پروژه جرم زدایی

اختصاصی از اس فایل پروژه جرم زدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل word 2007 قابل ویرایش

تعداد صفحات:41

حجم فایل:75 کیلوبایت

فصل اول
  مقدمه
مفهوم جرم‌زدایی و واژه‌ جرم‌زدایی پیشینه‌ی طولانی ندارد. با وجود این در تاریخ حقوق جزا فرایند‌های جرم‌زدایی در زمان‌های مختلف وجود داشته است هر چند به شکل برنامه‌ نبوده است؛ زیرا میزان رفتارهای انسانی مجازات شدنی، نه دارای ثبات بوده و نه افزایش و کاهش بی‌وقفه داشته است.[1] در عصر حاضر مساله جرم‌زدایی از آغاز سالهای 1960 میلادی به صورت بحث روز درآمده این مساله ابتدا با هدف تورم‌زدایی کیفری مطرح شده است.[2] 
تعریف جرم‌زدایی
«منظور از جرم‌زدایی، فرایندهایی است که به موجب آنها، صلاحیت نظام کیفری برای اعمال ضمانت اجرا به منزله واکنشی نسبت به شکل خاصی از رفتار (یعنی رفتار مجرمانه‌ی خاص) سلب می‌شود این اقدام ممکن است از رهگذر قانون‌گذاری یا شیوه‌ی تفسیر قوه قضائیه از قانون انجام پذیرد».[3]
یک نمونه جرم‌زدایی در حقوق ایران، ماده 3 قانون «نحوه مجازات اشخاصی که در امور سمعی و بصری فعالیت‌های غیر مجاز می‌نمایند» مصوب 24/11/1372می­باشد که طبق آن «عوامل تولید، توزیع، تکثیر و دارندگان آثار سمعی و بصری غیر مجاز.... حسب مورد علاوه بر ابطال مجوز به یکی از مجازات‌های.... محکوم خواهند شد». باتصویب کتاب تعزیرات و مجازاتهای بازدارنده قانون مجازات اسلامی در تاریخ 6/3/1375 به موجب ماده 640 قانون مزبور و رای وحدت رویه شماره 645 مورخ 23/9/78 دیوان عالی کشور، صرف...

فهرست مطالب

فصل اول
 مقدمه
تعریف جرم‌زدایی
کیفر زدایی
قضازدایی
جرم زدایی و جرایم شرعی
 
فصل دوم
قضا زدایی و جرم زدایی از منظر قانون اساسی و حقوق اداری
چکیده
طرح مسئله
بایسته‌های قانون اساسی در امر قضا
الف) بیان اصول مربوط
ب) مفهوم مرجعیّت رسمی دادگاهها در رسیدگی به دعاوی
قضازدایی
الف) مفهوم قضازدایی
ب) قضازدایی در عمل
ج) قضازدایی و قانون اساسی
د) قضازدایی و حقوق اداری
جرم‌زدایی
الف) مفهوم جرم‌زدایی و انواع آن
ب) نسبت جرم‌زدایی و قضازدایی
ج) جرم‌زدایی و قانون اساسی
د) جرم‌زدایی و حقوق اداری
نتیجه
 
 
 
فصل سوم
جرم‏زدایی از جرایم بدون بزه‏دیده با نگاهی به حقوق ایران
چکیده
مقدمه
ادله طرفداران جرم‏زدایی از جرایم بدون بزه‏دیده
دیدگاه فلسفی
دیدگاه حقوقی
دیدگاه مبتنی بر مصالح اجتماعی
دیدگاه حقوق بشری
ادله مخالفان جرم‏زدایی از جرایم بدون بزه‏دیده
دیدگاه فلسفی
دیدگاه حقوقی
دیدگاه سیاست جنایی
دیدگاه حقوق بشری
دیدگاه اخلاقی
نتیجه
منابع
 

پایان نامه : فیلتر های فعال و غیر فعال و هارمونیک زدایی - فرمت word

اختصاصی از اس فایل پایان نامه : فیلتر های فعال و غیر فعال و هارمونیک زدایی - فرمت word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

یک پروژه مناسب درباره فیلتر های اکتیو و غیر اکتیو

فرمت: word

فهرست

1 مقدمه

2 هارمونیک چیست

3 میان هارمونیکها

4هارمونیک درشبکه

5 منابع تولید هارمونیک ها

6 آثار هارمونیک ها

7 کیفیت توان و هارمونیک ها

8 اغتشاش هارمونیکی

9 ولتاژ ناشی از اغتشاش جریان

10 هارمونیکهای گذرا

11 THD

12 قدرت و ضریب قدرت

13 مدل کردن منابع هارمونیکی

14 مؤلفه های متقارن

15 هارمونیکهای مضرب سه

16 هارمونیک ها در مبدلهای الکترونیک

17 بررسی روش های تحلیل هارمونیکی

17-1 تحلیل غیر خطی در حوزه زمان

17-2 تحلیل غیر خطی در حوزه فرکانس

17-3 تحلیل خطی در حوزه فرکانس

18مرور روش های کلی حذف هارمونیک ها

19 حذف هارمونیک ها با فیلتر گذاری

19-1 فیلترهای غیر فعال

19-2 انواع فیلترهای غیرفعال

19-3 پارامترهای فیلترهای غیرفعال

19-4 طراحی فیلترهای تک تنظیمه

19-5 طراحی فیلترهای دو تنظیمه

19-6 طراحی بهینه فیلترهای غیر فعال

19-7 ملاحظات لازم در طراحی و نصب فیلتر های غیر فعال

19-8 فیلترهای فعال

19-9 فیلتر های فعال موازی

19-10 فیلترهای فعال هایبرید

19-11 روش عمومی بکارگیری فیلترها

20 توپولوژی پایه فیلتر فعال – اکتیو

21 آرایش پایه اکتیو فیلتر موازی

22 کنترل فیلتر اکتیو

بررسی فرایند نم زدایی از گاز در برجهای آکنده و اثر عوامل مختلف در میزان نم زدایی

اختصاصی از اس فایل بررسی فرایند نم زدایی از گاز در برجهای آکنده و اثر عوامل مختلف در میزان نم زدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از متن اصلی
در این فایل  بررسی فرایند نم زدایی از گاز در برجهای آکنده و اثر عوامل مختلف در میزان نم زدایی مورد بررسی و پژوهش قرار گرفته است که به همراه چکیده، فهرست مطالب، متن اصلی و منابع تحقیق  با فرمت pdf دراختیار شما قرار می گیرد

این فایل به همراه چکیده، فهرست مطالب، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت pdf در اختیار شما قرار
می گیرد.
تعداد صفحات:122

پایان نامه سیلسی زدایی از کنسارهای بوکسیت دار ۱۱۶ صفحه

اختصاصی از اس فایل پایان نامه سیلسی زدایی از کنسارهای بوکسیت دار ۱۱۶ صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 متن کامل (همراه با تمام ضمائم) :پایان نامه سیلسی زدایی از کنسارهای بوکسیت دار 116 صفحه با فرمت ورد

 

چکیده :
سـیلیکات هـای آلـومینیوم دار مـانند پـیـروفیلیـت ، ایـلـیت ، کـائـولیـنیت و کـلریـت جزو کـانی هـای نـاخـالصی هـستـنـد کـه در بـوکـسـیت دیـاسـپوردار وجـود دارنـد که این اهمیت جـداسـازی کـانی هـای سـیلیکـاته را در مـرحـله ابـتـدایـی بـرای بـالا بـردن نـسـبت حـجمی  Al2O3 / SiO2  از بـوکسیت دیـاسپوردار نـمـایان مـی سـازد . زمـانـی کـه نـمـونـه را بـه چـهار قـسمت تقـسیم کـرده و  ¼  نـمک آمـونیوم  DTAL  را انتخاب می کنیم این نمونه انـتخاب شـده تـأثیر سـیلیکات هـا را در فـلوتاسـیون بـه خـوبـی بـه مـا نـشـان مـی دهـنـد . این انتخاب  ¼  کـه بـه صـورت خـشک با استفاده از  Na2CO3  با  pH  متعادل و منظم کـامل مـی شـود و ابـعـاد دانـه هـای گـل کـه بـا نـسـبت حـجـمـی    1.60= Al2O3 / SiO2  جداسازی می شوند کمتر از 0.010 میلیمتر می باشد . آزمایشات  X-ray  بر روی مواد اولـیـه و مـحـصـولـات فـلـوتـاسـیـون نـشان مـی دهـد کـه ایـلـیت بسیار مـشکـلتـر از سـایر بـوکسیت هـای دیـاسـپوردار هـمانند پـیروفیلیت ، کائـولینیت و کـلریت جداسازی می شود . آزمـایـش هـای فـلـوتـاسـیـون بـا چـرخـه هـای بـسـتـه بـه مـا نـشـان مـی دهـنـد کـه عوامل مـزاحـم فـلـوتـاسـیـون بـرای سـیـلـیـس زدایـی بـا یـک بـرنـامـه مـنـظـم قـابـل اجـرا  اســت ( MIBC ، SFL ، DTAL )  و  نــتــیــجــه آن بــدســت آمـدن کـنـسـانـتـره بـوکـسـیـت ( A / S > 10 , Al2O3 ( RGP ) > 0.86 )  و تـولیدات اقـتصادی بـا تـکـنـولـوژی ابـتـدایی می باشد .
رفـتار مکانیکی – شیمیایی بوکسیت به همراه آهک در زمان پروسسینگ مورد مطالعه هر چه بیشتر قـرار گـرفته اسـت . از جمله موارد قابل توجهی که در زمان آسیاب بوکسیت و مـخلوط آهـک مـنجر بـه آسـیب جـدی بـه دستگاه آسیاب کننده می شود ، و جود آهن در درون ساختار سطوح تشکیل دهنده در اسلاری بـوکسیت – آهـک می باشد که می تواند به بـیش از 9 درصد ترکیب  CaO  نیز برسد . بیش از 90 درصد کوارتزهای محتوی درون بـوکسیت را مـی تـوان بـوسـیله فـعـل و انـفعـالات هـیدروگـارنـت بـازداشت نمود . ترکیبات هـیدروگارنـت بـطور پـایدار در طـول مـراحل استحصال آلومینا با درجه حرارت بسیار زیاد موجود بوده و در نهایت 30 درصد از تـرکیبات آنهـا به داخل ترکیبات سود سوزآور تبدیل می شوند . استحصال آلومینا تأثیر زیادی را از رفتار مکـانیکی – شـیمیایـی پـروسـسیـنگ مورد استفاده ، نخواهد برد .

 
فهرست مطالب

عنوان                                                                              شماره صفحه

________________________________________

 فصل اول

    کلیات……………………………………………………………………………………….1

فصل دوم ( بوکسیت و آلومینا )

    2-1- مقدمه ………………………………………………………………………………4
    2-2- قوانین و برنامه های دولتی ………………………………………………………8
    2-3- تولیدات …………………………………………………………………………….9
        2-3-1- بوکسیت ……………………………………………………………………..9
        2-3-2- آلومینا ……………………………………………………………………….9
    2-4- مصرف …………………………………………………………………………..10
        2-4-1- بوکسیت ……………………………………………………………………10
        2-4-2- آلومینا ……………………………………………………………………..12
    2-5- قیمت ……………………………………………………………………………..13
    2-6- تجارت ……………………………………………………………………………15
    2-7- باز بینی جهانی ………………………………………………………………….18
        2-7-1- ترکیب صنایع ………………………………………………………………20
        2-7-2- استرالیا …………………………………………………………………….20
        2-7-3- برزیل ………………………………………………………………………22
        2-7-4- آلمان ……………………………………………………………………….23
        2-7-5- هند …………………………………………………………………………23
        2-7-6- ایران ……………………………………………………………………….24
        2-7-7-ایرلند ………………………………………………………………………..24
        2-7-8- جامائیکا ……………………………………………………………………25
        2-7-9- روسیه ……………………………………………………………………..26
        2-7-10- سوریه ……………………………………………………………………28
        2-7-11- جزایر بریتانیا ……………………………………………………………29
        2-7-12- ویتنام …………………………………………………………………….29
    2-8- چشم انداز ………………………………………………………………………..30

فصل سوم ( جداسازی بوکسیت های دیاسپوردار از سیلیکات ها با روش فلوتاسیون )

    3-1- مقدمه …………………………………………………………………………….31
    3-2- آزمایشگاهی ……………………………………………………………………..33
        3-2-1- مواد ………………………………………………………………………..33
        3-2-2- آزمایش های فلوتاسیون ………………………………………………….34
    3-3- نتایج حاصله …………………………………………………………………….36
3-3-1- تست های فلوتاسیون با استفاده از کلکتورهای کاتیونی …………….36
        3-3-2- تأثیر گل بر عوامل مزاحم فلوتاسیون ……………………………………39
        3-3-3-  سـیـلـیـس زدایـی مواد مـزاحـم فـلـوتـاسـیـون بـرای بـوکسیت های دیاسپور دار متفاوت ……………..40
        3-3-4- آزمایش  X-ray  بر روی خاک محصولات فلوتاسیون ……………….41

فصل چهارم ( بررسی رفتارهای فلوتاسیون بوکسیت حاوی مواد سیلیکاته و آهک )

    4-1- مقدمه …………………………………………………………………………….44
    4-2- پردازش تجربیات کسب شده ……………………………………………………48
    4-3- نتیجه گیری و پیشنهاد ………………………………………………………….51

فصل پنجم

    نتیجه گیری ……………………………………………………………………………..57

منابع و مأخذ ………………………………………………………………………………….59

متن کامل را می توانید دانلود کنید چون فقط تکه هایی از متن این پایان نامه در این صفحه درج شده است(به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه همراه با تمام ضمائم – با فرمت ورد که ویرایش و کپی کردن می باشند- موجود است

مقاله مدرسه محوری و تمرکز زدایی

اختصاصی از اس فایل مقاله مدرسه محوری و تمرکز زدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله مدرسه محوری و تمرکز زدایی با فرمت ورد و قابل ویرایش در 20 صفحه

در این مقاله کلیه اصول مقاله نویسی رعایت گردیده و نمونه مشابهی در اینترنت ندارد.

چکیده

مدیریت مدرسه محور یا تصمیم گیری مشارکتی از ویژگی های بارز نظام های آموزشی در دهه اخیر به شمار می رود. این مهم، به ویژه در کشورهای پیشرفته جهان به دگرگونی های مهمی در روش های اداره و راهبری مراکز آموزشی و آموزشگاهی به وجود آورده است. مقاله‌ی حاضر، به بررسی نقش نظام مدرسه – محور در تمرکززدایی از نظام برنامه‌ریزی درسی می‌پردازد. تمرکززدایی از نظام برنامه‌ریزی درسی، از مهمترین مسایل تعلیم و تربیت در عصر حاضر است که در نظام تعلیم و تربیت ایران نیز در این زمینه دیدگاه‌های متفاوتی وجود دارد. عده‌ای، نظام برنامه ریزی درسی متمرکز را پاسخگوی نیازهای در حال تغییر نمی‌دانند و به کاستی‌ها و ناکامی‌های آن اشاره می‌کنند و گروهی دیگر، از نظام برنامه‌ریزی درسی متمرکز در تدوین برنامه‌های درسی حمایت می‌کنند. ایده‌ی برنامه‌ریزی درسی مدرسه- محور بر این پایه استوار است، که بهترین مکان برای طراحی برنامه‌ی درسی آن جایی است، که معلم و شاگرد در تعامل با یکدیگر هستند. برخلاف برنامه‌ی درسی مرسوم و متمرکز، که معلم را مجری صرف برنامه‌ی درسی قلمداد می‌کنند، معلم در این گونه برنامه‌ی درسی، نقش بارزتری نسبت به برنامه‌های درسی سنتی دارد. همچنین، دانش‌آموزان احساس می‌کنند که یادگیری با نیازهای آنان بیشتر مرتبط است و برنامه‌ی درسی انعطاف‌پذیر بوده و به سادگی موضوع‌های نو ظهور را که با برنامه‌ی درسی ارتباط نزدیک دارند، تلفیق می‌کند. طراحی برنامه‌ی درسی مدرسه- محور، از عواملی؛ مانند هدف‌های ملی تعلیم و تربیت، یادگیرنده، منابع در دسترس، فرهنگ مردم اطراف مدرسه، محیط مدرسه، راهبردها و نظام ارزشیابی و درجه‌ی اختیارات تصمیم گیری مدارس درباره‌ی برنامه‌ی درسی متأثر می‌شود.

کلیدواژگان

برنامه‌ریزی درسی؛ برنامه‌ریزی درسی مدرسه – محور؛ تصمیم‌گیری؛ تمرکززدایی؛ مدرسه – محوری