پروژه بررسی مدیریت منابع انسانی در شرکت جهان گستران نواندیش . doc

اختصاصی از اس فایل پروژه بررسی مدیریت منابع انسانی در شرکت جهان گستران نواندیش . doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 18 صفحه

مقدمه:

شرکت جهان گستران نواندیش در سال 1382 تاسیس شده است که دفتر مرکزی آن واقع در داخل شهر به مساحت 100 متر مربع می باشدوهمچنین انباری به مساحت 500متر و کارگاهی به مساحت 600 متر مربع در خارج شهر دارا می باشد.

این شرکت ، شرکتی بازرگانی ، تولیدی می باشد که درزمینه ماشین آلات تعمیر گاهی وشستشو وتجهیزات آزمایشگاهی فعالیت دارد. این شرکت در زمینه ماشین آلات تعمیر گاهی و شستشو نمایندگی انحصاری 4 کارخانه(گولرسان،کلین وک،پرستیژ،زرماک)را از کشور ترکیه درایران دارا می باشد.

این شرکت با هدف تولید بعضی از ماشین آلات تعمیر گاهی وشستشو کننده و اینکه صنعت ترکیه برگرفته از کشور آلمان بوده ونزدیکی مسافت اقدام به مراوده با کشور ترکیه نموده است . این شرکت در حال حاضر بعد از 4 سال فعالیت در این زمینه و مونتاژ بعضی از دستگاه ها حال می خواهد اقدام به شروع برای تولید بعضی از این ماشین آلات نماید.

همچنین شرکت جهان گستران نو اندیش در زمینه مشاوره به بعضی از شرکت های ایرانی و ترک نیز فعالیت داردو شرکتهای ایرانی و ترک را در زمینه هاای تجاری وتولیدی به هم لینک می کند.

بازار فروش محصولات این شرکت در کل سطح ایران می باشد که همچنین در 10 استان بزرگ ایران دارای نمایندگی رسمی فروش در سطح استان می باشدو با شرکت سایپا برای تامین تجهیزات آزمایشگاهی چند قرارداد را به پایان برده ودر حال اجرای چند قرارداد دیگر در این زمینه می باشد.

کل سرمایه ثبت شده شرکت 10،000،000 ریال است وتاکنون نزدیک به 5،000،000،000 ریال سرمایه گذاری درآن انجام شده است.

فهرست مطالب:

