصمیم گیری ها و برنامه ریزی های مستمر در شکل یابی شهر ها نقش مهمی ایفا می کنند (شالین کلود 1372- ص: 7- 8)  افزایش جمعیت فصلی از اوایل اردیبهشت تا مهر ماه که نیروی کار از نواحی اطراف و شهرهایی همچون: مهاباد، بوکان، پیرانشهر، سردشت و سقز، بانه و... و ضمناً از شهرهای اطراف منطقه شبستر برای جذب و کار در کوره های آجرپزی مهاجر قبول می کند و کوره های آجر پزی بسیار حائز اهمیت هستند از نظر اقتصادی و اجتماعی و در اقتصاد منطقه شبستر (اعم از کسبه  و اصناف) ضرورت خاص خود را دارد مردم وایقان بیشتر مدیریت کوره ها را بر عهده دارند و در آینده  انتظاری می رود با صنعتی  کردن کوره ها و گاز کشی به آنها راه ترقی و اقتصاد هموار شود و برنامه مشخصی داشته باشند برای جذب نیروی انسانی و کارگر ارزان قیمت در کوره ها و شهر وایقان. بعد از ذکر مختصری در مورد موضوع مورد بحث،  این فصل حاوی اطلاعات در مورد بیان مسئله،اهداف تحقیق و همچون روش گرد آوری اطلاعات می باشد و همچنین محدودیت ها و مشکلات تحقیق را نیز بیان می کند. 

