دانلود پاورپوینت ریاضی پایه نهم درس اول مبحث اجتماع و اشتراک و تفاضل مجموعه ها - 9 اسلاید

اختصاصی از اس فایل دانلود پاورپوینت ریاضی پایه نهم درس اول مبحث اجتماع و اشتراک و تفاضل مجموعه ها - 9 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اشتراک دو مجموعه A , B  ، مجموعه شامل همه عضو هایی  که هم عضو مجموعه A و هم عضو مجموعه B هستند که با نماد                   نشان داده می شود

مناسب برای دانش آموزان و دبیران و اولیا

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

بررسی تأثیر اشتراک دانش بر رفتار نوآورانه کارکنان کارکنان با در نظر گرفتن اثر تعدیل¬گر سرمایه¬های اجتماعی

اختصاصی از اس فایل بررسی تأثیر اشتراک دانش بر رفتار نوآورانه کارکنان کارکنان با در نظر گرفتن اثر تعدیل¬گر سرمایه¬های اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

• فهرست مطالب

• فصل اول: کلیات تحقیق 1
• 1-1) مقدمه 2
• 1-2) بیان مسئله و تبیین موضوع 4
• 1-3) ضرورت و اهمیت انجام تحقیق 6
• 1-4) اهداف تحقیق 7

1-4-1) اهداف اصلی و فرعی تحقیق.. 7

• 1-5) فرضیه‌های تحقیق 8
• 1-6) قلمرو تحقیق 9

1-6-1) قلمرو مکانی تحقیق.. 9

1-6-2) قلمرو زمانی تحقیق.. 9

1-6-3) قلمرو موضوعی تحقیق.. 9

• 1-7) تعریف واژگان تحقیق 9

1-7-1) اشتراک دانش... 9

1-7-2) رفتار نوآورانه کارکنان. 10

1-7-3) سرمایه اجتماعی.. 10

• فصل دوم: ادبیات تحقیق 12
• 2-1) مبانی نظری 13

2-2-1) اشتراک دانش... 13

2-2-1-1) تعریف اشتراک دانش.... 14

2-2-1-2) اشتراک دانش رسمی و غیر رسمی.. 16

2-2-1-3) اشتراک دانش در سطوح فردی و سازمانی.. 16

2-2-1-4) اشتراک دانش ضمنی و صریح.. 17

2-2-1-5) عوامل موثر بر اشتراک دانش.... 17

2-2-1-6) فرهنگ اشتراک دنش.... 18

2-2-1-7) رفتارهای اشتراک دانش.... 19

2-2-2) رفتار نوآورانه کارکنان. 19

2-2-2-2) محدوده رفتار نوآورانه کارکنان. 20

2-2-2-3) تعریف رفتار نوآورانه کارکنان. 21

2-2-2-4) ابعاد رفتار نوآورانه کارکنان. 21

2-2-3) سرمایه اجتماعی.. 23

2-2-3-2) ابعاد سرمایه اجتماعی.. 24

• 2-3) پیشینه تحقیق 27

2-3-1) تحقیقات داخلی: 27

2-3-2) تحقیقات خارجی: 29

• 2-4) چارچوب مفهومی و تبیین مدل تحقیق 33

2-4-1) رابطه بین اشتراک بهترین تجربیات و رفتار نوآورانه کارکنان: 33

2-4-2) رابطه بین اشتراک خطاها و رفتار نوآورانه کارکنان. 34

2-4-3) اثر تعدیل‌گر سرمایه اجتماعی رابطه‌ای بر ترویج ایده‌های جدید در رفتار نوآورانه کارکنان: 35

2-4-4) اثر تعدیل‌گر سرمایه اجتماعی ساختاری بر ترویج ایده‌های جدید در رفتار نوآورانه کارکنان: 35

• فصل سوم روش‌شناسی تحقیق 37
• 3-1) روش تحقیق 38
• 3-2) جامعه آماری 38
• 3-3) نمونه آماری 38
• 3-4) متغیرهای تحقیق 40

3-4-1) متغیر مستقل تحقیق.. 40

3-4-2) متغیر وابسته تحقیق.. 40

3-4-3) متغیر تعدیل‌گر تحقیق.. 40

• 3-5 ) روش و ابزار گردآوری داده‌ها 40
• 3-6 ) روایی و پایایی پرسشنامه 41

3-6-1) روایی پرسشنامه. 42

3-6-1-1) روایی صوری.. 42

3-6-1-2) روایی ساختاری.. 43

3-6-2) پایایی پرسشنامه. 45

• 3-7) شیوه تجزیه و تحلیل داده‌ها 46

3-7-1) روشهای آماری آزمون. 46

3-7-1-1) مدل‌یابی معادلات ساختاری.. 46

3-7-1-2) حداقل مربعات جزئی برای مدل ساختاری.. 47

• فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها و ارائه‌ی یافته‌ها 48
• 4-1) آمار توصیفی 49

