اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد دانه های سازنده فضاهای شهری

اختصاصی از اس فایل تحقیق در مورد دانه های سازنده فضاهای شهری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد دانه های سازنده فضاهای شهری


تحقیق در مورد دانه های سازنده فضاهای شهری

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه83

 

بخشی از فهرست مطالب

 ساخت اصلی شهر

 

 ساختار شهر

 

استخوان بندی شهر

 

 شالوده نمادین عناصر

 

 عناصر اصلی شهر

 

  • اندازه و شکل میدان
  • محصور بودن میدان ها

     ساخت اصلی شهر

     ساختار شهر

    بررسی ساخت اولیه شهرها ، آیین و مذهب را به عنوان عناصری تعیین کننده شکل و الگوی شهرها معرفی       می کند . تعیین ساختار کلی شهر و به وسیله الگوهای آرمانی و تاریخ شهر سابقه طولانی دارد و از الگوی هشت ضلعی با شبکه ویتروویوس تا الگوی ستاره ای دوره رنسانس مانند آرمان شهر آنتونیو فیلاراته در قرن پانزدهم میلادی و تا باغ شهر ابنذرهاوارد در آغاز قرن بیستم از نوع الگوهای ساختاری هستند . از میان عوامل مختلف چنین به نظر می رسد که مذهب به علت رابطه میان منشا شهرها با نمادهای مقدس از اهمیت بیشتری برخوردار است . محیط مصنوع در واقع بیان کننده و منعکس کننده مدل آرمانی می باشد و نظم بیان شده به وسیله فرآیند گزینش یا تصور ذهنی که توسط فرمی خاص بیان شده مجموعه ای از مدل های آگاهانه و ایده آل ها می باشد .

    بر پایه نظریه سیستم ها به مجموعه اجزای واقعی و غیر واقعی ( فیزیکی و غیر فیزیکی ) شهر یا  اجزای تشکیل دهنده آن که واجد ویژگی ها و صفات مشخصی اند و از یک سو با یکدیگر در تعامل اند و از طرف دیگر دارای رابطه های بیرونی اند و در جهت تحقق هدف یا مجموعه ای از اهداف کار می کنند ، سیستم شهر( یا سیستم اجزای تشکیل دهنده شهر ) گفته می شود . به موجودیت عناصر و اجزا شهر که سیستم آن را ایجاد می کنند و  به واسطه مبادلاتی که انجام می دهند رابطه بین اجزا را معنی می کنند ساختار شهر گفته می شود . ساختار را     می توان به ساختارهای مقید و نا مقید ، فعال و غیر فعال ، مرئی و نامرئی تقسیم  کرد . ساختار مقید ساختاری است که در آن روابط بین اجزای تشکیل دهنده  کلیه سیستم شهر ( فارغ از سطح و مراتب آن ) بر پایه نظم دقیق ریاضی استوار باشد در حالی که ساختار غیر مقید معمولاً نظم ندارد و سیستم نیز غالباً ترتیب و قاعده قابل تشخیص ارائه نمی کند . در ساختار فعال خطوط ارتباط دهنده اجزای سیستم وجود دارد یا قابل فرض کردن است این خطوط سیستم را به زیر قسمت های جداگانه تقسیم می کند .

    بسیاری از ساختار گرایان یک ساختار را به طور کلی به نحو زیر توصیف می کنند : « ساختار عبارت است از مجموعه ای از روابط که در آن ها عناصر می توانند تغییر یابند . ولی به شکلی که متکی به کل باقی ماند و مفهوم خود را حفظ کنند . روابط بین عناصر مهم تر از خود عناصر است . عناصر ( امان ها ) دارای قابلیت تغییر درونی اند ولی روابط آن ها ثابت باقی می ماند » . بر اساس این طرز تفکر ، یک شهر باید در بر گیرنده سلسله مراتبی از سیستم های شکلی یا ظاهری باشد که متداوماً به یکدیگر اضافه یا ملحق شده باشند و به صورتی چند جانبه ادراک شوند . کلیه سیستم ها باید با یکدیگر آشنا و هماهنگ باشد به نحوی که اثرات ترکیبی آن ها واکنش های داخلی شان را بتوان به عنوان یک سیستم واحد و مرکب ، دارای انعکاس های گوناگون ، چند ریتمی ، تغییر پذیر و در عین حال ابدی و همیشگی و قابل ادراک از همه جا درک و ارزیابی کرد. در مرحله بعد ، ساختارهای بزرگ مانند زیر ساخت های شهری نه تنها باید خود قابل درک باشند بلکه بیش از همه ، به قابلیت درک کلی و اشکال و فرم های جزیی و ناچیز در بافت که آشنای زندگی روزمره شهروندان است نیز کمک نمایند .

    تصویر کلی از شهر نباید توسط یک معیار شخصی از مکان که برای هر شهروند متفاوت است نسبت به یک مرکز مشترک همگانی بیان شود ، بلکه باید از طریق عناصر با گستره حقیقتاً شهری که به نحوی توزیع شده اند که کم و بیش به ترتیبی مساوی به همه شهروندان مربوط می شوند ، تعیین گردند . چنین عناصری هویت های متنوع و مشخص به نواحی و مناطق فرعی شهر خواهند بخشید .

    طبق نظرات کوین لینچ تمایز عناصر اصلی شهر و وحدت آنان ، اساس و اسکلت تصویر شهر را به وجود می آورد . از نظر او کلید ادراک شهر ، خوانایی شهر است . برای ایجاد خوانایی نباید بر عناصر یا عملکرد به تنهایی تکیه کرد بلکه باید شکل و محتوا همراه هم در ایجاد خوانایی دخالت کنند .

     

    استخوان بندی شهر

    اساس شکل پذیری استخوان بندی اصلی در موجودات زنده عملکرد آن است به نحوی که مناسب ترین ساختار را برای فعالیت های حیاتی داشته باشد ، در عین حال که زیباترین و متکامل ترین فرم را نیز دارد . اوج تکامل و زیبایی در استخوان بندی بدن انسان است که هر چیز در جای خود قرار می گیرد . تغییر و تحولات اساسی در مسیر تحول و تکامل شکلی و عملکردی استخوان بندی موجودات زنده که به صورت از دست دادن برخی عناصر و اجزا و اضافه شدن اجزایی دیگر یا تغییر شکل بوده است. به طور کلی در پاسخگویی به نیازهای عملکردی و سهولت و سرعت انجام فعالیت های موجود زنده صورت گرفته است . مفاصل از اجزایی استخوان بندی موجودات زنده هستند که نقش بسیار مهمی دارند زیرا تسهیل حرکت بخش های اسکلت را باعث می شوند و نوع حرکت را تعیین می نمایند .

    در طبیعت فرم یک پدیده دیاگرامی از نمایش نیروها است و پاسخ طبیعت تمایل به ایجاد شرایطی در مصرف حداقل انرژی هاست . در طبیعت فرم هر ساختار و استخوان بندی آن با برقراری رابطه متقابل دوره از نیروهای اساسی تعیین می شود : 1- نیروهای ذاتی و درونی 2- نیروهای بیرونی که عمدتاً نیروهای محیطی هستند که شکل دهنده یک سیستم استراکچر می باشند .

    بر مبنای نظریات اندیشمندان طبیعت گرا شهر نیز پدیده ای زنده است . حیات و فعالیت هر پدیده زنده ای به مدد داشتن کالبدی مشخص به منصه ظهور می رسد . هر موجود زنده پیکره ای واحد دارد که بر اساس استخوان بندی معینی استقراری یافته است . اسکلت یا استخوان بندی منشا نظام حاکم بر یک پدیده به ویژه شهر است که به مثابه یک سیستم از فراسیستم ساختار شهر نشات گرفته و به زیر سیستم های خود ، اجزا و عناصر اصلی شهر ، شکل و سازمان می بخشد . استخوان بندی شهر مستقیما با حیات شهر و چگونگی فعالیت های آن مرتبط است . این استخوان بندی در جریان سیر تحول شهر شکل گرفته و کامل می گردد لذا عنصری پویا و تاریخی شمرده می شود . استخوان بندی شهر مستقیماً با حیات شهر و چگونگی فعالیت های آن مرتبط است . این استخوان بندی در جریان سیر تحول شهر شکل گرفته و کامل می گردد لذا عنصری پویا و تاریخی شمرده می شود . استخوان بندی شهر نمایانگر توسعه و تحول شهر در یک مفهوم ادواری است و عاملی است  که برای یک شهر و ساکنین آن هویت مشخصی ایجاد می نماید . بدین ترتیب انسجام و پیوستگی بین مجموعه هایی از عناصر شهر بسیار موثرتر از تک عناصری هستند که در گسترده شهر پراکنده شده اند .