فصل اول

تاریخچه شرکت

معرفی محصولات

فصل دوم

مدیریت منابع انسانی در سازمانها

مقدمه

تعریف

وظایف مدیریت منابع انسانی

ویژگی های مدیریت منابع انسانی

سیستم اطلاعات منابع انسانی

تاریخچه

منابع انسانی ومالی

برنامه ریزی میان مدت

عرضه نیروی انسانی

معیارهای گروه کار

مدیریت منابع انسانی و رابطه آن با اقتصاد

اشتغال وتوسعه صنعتی

گامهای حمایتی

ویژگی های مؤفقیت

تاثیرات فرهنگی

سازماندهی

انواع سازماندهی

برنامه ریزی

کایزن

ساختار سلسله مراتبی در سازمان

مودا چیست؟

اجرای نظام آراستگی 5S

روابط مدیریت منابع انسانی با تکنولوژی وعلم

کارایی مدیریت دانش

تصمیمات استراتژیک

مدیریت تکنولوژیک

فصل سوم

اقدامات معاونت منابع انسانی در شرکت جهان گستران نو اندیش

ساختار سازمانی

اهداف وچشم انداز شرکت

وظایف مدیر عامل

معاونت منابع انسانی

شرح وظایف واحد تشکیلات و روشها

شرح وظایف واحد آموزش و برنامه ریزی نیروی انسانی

معاونت مالی و اداری

شرح وظایف واحد اداری

شرح وظایف اداره مالی

شرح وظایف واحد تدارکات و انبار

معاونت بازاریابی

شرح وظایف واحد فروش

شرح وظایف واحد خدمات پس از فروش

شرح وظایف واحد تحقیقات بازار

شرح وظایف واحد بازرگانی و توسعه تجاری

شرح وظایف واحد امور قراردادها

معاونت فنی

شرح وظایف واحد کنترل کیفیت

شرح وظایف واحد تعمیرات ونگهداری

شرح وظایف واحد برنامه ریزی و تولید

شرح وظایف واحد ایمنی وبهداشت

شرح وظایف منشی

شرایط احراز و فرم مخصوص آن

ارائه پیشنهادات در مورد وضعیت موجود

ضمائم

دانلود مقاله آموزش و توسعه آموزش و منابع انسانی

اختصاصی از اس فایل دانلود مقاله آموزش و توسعه آموزش و منابع انسانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان:آموزش و توسعه آموزش و منابع انسانی
فرمت فایل: word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:26

این مقاله در مورد آموزش و توسعه آموزش و منابع انسانی می باشد.

 

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات مقاله آموزش و توسعه آموزش و منابع انسانی

نظامهای آموزشی کشورهای جهان سوم شدیدا در ماهیت میزان وخصوصیت فرایند توسعه تاثیر می گذارد واز آن متأثر می شود. آموزش رسمی نه تنها می کوشد که افراد را از دانش ومهارت بهره مند سازد. وبه آنان این توانایی را بدهد که چون عامل تحول اقتصادی در جامعه خود عمل کنند بلکه در عین حال ارزشها اندیشه ها،تفکرات وخواسته هایی به وجود می آورد که ممکن است بیشترین منافع را برای « توسعه » کشور به همراه داشته باشد.
البته در عین حال ممکن است منفعتی به همراه نداشته باشد. آموزش وپرورش بیشترین درصد هزینه های جاری دولتی کشورهای توسعه یافته را به خود اختصاص می دهد. وقت وفعالیت اکثریت افراد بالغ و کودکان تقریبا30 ...(ادامه دارد)

آموزش در کشورهای در حال توسعه « هزینه های آموزش همگانی »
در بسیاری از کشورهای در حال توسعه آموزش رسمی بزرگترین « صنعت » وبزرگترین مصرف کننده درآمدهای عمومی است. کشورهای فقیر سرمایه گذاریهای عظیمی در آموزش کرده اند. دلایل این کار متعدد است. تصور می‌شود که زارعین با سواد که حداقل دارای تحصیلات ابتدایی هستند نسبت به کشاورزان بی سواد قدرت تولیدی بیشتری دارند وبه تکنولوژی های جدید کشاورزی علاقه مند ترند. فرض می‌شود که صنعتگران ومکانیکهای تحصیلکرده ای که بتوانند بخوانند وبنویسند بهتر قادرند...(ادامه دارد)

ترک تحصیل :
یکی از مسائل مهم اموزشی در کشورهای در حال توسعه این است که درصد بسیار زیادی از دانش آموزان قبل از تکمیل یک دوره آموزشی مدرسه را ترک می کنند. برای مثال : برآورده شده است که در آمریکای لاتین 60 نفر از 100 دانش آموزان که به مدرسه ابتدایی وارد می شوند قبل از تکمیل این دوره مدرسه را ترک می کنند. درپاره ای از کشورهای آمریکایی لاتین نسبت ترک تحصیل در دوره ابتدایی به 75 درصد می رسد. در آفریقا وآسیا نسبت متوسط تقریبی ترک تحصیل به ترتیب 54 درصد...(ادامه دارد)

اقتصاد آموزش واشتغال :
بسیاری از نوشته ها وبحثهای عمومی درباره آموزش وتوسعه اقتصادی به طور اعم وآموزش واشتغال به طور اخص بر محور وجریان اصلی اقتصادی دور می زند :
تاثیر متقابل تقاضای آموزشی ( که انگیزه های اقتصادی است. ) وعرضه آموزشی ( که پاسخی سیاسی است ) در تعیین اینکه چه مقدار مکان آموزشی فراهم شود چه نوع آموزشی ترویج شود وچه کسی به مکانهای آموزشی راه یابد...(ادامه دارد)

آموزش ، جامعه وتوسعه :
رابطه بین آموزش وتوسعه را نمی توان بدون ارتباط بین ساخت نظام آموزشی وخصوصیت اقتصادی واجتماعی جامعه جهان سوم بررسی کرد. نظامهای آموزشی بازتاب ماهیت اصلی این جوامع است. برای مثال اگر جامعه از حیث ساخت اقتصادی واجتماعی بسیار نابرابر باشد نظام آموزشی احتمالا این موضوع را منعکس می کند که چه کسی...(ادامه دارد)

آموزش مهاجرت داخلی وفرار مغزها :
به نظر می رسد آموزش یک عامل مهم تاثیر گذار برمهاجرت از روستا به شهر است. بررسیهای مختلف مهاجرت در کشورهای متعدد نشان می دهد که بین موفقیت آموزشی فرد وتمایل وی به مهاجرت از روستا به شهر رابطه مثبتی وجود دارد اساسا افرادی که سطح تحصیلات بالاتری دارند شانس بیشتری برای بدست آوردن مشاغل بخش شهری دارند تا کسانی که از سطح تحصیلات کمتری برخوردارند....(ادامه دارد)

جمع بندی ونتیجه گیری : انتخاب سیاستهای اصلی آموزشی
کشورهای در حال توسعه برای حل مسائل آموزشی خود دو راه در پیش دارند. این کشورها می توانند مانند گذشته نظام آموزشی رسمی خود را از نظر کمی با تعدیلاتی جزئی در برنامه های درسی، روشهای تدریس وآزمونها گسترش دهند. ولی ساخت نهادی بازار کار وسیاستهای پر هزینه آموزشی را حفظ کنند. یا اینکه کل نظام آموزشی را از طریق دخل وتصرف درشرایط عرضه وتقاضای امکانات آموزشی ونیز تجدید جهت گیری برنامه های درسی مطابق با نیازهای واقعی کشور اصلاح کنند....(ادامه دارد)

سهمیه بندی :
به منظور جبران اثرات نابرابری نظام آموزش رسمی موجود ممکن است نوعی سهمیه بندی ضرورت داشته باشد تا بدین وسیله نسبت دانش آموزان کم در آمد در سطوح آموزش متوسط وعالی حداقل به طور تقریبی معادل نسبت آنان در کل جمعیت شود. در نظام موجود سهمیه‌بندی «‌غیر مستقیم‌» برحسب وضع درآمد اغلب تعیین می کند که کدام دانش آموز به سطوح بالاتری راه یابد. جایگزینی این نظام سهمیه بندی بالفعل با نظام دیگری که بر حسب آن دانش...(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب مقاله آموزش و توسعه آموزش و منابع انسانی

مقدمه :    1
آموزش در کشورهای در حال توسعه    6
« هزینه های آموزش همگانی »    6
« ثبت نام »    8
ترک تحصیل :    8
زنان وآموزش    9
اقتصاد آموزش واشتغال :    11
فواید وهزینه های اجتماعی وخصوصی    17
آموزش ، جامعه وتوسعه :    18
آموزش ورشد اقتصادی    19
آموزش ، نابرابری وفقر :    22
آموزش مهاجرت داخلی وفرار مغزها :    26
آموزش زنان، باروری ومراقبتهای بهداشتی    30
آموزش وتوسعه روستایی    32
نیازهای آموزشی برای توسعه روستایی را می توان در چهار گروه زیر خلاصه کرد :    35
جمع بندی ونتیجه گیری : انتخاب سیاستهای اصلی آموزشی    36
تعدیل عدم تعادلها علائم ومحرکها    38
جلوگیری از فرار مغزها    38
...(ادامه دارد)

دانلود مقاله درباره منابع انرژی

اختصاصی از اس فایل دانلود مقاله درباره منابع انرژی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

حدود 50 سال قبل (1929) ژرژ کلود فرانسوی ، استفاده از انرژی حرارتی دریاها را به مرحله عمل در آورد. در ایالات متحده در سال 1979 با استفاده از اختلاف دمای میان آبهای سرد عمق اقیانوس و آبهای گرم سطح اقیانوس ، الکتریسیته تولید شد. اولین مرکز کوچک آمریکایی 10 کیلو وات تولید کرده است و در چند سال آینده مراکزی با صدها مگاوات بوجود خواهد آمد. در فرانسه مطالعاتی انجام شده و در دست تهیه است تا از آبهای آنتیل یا آبهای حوالی زلاندنو بصورت اقتصادی بهره برداری شود. دمای سطح اقیانوس در نواحی گرم معمولا 25 تا 28 درجه سانتیگراد است. بنا به اصل دوم ترمودینامیک ، اصل کارنو ، یک ماشین حرراتی می‌تواند بین یک منبع گرم و یک منبع سرد کار کند.

معایب و مزایای منابع انرژی

• نفت: نفت ماده قابل احتراق آرمانی بوده ولی تمام شدنی و غیره جهانی است.
• چوب: چوب و زغال سنگ در کمیت محدود است، ولی می‌توان با از دست دادن قسمتی از انرژی ، آن را به گاز و مواد سوختی تبدیل کرد.
• الکل: الکل انرژی ملی ولی گران است و توان حرارتی آن کم و تولید آن در اندازه زیاد نا متحمل است.
• آبشارها: آبشار آب از پشت سد توانایی محدود دارند از توان آنها به علت استفاده‌های زیاد کم کم کاسته می‌شود.
• انرژی زمین گرمایی: انرژی زمین گرمایی حسی بوده و محدود است، بطوری که می‌توان فقط در اشل صنعتی برای مجموعه‌ای بزرگ از آن استفاده کرد.
• باد و خورشید: در واحدهایی با توان کم انجام می‌پذیرد. و می توانند انرژی) فرعی به حساب آیند. در عوض خورشید ، اتم ، زمین گرمایی و مواد قابل احتراق قابلیت گرما را دارند، در صورتی که باد و آبشار مستقیما انرژی الکتریکی با بازده بالا را تولید می‌کنند.
• انرژی هسته‌ای: انرژی هسته‌ای می‌تواند الکتریسیته و گرمای بزرگ مقیاس در واحدهای تأسیساتی بزرگ ایجاد نماید، ولی خطر حوادث و آلودگی آن احتیاطهای لازم را می‌طلبد. به علاوه ، منابع موجود اورانیوم نیز تمام شدنی است.
• __انرژی حرارتی دریاها
• • انرژی زیست توده: چرخه کنونی انرژی از نظر بوم شناختی ، مسائل و مشکلات پیچیده‌ای را پدید می‌آورد. از همین رو جایگزینی آن با چرخه‌های غیر آلاینده ، امری حیاتی و اجتناب ناپذیر است. مسائل زیست محیطی و نگرانیهای ناشی از مهاجرت روستائیان و رشد بی رویه شهرنشینی ، بر لزوم تغییر نظام کنونی انرژی افزوده است. بدیهی است که نظام انرژی جایگزین باید مبتنی بر منابع انرژی تجدید پذیر باشد. استفاده از زیست توده به عنوان یک منبع انرژی ، نه تنها از نظر زیست محیطی ، بلکه به دلایل اقتصادی ، اجتماعی و هم چنین سهولت کاربرد ، جذاب است.
    
    تقریبا نیمی از مردم جهان برای تأمین انرژی مورد نیاز خود ، از چوب استفاده می‌کنند. چوب ، ضایعات گیاهی (مانند ضایعات نیشکر ، ذرت ، چغندر قند) و دیگر منابع زیست توده ، از منابع تجدید پذیر کربن به شمار می‌آیند. استفاده از انرژی زیست توده به شکل سنتی یعنی سوزاندن چوب درختان و فضولات حیوانی- باعث نابودی جنگلها و آلودگی و تخریب محیط زیست می‌شود. اما با تلفیق روشهای شیمیایی و زیست شناختی می‌توان قند ، سلولز و دیگر مواد موجود در ضایعات کشاورزی را به سوختهای مایع تبدیل کرد.
    