فهرست مطالب
عنوان    صفحه

چکیده                                 1
فصل اول : کلیات   
مقدمه                                3
1- 1 –  مراحل تحقیق         4
1- 1 – 1 -  بیان مسئله      4
2 – 1 – 1 – اهداف تحقیق                 6
3- 1 – 1 – اهمیت ضرورت تحقیق      6
4- 1 – 1 – فرضیه تحقیق                  7
5- 1 – 1- پیشینه تحقیق                   7
6 – 1 – 1- نوع و روش تحقیق            7
7 – 1 – 1 – مشکلات و محدودیت تحقیق      8
8 – 1 – 1- کاربرد نتایج تحقیق                    9
فصل دوم : مبانی نظری و تئوریک تحقیق
1 – 2 – رشد شهری                                    10
2 – 2 – توسعه                                           10
3 – 2 – توسعه شهری                                  11
4 – 2 – توسعه فیزیکی شهر                         11
5 – 2 – انواع توسعه فیزیکی شهرها              12
6 – 2 - نظریات تحولات فیزیکی شهرها          12
7- 2 – معنی و مفهوم توسعه                         13
8-2- نظریات مختلف توسعه شهری                13
1- 8– 2 – نظریات قطب رشد                       13
2 – 8 – 2 – نظزیه قطب رشد                        14
3- 8 – 2 – نظریه راندنیلی                           15
4- 8 – 2-    نظریه لیپتون                            15
9 – 2 – توسعه پایدار شهری                          16
10 – 2 – توسعه پایدار و مسائل زیست محیطی           16
11 – 2 – مسکن و زمین و توسعه پایدار شهری           17
12 – 2 – روشهای تعیین جهت توسعه فیزیکی شهر      18
13- 2 – روش سنتی تعیین توسعه فیزیکی شهرها       19
14 – 2 – مدل توسعه پایدار زمین برای نواحی با رشد سریع با استفاده از GIS      19
15 – 2 – مدل شبیه سازی و دینامیک شهر                 19
16 – 2 – رشد و توسعه داخلی شهر                           20
17 – 2- جابجای شهرها                                             20
18 – 2 – علائم و نشانه های رشد توسعه داخلی شهرها                      20
19 – 2 – تاسیسات غیر قابل انتقال                                                 21
20 – 2 – ارزش تاریخی و معماری بناها                                             21
21-2- نظریه های شهر گرایی و مهاجرت و تاثیرات بر توسعه               22
22-2- نظریه مطلوبیت مهاجرت داخلی و تاثیران بر توسعه فیزیکی       22
23-2- نظریه در آمد مورد انتظار مهاجر در مقصد و تاثیر آن بر توسعه فیزیکی     22
24- 2- مدل رشد شهری کلارک                                                                        23
25 – 2 – نظریه توسعه شعاعی ( ساخت قطاعی )                                                  23
26 – 2 – اصول تشکیل دهنده نظریه ساخت قطاعی شهر به این شرح است            24
27-2-  عوامل موثر در توسعه فیزیکی و کالبدی شهر                                          24
1-27-2- عوامل طبیعی                                                                                  24  
2- 27 – 2 - عوامل اقتصادی                                                                            26
3 – 27 – 2 - شبکه های ارتباطی                                                                       27
4 – 27 – 2 - عوامل اصلی رشد جمعیت شهرها                                                    27
28-2- محدودیت های توسعه فیزیکی شهرها                                                       27
1 – 28 – 2 - محدودیت های ناشی از عوامل طبیعی                                             28
2- 28 – 2 - محدودیت های ناشی از عوامل اجتماعی                                            28
3 – 28 – 2-  محدودیت ناشی از عوامل اقتصادی                                                 28
4 – 28 – 2 -  محدودیت ناشی از عوامل فنی                                                         29
5 – 28 – 2 -   محدودیت ناشی از عوامل اداری و سیاسی                                        29
29 – 2 - نگرش سیستمی                                                                                     30
30 – 2 -   توسعه فیزیکی شهر                                                                              32
1-30-2- الگوی توسعه فیزیکی شهرها                                                                   32
2 – 30 – 2 - شهر ستاره ای ( شعاعی )                                                                    33
3 – 30 – 2 -  شهر گسترده ( شطرنجی )                                                                   33
4 – 30 – 2-  شهر مدل کهکشانی                                                                             33 
31- 2- استراتژی توسعه از بالا به سیاست شهری                                                       34
32 -2 – استراتژی توسعه از پایین و سیاست شهری                                                    35
فصل سوم : شهر نشینی و تحولات اجتماعی و کالبدی دهه های اخیر
1-3 – سابقه برنامه ریزی شهری در جهان و ایران      39
2-3- مهاجرت در ایران                                           40
3-3- نتایج و اثرات مهاجرت                                    41
4-3-تحولات کالبدی شهرهای  ایران                          41
1 – 4 – 3 -  بافت تاریخی ، ایجاد و گسترش هسته اولیه شهرها                      42
2 – 4 – 3 - بافت قدیمی – شکل گیری شهر ایرانی – اسلامی                           42
3 – 4 – 3 -  بافت میانی ، رشد آرام شهرها و شروع تغییرات کالبدی در آنها      43
4 – 4 –  3 - بافت جدید با رشد شتابان شهر سازی و گسترش بی رویه شهرها     43
5-3-  عوامل موثر در سازمان یابی فضاهای شهری در ایران                               44  
6-3- نظام شهر ایران در دوره پنجاه ساله 1385 – 1335                                    45
8-3-    تحلیل از رشد و توسعه فیزیکی شهرهای ایران                                        47 
9-3-    نقش شهرهای کوچک و متوسط در توسعه پایدار شهری                              49
10-3- نقش و جایگاه شهرهای کوچک در شبکه شهری ایران                                 50   
11-3- اهمیت و ضرورت بررسی شهرهای کوچک                                                  51
12-3- نگاهی به تحولات اقتصادی ایران در دهه های اخیر                                     53
13-3- برنامه ریزی و انواع آن                             53
14-3- حرایم و محدوده متعارف در شهر سازی      56
15-3- الگوی توسعه بیرونی شهر                          57
16-3- اشکال برنامه ریزی                                    59
1-16-3- برنامه ریزی محلی ( شهر ) ( Local planning )       59
2-16-3- برنامه ریزی روستایی ( Rural planning )      59
3-16-3- برنامه ریزی  ناحیه ای ( Regional planning )       60
4-16-3- برنامه ریزی  ملی ( National planning )       60
5-16-3-برنامه ریزی  بین المللی ( Internlianal planning )      60
17 – 3 – طرح های شهر سازی در ایران     60
18 – 3 - سرانه و تراکم زمین شهری         64
19 – 3 -  عوامل گسترش شهرها               68
20 – 3-  الگوهای توسعه فیزیکی شهری      69
21 – 3 -  نتنیجه گیری فصل سوم               72
فصل چهارم: شناسایی محدوده مورد مطالعه
1 – 4 - موقعیت استان اذربایجان شرقی         73
2 – 4 -  مورفولوژی و اوضاع طبیعی استان      74
3 – 4 -  ویژگیهای عمده جغرافیایی و اقلیمی شهرستان شبستر    74
4 – 4 -  موقعیت ووسعت شهرستان                74
5 – 4 -  توپوگرافی منطقه                             76
6 – 4 - اقلیم                                               78
1 – 6 – 4 –بارش                                         78
2 – 6 – 4 -رطوبت                                       79
3 – 6 – 4 – دما                                           79
4 – 6 – 4 – باد                                             79
5 – 6 – 4 -  تعیین ماههای خشک مرطوب و نوع اقلیم منطقه      79
7 – 4 - حوزه های آبریز شبکه رودخانه ها          80
8- 4 – بررسی و شناخت شهر وایقان                   80
1 – 8 – 4 -  پیشینه تاریخی وایقان                    81
9 – 4 - وجه تسمیه وایقان                                 86
10 – 4 -  کلیماتولوژی منطقه و شهر وایقان          89
11- 4- پراکندگی خاک در شهر وایقان                 91
12 – 4 - پوشش گیاهی وایقان                           92
13 – 4 - هیدرولوژی منطقه و شهر وایقان             95
1 – 13 – 4 - بارش باران های جوی                      95
2 – 13 – 4 - آب های سطحی ( رودخانه های فصلی – سیلاب ها )     95
4- 13 – 4 - سیلاب ها                                          95
14 – 4 - آب های زیر زمینی و چشمه ها – قنات ها – چاه ها     96
1 – 14 -4 - چشمه ها     96
2 – 14 – 4 - قنات ها     97
3 – 14 – 4 - چاه ها     100
15 – 4 -  اتصال به شبکه موجود       100
1 – 15 – 4 -  شیب زمین                 101
2 – 15 – 4 - سیل گیری                   101
16 – 4 -  نحوه دفع ابهای سطحی و منابع آب شهر     101
17 – 4 -  نوع اراضی                           101
18 – 4 - جهات توسعه در گذشته         102
19 – 4 - موقعیت و وسعت شهر            102
20 – 4 - رطوبت نسبی                         103
21 – 4 -  در مورد گسل و زلزله شهر وایقان                   104
1 – 21- 4-  بررسی خصوصیات تکتونیکی زمین زلزله     104
22 – 4 – خصوصیات اجتماعی و جمعیتی شهر                    107
1 – 22 – 4 - جمعیت                                                      107
2 – 22 – 4 -  تراکم کلی جمعیت  در سطح شهر و تغییرات آن در مناطق مختلف      107
3 – 22- 4 -  خصوصیات جمعیتی و ترکیب آن در وضع جمعیت در گذشته و حال مهاجرت و رشد جمعیت      109
4 – 22 – 4 - جمعیت ، خانوار و نرخ رشد                               110
5 – 22- 4 - ساختار جنسی                                                   111
6 – 22 -4 - ساختار سنی                                                     113
7 – 22 – 4 -  حرکات طبیعی ( وقایع چهار گانه )                     115
8 – 22 – 4 -  حرکات اجتماعی یا مکانی جمعیت ( مهاجرت )      116
9 – 22 – 4 -  مهاجرت                                                           117
23 – 4 – خصوصیات فرهنگی جمعیت                                       118
1 – 23 – 4 -  سواد                                                                118
2 – 23 – 4 -  آموزش                                                             118
3 – 23 -4 - زبان                                                                    119
4 – 23 – 4 – مذهب                                                                119    
24 – 4 - ویژگی های اقتصادی شهر وایقان                                  119
25 – 4 - تصویر کلی فعالیت های اقتصادی شهر در زمینه تجارت ،صنعت ، کشاورزی و خدمات     120
1 – 25 – 4 – کشاورزی     121
2 – 25 – 4 -  باغداری     122
3 – 25 – 4 - دامداری      122
26 – 4 -  بررسی وضع  توپوگرافی شهر وایقان        125
27 – 4 - جهات توسعه شهر گذشته                        126
28 – 4 - روند گسترش و مراحل توسعه آن           127
1 – 28 – 4-  هسته اولیه شهر                            128
2 – 28 – 4 -  مراحل اول گسترش                      128
3 – 28 – 4 - مراحل دوم                                    129 
4 – 28 – 4 -  گسترش تا سال 1373                    129
5 – 28 – 4 - گسترش از سال 1384 به بعد           129
29 – 4 - نتیجه گیری                                             130 
فصل پنجم : یافته های تحقیقات و پیشنهادات
1 – 5 - مقدمه                                                                            131
2 – 5 – موانع ، امکانات و ساماندهی توسعه فیزیکی شهر وایقان      131
1 – 2 – 5 -  مانع کوره آجرپزی در قسمت شمال غربی وایقان          131
2 – 2 – 5 - اراضی مرغوب کشاورزی                                             131
3 – 2 – 5 - راه آهن                                                                     132
4 – 2 – 5 -پادگان نظامی                                                               132
5 – 2 – 5 -  بن بست بودن شهر وایقان                                                132
6 – 2 – 5 -  شوره زار بودن زمین های اطراف و آفت آبهای زیر زمینی      133
7 – 2 – 5 – نتیجه گیری و پیشنهادات                                                    133
شعر در مورد وایقان                                                                               137
منابع و مآخذ                                                                                          138
 


