این فایل در قالب word و pdf اماده دانلود میباشد که محتوی این فایل شامل اقدام پژوهی در مورد حل مشکل بی انضباطی دانش آموز میباشد.
مطالب این فایل شامل مقدمه، بیان مسئله، شواهد1، یافته های علمی، ارائه راه حل های پیشنهادی، پیشینه تحقیق، تحلیل داده ها، اجرای راه حل ها، شواهد2، پیشنهادات و منابع میباشد.
زمین لرزه یکی از ترسناک ترین پدیده هایی است که طبیعت برای ما تدارک می بیند. تا سال های نسبتاً اخیر، دانشمندان درباره این که "چه چیزی باعث زلزله می شود؟" فقط حدس هایی می زدند. حتی امروزه هم درباره زمین لرزه اسراری وجود دارد. اما به هر حال دانشمندان درک خیلی بهتری از آن پیدا کرده اند.
زلزله
زمین لرزه در ایران همواره جان بسیاری از انسان ها را می گیرد و خسارات زیادی به جا می گذارد
در قرن گذشته پیشرفت های زیادی در این زمینه انجام شده است. دانشمندان نیروهایی که موجب زمین لرزه می شود را شناسایی کرده اند و فناوری هایی که می تواند بزرگی و منشأ زلزله را به ما بگوید را به وجود آورده اند. قدم بعدی که باید برداشته شود، پیدا کردن راهی برای پیش بینی زمین لرزه ها است.
در این مقاله ما می فهمیم که چه چیزی موجب زلزله می شود و چه تأثیرات مخربی بر روی ما به جا می گذارد.
زمین لرزه
زمین لرزه ارتعاشات و لرزش هایی است که میان پوسته زمین حرکت می کند. از نظر تکنیکی، حتی کامیون بزرگی که در خیابان رفت و آمد می کند و شما از حرکت آن احساس می کنید که خانه تان می لرزد، یک زلزله کوچک ایجاد می کند. اما به هر حال ما بیشتر مایلیم که به زلزله ها به عنوان حوادثی نگاه کنیم که بر یک منطقه تقریباً بزرگ مثل یک شهر کامل اثر می گذارد.
عوامل مختلفی که می توانند موجب زلزله شوند، عبارتند از:
1-انفجارهای آتشفشانی
2-برخورد شهاب سنگ ها
3-انفجارهای زیر زمینی (مثل یک آزمایش هسته ای زیر زمینی)
4-فروریختن ساختمان ها (مثل معدنی که فرو می ریزد)
اما بیشتر زلزله هایی که به طور طبیعی رخ می دهند، در نتیجه حرکات صفحات زمین ایجاد می شوند.
واقعیاتی ترس آور درباره زمین لرزه ها
Attention: open in a new window. PDF | Print | E-mail
مقالات مرتبط:
مقدمه ای درباره این که زمین لرزه ها چگونه کار می کنند - واقعیاتی ترس آور درباره زمین لرزه ها - گسل چیست؟ - چگونه حرکات صفحات زمین موجب زمین لرزه می شود؟ - امواج زلزله چه هستند؟ - پرسش و پاسخ هایی درباره زلزله
ما تنها هر چند وقت یک بار درباره زمین لرزه ها می شنویم یا آنها را احساس می کنیم. در حالی که زمین لرزه ها هر روز در سیاره ما رخ می دهند. بر اساس مطالعات زمین شناسی ای که در ایالات متحده آمریکا صورت گرفته، هر سال بیش از سه میلیون زلزله رخ می دهد که مساوی است با 8000 زمین لرزه در روز یا یک زلزله در هر 11 ثانیه.
زلزله بم
زلزله به یکی از قدیمی ترین آثار تاریخی ایران واقع در بم خسارات زیادی وارد کرد
بیشتر این سه میلیون زمین لرزه بی نهایت ضعیفند. همچنین قانون احتمالات موجب می شود که شمار زیادی از زلزله های قوی در مکان های غیر مسکونی رخ دهند. در جاهایی که هیچ کس آنها را احساس نمی کند. بنابراین تنها زلزله هایی که در مناطق پرجمعیت رخ می دهند مورد توجه ما قرار می گیرند. زمین لرزه ها در طول سال ها خسارات مالی زیادی به بار آورده اند و زندگی های زیادی را گرفته اند. تنها در 100 سال گذشته تلفات انسانی زلزله بیش از 5/1 میلیون نفر بوده است. معمولاً لرزش زمین به خودی خود زندگی انسان ها را نمی گیرد. بلکه ویرانی ساختمان های ساخت دست انسان و نیز محرک سایر فجایع و حوادث طبیعی مثل سونامی ، بهمن و ریزش کوه شدن است که موجب می شود زلزله جان انسان ها را بگیرد.
