پروژه تعیین تأثیر روش تدریس حل مسئله و تدریس اکتشافی هدایت شده بر خلاقیت دانش آموزان. doc

اختصاصی از اس فایل پروژه تعیین تأثیر روش تدریس حل مسئله و تدریس اکتشافی هدایت شده بر خلاقیت دانش آموزان. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 81 صفحه

مقدمه:

خلاقیت به عنوان توانایی تجسم و پیش بینی  ایجاد اندیشه های نو، ویژگی انسان تلقی می گردد و نقش بنیادی آن درجامعه و رشد اقتصادی تکامل فرهنگ محسوس است (دارستانی،1376)

در اغلب موارد حتی در کشورهای پیشرفته و قتی سخن از تدوین و پیاده کردن برنامه های آموزشی در جهت یادگیری خلاق به میان می آید مشکلی جدی در عملی بودن و مفید بودن آن مطرح می شود. به وضوح روشن است که در این دوران فراصنعتی،خلاقیت نه یک ضرورت بلکه شرط بقاست(دارستانی، 1376؛ قاسم زاده، 1373)

با توجه به آموزش پذیر بودن خلاقیت در اکثر افراد باید بتوان از این نعمت الهی که یکی از وجوه متمایز و بارز انسان است به نحو احسن استفاده کرد ( دارستانی ،1376)

روشتدریسمعلمان  درایجادخلاقیتبسیارمهماستدر  روشهای  سنتی  و  غیرفعال(معلم محور) که در حال  و گذشته روی آن تکیه می شود، معلم متکلم وحده می گردد، خود مسائل را مطرح کرده و آنها را سازمان دهی می کند و به حل آن ها می پردازد. در این میان دانش آموزان نقش یک تماشاچی را دارند. پیداست که دراین گونه روشها دانش آموزان مطالب را مشکل یاد می گیرند ولی در روشهای فعال (دانش آموز محور) متعلم نقشی را در کلاس ایفا می کند و معلم تنها به عنوان یک راهنما و تسهیل گر می باشد. به نظر روسو ( 1900 )اگر دانش آموزی در حل مسئله ای اشتباه کرد صبر کنید تا خودش به اشتباهش پی ببرد و آنرا اصلاح نماید. پیاژه نیز روشهای فعال را توصیه کرده نامبرده استقلال فکری، تربیت  عقلانی و پرورش خلاقیت را با این روشها ممکن می داند  (دارستانی، 1376).

برونر  در کتاب « به سوی نطریه آموزشی» آورده است که : دانش را نباید به طور مستقیم در اختیار دانش آموزان قرار داد بلکه باید آنها را بامسأله روبرو کرد تا خودشان به کشف روابط میان امور و راه حل آن اقدام کنند. با این اوصاف می توان گفت که ایجاد و پرورش خلاقیت، آفرینندگی ابتکار و توانایی حل مسئله تنها با روشهای فعال و پویا مؤثر است (بیلر، ترجمه کدیور،1372)

 این برنامه دانش آموزان را تشویق می کند که از فرایند فکری خود شان آگاهی پیدا کرده و از مهارتهای فکری بطور آگاهانه استفاده برند. بنابراین آموزش و پرورش از جمله مدارس و روش تدریس معلمان برای پرورش و شکوفایی خلاقیت بسیار مؤثر می باشد در این پژوهش سعی بر این است که به دو روش فعال تدریس اکتشافی وحل مسئله پرداخته شود. در روش اکتشافی, دانش آموزبه طور مستقل ویا با راهنمایی معلم، قانونی را کشف نموده و مسئله ای را حل می کند. در یادگیری اکتشافیدانش آموز باید مسئله مورد نظر را مشخص کند،  را ه حل های ممکنی را برای آن در نظر گیرد، را ه حل ها را با توجه به شواهد  آزمایش کند، نتیجه گیریهای مناسبی را با توجه به این آزمایشبدست آورد و این نتیجه گیری ها را درایده های جدید به کار گیرد و سرانجام به قوانین کلی وقابل تعمیم  برسد (صفوی،1377 ) .

در روش حل مسئله، مسا ئل کلی و ابهام آمیز به اجزاء کوچکتر تقسیم شده و هر جزء بطور جداگا نه مورد بررسی قرار می گیرد. بنا بر این در روش حل مسئله باید ا بتدا صورتی از خصوصیات مختلف شی یا ایده مورد نظر را تهیه کرد سپس توجه خود را به هر یک از خصوصیات معطوف کرد. این روش خلاقانه حل مسئله صورت خصوصیات رابرت کرافوردمی باشد. مهارت های تفکر خلاق باید به عنوان مهمترین مهارتهای سازگاری و قابلیت انطباق شناخته شود و چنین مهارتهایی باید برای مواد درسی مدارس و مؤسسات اساسی و ضروری تلقی گردد. آموزش مهارت های فکری و پرورش خلاقیت جزء اولین موارد مهم در مدرسه می باشد (حسینی ،الف1381) .

فهرست مطالب:

کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت وضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

فرضیه های تحقیق

تعریف نظری متغیرها

روش تدریس اکتشافی هدایت شده

روش حل مسئله

تعریف نظری خلاقیت

تعریف عملیاتی متغیر ها

مراحل روش حل مسئله

تعریف عملیاتی خلاقیت

فصل دوم

مروری بر ادبیات تحقیق

مقدمه

تا ریخچه مطالعه خلاقیت

نظریه های خلاقیت

تداعی گرایی و رفتار گرایی

روان شناسی گشتالت  ( کل گرایی)

روان کاوی ونو روان کاوی

مکتب روان سنجی

روش های آموزش خلاقیت

مراحل روش حل مسئله ( الگوی جان دیویی):

محاسن روش اکتشافی از دیدگاه برونر

روش بارش یا طوفان فکری

تعریف بارش فکری

قوانین لازم الاجرای روش بارش فکری

مراحل روش بارش مغزی

زمان و طول جلسه بارش مغزی

روش مباحثه ای ( بحث گروهی)

سازمان دهی افراد در بحث گروهی

روش پروژه

ویژگیهای روش پروژه

مراحل روش پروژه

مراحل روش گردش علمی

اجزاء خلاقیت:

خانواده و خلاقیت

ویژگیهای شخصیتی افراد خلاق

پژوهشهای مربوط به خلاقیت

نقد وبررسی پژوهشهای انجام یافته در باره خلاقیت

فصل سوم

روش اجرای تحقیق

مقدمه

جامعه آماری

نمونه آماری و شیوه نمونه گیری

ابزار اندازه گیری

روایی  وپایایی

شیوه نمره گذاری

طرح تحقیق

روش آماری تحلیل داده ها

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها

تحلیل داده ها

الف ) توصیف داده ها

ب ) تحلیل استنباطی داده ها

فصل پنجم

نتیجه گیری

محدودیت ها

پیشنهادات

فهرست جداول

جدول1 شاخصهای توصیفی نمرات  خلاقیت آزمودنی های پژوهش

جدول2  شاخص های توصیفی نمرات خلاقیت آزمودنی های کل نمونه

جدول3 شاخصهای توصیفی نمرات خرده مقیاسهای خلاقیت آزمودنی های گروه کنترل

جدول 4 شاخصهای توصیفی نمرات خرده مقیاسهای خلاقیت آزمودنی های گروه آزمایش

جدول5 شاخصهای توصیفی نمرات خرده مقیاسهای خلاقیت آزمودنی های گروه آزمایش2

جدول6 خلاصةنتیجه تحلیل آزمون t برای مقایسه میانگین نمرات افتراقی  خلاقیت آزمودنیهای گروههای آزمایش 1 و کنترل

جدول 7خلاصةنتیجه تحلیل آزمونt برای مقایسه میانگین نمرات افتراقی در خرده مقیاس  های خلاقیت

جدول 8خلاصةنتیجه تحلیل آزمون t برای مقایسه میانگین نمرات افتراقی  خلاقیت آزمودنیهای گروههای آزمایش و کنترل

جدول9 خلاصةنتیجه تحلیل آزمون tبرای مقایسه میانگین نمرات افتراقی در خرده مقیاس  های خلاقیت

جدول 10 نتیجة تحلیل کواریانس

دیتا های گمانه های اکتشافی معدن چادرملو

اختصاصی از اس فایل دیتا های گمانه های اکتشافی معدن چادرملو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 این دیتا های شامل 112 گمانه از معدن چادرملو است و شاول 5 فایل Assay ,Collar,Surver ,Geology ,countur  است .

مقاله در مورد گزارش اکتشافی مربوط به مخلوط کوهی اقبالیه

اختصاصی از اس فایل مقاله در مورد گزارش اکتشافی مربوط به مخلوط کوهی اقبالیه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه33

بخشی از فهرست مطالب

 عنوان مطالب                                                                                                شماره صفحه

1-  چکیده...................................................................................................................................................................................................................................................1

2- مقدمه.. 3

3- موقعیت جغرافیایی و مختصات محدوده مطالعاتی.. 4

3-1- موقعیت و آدرس محدوده مطالعاتی.. 4

3-2- قرارگیری محدوده مطالعاتی در نقشه‌های مبنا.. 7

3-3- مشخصات چهارگوش محدوده مطالعاتی.. 10

4- شرایط آب و هوایی.. 11

5- توپوگرافی و ژئومورفولوژی.. 12

6- زمین‌شناسی.. 13

6-1- زمین‌شناسی ناحیه‌ای.. 13

6-2- زمین‌شناسی محدوده مطالعاتی.. 16

6-2-1-واحد آبرفتی(Qp).. 19

6-2-2- واحد سولفات سدیم رسی(Qs).. 19

6-2-3- واحد کنگلومرایی پلیوسن (PLc).. 19

7- زمین شناسی ساختمانی ناحیه ای.. 20

7-1- گسل‌ها و چین‌خوردگی‌های منطقه.. 21

8- زمین‌شناسی اقتصادی.. 22

8-1- مصرف شن و ماسه به عنوان یکی از مواد تشکیل دهنده آسفالت.. 22

8-2- مصرف شن و ماسه بعنوان یکی از مواد بتن (Aggregate).. 24

9- شرح خدمات عملیات اجرایی اکتشاف و هزینه‌های مربوطه.. 25

10- زمان بندی اجرای طرح اکتشاف.. 28

11- منابع و ماخذ.. 29

فهرست اشکال

شکل 3-1- موقعیت محدوده مطالعاتی در کشور ایران.. 5

شکل 3-2- موقعیت محدوده مطالعاتی نسبت به شهرهای اطراف آن.. 6

شکل 3-3- موقعیت محدوده مطالعاتی در نقشه زمین شناسی 1:250،000تهران.. 8

شکل 3-4- موقعیت محدوده مطالعاتی در نقشه‌ توپوگرافی 000,1:25.. 9

شکل 6-1- زیرپهنه‌های ساختاری البرز با توجه به عملکرد گسل‌ها و راندگی‌‌ها   15

شکل 6-2- نقشه ایران از نگاه تکتونیک صفحه‌ای.. 16

شکل 6-3- موقعیت محدوده مطالعاتی در نقشه 1:250،000 زمین‌شناسی تهران.. 17

شکل 6-4- راهنمای نقشه زمین‌شناسی 1:250،000  تهران.. 17

شکل 6-5- موقعیت محدوده مطالعاتی در نقشه 000,1:100 زمین‌شناسی ورامین   18

شکل 6-6- راهنمای نقشه زمین‌شناسی 1:100،000 ورامین.. 18

• چکیده:

محدوده مطالعاتی در غرب شهرستان ورامین و جنوب غرب شهرستان پاکدشت واقع شده است. محدوده در جنوب شهر تهران قرار دارد و جزء استان تهران می‌باشد.

آب و هوای این منطقه خشک و نیمه بیابانی است. تغییرات میزان درجه حرارت روز، شب و فصول زیاد است. حداکثر درجه حرارت در تابستان‌ها به 42 درجه بالای صفر و حداکثر آن در زمستان به 4 درجه زیر صفر می‌رسد.

پهنه رسوبی - ساختاری البرز شامل بلندی های شمال صفحه ایران است که به شکل تاقدیسی مرکب در یک راستای عمومی خاوری ـ باختری، از آذربایجان تا خراسان امتداد دارد.

موقعیت محدوده مطالعاتی از نگاه تکتونیک صفحه‌ای در شکل 5-2 مشاهده می‌شود . محدوده مطالعاتی در نقشه زمین‌شناسی 1:250،000 تهران و نقشه زمین شناسی 1:100،000 ورامین واقع شده است. شکل 5-3 موقعیت محدوده را در نقشه زمین‌شناسی 1:250،000 و شکل 5-4 راهنمای نقشه زمین‌شناسی 1:250،000 را نشان می‌دهد..

منطقه از نگاه زمین‌ساختاری در پهنه ایران‌ مرکزی جای گرفته است. با توجه به رخساره‌های گوناگون موجود در گستره ورقه، رویداد چنین فاز کوهزایی محتمل است. جنبش‌های زمین‌ساختی در زمان ائوسن موجب خروج گدازه‌های آتشفشانی در انواع حد واسط تا بازیک در بخش‌های میانی و جنوبی منطقه شده است. همین جنبش‌ها در مراحل بعدی و تکامل یافته‌تر موجب قرار گرفتن واحدهای رسوبی و تخریبی و تشکیل واحدهای مارن، مارن قرمز و گچدار، گچ و شیل (هم‌ارز سازند قرمز زیرین) در این منطقه شده است.

به رسوباتی که اندازه آنها بین 0.06 تا 2 میلی متر می‌باشد، اصطلاحا شن و ماسه می‌گویند. مصارف عمده شن و ماسه در تهیه بتون‌های سیمانی و آسفالت است. شن و ماسه در رودخانه هایی که سنگ‌های غنی از کانی‌های رسی، میکا و گچ دارد، پیدا می‌شود. شن و ماسه در اندازه‌های معینی جهت تهیه بتن، سیمانکاری، جاده سازی و آسفالت کاری به کار می‌رود.  شن و ماسه بستر رودخانه‌های بزرگ، تراس‌های رودخانه ای یا بستر قدیمی رودخانه‌ها که معمولاً دانه‌بندی آنها از ذرات ماسه ریز تا قطعه سنگ به قطر 20 سانتی‌متر می‌باشد، می‌توانند بعنوان ماده اولیه کارگاه‌های تهیه شن و ماسه مورد استفاده قرار گیرند. رودخانه‌ها در هنگام عبور از مناطق کوهستانی سنگهای بستر خود را تخریب کرده و با خود حمل می‌نمایند. مواد تخریب شده در حین حمل نیز خرد شده و طی مسیر گرد شدگی حاصل می‌نمایند. این مواد حمل شده در بعضی از قسمت‌های مسیر رودخانه جائی که سرعت و فشار جریان آب کم می‌شود، باقی گذاشته می‌شوند و تشکیل ذخایر شن و ماسه را می‌دهند.

ذخایر مصرف شونده بعنوان اجزاء سیمان باید تمیز یعنی عاری از گل، میکا و مواد ارگانیکی باشند. رس اگر بصورت دانه‌های پراکنده باشد ممکن است مضر ولی اگر بصورت کلوخه‌های پراکنده یا لایه ای باشد که بشود آنها را حذف کرد و یا اگر به مقدار کم بوده و بتواند شسته شود، قابل تحمل خواهد بود.

مشخصات موثر شن و ماسه که هنگام استفاده از آن در نظر گرفته می‌شود، شامل مقاومت در مقابل برودت و گرما در شرایط خشک و مرطوب مقاومت شیمیایی آن، شکل، اندازه دانه‌ها، وزن مخصوص، میزان تخلخل و جذب آب، مواد مضر و مواد رنگی و‌... می‌باشد. این مشخصات با انجام آزمایش روی نمونه‌های اخذ شده از معدن به دست می‌آید

2- مقدمه

بخش معدن و تولیدات معدنی زیربنای تولید ملی می‌باشد و همیشه از تولیدات و صنایع معدنی به عنوان زیربناهای توسعه یاد می‌شود که خود باعث توسعه سایر بخش‌های صنعتی خواهد شد. صنعت معدنکاری در توسعه بخش‌های اقتصادی و اجتماعی کشورمان به دلیل اشتغال‌زایی و درآمدزایی از اهمیت روزافزونی برخوردار است.

به دلیل کاربری مخلوط کوهی در مواد اولیه آسفالت و بتن،مخلوط های کوهی از اهمیت زیادی برخوردار است.