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته جغرافیا موانع و محدودیتهای توسعه فیزیکی شهر های کوچک

پایان نامه رشته روانشناسی بررسی رابطه بین موانع اجرای روش های تدریس فعال درافت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

اختصاصی از اس فایل پایان نامه رشته روانشناسی بررسی رابطه بین موانع اجرای روش های تدریس فعال درافت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه رشته روانشناسی بررسی رابطه بین موانع اجرای روش های تدریس فعال درافت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی


پایان نامه رشته روانشناسی بررسی رابطه بین موانع اجرای روش های تدریس فعال درافت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی بررسی رابطه بین موانع اجرای روش های تدریس فعال درافت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 85

دانلود پایان نامه آماده

چکیده :

موضوع مورد پژوهش در این تحقیق بررسی رابطه بین موانع اجرای روشهای تدریس فعا ل با افت تحصیلی در مدارس ابتدایی شهرستان سبزوار می باشد که در این پژوهش ابتدا به بیان مساله وبعد از آن به اهداف ، سوالات و مشکلات و تنگناها پرداختیم .فرضیات این تحقیق عبارتند از :

  1. بین محتوای نا مناسب کتابهای درسی و عدم اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس رابطه وجود دارد .
  2. بین کمبود امکانات آموزشی مناسب و عدم اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس رابطه وجود دارد .
  3. بین عدم رضایت شغلی معلمان وعدم اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس رابطه وجود دارد .
  4. بین نظام ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و عدم اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس رابطه وجود دارد .

جامعه آماری که در این پژوهش مورد مطالعه قرار گرفته شامل کلیه معلمان مقطع ابتدائی شهرستان سبزوار می باشد که تعداد آنها 1698 نفر است که 784 نفر معلمین مرد و 850 نفر معلمین زن می باشند و نمونه این پژوهش 50 نفر از معلمین مقطع ابتدائی هستند . در این پژوهش از روش توصیفی و مقایسه ای استفاده نمودیم و همچنین روش جمع آوری اطلاعات تحقیق روش کتابخانه ای و میدانی است . ابزارهای جمع آوری اطلاعات عبارتند از میانگین ، نما ، میانه ، واریانس ، انحراف استاندارد و ضریب خی 2 . ضریب پایائی این پژوهش 94 % است که پایائی به صورت مطلوب است .

فهرست مطالب  

عنوان                                                                                                          صفحه

چکیده                                                                                                                1
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه                                        3
بیان مساله                                    4
اهمیت و ضرورت تحقیق                                5
اهداف تحقیق                                    6
موضوع تحقیق                                    6
متغیرها                                        6
فرضیه و سوالات                                    7
مفاهیم و اصطلاحات                                9
مشکلات و تنگناها                                    11
خلاصه فصل اول                                    12

فصل دوم : بیشینه تحقیق                                     
مقدمه                                        14
انواع رویکردها در فرآیند یاددهی -  یادگیری                        15
یاددهی -  یادگیری با رویکرد غیر فعال یا سنتی                    15
نقد یاددهی -  یادگیری با رویکرد غیر فعال یا سنتی                     16
یاددهی -  یادگیری با رویکرد فعال                            17
ویژگی ها و نکات اصلی در یاددهی -  یادگیری با رویکرد فعال                20
رابطه تدریس و یادگیری                                22
مبانی نظری رابطه تدریس و یادگیری                            23
الگوهای تدریس                                     24
ارتباط الگوهای تدریس با برنامه درسی                        24
ارائه الگوی عمومی تدریس با رویکرد فعال                        25
مراحل الگوی عمومی تدریس با رویکرد فعال                        26
نمونه هائی از الگوهای تدریس فعال                            26
الگوی حل مساله                                    26
پیشینه تحقیق                                    30
تحقیقات انجام شده در ایران                                31
تحقیقات انجام شده در جهان                            34
خلاصه فصل دوم                                    38

فصل سوم : روش اجرای تحقیق                                     
مقدمه                                        40
روش تحقیق                                    41
روش تحقیق توصیفی                                41
جامعه آماری                                    41
نمونه آماری روش نمونه گیری                            41
روش تجزیه و تحلیل آماری                                41
روائی                                        42
پایائی                                        43
خلاصه فصل سوم                                    43

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش                         
مقدمه                                        46
لیست فرمول ها                                    47
بررسی فرضیات                                    48
جدول و نمودارها                                    52
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 1                        53
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 2                        54
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 3                        55
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 4                        56
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 5                        57
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 6                        58
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 7                        59
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 8                        60
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 9                        61
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 10                        62
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 11                        63
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 12                        64
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 13                        65
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 14                        66
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 15                        67
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 16                        68
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 17                        69
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 18                        70
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 19                        71
جدول و نمودار مربوط به سوال شماره 20                        72
نودار کلی                                    73
خلاصه فصل چهارم                                74

فصل پنجم : خلاصه و نتیجه گیری                                 
مقدمه                                        76
خلاصه فصل اول                                    77
خلاصه فصل دوم                                    78
خلاصه فصل سوم                                    79
خلاصه فصل چهارم                                80
پیشنهاد و راهکارها                                81
منابع و موآخذ                                    83
ضمائم و پیوست ها                                85    


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته روانشناسی بررسی رابطه بین موانع اجرای روش های تدریس فعال درافت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

پایان نامه رشته مدیریت بررسی موانع کار آفرینی فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران

اختصاصی از اس فایل پایان نامه رشته مدیریت بررسی موانع کار آفرینی فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه رشته مدیریت بررسی موانع کار آفرینی فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران


  پایان نامه رشته مدیریت  بررسی موانع کار آفرینی  فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران

دانلود پایان نامه آماده

 دانلود پایان نامه رشته مدیریت  بررسی موانع کار آفرینی  فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 70

- مقدمه:


کشوری که می¬خواهد توسعه یابد، باید به اندازه کافی کارآفرین داشته باشد . منظور از کارآفرین عناصری هستند که علاوه بر داشتن علم در یک حوزه تخصّصی ، از قدرت        ریسک¬پذیری بالایی برخوردارند، دارای خلاقیّت و نوآوری هستند، اهل کار وتلاش هستند و از نفس¬کار لذّت می برند .
در شرایط موجود کشور، یکی از معضلات توسعه،  تعداد محدود کارآفرینان است . پس به دلیل نقش و جایگاه ویژه کارآفرینان در روند توسعه و رشد اقتصادی ، بسیاری از دولت ¬ها در کشورهای توسعه یافته یا در حال توسعه تلاش می کنند با حداکثر امکانات و بهره برداری از دستاوردهای تحقیقاتی، شمار هر چه بیش¬تری از جامعه را که دارای ویژگی کارآفرینی هستند به آموزش در جهت کارآفرینی  و فعالیّت های کارآفرینانه تشویق و هدایت کنند .


کارآفرینان با مهارتی که در تشخیص فرصت¬ها ، موقعیّت¬ها و ایجاد حرکت در جهت توسعه این موقعیّت¬ها دارند ، پیشگامان حقیقی تغییر در اقتصاد و تحولات¬اجتماعی محسوب      می¬شوند .
امروزه کارآفرینی به عنوان یکی از تازه ترین موضوعات دانشگاه های مهندسی مبدل شده است. تعداد دانشکده هایی که دروس مرتبط به کارآفرینی را تدریس می کنند از 24 دانشکده در سال 1970 به بیش از 500 دانشکده در سال 1993 افزایش یافته است و امروزه کمتر دانشکده ای را می توان یافت که دروس کارآفرنی را ارائه ننماید. (شاه حسینی، 1383، ص 124)
متأسّفانه در کشور ما و در چند برنامه اخیر توجّه خاص به این مهم نشده و حتی می توان گفت که این مفهوم برای بسیاری از دست اندرکاران و افراد جامعه ناشناخته و غریب می باشد . شاید به همین دلیل است که تا کنون برنامه¬ریزی و بستر¬سازی مناسبی در حوزه¬های اقتصادی ، اجتماعی و نظام آموزشی کشور برای توسعه کارآفرینی به ویژه در دانشگاه های کشور صورت نپذیرفته است .
در شرایط کنونی اقتصاد کشورمان که با مسائل و نارسائی¬های مهمی نظیر فرار مغزها ، بیکاری یا کم کاری (به ویژه فارغ التحصیلان دانشگاه ها و نیروی انسانی متخصص) کاهش سرمایه گذاری دولت ، عدم تحرک و رشد اقتصادی کافی روبروست، پرورش و آموزش کارآفرینان و رشد هر چه بیشتر کارآفرینی و برطرف کردن موانع کارآفرینی در کشور به ویژه در میان          قشر تحصیل کرده و دانشجو از اهمیّت مضاعفی برخوردار است .
سن از عواملی است که مورد مطالعه قرار گرفته است، در ارزیابی نتایج تحقیقات در این مورد مهم است که سن کارآفرینی (سنوات تجربی کارآفرین) و سن شناسنامه ای را از هم جدا کنیم. بر حسب سن شناسنامه ای اغلب کارآفرینان حرفه کارآفرینی خود را در سنین بین 22 تا 45 آغاز کرده اند. تحقیقات نشان می دهد در این مورد بین کارآفرینان زن و مرد تفاوت وجود دارد. عموماً کارآفرینان مرد این روند را از اوایل 30 تا 40 سالگی آغاز می کنند در حالی که کارآفرینان زن در اواسط 30 تا 40 سالگی به فعالیت کارآفرینانه دست می زنند. (هستریج، 1383، ص 97)


1-2- بیان مسئله


با عنایت به آنچه در مقدمه آمد این پرسش مطرح است که موانع کارآفرینی فارغ التحصیلان    رشته مدیریت در سازمان¬های دولتی شهر تهران و کرج چیست؟ و راهکارهای اساسی جهت  توسعه کارآفرینی در میان آن¬ها کدام است؟
این تحقیق بر آن است تا این مهم را در میان فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران که در سازمان های دولتی مشغول به کار هستند و با تمرکز بر روی موانع رفتاری ، ساختاری و محیطی مورد بررسی قرار دهد

.
در این تحقیق در نظر است موانع کارآفرینی از ابعاد سه گانه رفتاری ، ساختاری و محیطی مورد بررسی قرار گیرد و سپس با استفاده از متون علمی و مصاحبه با خبرگان، موانع شناسایی شده و سرانجام از طریق پرسشنامه نظر سنجی در یک نمونه آماری 50 تایی در میان فارغ التحصیلان رشته مدیریت موانع مزبور اندازه گیری گردد .
هدف اساسی این پرسشنامه استخراج و تعیین عوامل رفتاری ، ساختاری و محیطی می باشد که در مسیر توسعه کارآفرینی سازمانی ایجاد مانع می¬کنند.
 مدل مفهومی¬تحقیق ، مدل سه شاخگی است که کلیه موانع کارآفرینی را در قالب سه شاخه: موانع رفتاری ، موانع ساختاری و موانع محیطی با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه مورد بررسی قرار داده که داده های تحقیق با استفاده از آزمونهای آماری در بخش¬های بعدی منعکس گردیده است. باشد تا با شناسایی و تبیین مشکلات و موانع کارآفرینی در میان این قشر، گامی در جهت گسترش و رشد کارآفرینی برداشته شود.

1-3- اهمیت موضوع :


نگاهی هرچند اجمالی به شرایط خطیر امروز کشورمان و با توجه به تاثیرات انکارناپذیر پارامتر های اقتصادی از قبیل نرخ بیکاری نیروی متخصص و همچنین ساده و اثر بی چون و چرای آن بر مشروعیت سیاسی ، اهمیت موضوعاتی از قبیل کار آفرینی را هر چه بیشتر آشکار می کند .


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته مدیریت بررسی موانع کار آفرینی فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران

پایان نامه رشته مدیریت بررسی موانع کار آفرینی فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران

اختصاصی از اس فایل پایان نامه رشته مدیریت بررسی موانع کار آفرینی فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه رشته مدیریت بررسی موانع کار آفرینی فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران


  پایان نامه رشته مدیریت  بررسی موانع کار آفرینی  فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران

دانلود پایان نامه آماده

 دانلود پایان نامه رشته مدیریت  بررسی موانع کار آفرینی  فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 70

- مقدمه:


کشوری که می¬خواهد توسعه یابد، باید به اندازه کافی کارآفرین داشته باشد . منظور از کارآفرین عناصری هستند که علاوه بر داشتن علم در یک حوزه تخصّصی ، از قدرت        ریسک¬پذیری بالایی برخوردارند، دارای خلاقیّت و نوآوری هستند، اهل کار وتلاش هستند و از نفس¬کار لذّت می برند .
در شرایط موجود کشور، یکی از معضلات توسعه،  تعداد محدود کارآفرینان است . پس به دلیل نقش و جایگاه ویژه کارآفرینان در روند توسعه و رشد اقتصادی ، بسیاری از دولت ¬ها در کشورهای توسعه یافته یا در حال توسعه تلاش می کنند با حداکثر امکانات و بهره برداری از دستاوردهای تحقیقاتی، شمار هر چه بیش¬تری از جامعه را که دارای ویژگی کارآفرینی هستند به آموزش در جهت کارآفرینی  و فعالیّت های کارآفرینانه تشویق و هدایت کنند .


کارآفرینان با مهارتی که در تشخیص فرصت¬ها ، موقعیّت¬ها و ایجاد حرکت در جهت توسعه این موقعیّت¬ها دارند ، پیشگامان حقیقی تغییر در اقتصاد و تحولات¬اجتماعی محسوب      می¬شوند .
امروزه کارآفرینی به عنوان یکی از تازه ترین موضوعات دانشگاه های مهندسی مبدل شده است. تعداد دانشکده هایی که دروس مرتبط به کارآفرینی را تدریس می کنند از 24 دانشکده در سال 1970 به بیش از 500 دانشکده در سال 1993 افزایش یافته است و امروزه کمتر دانشکده ای را می توان یافت که دروس کارآفرنی را ارائه ننماید. (شاه حسینی، 1383، ص 124)
متأسّفانه در کشور ما و در چند برنامه اخیر توجّه خاص به این مهم نشده و حتی می توان گفت که این مفهوم برای بسیاری از دست اندرکاران و افراد جامعه ناشناخته و غریب می باشد . شاید به همین دلیل است که تا کنون برنامه¬ریزی و بستر¬سازی مناسبی در حوزه¬های اقتصادی ، اجتماعی و نظام آموزشی کشور برای توسعه کارآفرینی به ویژه در دانشگاه های کشور صورت نپذیرفته است .
در شرایط کنونی اقتصاد کشورمان که با مسائل و نارسائی¬های مهمی نظیر فرار مغزها ، بیکاری یا کم کاری (به ویژه فارغ التحصیلان دانشگاه ها و نیروی انسانی متخصص) کاهش سرمایه گذاری دولت ، عدم تحرک و رشد اقتصادی کافی روبروست، پرورش و آموزش کارآفرینان و رشد هر چه بیشتر کارآفرینی و برطرف کردن موانع کارآفرینی در کشور به ویژه در میان          قشر تحصیل کرده و دانشجو از اهمیّت مضاعفی برخوردار است .
سن از عواملی است که مورد مطالعه قرار گرفته است، در ارزیابی نتایج تحقیقات در این مورد مهم است که سن کارآفرینی (سنوات تجربی کارآفرین) و سن شناسنامه ای را از هم جدا کنیم. بر حسب سن شناسنامه ای اغلب کارآفرینان حرفه کارآفرینی خود را در سنین بین 22 تا 45 آغاز کرده اند. تحقیقات نشان می دهد در این مورد بین کارآفرینان زن و مرد تفاوت وجود دارد. عموماً کارآفرینان مرد این روند را از اوایل 30 تا 40 سالگی آغاز می کنند در حالی که کارآفرینان زن در اواسط 30 تا 40 سالگی به فعالیت کارآفرینانه دست می زنند. (هستریج، 1383، ص 97)


1-2- بیان مسئله


با عنایت به آنچه در مقدمه آمد این پرسش مطرح است که موانع کارآفرینی فارغ التحصیلان    رشته مدیریت در سازمان¬های دولتی شهر تهران و کرج چیست؟ و راهکارهای اساسی جهت  توسعه کارآفرینی در میان آن¬ها کدام است؟
این تحقیق بر آن است تا این مهم را در میان فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران که در سازمان های دولتی مشغول به کار هستند و با تمرکز بر روی موانع رفتاری ، ساختاری و محیطی مورد بررسی قرار دهد

.
در این تحقیق در نظر است موانع کارآفرینی از ابعاد سه گانه رفتاری ، ساختاری و محیطی مورد بررسی قرار گیرد و سپس با استفاده از متون علمی و مصاحبه با خبرگان، موانع شناسایی شده و سرانجام از طریق پرسشنامه نظر سنجی در یک نمونه آماری 50 تایی در میان فارغ التحصیلان رشته مدیریت موانع مزبور اندازه گیری گردد .
هدف اساسی این پرسشنامه استخراج و تعیین عوامل رفتاری ، ساختاری و محیطی می باشد که در مسیر توسعه کارآفرینی سازمانی ایجاد مانع می¬کنند.
 مدل مفهومی¬تحقیق ، مدل سه شاخگی است که کلیه موانع کارآفرینی را در قالب سه شاخه: موانع رفتاری ، موانع ساختاری و موانع محیطی با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه مورد بررسی قرار داده که داده های تحقیق با استفاده از آزمونهای آماری در بخش¬های بعدی منعکس گردیده است. باشد تا با شناسایی و تبیین مشکلات و موانع کارآفرینی در میان این قشر، گامی در جهت گسترش و رشد کارآفرینی برداشته شود.

1-3- اهمیت موضوع :


نگاهی هرچند اجمالی به شرایط خطیر امروز کشورمان و با توجه به تاثیرات انکارناپذیر پارامتر های اقتصادی از قبیل نرخ بیکاری نیروی متخصص و همچنین ساده و اثر بی چون و چرای آن بر مشروعیت سیاسی ، اهمیت موضوعاتی از قبیل کار آفرینی را هر چه بیشتر آشکار می کند .


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته مدیریت بررسی موانع کار آفرینی فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران

پایان نامه رشته مدیریت بررسی موانع کار آفرینی فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران

اختصاصی از اس فایل پایان نامه رشته مدیریت بررسی موانع کار آفرینی فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه رشته مدیریت بررسی موانع کار آفرینی فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران


  پایان نامه رشته مدیریت  بررسی موانع کار آفرینی  فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران

دانلود پایان نامه آماده

 دانلود پایان نامه رشته مدیریت  بررسی موانع کار آفرینی  فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 70

- مقدمه:


کشوری که می¬خواهد توسعه یابد، باید به اندازه کافی کارآفرین داشته باشد . منظور از کارآفرین عناصری هستند که علاوه بر داشتن علم در یک حوزه تخصّصی ، از قدرت        ریسک¬پذیری بالایی برخوردارند، دارای خلاقیّت و نوآوری هستند، اهل کار وتلاش هستند و از نفس¬کار لذّت می برند .
در شرایط موجود کشور، یکی از معضلات توسعه،  تعداد محدود کارآفرینان است . پس به دلیل نقش و جایگاه ویژه کارآفرینان در روند توسعه و رشد اقتصادی ، بسیاری از دولت ¬ها در کشورهای توسعه یافته یا در حال توسعه تلاش می کنند با حداکثر امکانات و بهره برداری از دستاوردهای تحقیقاتی، شمار هر چه بیش¬تری از جامعه را که دارای ویژگی کارآفرینی هستند به آموزش در جهت کارآفرینی  و فعالیّت های کارآفرینانه تشویق و هدایت کنند .


کارآفرینان با مهارتی که در تشخیص فرصت¬ها ، موقعیّت¬ها و ایجاد حرکت در جهت توسعه این موقعیّت¬ها دارند ، پیشگامان حقیقی تغییر در اقتصاد و تحولات¬اجتماعی محسوب      می¬شوند .
امروزه کارآفرینی به عنوان یکی از تازه ترین موضوعات دانشگاه های مهندسی مبدل شده است. تعداد دانشکده هایی که دروس مرتبط به کارآفرینی را تدریس می کنند از 24 دانشکده در سال 1970 به بیش از 500 دانشکده در سال 1993 افزایش یافته است و امروزه کمتر دانشکده ای را می توان یافت که دروس کارآفرنی را ارائه ننماید. (شاه حسینی، 1383، ص 124)
متأسّفانه در کشور ما و در چند برنامه اخیر توجّه خاص به این مهم نشده و حتی می توان گفت که این مفهوم برای بسیاری از دست اندرکاران و افراد جامعه ناشناخته و غریب می باشد . شاید به همین دلیل است که تا کنون برنامه¬ریزی و بستر¬سازی مناسبی در حوزه¬های اقتصادی ، اجتماعی و نظام آموزشی کشور برای توسعه کارآفرینی به ویژه در دانشگاه های کشور صورت نپذیرفته است .
در شرایط کنونی اقتصاد کشورمان که با مسائل و نارسائی¬های مهمی نظیر فرار مغزها ، بیکاری یا کم کاری (به ویژه فارغ التحصیلان دانشگاه ها و نیروی انسانی متخصص) کاهش سرمایه گذاری دولت ، عدم تحرک و رشد اقتصادی کافی روبروست، پرورش و آموزش کارآفرینان و رشد هر چه بیشتر کارآفرینی و برطرف کردن موانع کارآفرینی در کشور به ویژه در میان          قشر تحصیل کرده و دانشجو از اهمیّت مضاعفی برخوردار است .
سن از عواملی است که مورد مطالعه قرار گرفته است، در ارزیابی نتایج تحقیقات در این مورد مهم است که سن کارآفرینی (سنوات تجربی کارآفرین) و سن شناسنامه ای را از هم جدا کنیم. بر حسب سن شناسنامه ای اغلب کارآفرینان حرفه کارآفرینی خود را در سنین بین 22 تا 45 آغاز کرده اند. تحقیقات نشان می دهد در این مورد بین کارآفرینان زن و مرد تفاوت وجود دارد. عموماً کارآفرینان مرد این روند را از اوایل 30 تا 40 سالگی آغاز می کنند در حالی که کارآفرینان زن در اواسط 30 تا 40 سالگی به فعالیت کارآفرینانه دست می زنند. (هستریج، 1383، ص 97)


1-2- بیان مسئله


با عنایت به آنچه در مقدمه آمد این پرسش مطرح است که موانع کارآفرینی فارغ التحصیلان    رشته مدیریت در سازمان¬های دولتی شهر تهران و کرج چیست؟ و راهکارهای اساسی جهت  توسعه کارآفرینی در میان آن¬ها کدام است؟
این تحقیق بر آن است تا این مهم را در میان فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران که در سازمان های دولتی مشغول به کار هستند و با تمرکز بر روی موانع رفتاری ، ساختاری و محیطی مورد بررسی قرار دهد

.
در این تحقیق در نظر است موانع کارآفرینی از ابعاد سه گانه رفتاری ، ساختاری و محیطی مورد بررسی قرار گیرد و سپس با استفاده از متون علمی و مصاحبه با خبرگان، موانع شناسایی شده و سرانجام از طریق پرسشنامه نظر سنجی در یک نمونه آماری 50 تایی در میان فارغ التحصیلان رشته مدیریت موانع مزبور اندازه گیری گردد .
هدف اساسی این پرسشنامه استخراج و تعیین عوامل رفتاری ، ساختاری و محیطی می باشد که در مسیر توسعه کارآفرینی سازمانی ایجاد مانع می¬کنند.
 مدل مفهومی¬تحقیق ، مدل سه شاخگی است که کلیه موانع کارآفرینی را در قالب سه شاخه: موانع رفتاری ، موانع ساختاری و موانع محیطی با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه مورد بررسی قرار داده که داده های تحقیق با استفاده از آزمونهای آماری در بخش¬های بعدی منعکس گردیده است. باشد تا با شناسایی و تبیین مشکلات و موانع کارآفرینی در میان این قشر، گامی در جهت گسترش و رشد کارآفرینی برداشته شود.

1-3- اهمیت موضوع :


نگاهی هرچند اجمالی به شرایط خطیر امروز کشورمان و با توجه به تاثیرات انکارناپذیر پارامتر های اقتصادی از قبیل نرخ بیکاری نیروی متخصص و همچنین ساده و اثر بی چون و چرای آن بر مشروعیت سیاسی ، اهمیت موضوعاتی از قبیل کار آفرینی را هر چه بیشتر آشکار می کند .


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته مدیریت بررسی موانع کار آفرینی فارغ التحصیلان دانشکده مدیریت دانشگاه تهران