اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پاورپوینت مازلو - 18 اسلاید

اختصاصی از اس فایل دانلود پاورپوینت مازلو - 18 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت مازلو - 18 اسلاید


دانلود پاورپوینت مازلو - 18 اسلاید

 

 

 

 

 

 

}تولد
}رابطه با پدر و مادر
}دوران نوجوانی و خودپنداره
}دوران دانشگاه
}بنیانگذاری روانشناسی انسان گرا
}مرگ
}

1-تولد:آبراهام مزلو در تاریخ اول آوریل سال 1908 میلادی در بروکلین نیویورک بدنیا آمد.پدرش ساموئل مزلو مهاجری یهودی بود که در نوجوانی از روسیه خارج شده بود و به آمریکا مهاجرت کرده بود.پدر مزلو بعد از رسیدن به آمریکا به دخترعمویش نامه نوشت و به اظهار علاقه نمود و گفت به آمریکا بیاید تا با او ازدواج کند و بدین ترتیب حاصل ازدواج ساموئل مزلو و دخترعمویش هفت فرزند بود که آبراهام کوچک نیز یکی از آنها بود.خانواده مزلو خانواده بسیار فقیری بودند و دائما در اسباب کشی بودند.

 

2-رابطه با پدر و مادر:مزلو اصلاً رابطه خوبی با پدر و مادرش نداشت.والدین او آدمهای سرد و بی محبتی بودند.پدر وی دارای مفاسد اخلاقی بسیار بود و شبها زمانی به خانه می آمد که همه بچه ها خوب بودند و برای آبراهام کوچک هیچوقت از محبت پدری بهره مند نشد.پدرش مرد خانواده نبود و سر خود را با کار و گپ زدن با دوستانش سپری می کرد.البته بعد ها با روی دادن رکود اقتصادی و کساد شدن کسب و کار پدر مزلو خانه نشین شدو این وضعیت بهانه ای شد برای بهبود روابط پدر و پسر.مزلو بعدها اعلام کد که پدرش را بخشیده است.اما او هیچوقت مادرش را نبخشید.

اما رابطه او با مادرش به چه نحو بود؟چون مادر او زود به زود بچه به دنیا می آورد با به دنیا آمدن بچه جدید دیگر هیچ محبتی به فرزندان دیگر نمی کرد.هیچکدام از فرزندان خانواده مزلو بیش از دوسال اول زندگی از محبت مادری بهره مند نشدند. بود؟مادر او یک یهودی خرافاتی بود که رفتارهایش روح و روان آبراهام کوچ را می آزرد. مادرش می‌گفت که اگر مثلاً، به جای در، از پنچره بیرون برود، خدا او را سنگ خواهد کرد. اگر از شیشهٔ عسل، که پنهان کرده بود، بخورد، خدا زبان او را بند خواهد آورد. این تهدیدهای پی در پی از بابت انتقام خداوندی باعث شد تا نوعی حس کنجکاوی که در دانشمندان مشاهده میشود در آبراهام به وجود آید. او به جای در، از پنجره وارد خانه و از آن خارج می‌شد، و می دید که سنگ نشده‌است؛ یواشکی به سراغ شیشهٔ عسل می‌رفت و با هر انگشتی که از آن می‌خورد، اسم برادران و خواهرانش را تند تند تکرار می‌کرد و متوجه می‌شد که زبانش بند نمی‌آید. به همین دلیل، مزلو معتقد شد که افراد مذهبی که روشن فکرانه به مطالعهٔ مذهب نمی‌پردازند، خرافاتی می‌شوند. بیرحمیهای مادر مزلو بسیار زیاد و متنوع بودند. سر میز غذا، او حتماً کاری می‌کرد که به آبراهام غذای کمتری برسد. او می‌خواست که آبراهام، به عنوان پسر بزرگ خانواده در برابر دیگران کوچک شود و مقام خود به عنوان برادر بزرگتر را از دست بدهد.همچنین اگربخواهیم دو مثال دیگر از بی مهری های مادرمزلو نسبت به او مطرح کنیم می توانیم به ماجرای گربه ها و صفحه های موسیقی اشاره کنیم.

همین اتفاقات باعث شد که مزلو نیز نسبت به مادرش هیچ احساس محبتی نداشته باشد و حتی بعد از مرگ او بر سر مزار او حاضر نشود.

3-دوران نوجوانی و خودپنداره:مزلو در دوران نوجوانی از وضع ظاهری خود بسیار ناراضی بود و همواره از اینکه هیکلی لاغر و بینی بزرگی داشت احساس خجالت می کرد و بیش از هرچیز او خود را موجودی حقیر تصور می کرد. مورد تمسخر دیگران قرار می‌گرفت. حتی پدر خودش همیشه از بقیهٔ اعضای خانواده می‌پرسید: "تا به حال بچه به این زشتی دیده اید؟" مواردی از این قبیل باعث شدند مزلو شدیدا دچار عقدهٔ حقارت شود و کودکی خود را با عنوان "دوره‌ای با نهایت بدبختی" توصیف کند.