گسل چیست؟
Attention: open in a new window. PDF | Print | E-mail
مقالات مرتبط:
مقدمه ای درباره این که زمین لرزه ها چگونه کار می کنند - واقعیاتی ترس آور درباره زمین لرزه ها - گسل چیست؟ - چگونه حرکات صفحات زمین موجب زمین لرزه می شود؟ - امواج زلزله چه هستند؟ - پرسش و پاسخ هایی درباره زلزله
گسل شکستگی در سنگ هایی است که پوسته زمین را تشکیل می دهند و سنگ ها از هر طرف به موازات آن حرکت می کنند و از هم دور می شوند.
گسل
این عکس یک گسل کوچک را در سن متئو کانتی آمریکا را نشان می دهد. تطبیق دادن لایه ها در سراسر شکستگی، انحراف لایه های روشن تر و لایه های تیره تر را به میزان حدود ده پا نشان می دهد
هر شکافی در زمین گسل نیست. آن چه که معرف یک گسل است حرکت سنگ در دو طرف آن است. موقعی که حرکت سنگ ناگهانی است، انرژی آزاد شده موجب زلزله می شود. بعضی از گسل ها بسیار کوچکند. اما گسل هایی هم وجود دارند که بخشی از سیستم های گسلی بزرگ هستند که سنگ ها به موازات آنها صدها کیلومتر از همدیگر می لغزند و دور می شوند. این سیستم های گسلی خط مرزی صفحات عظیمی هستند که پوسته زمین را تشکیل می دهند. به عنوان مثال در منطقه "بی سان" فرانسیسکو، گسل های فعال کواترنری بخشی از مرز بین صفحات آمریکای شمالی و اقیانوس آرام هستند.
گسل
بعضی از گسل ها از فضا هم قابل تشخیص هستند
چگونه حرکات صفحات زمین موجب زمین لرزه می شود؟
Attention: open in a new window. PDF | Print | E-mail
مقالات مرتبط:
مقدمه ای درباره این که زمین لرزه ها چگونه کار می کنند - واقعیاتی ترس آور درباره زمین لرزه ها - گسل چیست؟ - چگونه حرکات صفحات زمین موجب زمین لرزه می شود؟ - امواج زلزله چه هستند؟ - پرسش و پاسخ هایی درباره زلزله
بزرگ ترین تحول علمی در تاریخ زلزله شناسی-مطالعه زمین لرزه ها-در اواسط قرن بیستم با پیشرفت تئوری تکتونیک های صفحه اتفاق افتاد. دانشمندان ایده تکنوتیک صفحه را پیشنهاد کردند تا شماری از پدیده های خاص و عجیب و غریب روی زمین، مثل حرکت قاره ها در طول زمان، بی نظمی فعالیت های آتشفشانی در مناطق مشخص و حضور برجستگی های عظیم در کف اقیانوس را توضیح دهند.
زمین لرزه
اساس تئوری این است که لایه سطح زمین -لیتوسفر- که از بسیاری از صفحات تشکیل شده، در بالای لایه اتنوسفر می لغزند
اساس تئوری این است که لایه سطح زمین -لیتوسفر- که از بسیاری از صفحات تشکیل شده، در بالای لایه اتنوسفر athenosphere می لغزند. برای آشنایی با صفحات زمین اینجا را کلیک کنید. در مرزهای بین این صفحات عظیم خاک و سنگ سه چیز اتفاق می افتد:
صفحات از هم دور می شوند-اگر دو صفحه از همدیگر دور شوند، سنگ مذاب داغ ازلایه های منتل زیر لیتوسفر جاری می شود. این مواد مذاب روی سطح می آید (اکثراً در کف اقیانوس) و پس از این گدازه نامیده می شود. هنگامی که گدازه خنک می شود، سفت می شود تا مواد لیتوسفر جدید را تشکیل دهد وشکاف و دهانه را پر کند. این خطوطی که صفحات در دوطرف آن از هم دور می شوند، مرز صفحه واگرا یا جدا شونده نامیده می شود.
شامل 13 صفحه word
فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:59
اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را با فعالیت های تکمیلی به رسم هندسی علاقه مند کنم
چکیده
سال تحصیلی 92- 91 که در ناحیه سه اشتغال به کار داشتم با هدف افزایش علاقه مندی دانش آموزان به رسم هندسی کتاب ریاضی راهنمایی طرحی را با شش راه کار بردانش آموزان مدرسه راهنمایی نمونه دولتی پویش ارائه دادم . راه کارهای انجام شده عبارتند از : 1- بازدید اماکن متبرکه 2-رسم چند قوس و و گنبد از جمله گنبد شاهچراغ ، قوس دروازه قرآن و ....3- طراحی چند قطعه مکانیکی توسط دانش آموز 4-درست کردن الگوی فراکتال هندسی 5- معرفی ستاره جغرافیا که معرف جهات اصلی و فرعی در جغرافیاست 6-معرفی چند کتاب .
علی رغم نتایج مثبتی که انجام این طرح برای من ودانش آموزان داشت بعضی از راه کارها ناتمام ماند یا موفق به اجرای آنها نشدم به علاوه با ورودم به ناحیه یک متوجه بی علاقه گی و نیز عدم توجه دبیران ریاضی نسبت به قسمت رسم هندسی که خود باعث بی علاقه گی دانش آموزان به این مبحث بود ، شدم . بنابراین با یک رویکرد فرایندی و راهبردی منسجم طرح های قبلی را با کمی تغییر و اصلاح مجدد و روش های جدید و متنوع دیگر به تقویت موضوع در دانش آموزان و دبیران محترم ریاضی پرداختم .
- در راه کارهایم برای حل این مسئله با فعالیت های تکمیلی سعی کردم دانش آموزان ودبیران ریاضی را با کاربرد و کارایی رسم های تزیینی و فنی در مکان ها و موقعیت های مختلف آشنا کنم تا یک تصویر عینی ساده و روشن در ذهن آنان بوجود آید و زمینه را برای علاقه مندی آنان ایجاد کنم .
- به منظور آشنایی و تعمیم و تطبیق کاربرد رسم ریاضی ، کاربرد رسم های کتاب دوره راهنمایی را در منبت کاری آینه کاری و... نشان دادم ، همچنین با در اختیار گذاشتن طرح هایی دانش آموزان احجام هندسی زیبا و نقوش سنتی و معماری را با اشکال هندسی درست کردند .
به منظور آشنایی بیشتر با رسم های تزیینی دانش آموزان را به بازدید از حرم مطهر علی بن حمزه (ع) برده تا با طرح ها ی آینه کاری منبت و ... آشنا شوند و آن را ترسیم کنند ، سپس کاربرد رسم را در تذهیب و الگوهای خیاطی به آنان شناساندم ، شش کتاب درزمینه آشنایی با رسم جهت مطالعه به دانش آموزان و همکاران معرفی نمودم .
از جمله اقدامات انجام شده برای دبیران تهیه پوستر و برنامه Power point مشتمل بر114 اسلاید و ارائه آن در چند گردهمایی و کنفرانس دبیران ریاضی ناحیه ، استان و کشور بود . پس از اجرای این راه کارها دبیران ریاضی نیز نسبت به رسم هندسی بی تفاوت نبوده و تعدادی از آنها نیز دانش آموزان شان را به بازدید اماکن متبرکه برده و آموزش لازمه را ارائه دادند . همچنین دانش آموزان اعتراف بر جذاب بودن رسم هندسه و زنگ ریاضی کردند . آنان رسم ابتکاری شان را بصورت کارت پستال در آورده و به معلم شان تقدیم می کنند . اولیای آنها نسبت به اجرای این طرح اظهار رضایت نمودند . درضمن تدریس ریاضی به شیوه نو و جدید تحقق یافت . نتایج به دست آمده حاکی از افزایش علاقه مندی و توجه دانش آموزان و دبیران ریاضی به رسم هندسی می باشند .