4-1-1) ویژگی جامعه آماری پاسخ دهندگان بر حسب جنسیت... 49

4-1-2) ویژگی جامعه آماری پاسخ دهندگان بر حسب تأهل: 50

4-1-3) ویژگی جامعه آماری پاسخ دهندگان بر حسب سن: 51

4-3-4 ) ویژگی جامعه آماری پاسخ دهندگان بر حسب تحصیلات: 51

• 4-2) آمار استنباطی 52

4-2-1 ) بررسی نرمال بودن داده‌ها: 52

4-2-2)  بررسی مدل تحقیق: 53

4-2-2-1) تحلیل مدل اندازه‌گیری: 55

4-2-2-2) پایایی نشانگر‌های متغیرهای مکنون: 56

4-2-2-3)  پایایی سازه (سازگاری درونی): 57

4-2-2-4) روایی (اعتبار) همگرا: 58

4-2-2-5 ) بررسی فرضیه های تحقیق: 58

4-2-3) بررسی شاخص‌های برازش مدل: 63

4-2-4) خلاصه نتایج فرضیه‌ها و مدل پیشنهادی.. 65

• فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری 66
• 5-1) مررو کلی تحقیق 67
• 5-2) بحث و نتیجه‌گیری 68
• 5-3) پیشنهادهای کاربردی 73
• 5-4) پیشنهادهای پژوهش 76
• 5-5) محدودیتهای تحقیق 78
• منابع و مآخذ: 79
• 1) منابع فارسی 80
• 1) منابع لاتین 81
• پیوستها: 91

فهرست نمودارها و اشکال

• نمودار 4-1.نمودار فراوانی مربوط به جنسیت پاسخ دهندگان 50
• نمودار 4-2.نمودار فراوانی مربوط به وضعیت تأهل پاسخ دهندگان 50
• نمودار 4-3.نمودار فراوانی مربوط به سن پاسخ دهندگان 51
• نمودار 4-4.نمودار فراوانی مربوط به سطح تحصیلات پاسخ دهندگان 52
• شکل 4-1- مدل مفهومی برازش شده در حالت تخمین استاندارد 53
• شکل 4-2- مدل مفهومی برازش شده در حالت معناداری پارامترها 54
• شکل 4-3: مدل تحقیق جهت بررسی فرضیه فرعی 2-1 59
• شکل 4-4 : مدل تحقیق جهت بررسی فرضیه فرعی 2-1 60
• شکل 4-5 : مدل تحقیق جهت بررسی فرضیه فرعی 2-3 61
• شکل 4-6: مدل تحقیق جهت بررسی فرضیه فرعی 2-4 62
• شکل 4-7- شاخص های برازش مدل  64
• شکل 4-8- نتیجه نهایی از مدل مفهومی تحقیق  65

فهرست جداول

• جدول 3- 1: تحلیل عاملی اکتشافی پرسشنامه پژوهش 44
• جدول 3-2- ضریب آلفای کرانباخ و پایایی ترکیبی متغیرهای تحقیق  45
• جدول4-1- توزیع فراوانی مربوط به جنسیت پاسخ دهندگان 49
• جدول4-2- توزیع فراوانی مربوط به وضعیت تاهل پاسخ دهندگان 50
• جدول4-3- توزیع فراوانی مربوط به سن پاسخ دهندگان 51
• جدول 4-5. نتایج آزمون نرمال بودن داده‌ها 53
• جدول 4-6. بارهای عاملی متغیرهای پژوهش 55
• جدول 4-7- ضریب آلفای کرانباخ و پایایی ترکیبی متغیرهای تحقیق  56
• جدول 4-8- روایی همگرای سازه‌های (متغیرهای مکنون) تحقیق 57
• جدول 4-9- نتایج مربوط به فرضیه فرعی 1-1 تحقیق 58
• جدول 4-10- نتایج مربوط به فرضیه فرعی 1-2 تحقیق  58
• جدول 4-11 آزمون رگرسیون چندگانه تعدیل شده جهت فرضیه فرعی 2-1 59
• جدول4-12 آزمون رگرسیون چندگانه تعدیل شده جهت فرضیه فرعی 2-2 60
• جدول4-13 آزمون رگرسیون چندگانه تعدیل شده جهت فرضیه فرعی 2-3 61
• جدول4-15 آزمون رگرسیون چندگانه تعدیل شده جهت فرضیه فرعی 2-4 62
• جدول4-16 مقدار ضرایب جهت فرضیه فرعی 2-4 63
• جدول 4-17- شاخص‌های اشتراک (CV Com) و شاخص حشو(CV Red) 64
• جدول 4-18- خلاصه‌ی نتایج آزمون فرضیه  65

