عربی کنکور از سیر تا پیاز از پایه تا کنکور عمومی تمام رشته ها

اختصاصی از اس فایل عربی کنکور از سیر تا پیاز از پایه تا کنکور عمومی تمام رشته ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شعار این جزوه این است که موفقیت در عربی کنکور یک مثلث است که یک گوشه آن یادگرفتن نکات کنکوری عربی است گوشه ی دیگر مسلط شدن به تکنیک های عربی و آخرین گوشه ی این مثلث تست زدن می باشد.

درس عربی را در کنکور درواقع می توان یک راه میانبر دانست که فقط تعداد کمی از داوطلبین کنکور با این راه میانبر یا شاهراه موفقیت اشنا هستند شما می توانید با تسلط بر درس عربی که بسیاری از داوطلبان در آن مشکل دارند این میانبر موفقیت را طی کرده و به هدف خود یعنی رتبه ی عالی برسید

آیا واقعا می خواهید با درصد بالا زدن در درس عربی به رتبه ای عالی برسید؟ اگر جواب شما مثبت است باید به شما بگویم که تنها راه شما خواندن این جزوه و مسلط شدن بر آن است درواقع در این جزوه هر آنچه را که باید بدانید که یک درصد عالی را در عربی کسب کنید آورده شده است

توضیح و تشریح تمام مباحث عربی کنکور و ذکر کردن نکته ها و تذکرهای مربوط به آنها و هچنین ارایه فنون و تکنیک های هر مبحث یکی از ویژگی های این جزوه است. ارایه ی تکنیک های حذف گزینه وتست زنی و همچنین بیش 460 تست در این جزوه باعث شده که دیگر شما هیچ بهانه ای برای ازپای دراوردن تست های عربی در کنکور نداشته باشید

از «الف» تا «ی» عربی را فقط با این جزوه یا بگیرید.

تعدادصفحات: 197 صفحه

مولف: مدرس بهترین آموزشگاه های تهران و مدرس رتبه های برتر و همچنین طراح سوالات آزمونهای سراسری قلم چی آقای مسعود محمدی

اقدام پژوهی دبیر دینی عربی گونه توانستم دانش آموزان متوسطه (دوره اول) را به درس قرآن علاقه مند کنم؟

اختصاصی از اس فایل اقدام پژوهی دبیر دینی عربی گونه توانستم دانش آموزان متوسطه (دوره اول) را به درس قرآن علاقه مند کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 30 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

مقدمه 

در هنگام پرداختن به مباحث قرآنی، شایسته است که ابتدا بدانیم ، خود قرآن درباره خود چه می گوید؟ و یا خویشتن را چگونه معرفی می کند؟ از این رو، اولین نکته ای که قرآن در این زمینه بدان اشاره می نماید آن است که ، این کلمات و عبارات سخن خداست. نکته دوم آن که ، قرآن وظیفه خود را هدایت انسان ها و بیرون آوردن آنها از تاریکی ها به سوی نور می داند. (مطهری ، 1371 : 33) آن جا که به صراحت می فرماید : « این قرآن کتابی است که ما به تو فرستادیم تا مردم را به امر خدا از تاریکی ها به سوی نور رهنمون شوی.» (سوره ابراهیم/ 1) بر این اساس ، آشنایی با قرآن نه تنها آشنایی با کلام خداست، که این آشنایی ، شاهراه رهایی از تاریکی جهت رسیدن به نور و روشنایی ست. حال چنانچه طلیعه آشنایی افراد با این کتاب آسمانی و ایجاد علاقه مندی به آن ، از همان دوران تحصیل همراه باشد ، پیدایش صفات عالیه در انسان ، بسیار سریع تر روی داده و دوام و بقای آن نیز در روش و منش آنان بیش تر و پایدار تر خواهد بود. زیرا به فرموده ی حضرت علی(ع) ، یادگیری علم و دانش [ به ویژه علوم قرآنی ] در دوران کودکی ، هم چون ایجاد نقش بر روی سنگ است. (حیدری ابهری ،1387 : 40) با توجه به مطالب یاد شده ، آشکار می گردد که نقش و جایگاه درس قرآن در تربیت دانش آموزان ، به چه میزان دارای اهمیت است. اما سؤال مهمی که مطرح می باشد آن است که، چرا در برخی از مدارس ، دانش‌آموزان به درس قرآن بسیار علاقه مندند ! اما در برخی دیگر از مدارس ، چنین علاقه ای از خود نشان نمی دهند ؟ چرا در بعضی از آموزشگاه ها معلمان و مربیان در تدریس قرآن به دانش‌آموزان موفق اند؟ اما در بعضی دیگر از آموزشگاه ها، موفقیت چندانی در این زمینه مشاهده نمی شود؟ به راستی دلیل این موفقیت ها و ناکامی ها چیست؟ و عوامل آن کدامند؟ به گواه برخی از پژوهشگران ، هم چون بنی حسن (1385) که در تحقیقی ضمن بررسی علل مهجوریت قرآن در بعضی از مدارس قم ، به این واقعیت تلخ اشاره دارد که هنوز، معلّمان در خصوص استفاده از روش های گوناگون به ویژه جنبه های هنری در آموزش قرآن، مهارت کافی را ندارند! هنوز در مدارس ، منابع مالی کافی به تهیه وسایل آموزشی و کمک آموزشی درس قرآن، اختصاص داده نمی شود! هنوز به آموزش قرآن ، توجه کافی نمی شود! هنوز هماهنگی لازم با خانواده ها در خصوص درس قرآن دانش‌آموزان صورت نمی گیرد و یا آموزش کافی در این زمینه به آنان داده نمی شود ! و هنوز از سوی مدیران و مسئولان در خصوص درس قرآن ، نظارت و پشتیبانی لازم صورت نمی گیرد! (مجموعه مقالات منتخب فرهنگیان بسیجی ، 1386 : 91)  

توصیف وضع موجود 

اینجانب دبیر دینی و قرآن و عربی آموزشگاه ...... سال تحصیلی ..... مشغول به فعالیت بوده ام. در اوایل سال تحصیلی ....ضمن مشاهده نامحسوس رفتار و فعالیت‌های قرآنی دانش‌آموزان کلاس   و هم‌چنین نظر سنجی کتبی   و انجام مصاحبه با آنان و حتی اولیای مربوطه و تبادل نظر با شاگردان کلاس ، متوجه عدم علاقه مندی بیش تر آنان به درس قرآن گردیدم که توصیف آن در قالب شاخص های کیفی وضع موجود آمده است.

راهنمای تجزیه یا تحلیل صرفی کلمات عربی

اختصاصی از اس فایل راهنمای تجزیه یا تحلیل صرفی کلمات عربی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این جزوه شامل یک دوره کامل قواعد تجزیه یا تحلیل صرفی برای دانش آموزان دانشجویان و تمام کسانی است که می خواهند به راحتی کلمات عربی را تجزیه کنند مخصوصا کنکوری های عزیز

قواعد و ترجمه درسهای عربی سوم تجربی ریاضی

اختصاصی از اس فایل قواعد و ترجمه درسهای عربی سوم تجربی ریاضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل شامل قواعد و ترجمه متن دروس عربی سوم ریاضی و تجربی بصورت خیلی ساده و آسان می باشد.

دانلود پاورپوینت درس 3 عربی دهم - 6 اسلاید قابل ویرایش

اختصاصی از اس فایل دانلود پاورپوینت درس 3 عربی دهم - 6 اسلاید قابل ویرایش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مهمترین اسم ها ی غیر منصرف :

1- علم مونث ( فاطمه ، مریم ، فلسطین )

2- علم غیر عربی ( ابراهیم ، یوسف ، بهروز )

3- صفت بر وزن افعل ( احسن – احمر )

4- جمع مکسر بر وزن ( مفاعل ) و ( مفاعیل ) و مانند آن ( مساجد – مفاتیح )

"مناسب برای معلمان، دانش آموزان و اولیاء"

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید: