کتاب اول دبستان سال 1339
شک نکنید که با هدیه این کتاب به پدربزرگ و مادربزرگ هاتون اشک تو چشاشون حلقه میزنه و یه سفر پر از خاطره به روزهای کودکیشون میکنن
این فرصت رو برا شاد کردنشون از دست ندین
تعداد صفحات: 122
حجم فایل: 47.2 مگابایت
دانلود طراحی آموزشی هدیه های آسمانی پایه چهارم ابتدایی درس کودک شجاع کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات12روش تدریس سخنرانی و پرسش و پاسخ گروهی
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
زمان بندی درس
برنامه ریزی برای تدریس
ویِِژگی های فراگیران
دوره ی عملیات صوری تحولات روانشناختی آن مطابق با نظریه پیاژه
رشداخلاقی ازنظرپیاژه
رشد اخلاقی در این دوره از نظر کلبرگ
نظریه روانی ـ اجتماعی اریکسون
چگونگی تعلیم و تربیت از دیدگاه گزل
دیدگاه «ژان ژاک روسو» در مورد مراحل رشد کودک و روش تربیتی وی
وضعیت اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان
روش تدریس وضرورت آن
روش های ارزشیابی
اهداف شناختی
اهداف نگرشی
اهداف مهارتی
رسانه ها
گروه بندی وچینش دانش آموزان
اجرای طرح درس
......
......
......
......
......
......
......
......
......
سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
تمرینی(برحسب توانمدی )
آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
منابع
دانلود طراحی آموزشی هدیه های آسمانی سال دوم درس عینک معلم کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 13 روش تدریس قصه گویی و اجرای نمایش و کاوشگری و پرسش و پاسخ
اجرای طرح درس
سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
تمرینی(برحسب توانمدی )
آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
منابع
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
زمان بندی درس
برنامه ریزی برای تدریس
ویِِژگی های فراگیران
دوره ی عملیات صوری تحولات روانشناختی آن مطابق با نظریه پیاژه
رشداخلاقی ازنظرپیاژه
رشد اخلاقی در این دوره از نظر کلبرگ
نظریه روانی ـ اجتماعی اریکسون
چگونگی تعلیم و تربیت از دیدگاه گزل
دیدگاه «ژان ژاک روسو» در مورد مراحل رشد کودک و روش تربیتی وی
وضعیت اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان
روش تدریس وضرورت آن
روش های ارزشیابی
اهداف شناختی
اهداف نگرشی
اهداف مهارتی
رسانه ها
گروه بندی وچینش دانش آموزان
اجرای طرح درس
......
......
......
......
......
......
......
......
......
سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
تمرینی(برحسب توانمدی )
آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
منابع
دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی سوم ابتدایی بچه های طبیعت کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 27
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
اهداف کلی:
آشنایی فراگیران با طبیعت اهداف جزئی: آشنایی فراگیران با چگونگی حفظ طبیعت آشنایی فراگیران با حفظ گیاهان و جانوران آشنایی فراگیران با چگونگی استفاده از طبیعت اهداف رفتاری: 1- فراگیران بتوانند دو مورد از روش‌های حفظ و نگهداری طبیعت را بیان کنند. (دانستنی) 2- فراگیران نسبت به حفظ طبیعت احساس مسوولیت‌پذیر داشته باشند. (نگرشی) 3- فراگیران دو مورد از مضرات آلودگی طبیعت را بیان کنند. (دانستنی) 4- فراگیران بتوانند طبیعت آلوده و سالم را با هم مقایسه کنند. (مهارتی) 5- فراگیران بتوانند اهمیت دو مورد از طبیعت را در زندگی انسان بیان کنند. (دانستنی) وسایل موردنیاز: نصب تصاویری از طبیعت پاکیزه و طبیعت آلوده در کنار هم- متن‌های از قبل آماده شده ارزشیابی ورودی: 1- بچه‌ها در رابطه با طبیعت چه می‌دانید؟ 2- ما چه استفاده‌ای از طبیعت می‌کنیم؟ ایجاد انگیزه: معلم با نصب تصاویر و سوال از بچه‌ها در رابطه با تصاویر در آنها ایجاد انگیزه می‌کند. ارائه درس: مرحله اول: مشخص کردن قسمت‌های مختلف برای هر فرد در گروه بخش اول: طبیعت بسیار نقش مهمی در زندگی انسان‌ها دارد. درختان، گل‌ها و گیاهان و حیوانات محیط زندگی ما را زیبا می‌کنند. زمانی که پارک می‌رویم در آنجا استراحت و بازی می‌کنیم و از طبیعت زیبا لذت می‌بریم. طبیعت فواید زیادی در زندگی ما دارد. هوا را پاکیزه می‌کند. ما از طریق طبیعت غذا به دست می‌آوریم مثل حیواناتی که در طبیعت وجود دارند و یا میوه‌ها و گیاهانی که ما از آنها استفاده می‌کنیم. بچه‌ها در طبیعت بازی می‌کنند. گل‌ها به زندگی خانه و محیط اطراف ما زیبایی می‌بخشند و چوب درختان استفاده‌های فراوانی می‌کنیم مثل میز، دفتر، کتاب و غیره. بخش دوم: اگر مواظبت نگهداری طبیعت نباشیم و آشغال و زباله در آن بریزیم باعث می‌شویم که زیبایی آن از بین برود. محیط اطراف ما نیز آلوده گردد و باعث بیماری خودمان و اطرافیانمان می‌شویم. اگر طبیعت از بین برود دیگر غذایی برای خوردن نیست. حیوانات و گیاهان همه می‌میرند و به واسطۀ آن ما نیز از بین می‌رویم. هوای اطراف ما آلوده شده و نفس کشیدن مشکل می‌شود چون دیگر درختانی که باعث تصفیه هوا باشند وجود ندارند. پس باید آشغال و زباله‌های خود را در طبیعت نیندازیم و چوب درختان را نشکنیم و به حیوانات آسیب نرسانیم. مرحله دوم: معلم ابتدا فراگیران را به 3 گروه 2 نفره تقسیم می‌کند که این تقسیم‌‌بندی از طریق قرعه‌کشی صورت گرفته و تصادفی می‌باشد. مرحله سوم: متن‌های مشخص شده را در اختیار اعضای گروه قرار داده تا هر فرد قسمت مربوط به خود را با دقت مطالعه کند تا برای سایر اعضای تیم تدریس کند. در این مرحله هر عضو می‌تواند از مطالب مربوط به خود خلاصه و نت‌برداری کند تا در هنگام تدریس به کتاب مراجعه ننماید. مرحله چهارم: همه اعضایی که مسوول تدریس بخش مشترک در هر گروه هستند کنار هم قرار می‌گیرند تا درک خود را از موضوع مشترک به هم انتقال دهند و اشکالات خود را نیز رفع نمایند. مرحله پنجم: در این مرحله هر عضو به تیم خود برگشته و تدریس بخش مربوط به خود را آغاز می‌کند. این کار توسط تمام افراد انجام و کل مبحث توسط اعضا تدریس می‌شود. مرحله ششم: هر یک از شما فراگیران عزیز به سوالات زیر که از متن استخراج شده جواب بدهید. 1- کدام یک از عوامل زیر باعث حفظ و نگهداری طبیعت می‌شود؟ الف- شکستن درختان ج- نریختن آشغال و زباله ب- از بین بردن درختان د- هیچ کدام 2- طبیعت چه فایده‌ای برای انسان دارد؟ الف- باعث لذت بردن انسان می‌شود ج- باعث از بین رفتن زباله‌ها می‌شود ب- باعث پاکی هوای اطراف می‌شود د- الف و ب 3- چه کارهایی برای حفظ محیط زیست انجام دهیم؟ الف- آشغال و زباله نریزیم ب- حیوانات را آزار ندهیم ج- از گیاهان تغذیه نکنیم د- الف و ب مرحله هفتم: در این مرحله کلید سوالات را در اختیار دانش‌آموزان قرار داده تا برگه‌های خود یا دوستانشان را تصحیح کنند. همچنین معلم می‌تواند در صورت نیاز خود برگه‌ها را تصحیح کند. مرحله هشتم: در این مرحله نمرات فردی و گروهی روی جدولی نوشته و تجزیه و تحلیل می‌شود. جمع‌بندی مطالب: در پایان معلم به کمک فراگیران به جمع‌بندی مطالب پرداخته و توضیحات تکمیلی خود را بیان می‌کند. ارزشیابی پایانی 1- دو مورد از راه‌های حفظ و نگهداری طبیعت را بیان کنید؟ 2- دو مورد از مضرات آلودگی و از بین رفتن طبیعت را بیان کنید؟ 3- اهمیت طبیعت را در زندگی بیان کنید؟ 4- طبیعت آلوده را با طبیعت پاک مقایسه کنید؟
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :
دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی سال دوم دبستان درس سفره ی عمو عباس کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات26
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
هدف کلی :
آشنایی با چند نمونه از آداب غذا خوردن اهداف جزئی: آشنایی با برخی آداب اسلامی خوردن و آشامیدن رعایت و آداب اسلامی غذا خوردن اهداف رفتاری 1ـ دانش آموز نکاتی را که در موقع خوردن و آشامیدن باید رعایت شود را نام ببرد ( دانش ) 2ـ دانش آموز بتواند اهمیت و فوائد رعایت آااب غذا خوردن را بیان کند . 3ـ دانش آموز بتواند هنگام خوردن (خوراکی) آداب را رعایت کند ( مهارت ـ نگرش) ارائه درس ( ایجاد انگیزه ) دانش آموز طبق ئرخواست قبلی معلم لقمه ی خود را در کلاس می خورد ( مانند یک خانواده در کنار هم ) مرحله اول پس از خوردن نظرات خود را در مورد آداب درست غذا خوردن بیان می کنند . مرحله دوم تکمیل کتاب کار و پاسخ ها با همفکری هم نتیجه گیری : آموزگار ضمن توضیحات لازم برای رعایت نکات در ( قبل از خوردن ، در حین خوردن ، و پس از خوردن ) مطالب را جمع آوری می کند . ارزشیابی پایانی: دانش آموز بتواند نکات لازم را در حین خوردن رعایت کند دانش آموز اهمیت رعایت نکات لازم ( آداب غذا خوردن ) را 3 مورد نام ببرد . دانش آموز بتواند آداب غذا خوردن را درک کرده و رعایت کند . تکلیف خلاقانه از نحوی غذا خوردن افراد خانواده در منزل یک گزارش تهیه کنند و یا یک نقاشی کشیده و به کلاس بیاورند . نمونه ای از چک لیست رفتاری برای هر دانش آموز نام و نام خانوادگی . . . درک مفاهیم کسب مهارت ها بکارگیری مفاهیم تحلیل پدیده ها و ایده ها 1ـ دانش آموز آداب غذا خوردن را بیان کند 2ـ دانش آموز بداند بعد از خوردن باید چگونه شکر گزار باشد 3ـ دانش آموز یک صحنه از غذا خوردن درست را تهیه کرده و به کلاس بیاورد
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده مقدمه بیان مسئله تبین ضرورت و اهمیت موضوع یک دوره درس پژوهی برنامه ریزی درس پژوهشی اهداف کلی هدف درس پژوهی حیطه عاطفی نحوه تقسیم کار ویژگی های طرح درس ( سناریو ) زمان بندی نحوه اجرا چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها ارزشیابی تدریس طرح درس تدریس اول *بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه جلسه دوم درس پژوهی تعیین امکانات مورد نیاز ارزشیابی تدریس معایب تدریس : چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی ارایه گزارش پایانی دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف راهبرد های یاد دهی – یادگیری ابزار و امکانات مورد نیاز گروه چالش های فرا روی گروه : روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی: امکانات مورد نیاز گروه نتایج حاصله: فهرست منابع و مآخذ :