تحقیق در مورد پیشینه تاریخی تربت حیدریه

اختصاصی از اس فایل تحقیق در مورد پیشینه تاریخی تربت حیدریه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه14

فهرست مطالب

توزیع مراتع در سطح شهرستان

بخش کشاورزی شهرستان تربت حیدریه :

مهمترین جریانات سطحی و رودخانه های شهرستان

تعداد دشت شهرستان و پراکندگی آن

مشخصات ایستگاههای هواشناسی

ایستگاه های سینوپتیک : ایستگاه هایی هستند که در آن عوامل مختلف جوی از قبیل درجه حرارت ، خشک و تری ، مقدار بارندگی ، نوع پدیده ی جوی ، سست و سرعت باد ، مقدار تبخیر ، فشار ، ساعات آفتابی نحوه ی تغییر فشار ، میزان تشعشع خورشید و ... را بر اساس دستورالعمل های مشخص در دوره ی معین و در ساعات مشخص در سراسر جهان اندازه گیری کرده و آن را به مراکز هواشناسی سراسر جهان مخابره می کنند .

است و همچنین فوت شدگان این شهرستان بر حسب جنس در جدول شماره 2 و میزان ازدواج و طلاق ثبت شده در نقاط شهری و روستایی در جدول شماره 3 آمده است .

وضع فعالیت جمعیت 10 ساله و بیشتر بر حسب شهرستان

شهرستان تربت حیدریه                                      

پیشینه پژوهش ،مبانی نظری ،تعریف، انواع و نظریه های جو روانی -اجتماعی کلاس(فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد) + پرسشنامه رایگان

اختصاصی از اس فایل پیشینه پژوهش ،مبانی نظری ،تعریف، انواع و نظریه های جو روانی -اجتماعی کلاس(فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد) + پرسشنامه رایگان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سرفصل های پروژه شامل موارد زیر است :

• مبانی نظری جو روانی اجتماعی کلاس
• مدرسه به عنوان یک عامل اجتماعی کردن
• مدیریت کلاس 
• چهار قانون مدیریت کلاس
•  تیپ شناسی معلمان و جو کلاس
•  الگوهای رهبری معلم و جو کلاس
• جنسیت معلم و جو کلاس
• جنسیت
• شاگردان و جو کلاس
• سندانش آموزان و جو کلاس
• پایگاه اجتماعی – اقتصادی شاگردان و جو کلاس
• انضباط و جو کلاس
• تشویق و تنبیه و جو کلاس
• وضعیت فیزیکی و جو کلاس
• جو کلاس و پیشرفت تحصیلی
• اهمیت و اثرات جو کلاس
• ویژگی های جو مطلوب کلاسی
• جهت گیری های کنترل دانش آموزان
• اصول و راهکارهای ایجاد جو مطلوب کلاس
• تحقیقات داخلی و خارجی

مشخصات فایل:

پرسشنامه رایگان: دارد(پرسشنامه جو روانی- اجتماعی کلاس فرایزر و همکاران ،1995)

نوع فایل: word

منبع: دارد (فارسی و لاتین)

پیشینه پژوهش: دارد(ایرانی و خارجی)

تعداد صفحات: 37

گارانتی بازگشت وجه: دارد ( کیفیت این فایل تضمین شده است درصورت هرگونه مشکل یا نارضایتی احتمالی مبلغ شما بازگردانده می شود)

خلاصه ای از مطالب:

مدرسه به عنوان یک عامل اجتماعی کردن:

مدرسه نخستین نهاد اجتماعی موثر بر زندگی نوجوانان (براون[1] و ا وانز[2]،2000) و تعیین کننده فرصتها، کیفیت زندگی و رفتارهای نوجوانان است. مدرسه تاثیری بی مانند و ژرف بر زندگی نوجوان می گذارد و نقش مهمی در تعریف احساس کلی فرد از اجتماع در نوجوانی دارد(کیا ، کیتین   و هیدی الیس[3] ، 2007).

مدرسه اولین محیطی می باشد که فرد بعد از خانواده وارد آن می شود (ستوده ،1380).واز دیگر عوامل حمایت کننده فردی به شمار می رود که برای رشد شخصیت و پرورش استعداد ها و توانایی های جوانان  و نوجوانان مهم است (اکبری ،1381).

بررسی های انجام شده، مدرسه را در چارچوب مفاهیمی چون تعلق، عضویت، رضایت، تعهد، التزام و ارتباط، به عنوان پیش بینی کننده دستاوردهای آموزشی، روان شناختی، رفتاری و اجتماعی دانش آموزان به شمار می آورند. برخی از پژوهش ها، بهداشت روان[4] را به عنوان یکی از پیامدهای مدرسه دانسته اند. شماری از بررسی ها  بر  پیامدهای  آموزشی  مانند  توجه  به  تحصیل جنکینز[5](1997 )رفتار در مدرسه مانند تقلب و سرپیچی از قوانین مدرسه  وموفقیت و پیشرفت تحصیلی در مدرسه (فردریکرز[6]، لومنفلید[7] و پاریس[8]،2004 ،مارکوس[9] ، ساندرز[10] و ریو[11]،2001)،  انگیزه های دانش آموز و ترک تحصیل( روزر[12]  ، 1996)   تاکید کرده اند.رفتارهای پرخطر برای سلامت از جمله سوء مصرف موادو رفتار جنسی (هاوکینز[13] ،  2001)، رفتارهای پرخاشگرانه (گریفین[1]، بتوین[2] شیرز[3]، دویل[4] و ویلیامز[5]، 2002) و کژرفتاری (آرتور[6]، هاوکینز، پولارد، کاتالانو و باگلیونی،2002) نیز از دیگر عوامل تاثیر گذار بر نوجوانان در ارتباط با مدرسه دانسته شده اند.(به نقل از فیروزکوهی ،1394)

در رابطه با جو یا محیط اجتماعی مدرسه تعاریف متعددی وجود دارد. مرکز خدمات انسانی دانش (2004) بیان می کند که جو مدرسه منعکس کننده ی جنبه های فیزیکی و روانشناختی مدرسه است که کمتر تغییر می پذیرند و پیش شرط های لازم را برای تدریس و یادگیری فراهم می کنند. بر این اساس (گتزلز ، ترجمه کریمی ،1378) نیز بیان می کنند که محیط اجتماعی – انسانی و کیفیت و روابط و مناسبات حاکم بر سازمان ها می تواند پدید آورنده ی جوی مناسب یا نامناسب باشد. در واقع جو مدرسه در احساسات و نگرش هایی که در مورد یک مدرسه وجود دارد و توسط دانش آموزان، معلمان و کارمندان بیان می شود، خود را نشان داده و بیانگر احساسی است که دانش آموزان از تجربیات روزانه ی خویش در مدرسه به دست می آورند .این احساس می تواند میزان یادگیری و انگیزه ی دانش آموزان را متاثر سازد، به عنوان مثال وینر (1990 به نقل از هیلمن، 1999) بیان می کند که انگیزه ی دانش آموزان باید در محیط اجتماعی مدرسه مورد مطالعه قرار گیرد و تغییر در انگیزه با تغییرات در بافت اجتماعی مدرسه مرتبط است.

محیط مدرسه سالم و حمایت کننده، معیاری برای موفقیت مدرسه ای دانش آموزان به شمار می آید.از جمله عوامل جو مدرسه می توان به جو عمومی مدرسه به عنوان یک احساس شایستگی،مشارکت وانتظارات مثبت اشاره نمود که با بهتر بودن تحصیل دانش آموزان مرتبط است . از طرفی معلمان هم به عنوان اعمال کننده ی تنبیه ها و پاداش ها گونه های مختلف قدرت در کلاس درس را اجراکرد،و از این رو جو کلاس درس را تعیین