شن و ماسه ی بدست آمده از مخلوط های کوهی برای قابل استفاده بودن در تولید آسفالت باید دارای ویژگی های خاصی باشد.این ویژگی ها عبارتند از مقاومت در مقابل برودت و گرما در شرایط خشک و مرطوب، مقاومت شیمیایی آن، شکل، اندازه دانه‌ها، وزن مخصوص، میزان تخلخل و جذب آب، مواد مضر و مواد رنگی و‌ غیره. این مشخصات با انجام آزمایش روی نمونه‌های اخذ شده از معدن به دست می‌آید.

ذخایر مصرف شونده بعنوان اجزاء سیمان باید تمیز یعنی عاری از گل، میکا و مواد ارگانیکی باشند.

این گزارش به معرفی کامل مخلوط کوهی اقبالیه در جنوب استان تهران میپردازد و آنرا از جهات گوناگون زمین شناسی،موقعیت جغرافیایی در نقشه های زمین شناسی و توپوگرافی وهزینه های مربوطه جهت عملیات اکتشافی مورد بررسی قرار  میدهد.

3- موقعیت جغرافیایی و مختصات محدوده مطالعاتی

محدوده مطالعاتی در غرب شهرستان ورامین و جنوب غرب شهرستان پاکدشت واقع شده است. محدوده در جنوب شهر تهران قرار دارد و جزء استان تهران می‌باشد.

3-1- موقعیت و آدرس محدوده مطالعاتی

جهت دسترسی به محدوده مطالعاتی می‌توان از طریق اتوبان تهران- ورامین به محدوده رسید. با احتساب 35 کیلومتر از تهران تا ورامین و 15 کیلومتر از ورامین (از طریق جاده قاسم آباد به سمت روستای محمد آباد) تا محدوده مطالعاتی و درمجموع محدوده مذکور در 50 کیلومتری جنوب شهر تهران قرار دارد.

نزدیک‌ترین روستاها به محدوده مطالعاتی از نظر مسافت شامل روستاهای اقبالیه، محمدیه و حسین آباد می‌باشد و محدوده مورد مطالعه بین این سه روستا واقع شده است. شکل 3-1 موقعیت محدوده مطالعاتی در ایران و  شکل3-2 موقعیت محدوده مطالعاتی در استان تهران را نشان می‌دهد.

مقاله در مورد بررسی های اکتشافی زیر زمینی

اختصاصی از اس فایل مقاله در مورد بررسی های اکتشافی زیر زمینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه150

بخشی از فهرست مطالب

چکیده :

مقدمه :

انواع مخازن نفتی :

نکات قابل توجه :

اهمیت دولومیت (Dolomite) در صنعت نفت :

عمل دولومیتیزاسیون :

انواع دولومیت :

3) مکانیزم پمپ تبخیری :   Evaporite  pumping

2) مکانیزم دورگ :     Dorag

تخلخل و انواع آن :

انواع تخلخل :

1) تخلخل مطلق :

2) تخلخل پیوسته :

3) تخلخل نهفته :

4) تخلخل مؤثر :

اشباع آب و هیدروکربن :

هیدروکربن جابجا شده :

نفوذپذیری :

شرایط تشکیل نفت ( پنجره نفتی ) :

چکیده :

روش ژئوفیزیکی یک روش بسیار عالی و مناسب چه از نظر زمان و چه از نظر هزینه برای اکتشاف و استخراج مواد معدنی , نفتی , گاز و شناسایی لایه‌های زیر زمینی و تهیه نقشه‌های زمین
شناسی می‌باشد.

از ژئوفیزیک از سالهای بسیار قبل در اکتشاف و شناسایی مواد معدنی است استفاده می‌شده است با پیشرفت علم دستگاه‌ها و ابزار جدیدی در زمینه ژئوفیزیک ساخته شد که باعث شد که این روش به شناختهای مختلفی تقسیم شود. که ما به بررسی برخی از این شاخه‌ها که از آنها در اکتشاف نفت و گاز و تعیین ساختارهای زمین شناسی نفت و همچنین تعیین خصوصیات مخزن و محل مخزن می‌پردازیم.

این شاخه‌ها عبارتند از : 1) گرانی 2) مغناطیسی 3) لرزه نگاری که به دو صورت دو بعدی و سه بعدی می‌باشد. 4) چاه پیمایی و 000

از جمله مهمترین این روش‌ها , روش چاه‌پیمایی و لرزه نگاری است.

از لرزه نگاری در شناسایی و اکتشاف مخازن نفتی و گازی استفاده می‌گردد که در ایران در مناطق دشت آزادگان , مارن و کوپال , آغاجاری از روش لرزه نگاری 3 بعدی استفاده  شده است که در منطقه آغاجاری بزرگترین پروژه لرزه نگاری 3 بعدی خاورمیانه انجام می‌شود.

در چاه پیمایی با نمودارگیری از جدار چاه‌های نفت پارامترهای متعدد مخزن نفت از قبیل میزان اشباع آب , اشباع هیدروکربن , میزان تخلخل و نفوذ پذیری و نوع سنگ شناسی و سایر اطلاعات ذیقیمت اکتشاف نفت بر روی نمودارها مشاهده و قرائت می گردد.

مقدمه :

اطلاعات کسب شده توسط شناسایی‌های سطحی , هرچند دقیق و کامل باشند , نمی‌توانند همه نیازها را برآورده نمایند. اطلاعات دقیقتر از وضعیت زمین را می‌توان با بررسی‌های زیر سطحی به دست آورد. هدف‌های بررسی های اکتشافی زیر زمینی را به نحو زیر می‌توان خلاصه کرد :

الف ) تأیید یا تکمیل نقشه‌های زمین شناسی مهندسی که توزیع مصالح زمین شناسی را در سطح و عمق کم نشان می‌دهد.

ب) تعیین نحوه توزیع مصالح زمین شناسی در زیر زمین و آگاهی از شرایط آب زیر زمینی

ج) گرفتن نمونه‌هایی از مصالح زمین شناسی برای شناسایی آنها و انجام آزمون های آزمایشگاهی.

د) اندازه گیری ویژگی های مهندسی مصالح به طور برجا.

دستیابی به هدف‌های فوق به دو صورت مستقیم و غیر مستقیم و با استفاده از روش‌های زیر امکان‌پذیر است.

الف ) روش‌های ژئوفیزیکی که اطلاعات غیر مستقیم به دست می دهد.

ب) روش های شناسایی زیر زمینی که حاصل آن کسب اطلاعات مستقیم و غیر مستقیم است.

ج) حفاری‌های آزمایشی و مغزه‌گیری که داده‌های مستقیم به دست می دهد.

د) نمودارگیری ژئوفیزیکی از گمانه‌ها که بطور غیر مستقیم اطلاعاتی را در اختیار ما قرار می‌دهد.

پس از آنکه ضرورت انجام اکتشافات زیر زمینی مورد تأیید قرار گرفت , باید در مورد نوع روش یا روش‌های اکتشاف زیر زمینی تصمیم‌گیری شود. روش های اکتشافی بر مبنای هدف مطالعات , مرحله بررسی‌ها , وسعت منطقه مورد مطالعه , نوع پروژه , شرایط زمین شناسی , شرایط سطح زمین و قابلیت دسترسی آن و بالاخره محدودیت‌های بودجه و زمان انتخاب می‌شود.

در اکتشافات ژئوفیزیکی برخی از مهمترین خواص فیزیکی زمین توسط ابزارهای ویژه اندازه گیری شده و با تفسیر نتایج حاصله , شرایط زیر زمینی استنتاج می‌شود. خواصی از سنگ‌ها که در اکتشاف ژئوفیزیکی , سنجیده می‌شوند. معمولاً عبارتند از : کشسانی (الاستیسیته) , هدایت الکتریکی , هدایت حرارتی , چگالی , خاصیت مغناطیسی و رادیو اکتیوتیه .

باید توجه داشت که خواص اندازه گیری شده معمولاً به طور مستقیم با هدف مورد نظر مرتبط نیستند : از این رو همواره باید بر نوعی ارتباط بین خواص اندازه گیری شده و آنچه که به دنبالش هستیم متکی باشیم.

در اکتشافات ژئوفیزیکی معمولاً به دنبال یک ناهنجاری یا به زبانی انحراف از مشخصات یکنواخت زمین شناسی هستیم. تغییر ناگهانی در جنس مواد , برخورد به یک گسل یا یک منطقه خرد شده یا لایه های آبدار می‌توانند ناهنجاری هایی نسبت به شرایط طبیعی به حساب آیند. باید توجه داشت که هرچه ناهنجاری‌ مورد بررسی نسبت به دستگاه‌های اندازه گیری دورتر قرار گرفته باشد , تأثیر آن ضعیفتر می‌شود. در چنین مواردی برای اندازه‌گیری محتاج دستگاه‌های دقیقتری هستیم. علاوه بر آن در داده‌های ژئوفیزیکی معمولاً آثاری که مورد نظر نیستند و پارازیت نامیده می‌شوند. تداخل می‌کند که باید به نحوی حذف شوند تا ناهنجاری‌ مورد نظر بهتر مشخص شود. متوسط گیری از مقادیر خوانده شده معمولی ترین روش برای کاهش اثر پارازیت‌هاست. به طور کلی تعبیر و تفسیر داده‌های ژئوفیزیکی همواره با ابهام همراه است , زیرا اغلب برای داده های ژئوفیزیکی در یک بررسی اکتشافی تا حدی می‌توان این کمبود را مرتفع کرد. خلاصه اینکه روش های غیر مستقیم ژئوفیزیکی هیچگاه نمی‌تواند جانشین روش های بررسی مستقیم , مثل گمانه زنی شود. این روش‌ها در زمانی کوتاه و مخازجی نسبتاً کم , ناحیه وسیعی را مورد بررسی قرار داده و ضمن محدود کردن محل‌های مناسب برای حفاری , هزینه عملیات اکتشافی را به نحو قابل ملاحظه ای کاهش می‌دهند.

متن ترجمه شده مقاله مطالعه اکتشافی در مورد تاریخ تصویب، کاربرد و تاثیر تکنولوژی حسابرسی مستمر در تجارت های کوچک

اختصاصی از اس فایل متن ترجمه شده مقاله مطالعه اکتشافی در مورد تاریخ تصویب، کاربرد و تاثیر تکنولوژی حسابرسی مستمر در تجارت های کوچک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان ترجمه:

An exploratory study of the adoption, application and impacts of continuous auditing technologies in small businesse 

نوع فایل متن انگلیسی: pdf

تعداد صفحه: 12

برای دانلود متن انگلیسی اینجا کلیک کنید.

عنوان ترجمه شده فارسی:

مطالعه اکتشافی در مورد تاریخ تصویب، کاربرد و تاثیر تکنولوژی حسابرسی مستمر در تجارت های کوچک

نوع فایل ترجمه شده فارسی: word

قابل ویرایش 27 صفحه

قسمتی از متن ترجمه شده:

چکیده

تکنولوژی حسابرسی مستمر در زمینه های مختلف مطالعه شده اند، اما اغلب با سیستم های اطلاعاتی یکپارچه و توابع حسابرسی داخلی خود بکار گرفته می شود. اگر چه تعداد معتددی از فروشندگان فن آوری های حسابرسی مستمر گزارشاتی را در مورد پیاده سازی تجارت های کوچک، کمی در مورد استفاده و تاثیر این تکنولوژی در این نوع شناخته شده سازمان. این مطالعه اکتشافی انگیزه برای اتخاذ نظرات خاصی از تکنولوژی حسابرسی مستمر، و همچنین برنامه های کاربردی و اثرات این فناوری در هفت زمینه تجتارتی کوچک را ایجاد می کند. نتایج نشان می دهد که اجرای این فن آوری معمولا به افزایش بهره وری منابع منجر نمی شود، بلکه اغلب به عنوان یک ابزار برای رفع مشکلات کیفیتی درک شده- به جای یک تکنولوژی استراتژیک تراز وسط مطرح هستند. آن توسط یک بخش داخلی و نه بخش حسابرسی IT و یا بخش مالی پیاده سازی می شود. استفاده از اولین و مهمترین فن آوری سبب تأیید معامله با برنامه های کاربردی کنترل فرآیند در حال ظهور بعدی می شود. اثرات اصلی عبارتند از یک تغییر کنترل اصلاحی برای پیشگیری و کنترل آگاهانه؛ افزایش درک ارزش ایجاد شده توسط بخش مالی؛ و افزایش اعتماد مدیریت داده ها. این مطالعه همچنین نشان دهنده اثرات منفی بالقوه این فن آوری، مانند ایمن سازی هشدار و از دست دادن تفکر انتقادی کاربران می باشد.