نوع فایل: word
قابل ویرایش 105 صفحه
مقدمه:
تعریف سازمان: یک پدیده اجتماعی است از جمع عده ای افراد که توانایی همکاری داشته و با ایجاد نظر بسط گوناگونی برای نیل به هدف مشترکی کوشش می نمایند. تشکیل می شود آنچه در سازمان ها به صورت یکسان (مشابه وجود دارد اصل نیاز تقسیم کار و در نتیجه هماهنگی و همکاری است برای وصول به هدف که در حقیقت به منظور نیازهای معینی تعیین گردیده است. بدیهی است پیدایش سازمان ها و ایجاد عمومی آنها نتیجه وجود مدیریت است و سازمان مدیریت لازم و ملزوم یکدیگرند.
تعریف مدیریت: یعنی انجام دادن کارها به وسیله و از طریق دیگران است یا هماهنگ کردن منابع انسانی و مادی برای رسیدن به هدف.
تعریف مدیریت آموزشی: فرایندی است اجتماعی که با بکارگیری مهارت های علمیف فنی و هنری کلیه نیروهای انسانی و مادی را سازمان دهی و هماهنگ نموده و تلاش می کند با فراهم آوردن زمینه های انگیزش و رشد و تأمین نیازهای منطقی فردی و گروهی معلمان دانش آموزان و کارکنان به طور صرفه جویانه به هدف های تعلیم و تربیت برسد.
فهرست مطالب:
ویژگی های موسسات آموزشی
اصول مدیریت علمی
راه حل مسائل مدیریت از دیدگاه تیلور
فایولیسم
اصول عام و کلی مدیریت
نظریه های نئوکلاسیک
طبقه بندی سیستم
کاربرد نظریه عمومی سیستم ها و علم کنترل و ارتباطات در سازمان ها
انواع سازمان ها
ویژگی های سیستم
نظریه عمومی سیستم ها
ویژگی های نظریه عمومی سیستم ها
سلسله مراتب سطوح پیچیدگی سیستم ها از نظر بولدینگ
سطوح مورد نظر بولدینگ، در تقسیم بندی سیستم ها عبارتند از
سایبرنتیکس و نظریه های عمومی سیستم ها
حداقل اجزا یک سیستم سایبرنتیک عبارتند از
بخش های اساسی سیستم اطلاعات مدیریت
مزایای استفاده از تفکر سیستمی برای مدیران
اهمیت برنامه ریزی آموزشی
فعالیت های برنامه ریزی آموزشی
ویژگی یک برنامه خوب
مسئول تعیین نیازهای آموزش
ارزشیابی برنامه های آموزش و بهسازی منابع انسانی
تعاریف عمدة آموزش
ایجاد انگیزه در افراد
نتایج مطلوب تشویق به تلاش کند.
روش های شناسایی کارکنان با انگیزه، از کارکنان بی انگیزه
کارکنان با انگیزه
برنامه ریزی تغییر
در سنجش و ارزشیابی امور آموزشی باید به مواردی توجه کرد
به طور کلی 4 دلیل اصلی برای ارزشیابی آموزش وجود دارد
معیارهای ارزشیابی
ارتباط ارزشیابی مشاغل، انگیزه و حقوق
ارزشیابی مشاغل
تجزیه و تحلیل بسته ها
مدیریت آموزشی یعنی مهارت در برقراری روابط گروهی
به طور کلی 4 دلیل اصلی، برای ارزشیابی آموزش، به شرح زیر میباشد
مراحل تنظیم گزارش
فرهنگ و اصطلاحات اداری
عناصر ارتباط
سدهای ارتباطی
اصول روانشناسی
عوامل مهم در شکل گیری شخصیت
طبقه بندی ابعاد شخصیت درون گرا، برون گرا
جامعه شناسی
چند مکتب و دیدگاه مهم جامعه شناسی
ارتباط در سازمان ها
موانع ارتباطی
راه های رسیدن به ارتباط شفاف
مزایای اتوماسیون اداری
معادله حسابداری
اصول عمومی حسابداری
انواع گزارشهای حسابداری
چرخه حسابداری
تهیه تراز آزمایشی
تهیه صورت سود و زیان
تهیه ترازنامه
ویژگی های نوع آوری
انواع نوع آوری
مدیریت آموزشی یعنی مهارت در خلاقیت و نوآوری
موانع خلاقیت
تقویت فرآیند تفکرهای خلاق
هدف بهداشت کار
عوامل فیزیکی
عوامل زیان آور شیمیایی
عوامل زیان آور بیولوژیکی
بیماریهای ناشی از اختلالات روانی ناشی از کار
حوادث ناشی از کار
علل حوادث
الف) نگرش مدیریت به مسائل ایمنی
قانون 5 شطرنج هانیریش
حفاظت و ایمنی و رابطه آن با مدیریت
طرز قرار گرفتن وضعیت صحیح بدن در هنگام کار
تفاوت پیشگیری از حریق و حفاظت از حریق
طبقه بندی مواد از نظر اطفاء حریق
نکات ایمنی مربوط به سیستم برق
ایمنی برق و راه های جلوگیری از برق گرفتگی
کمک های اولیه
جعبه کمک های اولیه
پروژه رشته مدیریت با موضوع مدیریت آموزشگاه. doc