دانلود پاورپوینت امکانات به اشتراک گذاری منابع از راه دور

اختصاصی از اس فایل دانلود پاورپوینت امکانات به اشتراک گذاری منابع از راه دور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 پاورپوینت امکانات به اشتراک گذاری  منابع از راه دور در 29 اسلاید شامل بخش های زیر می باشد:

شبکه های خصوصی

اینترنت

ایترانت

ماهواره اینترنتی

تلویزیون اینترنتی

تلفن اینترنتی

بلوتوث

تلفنهای ماهواره ای

GPS-GIS

تکلونوژِی انتقال اطلاعات

1- ماهواره ای

2- تلفنی

3- اینترنتی

راه های انتقال اطلاعات

فیبر نوری

شبکه های انتقال

گیرنده و فرستنده

زمینی و هوایی

بخشی از پاورپوینت:

تعریف ارتباطات

ارسطو فیلسوف یونانی شاید اولین اندیشمندی باشد که 2300 سال پیش نخستین بار درزمینه ی ارتباط سخن گفت. او در کتاب مطالعه ی معانی بیان (ریطــوریقا) که معمــولاً آن را متـرادف ارتباط می‌دانند؛ در تعریف ارتباط می‌نویسد: ارتباط عبارت است از جستجو برای دست یافتن به کلیه ی وسایل و امکانات موجود برای ترغیب و اقناع دیگران.(1) ویلبر شرام در کتاب فراگرد و تأثیر ارتباط جمعی می‌گوید: در فراگرد ارتباط به طور کلی ما می‌خواهیم با گیرنده ی پیام خود در یک مورد و مسأله ی معین همانندی ایجاد کنیم.
میکی اسمیت در ارائه ی مدل ارتباطی خود تعریفی برای ارتباط آورده که در آن به انتقال حافظـه‌ها در ارتباط نیز اشاره شده است. او می‌گوید: ارتباط عبارت است از فراگرد انتقال اطلاعات، احساس‌ها، حافظه‌ها و فکرها درمیان مردم.
برخی دیگر در تعریف‌های خود از ارتباط، وسایل ارتباطی را مورد توجه قرار داده اند، انجمن بین المللی تحقیقات ارتباط، تعریف زیر را برای ارتباط ارائه داده است.
منظور از ارتباط، روزنامه‌ها، نشریات، مجلات، کتاب‌ها، رادیو، تلویزیون، آگهی، ارتباطات دور و تلفن، تلگراف، کابل‌های زیر دریایی و پست است. هم چنین ارتباط چگونگی تولید و توزیع کالاها و خدمات مختلفی را که وسایل و فعالیت‌های فوق به عهده دارند و مطالعات و تحقیقات مربوط به محتوای پیام‌ها و نتایج و آثار آن را در بر می‌گیرد.

طرح‌های راهبردی گسترش کاربرد فناوری ارتباطات و اطلاعات

طرح‌های راهبردی گسترش کاربرد فناوری ارتباطات و اطلاعات در پژوهش و توسعه ی مهارت دیجیتالی

گسترش فناوری ارتباطات و اطلاعات از جمله عواملی است که در تعاریف مختلف جهانی شدن نیز مطرح گردیده است. تأکید بر افزایش بی سابقه ارتباطات و برخوردهای اقتصادی به اجتماعی و فرهنگی، ویژگی اکثر تعاریف جهانی شدن است. تقریباً در همه ی آثار مربوط به جهانی شدن، حجم بسیار زیاد ارتباطات درسطوح و عرصه‌های مختلف جهانی، ویژگی فرآیند مورد نظر عنوان شده است، تا جائیکه ظهور صنعت ارتباطات و رسانه‌های ارتباط جمعی از بسیاری جهات منشاء ظهور جهانی شدن به معنای امروزین آن شده است. حال این مقوله جهانی می‌تواند به عنوان یک طرح راهبردی به‌طور مؤثر در پژوهش نقش ایفاء کند، اما برای این امر نیاز به زمینه سازی در امر توسعه ی مهارت‌ها دارد.

• منظور از یک شبکه ی رایانه ای چیست؟

هرگاه بتوانیم بین یک سری از رایانه ها و وسایل جانبی آنها ارتباط برقرار کنیم، بطوری که همه ی آنها تحت یک سیستم عامل و یک قرارداد (پروتکل) کار نمایند آنگاه یک شبکه ی رایانه ای داریم. یک شبکه ی رایانه ای در پایه ای ترین سطح خود شامل فقط دو رایانه است که توسط یک کابل به یکدیگر متصل شده اند ولی می توانند از داده ها به طور مشترک استفاده نمایند.