    ویژگی های یک شهر از نقطه نظر عملکردی و کالبدی توسط ساختار کلی شهر و استخوان بندی آن نمود می یابد و منشا سازماندهی عملکردی و کالبدی شهر می شود . منظور از ساختار اصلی که توسط برخی از صاحبنظران طراحی شهری نظیر دیوید گرین ، ادموند بیکن و کریستوالکساندر مطرح شده است این است که کل ساخت یک شهر را می توان به دو بخش اصلی و غیراصلی تقسیم کرد . بخش اصلی استخوان بندی و ستون فقرات شهر را تشکیل می دهد و معرفت ثبات ، تداوم و هویت شهر است . سایر قسمت های شهر بخش غیر اصلی را تشکیل می دهند که نماینده تغییر ، تنوع ، آزادی و اختیار است .

    استخوان بندی اصلی شهر به منزله شالوده بنیادین آن ، ضمن برقراری ارتباط مستحکم کلیه بخش های اساسی شهر با یکدیگر و یکپارچگی ارگان های حیاتی آن ، در تداوم ساختار کالبدی شهر در طول حیات آن نقش ساز بوده و با خصلت پویای خود هدایت گر و کنترل کننده رشد آینده شهر است . ستون فقرات شهر از نابسامانی و هرج و مرج در رشد شهر جلوگیری نموده و به آزادی انجام تغییرات مورد نیاز شهر در ادامه حیات و فعالیت آن در قالب مفهومی از پویایی شهر ، امکان بروز می دهد . از این رو موجودیت استخوان بندی فضایی و توسعه استخوان بندی شهر به عنوان سازمان دهنده شالوده نمادین شهر نیز عامل می نمایند و در ایجاد تصویر و تصور از شهر ، نقش اساسی بازی

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد دانه های سازنده فضاهای شهری

دانلود تحقیق درمورد تاریخ و تمدن ایران باستان و نقش آن در تحولات سازنده جهان

اختصاصی از اس فایل دانلود تحقیق درمورد تاریخ و تمدن ایران باستان و نقش آن در تحولات سازنده جهان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق درمورد تاریخ و تمدن ایران باستان و نقش آن در تحولات سازنده جهان


دانلود تحقیق درمورد تاریخ و تمدن ایران باستان و نقش آن در تحولات سازنده جهان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 12

 

تاریخ و تمدن ایران باستان و نقش آن در تحولات سازنده جهان

جعرافیا و اهمیت های استراتژیکی و ژئوپلتیکی جمهوری اسلامی ایران

1-   موقعیت جغرافیائی ج.ا.ایران ، آب و هوا ، طبیعت  ، همسایگان ، با پانزده کشور مرزهای آبی و خاکی دارد ، سومین کشور دارنده ذخائر نفت خام می باشد ، دومین کشور دارنده ذخائر گاز جهان می باشد ، ایران دارای سد های عظیم می باشد . بطور متوسط هر سال سیزده سد ساخته می شود .

2-   اهمیت ایران  ؛ درقلب خاورمیانه ، پل ارتباطی دریای خزر وخیلج فارس، محل  تقاطع  بین  شرق  و غرب ،  پایگاه  تمدن های  کهن  و اسلامی  و... پذیرش اسلام ، نهضت ، انقلاب اسلامی ایران و... .

-   فلات ایران از قدیمی ترین تمدن ها در تاریخ بشریت .

4-    تاریخچه ایران ، جمعیت و گروه های قومی ایران ، استان ها ، شهرها و مناطق تاریخی ایران ، مناطق اقتصادی ایران ، زبان، تقویم و پرچم ایران، جاذبه های توریستی ایران ، مراکز زیارتی ایران ، صنایع دستی و فرش ایران ، موزه ها و اماکن فرهنگی و هنری ایران .

5-   جزوه ای حاوی اطلاعات کافی از مطالب متنوع ایران شناسی از جمله موضوعات فوق الذکر تهیه و در اختیار دانشجویان قرار گرفت .تریخ و تمدن ایران باستان و نقش آن در تحولات سازنده جهاندین ، سیاست و توسعه در جمهوری اسلامی ایران به عنوان الگو برای سایر کشورها از جمله سیرالئون .

2-   تولورنس دینی و فرهنگی در جمهوری اسلامی ایران به عنوان الگو برای سایر ملت ها .

3-   نطام سیاسی و اجتماعی جمهوری اسلامی ایران به عنوان " مردم سالاری دینی " .  قدمت نه هزار ساله تاریخ ایران باستان .

5-   جایگاه استراتژیک ایران و نقش آن در تحولات جهان در زمان های مختلف اعم از موقعیت ژئوپلوتیک ، فرهنگی ، اجتماعی ، جاده ابریشم ، پل ارتباطی شرق و غرب و.... .

6-   ترسیم کلی اهمیت شناخت ایران از دو هزار و پانصد سال پیش تا تاسیس جمهوری اسلامی ایران و تحولات بعد از آن .

سر زمین و مردم ایران قبل از آریائی ها

رزمینی است که آریائی ها حدود 3000 تا 2500 سال قبل از میلاد مسیح به آن مهاجرت نموده و نام خود را به آن داده اند .

2-    وسعت فلات ایران از رود سند تا رود فرات می باشد.

3-    عبور راه های ارتباطی بین شرق و غرب از فلات ایران همواره موجب اهمیت ارتباطی ایران بوده است .

4-    ایرانی ها در برابر حمله های مکرر اقوام مهاجم مقاومت نموده و همواره ویژگی های خاص فرهنگی و تمامیت ارضی کشور خود را حفظ و حراست نموده اند.

5-    قدیمی ترین ساکنان ایران و ویژگی تمدنی اقوام بومی  . گروه های انسانی ایران در حدود 9000 سال پیش . سازنده اولیه وسایل سفالی زنان ایران بودند .

تمدن  ایلام -  645 قبل از میلاد حضرت مسیح (ع)

1-   ایلامی ها نام  خود  را از تورات و برخی گل  نوشته های  بین النهرین گرفته اند .

2-    سه دوره تاریخی ایلام :

n    دوره میانی 1350-1100 قبل از میلاد . این دوره  زمان شکوفائی تمدن، اوج قدرت و عصر طلائی ایلام نامیده شده است .

n    ایلام  نو - 900 - 645 قبل از میلاد  . این دوره  عصر رقابت  سیاسی  ایلام  با آشوری ها بود .

n    ویژگی های عصر ایلامی میانه ؛  رشد معماری و کسب ثروت و... .

n    فرهنگ و تمدن ایلام ؛ دین و اعتقادات دینی ، خط میخی ایلامی ها ، هنر و معماری ایلامی ها ؛(  ساخت ظروف سفالی ، قیری ، فلزی ، پیکرسازی ، مهرسازی ، نقش های برجسته بر روی سنگ ، آجرهای لعاب دار آبی و سبز رنگ  و... .

n    جایگاه زنان نزد ایلامی ها ؛ زنان در تمدن ایلام نسبت به زنان سایر مناطق بین النهرین از ارج و قرب بالائی برخوردار بودند .

رشد هنر ، صنعت و معماری ایران  در زمان هخامنشیان

n    معماری ، بافتن فرش ، فلزکاری ، پارچه بافی و بافت پارچه های چیندار، آثار فلزی طلا ، نقره و مفرغ ، لوحه از جمله هنرها و صنعت ایران در عصر هخامنشی بود.

n    برخورداری از ابزار و دانش ، داشتن مهارت ، خوش ذوقی و.. از جمله ویژگی های هنرمندان ایران در عصر هخامنشی بود .

ساسانیان آخرین حکومت ایران باستان و پایان بی عدالتی - فرهنگ و تمدن ایران در زمان ساسانیان

1-    چهارصد سال تاریخ سیاسی ساسانیان .

2-    ایران یکی از دو قدرت جهان بود .

3-    دوران  شکوفائی فرهنگ  و تمدن  ایران باستان .

4-    ادیان در زمان ساسانیان : زرتشتی  و آتشکده ها ، صابئین  و اعتقادات آن ها ، مانویان و اعتقادات آن ها ، مزدکیان و اعتقادات آن ، یهودیان ، مسیحیان و بودائی ها .

5-    خط  ، ادبیات ،  آموزش ،  تیراندازی ،  شنا  ، چوگان بازی  در زمان ساسانیان .

6-    معماری ، حجاری ، گج بری ، کاشی کاری در زمان ساسانیان .

7-    هنر و صنعت در زمان ساسانیان : قالی بافی ، پارچه بافی ، فلزکاری ، شیشه گری .

8-    بازرگانی و جاده ابریشم  .

9-    دلایل شکست ساسانیان .

آنچه ایران باستان به جهان آموخته است

1-ایران باستان از آغاز دوره مادها تا پایان سلسله ساسانی چهارده قرن رویدادهای پر فراز و نشیب و تجاوزات بسیاری را دیده است ولی به یاری خداوند همچنان در سر جای خود ایستاده است و کارنامه آن مملو از خاطرات بیگانه ستیزی ، انسان دوستی ، کردار و منش نیک ، جوانمردی و مروت بوده است .

2- ایران باستان به جهان درس تسامح ، عدالت ، قانون و انضباط آموخت .

3- ایران به دنیا آموخت که سعادت انسان در گرو زندگی سازنده است .

4- ایران به دنیا نشان داد که توسعه اقتصادی بهای زندگی ساده عدالت جوئی و خردمندانه بوده و پیروزی نهایی خیر بر شر قطعی است .

5-  ایران باستان در کار جهان داری ، نظارت در تامین امنیت و آسایش اقوام تحت فرمان را بر فرمانروایان الزامی کرد .

6- به قدرت بی لجام ، غارتگری عاری از رافت و شفقت اقوام بین النهرین در نواحی مجاور قلمرو خود ، خاتمه داد و دولتی جهانگیر که از حیث وسعت  قدرت و دانش ، نظم و عدالت و احترام به ادیان دیگر اقوام که در هیچ حکومتی سابقه نداشته بنیان نهاد .

7- ایران باستان ایجاد نخستین دستگاه اداری منسجم و منظم را در قلمرو وسیع خود برای نخستین بار در جهان با موفقیت تجربه کرده وسرزمین مفتوح را هم مانند قلمرو نژادی خود مورد احترام قرار داده و برای آبادانی آن ها نیز کوشش نمود .

8- ایران باستان در تمام گستره امپراتوری خویش از همان آغاز فرمانروایی شبکه های منظم ارتباطی پست و چاپار بنا نمود تا نظام خبر رسانی فعال همیشه در کشور برقرار باشد . جاده های پر رفت و آمدی ایجاد نمود که شرق و غرب عالم را به هم ارتباط می داد .

9-بازرگانی بین المللی را گسترش داد و سکه های منطقه ای برای یکی شدن واحد پول ، ضرب کرد . کاری که امروز اتحادیه اروپا نسبت به  یورو نموده است  ملت ایران بیش از 2400 سال پیش انجام داده اند .

10-ایران بین اروپای اطراف مدیترانه ، آسیای مرکزی ، آفریقا و هند رابطه داد و ستد منظم به وجود آورد . در دریای هند ، دریای عمان ، خلیج فارس و . . . اقدام به کشتیرانی های اکتشافی کرد .

11- برای ایجاد ارتباط بین مدیترانه و بحر احمر یک شعبه رود نیل را لای روبی کرد و آنجا را به صورت مسیر قابل کشتیرانی درآورد .

12-  ایران باستان سیاست تبعید و اسارت و گروگیری اقلیت ها را که آشوری ها و بابلی ها در منطقه پیش گرفته بودند کنار گذاشت .

13- نظارت در اجرای دقیق عدالت و جلوگیری از تعدی و اجحاف قشر قوی جامعه بر قشر ضعیف را ضروری دانست .

14-ایران باستان تجاوزهای روم را در مرزهای خود متوقف نمود . به آیندگان نشان داد که ایرانیان به هیچ کشوری تجاوز نمی کنند و اگر بیگانگان آن ها را مورد حمله قرار دهند حتی اگر امپراتور روم باشد او را به زانو در می آورند .ایران باستان طی قرن ها در برابر هجوم اقوام وحشی و بیابانگرد در مرزهای شرقی ایستادگی کرد .

15- ایران باستان از همان آغاز پیدایش قدرت خویش در دنیائی که جادوگری،  سنگ پرستی ، گاو پرستی و . . . رایج بود تعلیمات اخلاقی را بنیان نهاد و سه آموزه  کردار نیک ، گفتار نیک ، پندار نیک  را در آن روزگار به جهان آموخت .

16-ایران باستان آموزه های کفر و کشتار زنان و مردان برای قربانی کردن و رضایت درگاه خداوند را در این سرزمین ممنوع اعلام نمود .

17-تمدن های بزرگی مانند بابل ، سومر ، اکد ، آشور و . . . محو شدند . لیکن ایران باقی ماند و به دنیا  آئین انسانیت ، نیک زندگی کردن، صلح و بشر دوستی را آموخت .

ورود اسلام به ایران

1-   تمدن وفرهنگ ایران بعد از پذیرش اسلام تا پایان قرن نهم  هجری درسه دوره :

n    دوره اول – قرن های اول تا سوم هجری – دوره انتقال فرهنگ های قبل از اسلام که با جامعه مسلمان همخوانی داشت.... تمدن ایران به تدریج شکل گرفت.

n    دوره  دوم  –  قرن های  چهارم  و پنجم  هجری  –  سلسله های  سامانیان ( احیاگران فرهنگ ایرانی ) ، آل بویه ، سلجوقیان و دوره طلائی تمدن و فرهنگ ایران .

n    دوره سوم – قرن های ششم تا نهم هجری  -  ... حملات ویرانگر مهاجمان غزها و مغول به ایران .

اوضاع  دینی و جلوه های فکری و دینی ایران

بعد از ورود اسلام  چهره  جامعه  ایران تعییر یافت ،  زرتشتیان  در اقلیت  قرار گرفتند ، ییوند میان حکومت و دین ، نظر عالمان دینی به شدت مورد توجه قرار گرفت و رشد عرفان و تصوف  رشد کرد .

عرصه های علوم مورد توجه ایرانیان

برخی دانشمندان طب ، گیاه شناسی و جانور شناسی   : محمد بن زکریای رازی به عنوان نخستین کسی که به تشریح بیماری آبله پرداخت ، ابن سینا و کتاب قانون به عنوان منبع مهم علوم پزشکی در جوامع بین المللی . ب- نجوم و ریاضی و معرفی ابوریحان بیرونی ، عمر خیام  ، عمربن فرخان و محمدبن موسی خوارزمی ( لگاریتم ) .  ج - علوم دینی ؛ فلسفه ، کلام ، فقه و... و معرفی ابن سینا ، رازی ، شیخ صدوق ، توسی ، طبری .  د - تاریخ نگاری و عوامل توسعه آن . ه- علوم جغرافیا ، هنر و معماری .

انقلاب اسلامی ایران

1-   رقابت های استعماری اروپا در زمان قاجارها و دلایل آن .

2-   سلطنت پهلوی ها ، جنبش های دینی ، نهضت پانزده خرداد ، انقلاب اسلامی ایران به رهبری حضرت امام خمینی (ره) ،  پیروزی انقلاب اسلامی در بیست و دو بهمن 1357 و سقوط نظام پادشاهی و سلطنتی در ایران . دوران پادشاهی پهلوی برای مردم ایران بسیار تاریک بود. نارضایتی مردم از وضع موجود باعث شد این نظام ستم شاهی رو به انحطاط ونابودی برود و سرانجام پس از کشمکش ها و خونریزی های رژیم ستم شاهی پهلوی و مقاومت مردم حکومت جمهوری اسلامی ایران به رهبری امام خمینی(ره) تشکیل یافت. درحال حاضر رهبر ملت جمهوری اسلامی ایران حضرت آیت الله العظمی سید علی خامنه ای ( دام ظله العالی ) می باشند .

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق درمورد تاریخ و تمدن ایران باستان و نقش آن در تحولات سازنده جهان

تحقیق نقش سازنده ای زمین شناسی در وضعیت هیدروژئولوژیکی دشت یزد – اردکان با استفاده از دور سنجی

اختصاصی از اس فایل تحقیق نقش سازنده ای زمین شناسی در وضعیت هیدروژئولوژیکی دشت یزد – اردکان با استفاده از دور سنجی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق نقش سازنده ای زمین شناسی در وضعیت هیدروژئولوژیکی دشت یزد – اردکان با استفاده از دور سنجی


تحقیق نقش سازنده ای زمین شناسی در وضعیت هیدروژئولوژیکی دشت  یزد – اردکان با استفاده از دور سنجی

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :63

مقدمه :

این پروژه نقش سازنده ای زمین شناسی در وضعیت هیدروژئولوژیکی دشت  یزد اردکان با استفاده از دور سنجی را مورد بررسی قرار داده است . با توجه به کمبود آب منطقه چه از لحاظ شرب و چه از لحاظ کشاورزی و نیز پائین بودن کیفیت آب در اکثر نقاط منطقه ، اهمیت انجام این پروژه به وضوح مشخص می باشد . لذا امید است انجام این تحقیق ، در حل مسائل آبی منطقه کمکی هر چند ناچیز بکند .