    یکی از راههای تامین منابع انرژی زیست توده ، کاشت درختان یا درختچه‌های مناسب (با دوره رشد کوتاه و سریع) در زمینهای نامرغوب و نیمه بایر است. گر چه سوزاندن این منابع ، گاز دی اکسید کربن را در جو منتشر می‌کند، اما چون دوره کاشت و رشد و نمو آنها دائمی است، به همان اندازه دی اکسید کربن از جو زمین جذب می‌کنند و با استفاده از انرژی خورشیدی ، از طریق فتوسنتز ، اکسیژن تولید می‌کنند. بدین ترتیب ، یک "چرخه کربن خنثی" در طبیعت پدید می‌آید.

  افزایش مصرف انرژی و برق

  مصرف انرژی مخصوصا در کشور های توسعه یافته رو به افزایش است. مثلا در فرانسه میزان مصرف انرژی به صورت زیر بر حسب معادل میلیون تن نفت است. در سال 1985 ، 96 میلیون تن نفت ، 37 میلیون تن گاز 30 میلیون تن مواد جامد سوختنی مصرف شده است. این مصرف انرژی نسبت به سال های گذشته حدودا بین 20% الی 35% افزایش پیدا کرده است. کاهش تقاضا برای نفت وارداتی بسیار بوده و تولید انرژی هسته ای نیز کافی است. در نتیجه انرژی های غیر هسته ای (انرژی نو) باید به قدر کافی توسعه یابند.
  
  
• شامل 11 صفحه فایل word قابل ویرایش

دانلود گزارش کارآموزی اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری استان گلستان

اختصاصی از اس فایل دانلود گزارش کارآموزی اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری استان گلستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش کارآموزی اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری استان گلستان

رشته کامپیوتر

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 20

مقدمه

کارآموزی همانطوری که از نام آن پیداست آموختن کارهایی در راستای با رشتۀ مورد نظرمی باشد؛ و همچنین به عنوان واحد درسی می باشد که بایستی در ابتدا کار آن را اخذ کرده سپس با توجه به آیین نامۀ تعیین شده در دانشگاه به مدت 240 ساعت درمکانی که با انتخاب خود ما و با تأیید دانشگاه صورت می گیرد سپری و گزارشی جهت ارائه آماده کنیم؛ اینجانب ابراهیم نوچمنی نیز با توجه به سیر مراحل و با سعی در رعایت هر چه بهتر به اتمام رساندن این دوره، ادراه کل منابع طبیعی و آبخیزداری استان گلستان را به عنوان مکان مورد نظر خود درنظر گرفته وپس از اتمام مراحل اداری به بخش بایگانی معرفی شدم، در آن بخش سرپرست در ابتدای کار با بیان شرح وظایف، وظیفه ای را که به عهدۀ من بود به من گوشزد کرد و با دقت در انجام وظایف توانستم کار با کامپیوتر را که در واقع ثبت نامه ها و کارهایی از قبیل جستجوی نامۀ مورد نظر و... بود به نحو احسن انجام دهم و همچنین در طی این دوره به ارزیابی کاربرد کامپیوتر در بخش های مختلف طبق فهرست تعیین شده پرداخته ام و تا حدودی به علم خود افزوده که به رشته تحریر درآورده و امیدورام که قابل قبول واقع گردد.      

مقدمه

تقدیر و تشکر

فصل اول :  آشنایی کلی با مکان کار آموزی

   1ـ1 :  تاریخچه

   2ـ1 :  چارت تشکیلات

   3ـ1 :  شرح وظایف

   3ـ1 :  شرح وظایف

   3ـ1 :  شرح وظایف

   3ـ1 :  شرح وظایف

   3ـ1 :  شرح وظایف

فصل دوم :   ارزیابی بخش های مرتبط با رشته علمی کارآموز 

   1ـ2 :  تاریخچه کامپیوتر

   2ـ2 :  تعریف کامپیوتر

   3ـ2 :  مزایای کامپیوتر

      1ـ3ـ2 :  مزایای کامپیوتر نسبت به انسان

      2ـ3ـ2 :  مزایای انسان نسبت به کامپیوتر

   4ـ2 :  کاربردهای کامپیوتر

      1ـ4ـ2 :  کاربرد کامپیوتر در اداره 

فصل سوم :  آزمون آموخته ها ونتایج و پیشنهادات

   1ـ3 :  آزمون آموخته ها

   2ـ3 :  نتایج

   3ـ3 :  پیشنهادات

دانلود مقاله تأثیر ویژگیهای فردی منابع انسانی بر اثربخشی مدارس غیرانتفاعی ( روش تحقیق )

اختصاصی از اس فایل دانلود مقاله تأثیر ویژگیهای فردی منابع انسانی بر اثربخشی مدارس غیرانتفاعی ( روش تحقیق ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات : 31 صفحه        -      

قالب بندی :  word         

چکیده

نیروی انسانی نقش سازنده و کلیدی در پیشبرد ماموریتها، هدفها، سیاستها، خط مشی ها و استراتژیهای سازمان داراست و از ارکان رشد و بقای سازمان محسوب می‌گردد .در هر سازمانی به منظور اثربخش نمودن امور و نیل به هدفهای سازمانی از معیارهایی استفاده می‌کنند. اهم این معیارها عبارتند از جذب، آموزش و حفظ نیروی انسانی کارآمد و متخصص. از آنجا که ویژگیهای فردی منابع انسانی با اثربخشی سازمانی رابطه دارد، در این راستا محققین برای دستیابی به نتایج مطلوب هدفهای علمی و کاربردی را مدنظر قرار داده‌اند. بدین منظور قصد بررسی و پاسخگویی به این سوالات را دارند: (1) آیا بین سابقه کاری منابع انسانی واثر بخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجوددارد؟ (2) آیا بین تحصیلات منابع انسانی و اثر بخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجود دارد؟ (3) آیا بین شخصیت منابع انسانی و اثربخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجود دارد؟ در این تحقیق، سابقه کار، تحصیلات و شخصیت متغیر مستقل و اثربخشی متغیر وابسته در نظر گرفته شده است. با توجه به سوالات تحقیق سه فرضیه برای آن تدوین گردید که برای تجزیه و تحلیل فرضیه ها پرسشنامه 47 سوالی طراحی، توزیع و جمع آوری شد. پس از بررسی و تحلیل سوالات و آزمون فرضیه ها به روش «کای دو» مشخص گردید که بین سابقه کاری منابع انسانی و اثربخشی (فرضیه اول ) رابطه معنی داری وجود ندارد ولی بین تحصیلات و شخصیت منابع انسانی و اثربخشی سازمانی (فرضیه دوم و سوم ) رابطه معنی داری وجود دارد.

توضیح : این مقاله در ماهنامه مدیریت مدرسه منتشر خواهد شد.

کلیدواژه : اثربخشی؛ Effectiveness؛ شخصیت؛ Personality؛ تجربه کاری؛ Experience؛ تحصیلات؛ Education؛ منابع انسانی؛ Human Resources

 

1- مقدمه

از زمانی که علم مدیریت و سازمان در اوائل سال 1900 به سرعت بسط یافت، تکاملی درباره ماهیت و وظیفه سازمانها و معیار اثربخشی سازمانی پدیدار گشت. این مفاهیم در تعامل پویا و همگام با موسسات و کمپانی های بزرگ جوامع جهانی رو به رشد، رشد نموده و تکامل یافت. در طول تاریخ یک صد ساله نیز مفاهیم ناب و اصلی در باره افراد، سازمانها، کارگران، مدیران، سیستمها و شبکه ها رشد پیدا نموده و باعث شکل دهی به اندیشه و رفتار مدیران، کارکنان و سیاستگذاران گردید (بیکر و برنچ 2002). دنیای امروز دنیای سازمانهاست و نیروی انسانی به عنوان با ارزش ترین منابع سازمانی، متولیان آن محسوب می‌شوند.

امروزه بیش از هر زمان مشخص شده است که رشد و توسعه سازمانها و در پی آن جوامع در گرو استفاده صحیح از نیروی انسانی است (رحمان‌پور ص3). در حال حاضر سازمان بشری مانند گذشته نیست به ویژه نیروی کار به طور قابل توجهی در حال تغییر است. از این رو لازم است مدیران خود را با الگوها و گرایشات مختلف افراد هماهنگ نموده و آماده باشند تا آنها را برهم منطبق نمایند (سیدجوادین 1383، 19). بی شک در جهان پر شتاب و سرشار از تحول و رقابت امروز آنچه موجبات تحقق مزیت رقابتی سازمانها را تضمین می‌کند، نیروی انسانی با کیفیت، خلاق و پویاست. ازاین روست که در عصر حاضر منابع انسانی بنای اصلی فرآیند افزایش کارائی و اثربخشی و با ارزشترین سرمایه و کلید طلایی رقابت قلمداد شده است (تیموری نژاد). بدین سبب مدیریت منابع انسانی که عهده دار بخشی از وظائف اصلی مدیریت بود و بعنوان رویکردی جامع به مدیریت استراتژیک قلمداد می‌شد، ظهور پیدا نمود. مدیریت منابع انسانی یعنی شناسایی، انتخاب، استخدام، تربیت و پرورش نیروی انسانی جهت نیل به اهداف سازمان (سعادت 1381، 1).

2- بیان مساله

امروزه در هر سازمانی ( تولیدی، خدماتی یا آموزشی ) به منظور اثربخش نمودن امور و نیل به اهداف، یکی از معیارها، جذب، آموزش و حفظ نیروی انسانی کارآمد و متخصص می‌باشد. زیرا نیروی انسانی نقش سازنده و کلیدی در پیشبرد هدفها و ماموریتهای سازمان دارد و از ارکان رشد و توسعه و بقای سازمان محسوب می‌گردد. امروزه دیگر تجهیزات، لوازم و ماشین آلات برای انجام اثربخش امور سازمان کافی نمی باشد. لذا اهمیت قایل شدن به روابط انسانی و استفاده بهینه از نیروی فکر و مهارتهای فردی کارکنان، سازمان را در دستیابی به اهدافش موفق می‌گرداند. امروزه، کارکنان با توجه به توان جمعی و فیزیکی و فکری خود در مجموع نیروی کار قابلی را به وجود می‌آورند. این نیروی کار بدون عرضه تولید یا خدمت فاقد ارزش کارکردی است و زمانی ارزش واقعی پیدا می‌کند که در تولید محصول یا خدمت اثربخش باشد (پرهیزکار 1382، 150-151). نیروی کار دارای ویژگیهایی است که نشان دهنده کیفیت آن در هر موسسه می‌باشد؛ نظیر سطح تخصص و مهارت، میزان تحصیلات، تجربه کاری، شخصیت و غیره (میرسپاسی 1381، 436). همچنین دارای مزیتهای رقابتی است نظیر، امنیت استخدامی، دستمزد، مالکیت، اطلاعات، آموزش و توسعه مهارتها، ترفیع، ارزشیابی و غیره (رضایی). به اعتقاد بیشتر مدیران منابع انسانی خوب دارایی هر سازمان تلقی شده و انتخاب صحیح کارکنان از اهمیت فراوانی برخوردار است. در این راستا باید به ویژگیهای نیروی کار توجه داشت. ویژگیهای کمی و کیفی منابع انسانی به ویژه شرایط سنی، تحصیلی، مهارتی، تاهل، شخصیت، تجربه و غیره از آنجا حائز اهمیت است که یا نقطه ضعف سازمان محسوب می‌شود یا نقطه قوت آن. این موضوع را می‌توان در مدارس غیر انتفاعی که جزء مراکز آموزشی محسوب می‌شود مورد بررسی قرار داد و با تعریف و شناسایی متغیرهای موثر بر اثربخشی این مراکز آموزشی به نتایج مطلوب دست یافت. محققین دراین تحقیق به دنبال پاسخ به این سؤال هستندکه چه رابطه ای بین نیروی انسانی(سابقه کاری،تحصیلات وشخصیت منابع انسانی)واثربخشی سازمانی درمدارس غیرانتفاعی وجوددارد.