• هدف از شبکه کردن رایانه ها چیست؟

به همان نحوی که استفاده از رایانه های شخصی بین کاربران رواج پیدا می کرد، بسیاری از ادارات، سازمان ها و شرکت ها احساس کردند که به ارتباط مابین رایانه ها نیز نیازمند هستند و بر اساس همین نیاز و مزایای شبکه ها، شبکه های رایانه ای پدید آمدند و جای خود را تقریبا" در بیشتر موسسات، ارگان ها و ادارات باز نمودند....

این فرصت را از دست ندهید. این فایل با دقت بسیار و با صرف وقت تهیه شده است. با این فایل دیگر نیازی به جستجو و اتلاف وقت ندارید.

 به شما اطمینان می دهیم که این فایل خواسته شما را برآورده می کند و مناسب پروژه های دانشجویی است. با پرداخت مبلغ و خرید این فایل، محصول را در ایمیل خود دریافت می کنید. مطمئن باشید ارزش این فایل خیلی بیشتر از مبلغی است که پرداخت می کنید

تحقیق درباره بررسی اشتراک حجاب در ادیان ابراهیمی

اختصاصی از اس فایل تحقیق درباره بررسی اشتراک حجاب در ادیان ابراهیمی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 26 صفحه

چکیده

پوشش زن از احکام مشترک میان همه ادیان ابراهیمی (یهودیت، مسیحیت و اسلام) است که هر کدام جداگانه اهمیت و جایگاه آن را مورد تأکید قرار داده‌اند؛ تنها تفاوت در حدود حجاب و گاه فلسفه آن می‌باشد. در آیین یهود، بر استفاده از پوشش سراسری برای اندام و پوشش سر تأکید شده است؛ البته در مورد دختران مجرد، موی سر به شرط سادگی می‌تواند مشخص باشد. به عبارت دیگر در یهودیت، رعایت حجاب متلازم با تأهل است؛ حال آن که در آیین مسیحیت، تجرد مقدس شمرده می‌شود، لذا رعایت پوشش کامل و پرهیز از آرایش و جلوه‌گری برای از بین بردن زمینه تحریک در جامعه، به صورت شدیدتری دنبال شده است؛ چرا که رهبانیت و ترک لذایذ دنیوی از اصول این دین بوده و فلسفه پوشش هم به همین امر برمی‌گردد. در اسلام رعایت حجاب به منظور حفظ پاکی و قداست زن و اجتماع مورد توجه خاص قرار گرفته و حدود آن با توجه به آیات و روایات، پوشاندن همه بدن به جز وجه و کفین معرفی شده است.

1) مقدمه

تحقیق در ادیان ابراهیمی[1]، نشانگر آن است که این ادیان از اشتراکات بسیاری برخوردارند. این اشتراک نظر، نه تنها در اصول کلی اعتقادی مثل ایمان به خدا، نبوت و معاد قابل ملاحظه است، بلکه در فروع و احکام دین نیز دستورات مشابهی مانند نماز، روزه، دعا، زیارت و حتی بعضی شعائر دینی وجود دارد و البته در تعالیم اخلاقی، این تشابه در مواردی به حداعلی می‌رسد. به طوری که دعوت به فضائل اخلاقی از قبیل راستی، درستکاری، صبر، گذشت، فداکاری، خدمت به دیگران و نیز رعایت عفت در مقابل هوس‌ها و نفسانیات و به طور کلی اموری که اغلب مشترکاً گناه شمرده می‌شوند، از ارکان زندگی اخلاقی پیروان می‌باشد. در همه این ادیان، رسولان به عنوان الگوی دینی از پاک‌ترین و عفیف‌ترین انسان‌ها به حساب می‌آیند و روحانیون ایشان از مرد و زن، پارساترین پیروان می‌باشند.

 از دیگر اموری که مورد توجه خاص همه ادیان الهی بوده، مسأله «پوشش زنان یا حجاب» است؛ به‌طوریکه در سیرة زنان مقدس آنها، علاوه بر عفت‌پیشگی و منزه از خطا بودن، پوشش کاملی دیده می‌شود که زنان مومن این ادیان، هنوز در زی آن می‌باشند.

بنابراین با توجه به اهمیت این موضوع در این مقاله به بررسی تطبیقی ضرورت پوشش زنان و حدود آن در سه آیین بزرگ یهود، مسیحیت و اسلام با توجه به نص تعالیم کتب مقدس آنان خواهیم پرداخت تا روشن شود که در هر کدام از این سه دین بزرگ الهی، حجاب از چه جایگاه و اهمیتی برخوردار است و حدود و ثغور آن تا کجاست. 

بسته اشتراک 100 تایی

اختصاصی از اس فایل بسته اشتراک 100 تایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .