رابطه باورهای هوشی، عزت نفس وانگیزه پیشرفت با توانایی کارآفرینی در دانشجویان دانشگاه پیام نور استان تهران

اختصاصی از اس فایل رابطه باورهای هوشی، عزت نفس وانگیزه پیشرفت با توانایی کارآفرینی در دانشجویان دانشگاه پیام نور استان تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله با عنوان فوق که در اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، نوآوری و کارآفرینی ارائه شده آماده دانلود می باشد.

محل برگزاری کنفرانس:شیراز

سال برگزاری کنفرانس:1389

تعداد صفحات مقاله:18

محتویات فایل: فایل زیپ حاوی یک pdf

چکیده

این پژوهش به منظور بررسی رابطه باورهای هوشی، عزت نفس وانگیزه پیشرفت با توانایی کارآفرینی در دانشجویان دانشگاه پیام نور استان تهران طراحی و اجرا شده است. روش پژوهش در مطالعه حاضر توصیفی و از نوع پیمایشی – همبستگی می باشد. جامعه آماری، کلیه دانشجویان پسر و دختر دانشگاه پیام نور استان تهران می باشد. نمونه اصلی این تحقیق شامل 848 دانشجوی دختر و پسردر مراکز موجود در استان تهران می باشد، که شامل 450 نفر دانشجوی دختر و 398 نفر دانشجوی پسر می باشد. هر دو نمونه با روش تصادفی- طبقه ای انتخاب شدند ابزارهای پژوهش عبارتند از: یک پرسشنامه 75 سوالی برای سنجش توانایی کارآفرینی، یک پرسشنامه 14 سوالی برای سنجش باورهای هوشی و یک پرسشنامه 58 سوالی برای سنجش عزت نفس و یک پرسشنامه 29 سوالی برای سنجش انگیزه پیشرفت. به منظور تحلیل داده های بدست آمده علاوه بر روشهای توصیفی میانگین و انحراف معیار متغیرها و نیز رسم نمودارهای لازم، از ضریب همبستگی اسپیرمن و روش رگرسیون با ورود مکرر برای آزمون فرضیه ها استفاده شد. با توجه به نتایج بدست آمده همبستگی بین باورهای هوشی، عزت نفس و انگیزه پیشرفت با توانایی کارآفرینی برای کل آزمون فرضیه ها استفاده شد. با توجه به نتایج بدست آمده همبستگی بین باورهای هوشی، عزت نفس و انگیزه پیشرفت با توانایی کارآفرینی برای کل آزمودنیها در سطح مورد نظر معنی دار بود، و برای آزمودنیهای دختر و پسر نیز همبستگی بین متغیرهای پیش بین و ملاک معنی دار بود. نتایج تحلیل های رگرسیون انجام گرفته در مورد پیش بینی توانایی کارافرینی از روی باورهای هوشی، عزت نفس و انگیزه پیشرفت نشان می دهد که برای کل آزمودنیها و همچنین آزمودنیهای دختر و پسر در سطح 0.01 معنی دار بودند و در تحلیل رگرسیون، باورهای هوشی از لحاظ پیش بینی توانایی کارآفرینی از دیگر متغیرها قویتر بود. این یافته ها با یافته های تحقیقات انجام شده در داخل و خارج هماهنگ هستند.

دانلود پایان نامه/مقاله بررسی رابطة تحقیق و پژوهش و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان با فرمت word-ورد 100 صفحه

اختصاصی از اس فایل دانلود پایان نامه/مقاله بررسی رابطة تحقیق و پژوهش و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان با فرمت word-ورد 100 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی رابطة تحقیق و پژوهش و افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام نور سبزوار

مقدمه :

پژوهش و کنجکاوی از تمایلات طبیعی بشر است و میل به شناخت و ارضاء این حس موجب دست یافتن به مجهولات زیاری شده است ، و به همین دلیل بشر در قرن حاضر به پیشرفت های چشمگیری در تمامی زمینه های علمی دست یافته است . اصول و قوانین علمی عمدتاً حاصل پژوهش های قرن اخیر دانشمندانی است که روش های علمی را به کار گرفته و پژوهش های ارزنده ای انجام داده اند .

چنانکه اندکی دقیق تر بیندیشیم متوجه می شویم که رمز توسعه و پیشرفت دنیای غرب استفاده از پژوهش و بررسی های هستند و دقیق بوده است.

از سوی دیگر تتبع و پژوهش در عصر امروز بیش از هر زمان دیگر به شاخص اصلی تحرک دیرپای روابط اجتماعی بدل شده است .

پیش از ظهور عصر جدید ، پژوهش مداوم گروه نخبگان عموماً معطوف به مسائل ذهنی خود آنان بود . آن چه در عصر جدید پژوهش و تحقیق را به یک نهاد کارآمد اجتماعی بدل کرده است ، ارتباط یافتن آن با کار و پدیده ی تکنولوژی و صنعت است . اما در عنصری در خدمت کار فراتر می رود به طوری که جامعه ی مدرن امروز را دیگر بر محور نگاه قرن نوزدهمی کار تحلیل نمی کنند و دانش و تبادل اطلاعات شاخص عصر حاضر به شمار می رود .

به این ترتیب ، مطالعه ی وضعیت پژوهش و تحقیق در یک جامعه ، آشنایی با آن روی سکه میزان رشد و تحول نظام اجتماعی خواهد بود و در این راستا دانشگاه را می توان بعنوان سومین نهاد یا مؤسسه ی آموزشی تلقی کرد که از طریق فرایند همزیستی بین تدریس و پژوهش ، بوسیله ی خلق دانش نو به کمک پژوهش های گوناگون علمی قادر خواهند بود نیروی انسانی موجهی به جامعه تحویل بدهد . دانشگاه ها ناگریزند به مراکزی تبدیل شوند که همواره آموزش های مادام العمر ارائه دهند و چاره ای به جز رفع نیازهای آموزشی جامعه ی خویش نخواهند داشت . برای این منظور دانشگاه ها باید برای      فراهم سازی هر چه بیشتر منابع و امکانات و ایجاد بیشترین فرصت ها به اجبار بی چون و چرایی متصور شدند در بالاترین سطح آموزش به مثابه وظیفه ای که بر عهده ی سایر کارگزاران گذاشته شده است تا آن جا تلاش کنند که با مقاصد ، هدف ها ، صلاحیت ها و توانایی هایشان همخوانی پیدا کند[1].

[1] - لاریجانی – ف ، مروری بر پژوهش و تحقیق ،  1375 ، انتشارات مجله رهیافت ، صفحه 16 .

پروپوزال نقش فناوری اطلاعات در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (پایه ابتدایی)

اختصاصی از اس فایل پروپوزال نقش فناوری اطلاعات در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (پایه ابتدایی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

همه چیز تغییر کرده است، جز آموزش و پرورش در جهان امروز، مهارت هایی که دانش و اطلاعات را با کارایی به خدمات و کالاهای نو و ابتکاری تبدیل می کنند، معرف اقتصادهای موفق مبتنی بر دانش به شمار می آیند. از آن جا که دانش و اطلاعات به سکه ای رایج برای دست یابی به بهره وری، رقابت پذیری و ثروت و رفاه تبدیل شده است.کشورها نیز برای توسعه ی سرمایه انسانی اولویت بالاتری قابل شده اند. به این ترتیب در سرتاسر جهان، دولت ها بر روی راهبردهایی به منظور افزایش دست رسی به آموزش با کیفیت بهتر متمرکز شده اند. تصمیم گیران و سیاست گذاران نیز در پی یافتن پاسخی برای پرسش های کلیدی و چالش انگیزی برآمده اند: تعریف آموزش و پرورش با کیفیت در اقتصادی جهانی امروز که بر دانش و اطلاعات بنا شده چیست؟ آیا آموزش و پرورش با دنیایی که شتابان در حال تغییر است، هم گام پیش می رود؟ آیا می توان الگویی مناسب برای اصلاحات یافت که قابل اقتباس باشد؟

مشکل آن است که اگر جهان امروز را با دنیای صد سال پیش مقایسه کنیم .....

تـأثیـر عوامل خانوادگی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اختصاصی از اس فایل تـأثیـر عوامل خانوادگی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بیش از 80 % شخصیت کودکان و نوجوانان در متن خانواده , در کنار پدر و مادر شکل می گیرد و خانواده بعنوان اولین پایگاه تعلیم و تربیت و نخستین مدرسه کودکان می باشد و در مورد پیشرفت تحصیلی فرزندان و آینده سازان نقش اساسی را دارند , لازم است در این باره علل کمبود و نقایص برخورد اولیا پیگیری و در جهت »پیشرفت تحصیلی فرزندان بکار گرفته شود. و به خانواده های محترم و عاشق پیشرفت فرزندان , آموزشهای لازم و ضروری , با تشکیل کلاسهای آموزش خانواده از طریق مربیان و استادان ماهر و حاذق داده شود. »


بیان مسئله :

از آنجایی که عوامل دخیل و موثر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بسیار زیادند و ب عوامل گوناگون در داخل نظام آموزش و پرورش و عوامل خارج از نظام آموزشی ( عوامل خانوادگی ) تقسیم می شوند که در مقدمه به بسیاری از پر اهمیت ترین آنها اشاره شده است از بین آن عوامل فراوان که بیش از همه دارای اهمیت بیشتری هستند انتخاب و مورد سوال قرار می گیرند.

1- آیا رابطه ای بین میزان سواد والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان وجود دارد؟

2- آیا رابطه ای بین میزان درآمد والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان وجود دارد؟

ضرورت و اهمیت تحقیق:

بدیهی است که کشور ما به مطالعات و تحقیقات مربوط به آموزش و پرورش نوجوانان و کودکان نیاز فراوان دارد و در این میان لازم است به مسائل و مشکلات مهمی که به نحوی به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان لطمه می زند توجه لازم مبذول گردد.

لذا تحقیقاتی ارزنده و معضل گشا در این زمینه برای رسیدن به وضع نسبتا مطلوب و ضروری به نظر می رسد که از طریق یافتن راههای پیشرفت تحصیلی از جنبه های عوامل موثر خانوادگی , آموزشی و پرورشی در این مسیر قدم های موثر و راهگشایی در جهت حل این مشکل بزرگ برداشته شود که مهمترین و پر اهمیت ترین بررسی ها و دست آوردها از مسائل و عوامل خانوادگی در جنبه های پیشرفت تحصیلی از هدفهای عمده و اساسی ما در این تحقیق می باشد.

بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیر آموز

اختصاصی از اس فایل بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیر آموز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب :



عنوان : صفحه:

فصل اول :

طرح تحقیق ................................... 1

مقدمه .................................... 1

بیان مسئله .................................. 6

اهداف تحقیق ................................. 7

اهمیت و ضرورت تحقیق ......................... 8

فرضیه های تحقیق ............................. 9

تعاریف ..................................... 10

روش تحقیق .................................. 12

روش جمع آوری اطلاعات ........................ 13

فصل دوم : ادبیات تحقیق

ادبیات تحقیق ............................... 14

کارکردهای خانواده........................... 14

انواع خانواده از بعد تربیتی................. 17

روابط و نظام ارزشی خانواده ................. 19

تاریخچه کودکان استثنائی .................... 20

خصوصیات دانش آموزان دیر آموز................ 21

ملاکهای تشخیص دیرآموزان...................... 22

طبقه بندی عقب ماندگان ذهنی ................. 23

علل عقب ماندگی ذهنی ........................ 26

فصل سوم : روش تحقیق

نوع تحقیق .................................. 40

جامعه و نمونه آماری پژوهش .................. 41

روش نمونه گیری ............................. 41

ابزار اندازه گیری .......................... 43

روش جمع آوری اطلاعات ........................ 43

شاخص اعبار روائی ........................... 44

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

تجزیه و تحلیل داده ها ...................... 46

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات

یافته ها و پیشنهادات........................ 61

پیشنهادات این پژوهش ........................ 64

محدودیت های تحقیق .......................... 66

فهرست منابع ................................ 67