101- Griffin

102-Botvin

103-Scheier

104- Doyle

105-Williams

106-Arthur

88 -Brown

-Evans  89

 Kia-keating, heidi-Ellis  90-

 91-mental health

92-J enkins

93-Abbott

 94-fredricks

95  -Blumenfeld  

96 -paris

97-marcus

98-sanders

99-   Roeser

100- Hawkins

تحقیق در مورد تاریخ اسلام

اختصاصی از اس فایل تحقیق در مورد تاریخ اسلام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:50

پیشینه
دین اسلام در سده هفتم میلادی در شبه جزیره عربستان ظهور یافت. در خلال یک سده پس از پیداییش آن، این دین موفق به ایجاد یک قلمروی اسلامی شد که از  اقیانوس اطلس در شرق تا آسیای میانه در غرب امتداد یافته بود. یکپارچگی امپراتوری اسلامی دیری نپائید و بهزودی جنگهای داخلی در آن درگرفت که در میان تاریخنگاران اسلامی به دوران فتنه معروفند. پس از این مرحله، دوره دیگری به نام دوره دوم فتنه نیز بر جامعه اسلامی تأثیرگذار شد. پس از آن دودمانهای رقیب ادعای خلیفگی مسلمانان را داشتند و یکپارچگی جهان اسلام دیگر حاصل نشد.
اما از چندین سده بدین رو جریان‌های فکری اسلامی رشد بسزایی دریکپارچگی جهان اسلامی داشته و جهان شاهد جوشش عظیم ازموج بیداری اسلامی درعصر حاضر می‌باشد.
عربستان در پایان قرن ششم میلادی در گیر و دار درد زایمان انتقال به مرحلهء یکتاپرستی بود. در دههء دوم قرن هفتم میلادی همزمان با گسترش اسلام در حجاز، در سه نقطهء دیگر عربستان نیز دین یکتاپرستی درحال شکل گرفتن بود و کسانی ادعای نبوت داشتند و دین نوینی را عرضه می‌نمودند. برای اینکه این موضوع را بهتر بشکافیم ابتدا باید به ترکیب قبایل عربستان در آن زمان نظری بیفکنیم.
قبایل درون عربستان پیش ازظهور اسلام به ۳ مجموعهء بزرگ و رقیب و متخاصم تقسیم می‌شدند که هرکدام دارای خدایان قبیله‌ئی ویژه و کعبهء قبیله‌ئی خاص و آداب و رسومِ سنتی و دین مخصوص به خودشان بودند، و در آداب و رسومشان نقاط مشترک بسیاری با مجموعه‌های دیگر داشتند. این سه مجموعه عبارت بودند از:
۱) مجموعهء قبایل یمنی در جنوب عربستان؛
۲) مجموعهء قبایلِ ربیعه در شرق و شمالشرق عربستان؛
۳) مجموعهء قبایل مُضَر (بر وزن هنر) در مرکز و غرب عربستان.
بزرگترین مجموعهء قبایل عربستان قبایلِ یمنی بودند؛ بعد ازآنها مجموعهء قبایل ربیعه قرار می‌گرفتند؛ و مجموعهء قبایل مُضَر دردرجهء سوم ازنظر جمعیتی بودند.
مجموعهء قبایل یمنی جنوب عربستان از چند بخش تقسیم شده بود: قبایل مِذحَج (بر وزن بهتر) با شاخه‌های متعددشان در درون یمن ساکن بودند. بعد ازاینها قبایل کِنده (بر وزن قبله) بودند که محل اسکانشان در منطقهء حَضرَموت در شرق یمن در همین سرزمینی بود که اکنون نیز شرق یمن نامیده می‌شود و تا مرزهای عُمان امتداد دارد و از چندین شاخه تشکیل می‌شد. یمنی‌ها از نظر سنتی دارای یک خدای برتر و مشترک بودند که دارای کعبهء مخصوص به خودش بود. درکنار او خدایان کوچک دیگر نیز پرستیده می‌شدند که نیاهای مقدس از خاندانهای کاهنان سنتی- به نامهای وُد، یَغوث، یَعوق، نَسرا- بودند. یعنی دین قبایل یمن یک دین مبتنی بر نیاپرستی بود، و کاهنانِ مرده و زنده که نوادگان نیاهای تقدس‌یافته بودند، رابطان میان مردم و خدای مشترکشان پنداشته می‌شدند؛ و منصب کهانت از پدر به پسر دست به دست می‌شد. آخرین کاهن مقدس قبایل یمنی مردی بود که در تاریخ اسلام با نام اهانت‌آمیز «اسود عَنسی»- یعنی سیاه قبیلهء عنس- شناخته می‌شود. یک شاخه از قبایل یمنی به نام بنی‌اسد نیز درشمال حجاز می‌زیستند که ازنظر آداب و رسوم سنتی شباهت تام و تمام با قبایل درون یمن داشتند و دارای کاهنان مقدس قبیله‌ئی بودند که منصبشان موروثی بود.

