![پاورپوینت رشته پزشکی با عنوان گرما درمانی](../prod-images/782246.jpg)
پاورپوینت رشته پزشکی با عنوان گرما درمانی
در 15 اسلاید
قابل ویرایش
پاورپوینت رشته پزشکی با عنوان گرما درمانی
پاورپوینت رشته پزشکی با عنوان گرما درمانی
نوع فایل: word
قابل ویرایش 70 صفحه
چکیده:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر موسیقی بر کاهش افسردگی دانشجویان رشته ی باغبانی ورودی 87 همچنین تاثیر موسیقی درمانی بر کاهش هورمون های استرس زا که در این پژوهش از دو گروه مستقل استفاده شد که جامعه مورد نظر دانشجویان رشته باغبانی ورودی 87 بدون تفکیک جنسیت بودند که طبق نمونه گیری 25 نفر از نمونه افرادی بودند که به موسیقی علاقه داشتند و به آن گوش می دادند و 25 نفر از نونه به موسیقی علاقه چندانی نداشتند و به آن کنتر گوش می دادند نمونه گیری به صورت تصادفی ساده صورت گرفت. ابزار پژوهش را پرسشنامه افسردگی به تشکیل میداد داه های آماری به دست آمده تجزیه و تحلیل شد از روش آماری T استیودنت محاسبه شد و به این نتیجه رسید که موسیقی تاثیر بسزایی در کاهش افسردگی داشته است. همچنین با توجه به منابع و تحقیقات انجام شده پزشگان و محققان نشان داده شد که موسیقی درمانی تاثیر بسزایی در کاهش هورمونهای استرس زا دارد.
مقدمه:
رشته موسیقی درمانی یکی از شاخه های علوم درمانی است که در آن موسیقی درمانگراز موسیقی و فعالیت های گوناگون همراه با موسیقی به عنوان ابزار درمانی استفاده می نماید. در واین رشته موسیقی به عنوان ابزار و موسیقی درمانگر به عنوان فرد متخصص شرایطی را ایجاد می کند که می تواند بیمار را در یک روند مثبت صعودی در جهت کاهش استرس ها و ارتقاء سلامت قرار دهد و این شرایط ممکن است متناسب با جنس و سن بیمار و شدت بیماری در امراض مختلف متفاوت باشد.
پژوهش حاضر درصدد توصیفماهیت کاربرد و شرایط حرفه ای معیار های تخصصی و مزایای این درمان است.
موسیقی نیاز عاطفی زندگی معاصر انسان است و موسیقی درمانی روش استفاده به هنگام از موسیقی برای پاسخ به تمایلات احساسی ذهنی و اجتماعی همگان به خصوص آنان که از درد و تالم در ستوه اند.
موسیقی درمانی عبارت است از : کاربرد مداخله های ریمیتک یا موسیقیایی ویژه که توسط یک موسیقی درمان گر شده و به منظور نائل شدن به اصلاح ابقاء یا بهبود عمتکرد هیجانی اجتماعی پردازش ذهنی و سلامت جسمی یک فرد به کاربرده می شود.
در موسیقی درمانی از فعالیت موسیقیایی هم کلامی و هم اهنگین (توسط ساز) به منظور تسهیل تغییراتی استفاده می کنند که ماهیتا غیر موسیقیایی می باشند.
برنامه های موسیقی درمانی بر اساس ارزیابی فردی طرح درمانی و ارزشابی برنامه اتخاذ شده قرار دارند غالباً موسیقی درمانگران به عنوان عضوی از یک تیم بین رشته ای برنامه های خود را با گروه یا افراد، با تمرکز بر طیف وسیعی از پیامد ها، مشتمل بر کاهش درد و اضطراب، مدیریت استرس، ارتباطات و ابزار هیجانات آغاز می نماید.
موسیقی درمانی نوعی از خدمات بهداشتی نظیر درمان جسمی است. این نوع درمان مشتمل بر استفاده درمانی از موسیقی به منظور تحت تاثیر قرار دادن عملکرد جسمی، روانشناختی، شناختی و اجتماعی بیماران از هر سنی می باشد به دلیل اینکه موسیقی درمانی یک واسطه قوی است، می تواند پیامد های منحصر به فردی به دنبال داشته باشد و علاوه بر کاربرد در ارتباط با بیماران، به گونه ای موفق برای همه افراد در همه سنین و همه توانای ها فوائدی در بر داشته باشد.
اگر موسیقی را محموعه ای از اصوات موزون و دارای تیم تعریف کنیم، می توان ادعا کرد که اصولاً زندگی هر انسانی با موسیقی آغاز می شود چرا که صدای موزون ضربان قلب هر مادی برای فرزندش که به دنیا خواهد آورد، می تواند به عنوان موسیقی آرام بخش تلقی شود.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت پژوهش
فرضیه تحقیق
متغیرها
تعاریف عملیاتی اصطلاحات
فصل دوم
ادبیات و پیشینه تحقیق
کاربردهای موسیقی درمانی
مزایای موسیقی درمانی
پژوهش هایی که در این زمینه وجود دارد
کار موسیقی درمانگران چیست؟
محل ارائه موسیقی درمانی
ابزار اصلی موسیقی درمانی
تأثیر موسیقی بر هورمونهای استرس زا
افسردگی چیست؟
تاریخچه ی افسردگی
علائم و نشانه ها
علتها
عوامل خطرزا
افسردگی در بین دانشجویان
عوامل استرس زا در دانشگاه
چه عواملی باعث افسردگی فرد می شوند
فصل سوم
جامعه آماری
نمونه آماری
ابزار پژوهش
روش تحقیق
فصل چهارم
یافته های پژوهش و تجزیه و تحلیل داده
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
محدودیت ها
منابع
منابع ومأخذ:
آزاد، حسین، آسیب شناسی روانی (جلد اول). تهران : انتشارات بغث، چاپ هفتم (1382) – اندروز
تد، موسیقی درمانی برای همه. ترجمه آذر عمران گرگری. تهران : انتشارات روان، چاپ اول ، (1380)
بابائی امیری، ناهید، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی چکیده ی مقاله از مجله ی زن روز
بلاک برن، ایوی. ام. مقابله با افسردگی و شیوه های درمان آن. ترجمه گیتی شمس. تهران: نشر رشد، چاپ اول، (1380)
پاشا شریفی، حسن.نظریه و کاربرد آزمون هوش و شخصیت. تهران: انتشارات سخن، چاپ دوم، (1379)
پترز، ژاکلین اشمیت. مقدمه ای بر موسیقی درمانی. ترجمه علی زاده محمدی . تهران: انتشارات اسرار دانش چاپ دوم، (1380)
جلائی ، شهر بانو – موسیقی درمانی. عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی (واحد بجنورد) پژوهشنامه، سال دوم – شماره 5 و 6 – پاییز و زمستان 81.
دلاور، علیو احتمالات و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی. تهران: انتشارات رشد، چاپ پنجم ، (1380)
دلاور، علی. روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی. تهران: نشر ویرایش، چاپ دهم، (1380)
گیلدر، مایکل. آکسفورد. ترجمه نصر الله پور افکاری، تبریز: موسسه تحقیقات انتشارات ذوقی، (1369)
ماهانه موفقیت – اجتماعی – علمی – خانوادگی، سال چهارم، شماره 49 ، مهر ماه (1381)
محمد قاسمی، ثریا. پژوهش دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر کرد – دانشجوی کار شناسی باغبانی – بهار 83
نریمانی، محمد. درمان افسردگی. تهران : نشر شیخ صفی الدین، چاپ اول (1378)
زاده محمدی، علی. کاربرد های موسیقی درمانی (در روانپزشکی، پزشکی و روانشناسی )
تهران، انتشارات اسرار دانش (1381)
صفوت، داریوش. عرفان موسیقی ایران ، شیراز: انتشارات سازمان جشن هنر، (1348)
طاهر خانی، رقیه. تاثیر موسیقی بر درمان بیماران افسرده در بیمارستان 22 بهمن قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر (1381)
فلک، فردریک. افسردگی، واکنش یا بیماری. ترجمه نصر الله پور افکاری، تهران: نشر آزاده، چاپ چهارم، (1371)
کاپلان و سادوک. خلاصه روانپزشکی (جلد دوم) .ترجمه حسن رفیعی، دکتر فرزین رضاعی . تهران: انتشارات ارجمند، (1378)
فرمت فایل: word(قابل ویرایش) تعداد صفحات : 15
مقدمه :
شب ادراری یکی از شایعترین مشکلات ادراری در کودکان و بخصوص در پسران سنین مدرسه میباشد و 5% از کودکان در سنین ده سال و 1% از بالغین دچار چنین مشکلی هستند . انتخاب نوع درمان و بخصوص پیشگیری از عود دراین بیماران بسیار مهم میباشد .
نوع فایل: word
قابل ویرایش 45 صفحه
مقدمه:
بدون شک سلامت افراد جامعه اهمیت بسزایی دارد. جوامع انسانی بدون حفظ سلامت و رعایت بهداشت نمی توانند بقا و استمرار خود را حفظ کنند. بیماری و ناتوانی، روابط انسانی را مختل و در نتیجه احساس امنیت و همبستگی را از انسان سلب می سازد. پس طبیعی است که علم طب با هدف دستیابی به اطلاعات جدید همواره در حفظ و بهبود سلامت جامعه تلاش میکند. حفظ سلامت جسمانی افراد یک جامعه معنی جلوگیری از شیوع یا ریشه کن ساختن بیماریهایی که باعث از کار افتادن یا نابودی انسان می شوند.
همانطور که بهداشت به عنوان وظیفه علم طب و در حیطه علوم پزشکی از اهمیت شایانی برخودار است و حفظ سلامت جسمانی افراد بدان وابسته است، بهداشت و سلامت روانی فرد فرد جامعه نیز مورد توجه خاص متخصصین و دست اندرکاران قرار گرفته است. آنچه امروزه به عنوان بهداشت روانی در جوامع مختلف مطرح است، در حقیقت یک رشته تخصصی در محدوده روانپزشکی محسوب می شود. اما آنچه در بدو امر باید بدان اشاره کرد این مسئله مهم است که با توجه به تفاوتهای عمدهای که بین بیمارهایی روانی و بیماریهایی جسمانی وجود دارد، بهداشت روانی در عملی ساختن اهداف خود با مشکلات فراوانی روبروست.
علائم رفتاری، هیجانی و شناختی ممکن است در پاسخ به حوادث پراسترس ایجاد شود یک یا چند عامل استرسزا می تواند زمینه ساز بیماریها و اختلالات روانپزشکی باشد. تعداد و شدت عامل استرسزا همیشه پیش بینی کننده ی شدت علائم و اختلال روانپزشکی نیست. عامل استرسزا ممکن است منفرد، متعدد، یا مداوم باشد. بیماری جسمی یکی از عوامل استرسزا می باشد که در صورت مزمن شدن می تواند خطری برای بهداشت روانی فرد محسوب شود.
باید بدانیم که خانواده، اجتماع و متخصصین رشته های مختلف طب همانند روانپزشکان در بهداشت روانی بیماران مبتلا به بیماریهای جسمانی نقش بسزایی دارند. برای مثال، خانواده و اجتماع با رعایت مورد پیشگیری کننده از ابتلا به بیماریهای جسمی (در حد امکان) و با حمایت عاطفی و اجتماعی از بیماران بعد از ابتلا به بیماریهای جسمانی و قبول و پذیرش بیماری به جای طرد آنان می توانند در زمینه بالا بردن بهداشت روان فدر یا حداقل متعادل نمودن آن نقش مفیدی ایفا کنند.
فهرست مطالب:
فصل اول
کلیات پژوهش
مقدمه
موضوع و بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش.
فرضیه های پژوهش
تعاریف عملیاتی متغیرها
فصل دوم
پیشینه پژوهش
مفاهیم بهداشت روانی
پیشگیری در بهداشت روانی
اساس ژنیتکی سرطان
چگونگی شروع سرطان
زمینه قبل از بیماری
پیش آگهی
نجات
سندرم های روانپزشکی در بیماران سرطانی
سندرم های روانپزشکی و محل تومویر
اشعه درمانی
زندگی پس از درمان سرطان
فصل سومروش اجرایی پژوهش
جامعه آماری
نمونه
پاسخ گویی و نمره گذاری
« میزانهای روایی»
میزان L
میزان F
میزان K
میزان Hs
میزان D
میزان Hy
میزان Pd
میزان Pa
میزان PT
میزان Sc
میزانMa
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل آماری
جدول میزان Ma
جدول میزان Sc
جدول میزان PT
جدول میزان Pa
جدول میزان Pd
جدول میزان Hy
جدول میزان Hs
جدول میزان D
تحلیل مربوط به جدول Group statistics
فصل پنجم
محدودیتهای پژوهش
پیشنهادات پژوهش
منابع و مآخذ
منابع ومأخذ:
بهداشتروانی، حمزه گنجی، انتشارات ارسباران ، چاپ ششم ، بهار 84.
بهداشتروانی، بهروز میلانی فر، نشر قومس.
اصول و مبانی بهداشتروانی، دکتر شهریار شهیدی، دکتر مصطفی حمدیه، انتشارات سمت، 81.
بهداشتروانی، سعید شاملو، انتشارات رشد، 80.
آسیبشناسیروانی، حسین آزاد، جلد اول، انتشارات بعثت، چاپ هشتم، بهار 84.
اختلالات روانی تنی، تألیف بنجامین ولمن، ترجمه دکتر بهمن نجاریان، محسن دهقانی، انتشارات رشد.
«کار، فشارروانی، بیماری، امید به زندگی» ترجمه دکتر ابوالقاسم نوری و عباسعلی پورخاقان، انتشارات دانشگاه اصفهان 81.
راهنمای پزشکی خانواده «ژنتیک ، توارث، سرطان» ترجمه حمیدرضا صفا، انتشارات سنبله، 82.
انجمن پزشکی بریتانیا، سرطان «تألیف پروفسور، جی جی. لیس»، انتشارات سپهر اندیشه، 83.
روش تحقیق در روانشناسی و علومتربیتی، دکتر علی لاور، انتشارات نشر ویرایش 81.
اختلالات و آمار کاربردی در روانشناسی و علومتربیتی، دکتر علی دلاور نتیجه گیری
فایل word پایان نامه کارشناسی ارشد
پیشینه بسیار قوی و بروز و تجزیه و تحلیل اماری
فهرست مطالب
1-3 اهمیت و ضرورت انجام تحقیق.. 6
2-2-1 تعاریف ارائه شده از اضطراب.. 14
2-2-4-1 علائم جسمانی اضطراب : 19
2-2-4-2 علائم روانی اضطراب : 19
2-2-5 بیماریهایی که در اثر اضطراب ایجاد میشود: 20
2-2-6تفاوت بین ترس و اضطراب: 20
2-2-7 رویکردهای نظری به اضطراب.. 21
2-2-7-1نظریههای زیست شناختی اضطراب.. 21
2-2-7-2 نظریههای روانکاوی.. 23
2-2-7-3 نظریههای رفتاری اضطراب.. 25
2-2-7-4نظریه یادگیری شناختی – اجتماعی.. 26
2-2-7-5 نظریههای شناختی اضطراب.. 27
2-2-8 نظریه روانشناسان بزرگ در خصوص اضطراب.. 28
2-2-8-3 کدوارو کوپر (1969). 29
2-2-8-6 نظریه سازمان بهداشت جهانی.. 31
2-2-9 اضطراب در کودکان و نوجوانان. 31
2-2-10-2 روش های کاهش اضطراب در امتحان: 34
2-2-10-3 نقش معلم در کاهش اضطراب دانش آموزان: 34
2-2-10-4 چگونگی سؤالات امتحان و اضطراب کودکان: 35
2-2-11انواع اضطراب های موجود دیگر. 38
2-2-12-1فاکتورهاى روانى ـ اجتماعى.. 41
2-2-12-2 عوامل جسمانى و زیستشناختى.. 41
2-2-12-3 علل طبى و اثرات داروها 42
2-3-2-4 مفهوم و شکل گیری اختلال : 48
2-3-3 درمان شناختی رفتاری.. 52
2-3-3-1 اصول درمان شناختی رفتاری.. 52
2-3-3-2 مولفههای درمان شناختی رفتاری.. 53
2-3-3-3 کاربردهای درمان شناختی رفتاری.. 55
2-3-3-4 انتقادهایی بر درمان شناختی رفتاری.. 55
2-3-4 شناخت رفتار درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی.. 56
3-4 نمونه وروش نمونه گیری.. 65
3-6 روش های آماری مورد استفاده 66
3-7-ابزارهای پژوهش (بررسی روایی و پایایی). 67
5-3-1 پیشنهادات برای آموزش و پرورش... 94
فهرست جداول و نمودار
جدول شماره4-1 توانایی درسی دانش آموزان. 72
نمودار شماره4-1 توانایی درسی دانش آموزان. 73
جدول شماره 4-2 :جدول توزیع فراوانی نمونههای مورد مطالعه بر حسب میزان تحصیلات والدین.. 73
نمودار شماره 4-2 :جدول توزیع فراوانی نمونههای مورد مطالعه بر حسب میزان تحصیلات والدین.. 74
جدول شماره 4-6: توصیف نمرات به دست آمده برای نمونه آماری پژوهش در متغیر اضطراب امتحان. 77
جدول شماره 4-7 آزمون لوین برای بررسی برابری واریانس ها 78
جدول شماره 4-8: آزمون یکسانی شیب خط رگرسیون برای تمام خانه ها 78
جدول شماره 4-9 اثربخشی شناخت درمانی بر اضطراب امتحان. 79
جدول شماره 4-10: توصیف نمرات به دست آمده برای نمونه آماری پژوهش در متغیر افکار منفی.. 80
جدول شماره4-11 آزمون لوین برای بررسی برابری واریانس ها 81
جدول شماره 4-12: آزمون یکسانی شیب خط رگرسیون برای تمام خانه ها(افکار منفی) 81
جدول شماره4-13 تجزیه و تحلیل کواریانس... 82
جدول شماره 4-14: توصیف نمرات به دست آمده برای نمونه آماری پژوهش در متغیر واکنش های فیزیولوژیک... 83
جدول شماره 4-15 آزمون لوین برای بررسی برابری واریانس ها 84
جدول شماره 4-16: آزمون یکسانی شیب خط رگرسیون برای تمام خانه ها 84
جدول شماره 4-17 اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر واکنش های فیزیولوژیک 85