در انجام این پروژه شرکت آب منطقه ای یزد در مورد مطالعه زمین شناسی منطقه و مطالعه آبهای زیر زمینی منطقه و همچنین موسسه سنجش از دور بصیر در مورد کارهای دورسنجی همکاریهای لازم را داشته اند .

این گزارش مشتمل بر پنج فصل است .

فصل اول در مورد تکنولوژی سنجش از دور و کاربرد آن در هیدروژئولوژی توضیح
می دهد .

فصل دوم انواع سازند های زمین شناسی از نظر هیدروژئولوژی را مورد بررسی قرار
می دهد .

در فصل سوم به هیدروژئولوژی دشت یزد اردکان اشاره شده است .

فصل چهارم در مورد کاربرد سنجش از راه دور در بررسی نقش سازنده های زمین شناسی و اثر آن بر منابع آب زیر زمینی منطقه از نقطه نظر کمی و کیفی توضیح می دهد و در پایان فصل نیز به شرح و تفسیر عکسهای تهیه شده از Google Earth می پردازد و در نهایت فصل پنجم مربوط به نتیجه گیری و پیشنهادات می باشد .


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق نقش سازنده ای زمین شناسی در وضعیت هیدروژئولوژیکی دشت یزد – اردکان با استفاده از دور سنجی

اقدام پژوهی چگونه توانستم با بهبود روابط انسانی در آموزشگاهم تعامل سازنده ای با دیگر عوامل مدرسه ایجاد نمایم؟

اختصاصی از اس فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم با بهبود روابط انسانی در آموزشگاهم تعامل سازنده ای با دیگر عوامل مدرسه ایجاد نمایم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم با بهبود روابط انسانی در آموزشگاهم تعامل سازنده ای با دیگر عوامل مدرسه ایجاد نمایم؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم با بهبود روابط انسانی در آموزشگاهم تعامل سازنده ای با دیگر عوامل مدرسه ایجاد نمایم؟

این فایل در قالب ورد وقابل ویرایش در 25 صفحه می باشد.

 

 

 

 

 

 


چکیده 

دربین نیروهای آموزش و پرورش، مدیران باید کسانی باشند که با بردن نامشان به یاد خوبی، صفا، صداقت و تمامی فضایل اخلاقی افتاد.ولی متاسفانه در جامعه کنون فرهنگیان مشکلاتی وجود دارد که باعث می شود کاهی این موضوع نتیجه عکس بدهد. اینجانب ………. مدیر آموزشگاه ……………….. با راه حل هایی که در این اقدام پژوهی اجرا کردم در پایان زمانی که دانش آموزان و همکاران متوجه صداقت ودرستی تعامل بنده  شدند آرام آرام در نحوه برخوردشان تغییرات ایجاد کردند نگاه های سنگین گذشته وجود نداشت. و باعث تعامل بهتری می شد . درک واقعی همکار در شرایط مختلف عامل مهمی در بهبود روابط و تغییر دیدگاه نسبت به مدیر مدرسه گردید.

زمانی که مشکلی به وجود می آمد و بنده با کمال میل اداره کلاس یا هر موردی که مشکل را برطرف میکرد را قبول میکردم ،در برخورد های بعدی مشاهده می کردم که همکاران با چه تواضع و احترام خالصانه ای برخورد می نمودند. واین موارد منجر به این شد بتوانم ارتباط مثبت و اثرگذاری را د اشته باشم.

بنده به این مهم از طریق ایجاد و مدیریت مدرسه نامرئی رسیدم. در مدرسه نامرئی بود که توانستم ارتباط بهتری با دانش آموزان و تعامل خوبی با همکارانم ایجاد کنم. و در جهت بهبود روابط انسانی در مدرسه کوشا باشم.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم با بهبود روابط انسانی در آموزشگاهم تعامل سازنده ای با دیگر عوامل مدرسه ایجاد نمایم؟