پایانامه مروری بر پیشینه و تحولات حزب کارگران کرد ترکیه

اختصاصی از اس فایل پایانامه مروری بر پیشینه و تحولات حزب کارگران کرد ترکیه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:100

فهرست و توضیحات:

مروری بر پیشینه و تحولات حزب کارگران کرد ترکیه

1- جغرافیا

منابع سرزمینی

ایران

ترکیه

سال های اولیه

«روبرت اولسون» در تحلیل شورش کردهای ترکیه به رهبری شیخ سعید در 1925 به نکاتی اشاره می کند که درک سنتی نادیده گرفتن کردها را به چالش فرا می خواند. او توضیح می دهد که چگونه سرکوب شورش کردها: 1- حل مسأله «موصل» بین عراق، بریتانیا و ترکیه را تسریع کرد و دستیابی ترکیه به نفت حوزة موصل را محدود ساخت. 2- ظرفیت ترکیه برای چنگ یازیدن به اسلام را به عنوان یک ابزار سیاسی در مواجهه با دیگر کشورهای خاورمیانه کاهش داد. 3- ترکیه را مجبور کرد به ناسیونالیسم ترک متوسل شود و دولت سکولار تشکیل دهد. 4- و به ایجاد «پیمان دوستی» بین ترکیه و ایران در 1926 و امضای پیمان دفاعی مرزی این دو کشور در 1932 کمک کند. اولسون یادآور شد که : «نتیجة شورش آن شد که ترکیه از آن پس از دخالت در امور داخلی دیگر کشورها خودداری کند.» و شعار ترک ها چنین شد: «صلح در خانه و صلح در بیرون» (اولسون 1989 ص 151) سپس اولسون نتیجه می گیرد که: «شورش شیخ سعید، ترکیه را وادار کرد که هرگونه امید به داشتن یک سیاست خارجی تهاجمی را از دست بدهد و به یک سیاست مبتنی بر عدم دخالت روی آورد».

اولسون در جایی دیگر با تأکید بر نقش عامل کردها در سیاست خارجی ترکیه، توضیح می دهد که: «اکثر عملیات نظامی که توسط نیروهای مسلح ترکیه از اواسط دهة 1920 انجام شده بود، علیه کردها بوده است» (به جز کره و قبرس). و بر همین اساس او یک بار دیگر نتیجه می گیرد که: «مبارزه علیه ملی گرایی کرد که در آن الگوهای سیاسی معینی به کارگرفته شد و از گرایش ها و قضایای ملی گرایانه، ایدئولوژیک و روان شناسانه بهره گرفته شد، در حقیقت از 1925 آغاز شد و به مدت 50 سال عامل اساسی در تصمیم گیری های خارجی ترکیه محسوب می شد».

اولسون با نگاهی به چشم انداز آینده می گوید: «ملی گرایی کرد که توسط شیخ سعید الگوگذاری شده بود در قرن آینده نیز تداوم خواهد یافت».

دانلود پاورپوینت کامل کوبیاکس

اختصاصی از اس فایل دانلود پاورپوینت کامل کوبیاکس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

20 اسلاید میباشد,بسیار بسیار کامل است حتما دانلود کنیدو نگران نباشید