 

وی در مدرسه شاگرد موفقی بود اما به رغم تلاش های بسیاری که می کرد نمی توانست نمرات مطلوبی کسب کند.چرا که معلمان نیز مانند پدر ومادرش نسبت به وی بی محبت بوند.چون وی یک یهودی بود و بدلیل اختلافات مذهبی ریشه دار یهودیان و مسیحیان این مسائل اتفاق می افتاد.مثلا بعضی از معلمان آنقدر از مزلو درس می پرسیدند که بالاخره در یکجا کم بیاورد و بتوانند از نمره او کسر کنند.

 

4-دوران دانشگاه:در دوران نوجوانی آبراهام مزلو وقت خود را با ورزش و مطالعه کتابهای مختلف درسی سپری می کرد.وی بعد از اخذ مدرک دیپلم به دانشگاه رفت ولی در ترم اول مشروط شد.او در نهایت با کوشش و تلاش ترم ها را باموفقیت پشت سر گذاشت.

مزلو درس روانشناسی را با دکتر تیچنر پاس کرده بود و آنرا درسی«مزخرف و بی روح »می دانست.در واقع او هرگز از ساخت گرایی خوشش نیامد.اما با ظهور رفتار گرایی وی به شدت از این رویکرد جدید به روانشناسی و رفتار بشر استقبال کرد.در آن دوران تصور می کرد که رفتارگرایی می تواند تمام مشکلات جهان را حل کند.

اما بعد از بروز جنگ جهانی اول و تولد اولین فرزندش به صف منتقدان رفتار گرایی پیوست و اعلام کرد:«هرکس که بچه ای دارد نمی تواند رفتار گرا باشد.»او بعدها جذب روانکاوی شد اما سرانجام به انتقاد از نظریه انگیزشی آن پرداخت.

 

5-بنیانگذاری روانشناسی انسان گرا:مطالعات  و تحقیقات مزلو در روانشناسی باعث شد او به این فکر بیافتد که مکتب جدیدی در روانشناسی معرفی کند.او تصمیم گرفت در جهت بهبود شخصیت انسان کار کند ونشان بدهد انسانها میتوانند رفتارهایی بهتر از تعصب،نفرت و پرخاشگری داشته باشند.نظریات وی در این زمینه بسیار مورد توجه مردم و دانشمندان قرار گرفت و جوایز متعددی را ازان او کرد و در سال 1967 به عنوان ریاست انجمن روانشناسی آمریکا برگزیده شود.

 

6-مرگ:وی در اوج شهرت وضعیت روحی و جسمی نامناسبی داشت و به بیماری هایی چون اختلالات معده،بیخوابی،افسردگی و بیماری قلبی مبتلا بود.اما این درد ها و رنج مانع از آن نمی شد که مزلو که حالا پیرمردی شده بود-دست از اهداف انسانی خویش در روانشناسی بردارد.

مزلو در سال 1970 در اثر حمله قلبی درگذشت.

 

 

 

دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت مازلو - 18 اسلاید

پاورپوینت نیازهای مازلو

اختصاصی از اس فایل پاورپوینت نیازهای مازلو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت نیازهای مازلو


پاورپوینت نیازهای مازلو

*  آبراهام مزلو ، ایده سلسله مراتب نیازها را در کتاب خود به نام «انگیزه و شخصیت» در سال 1943 مطرح نمود. او هدف و آرمان اصلی انسان را و تربیت و تقلای او را دست یافتن به مرتبه والای انسانی و همانا تحقیق خویشتن یا خود شکوفایی می داند. وی مراتبی را برای دسترسی به این آرمان به صورت سلسله مراتب نیازها تدوین نموده است.

 

سلسله مراتب نیازهای مزلو غالباً به صورت یک هرم نشان داده می‌شود. در سطوح پائین‌تر هرم، ابتدائی‌ترین و پایه‌ای‌ترین نیازها و در بالاترین سطح هرم، نیازهای پیچیده‌تر قرار دارند.

 

 

تعداد اسلاید آن    15 اسلاید آماده و ظاهری زیبا می باشد

 

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده بودن مقالات و ظاهر زیبای اسلایدها می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا باز کنید


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت نیازهای مازلو

بررسی و مقایسه سطح نیازهای اساسی مازلو در بین دانشجویان

اختصاصی از اس فایل بررسی و مقایسه سطح نیازهای اساسی مازلو در بین دانشجویان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی و مقایسه سطح نیازهای اساسی مازلو در بین دانشجویان


بررسی و مقایسه سطح نیازهای اساسی مازلو در بین دانشجویان

62ص

پژوهش حاضر جهت بررسی و مقایسه سطح ارضای روانی پنج‌گانه مازلو بر روی 60 نفر از دانشجویان شاهد و 60 نفر از دانشجویان عادی انجام شده‌است. هردوگروه شاد و عادی از دانشجویان دانشگاه تربیت معلم تهران واحد حصارک هستند ابزار تحقیق در این پژوهش پرسشنامه شخصیتی مازلو می‌باشد که توسط دیوید لستر تهیه شده‌است دانشجویان شاهد و عادی بااستفاده از آزمون آماریt مستقل در نیازهای پنجگانه مازلو مورد مقایسه قرار گرفتند.

مقدار t مشاهده شده و سطح معنی‌داری نیازهای پنجگانه به شرح زیر به دست آمد.

  • نیاز فیزیولوژیست 45/0=t مشاهده شده درسطح 1/0 تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.
  • نیاز به امنیت 92/0=t مشاهده شده در سطح 1/0 تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.
  • نباز به تعلق و وابستگی 09/1=t مشاهده شده در سطح1/0 تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.
  • نیاز به احترام 38/0=t مشاهه شده در سطح1/0 تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.
  • نیاز به تحقق خویشتن( خود شکوفایی) 58/3=t مشاهده شده در سطح 1/0 تفاوت معنی‌دار می‌باشد..

بنابراین براساس این تحقیق بین دوگروه دانشجویان شاهد و عادی فقط از نظر ارضاء نیاز به تحقق خویشتن تفاوت وجود دارد و گروه عادی از نظر تحقق خویشتن در سطح بالاتری قرار دارد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                              صفحه

تشکرو قدردانی                                                                          الف

فهرست مطالب                                                                           ب

فهرست جداول                                                                             پ

پیشگفتار                                                                                     ت  

چکیده تحقیق                                                                                 0

فصل اول: طرح تحقیق                                                                              د

مقدمه                                                                                               1

بیان مسئله                                                                                         3

تعریف موضوع تحقیق                                                                        4

هدفها و سؤالهای ویژه تحقیق                                                               6

فرضیه‌های تحقیق                                                                             7

اهمیت موضوع تحقیق                                                                         8

روش انجام تحقیق                                                                               9

محدودیتهای تحقیق                                                                            9

پیشینه مختصری از تحقیقاتی که تاکنون در ایران در این زمینه انجام شده‌ است.                                                                                                   10

فصل دوم: سابقه موضوع تحقیق

پایه‌های علمی و نظریه‌های مربوط به مسئله مطرح شده                           11

سلسله مراتب نیازهای پنجگانه روانی از دیدگاه مازلو                           13

خلاصه‌ای از اهم تحقیقات انجام شده با ذکر جزیئات لازم                       21

فصل سوم: روش تحقیق                                                                         24

نوع تحقیق                                                                                      24

روش آماری                                                                                     24

متغیرهای تحقیق                                                                              24

جامعه هدف و حجم نمونه                                                                 24

ابزار سنجش                                                                                   24

شیوه نمره‌گذاری                                                                              25

اعتبار روایی پرسشنامه                                                                     25

روش نمونه‌گیری                                                                             25

ویژگیهای نمونه                                                                              25

روش جمع‌آوری اطلاعات                                                                   26

فصل چهارم: یافته‌های تحقیق و تجزیه و تحلیل یافته‌ها                         26

فصل پنجم: نتبجه گیری

نتیجه‌گیری                                                                                       37

محدودیتهای تحقیق                                                                           37

میزان تعمیم‌پذیری به جامعه هدف                                                        38

پیشنهادات                                                                                       38

فهرست منابع                                                                                   39

پیوست                                                                                            40      

 

 

 

 

 

 

 

فهرست جداول

 

شماره جدول                               عنوان                                             صفحه 1     محاسبه سطح ارضای نیازهای بین دوگروه دانشجویان شاد و عادی27 2       محاسبه سطح ارضای نیاز به امنیت بین دوگروه دانشجویان شاهد و عادی                                                                                     29

  • محاسبه سطح نیاز به تعلق و محبت و وابستگی بین دو گروه دانشجویان شاهد و عادی                                                             31
  • محاسبه سطح ارضای نیاز به احترام بین دو گروه دانشویان شاهد و عادی                                                         33
  • محاسبه سطح نیاز به تحقق خویشتن بین دو گروه دانشجویان شاهد و عادی                                                               35

دانلود با لینک مستقیم


بررسی و مقایسه سطح نیازهای اساسی مازلو در بین دانشجویان