فهرست مطالب
جمع بندی پاسخ دانش آموزان به سؤالات فرم نظر سنجی به شرح زیر است : 15
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها 16
خلاصه اجرای راه کارهای پیشنهادی سال گذشته و نظارت بر آن 20
اجرای فعالیت های تکمیلی در سال جاری و نظارت بر آن 25
ارزیابی تاثیر اقدام جدید و اعتبار آن 38
الف- ارزیابی تاثیر طرح بر خود 38
ب - ارزیابی آثار طرح بر دانش آموزان 38
ج- ارزیابی آثار طرح برهمکاران 39
د – ارزیابی آثار طرح بر اولیای دانش آموزان 41
نتایج فرم های تکمیل شده توسط دانش آموزان 46
نتایج فرم های تکمیل شده توسط دبیران ریاضی 47
نتایج حاصل از جمع بندی پاسخ دانش آموزان با توجه به سوالات فرم به شرح زیر است : 49
نتایج حاصل از جمع بندی پاسخ دانش آموزان با توجه به سوالات فرم به شرح زیر است : 52
نتایج حاصل از جمع بندی پاسخ دبیران ریاضی با توجه به سؤالات فرم به شرح زیر است : 53
اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکلات رفتاری در سرویس مدارس را بهبود بخشم
فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:28
فهرست مطالب
توصیف وضع موجود و تبیین مسئله :. 4
گردآوری اطلاعات ( شواهد 1 ). 6
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها. 12
مهمترین اشکالات مربوط به راننده عبارتند از :. 13
مهمترین اشکالات مربوط به دانش آموزان در موارد زیر قرار دارند : 13
مهمترین اشکالات مربوط به والدین موارد زیر را شا مل می شود : 13
اجرای طرح جدید و نظارت بر آن. 17
گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ). 20
ارزیابی تاثیر اجرای طرح و تعیین اعتبار. 22
مقدمه
توسعه هر کشور در گرو به کار گیری صحیح عوامل مؤثر در آن است . سیاست گذاران و برنامه ریزان باید ضمن شناخت این عوامل آن را به شکل بهینه مورد استفاده قرار دهند تا بیشترین بازدهی و نتیجه را عاید جامعه نماید ، از این رو سرمایه انسانی به عنوان یکی از عوامل اصلی و مؤثر نقش بسزایی در روند توسعه ایفا می کند . سرمایه انسانی عبارت است از مجموعه دانش ، توانایی و مهارت های افراد یک جامعه که البته اگر سرمایه به درستی به کار گرفته شود می تواند منشا اثر باشد .
دانش آموزان نه تنها به عنوان مهمترین و پویا ترین افراد جامعه و منابع انسانی آینده هستند بلکه اهرم مؤثری در پیشبرد اهداف توسعه اقتصادی و اجتماعی به شمار می آیند . تجهیز این منبع مهم و به کارگیری صحیح و مطلوب آنها نیل به اهداف توسعه را آسان می نماید .
توجه به ابعاد روانی – اجتماعی انسان ها نه تنها زمینه مساعدی برای شکوفایی استعدادها را فراهم می سازد بلکه در بهبود سلامتی عمومی نیز مؤثر خواهد بود . از سوی دیگر یکی از عناصر عمده ای که در آموزش کودکان و نوجوانان مطرح است ایجاد شرایط مساعد است که بتوانند به معنی و مفهوم وقت و ارزش آن پی ببرند و از اوقات خود بهترین استفاده را ببرند .
لذا بر آن شدم تا با انجام این طرح هر چه بیشتر در تحقق اهداف آموزش و پرورش سهمی داشته باشم . لذا با این هدف که چگونه می توان آموزشی سیار و غیر مستقیم در مسیر ایاب و ذهاب دانش آموزان ارائه داد تا آن ها را استفاده بهینه از زمان داشته باشند دست به کار شدم . راههایی را اجرا نمود تا با ارائه آن ها هر چه بیشتر در موفقیت نظام آموزشی کوشا باشم .
فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:23
اقدام پژوهی چگونه می توانم با کمک درس انشا تفکر خلاق را در فراگیرانم بهبود ببخشم
فهرست مطالب
کلاس انشا را از حالت خشک و سرد بیرون بیاورم؟. 4
ویژگی های افراد دارای تفکر خلا ق:. 8
گردآوری اطلاعات ( شواهد 1). 11
اجرای طرح جدید و نظارت بر آن. 13
با توجه به مطالبی که ذکر شد:. 15
گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ). 15
-ارزش یابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار. 16
-تجدید نظر و دادن گزارش نهایی یا اطلاع رسانی. 17
مقدمه:
انسان تنها آفریده ای است که می تواند منظور خود را با زبان و به وسیله نمادهای کلامی و گفتاری، به دیگران انتقال دهد. او یاد گرفت که از تصاویر نیز به عنوان نمادهای ارتباطی استفاده کند و دوباره آموخت که بنویسد. واقعاً قابل تحسین است که انسان گفتن را به نوشتن تبدیل کرد و این یعنی ثبت و ماندگاری کلام و گفته¬ها. شاید اگر کلام خداوند هم در ادیان مختلف، نوشته نمی¬شد، به شکل امروزی در اختیار جامعه قرار نمی¬گرفت
نوشتن و انشا نعمت عظیمی است که با هیچ نعمت دیگری قابل مقایسه نیست. خداوند تبارک و تعالی دو نعمت اساسی خواندن و نوشتن را در سوره مبارکه علق، بیان فرموده است. از این نکته می¬توان استفاده کرد که برای خوب نوشتن باید بتوان خوب خواند و خوانده¬ها را خوب فهمید تا بتوان نوشت. این منطقی است که هر کسی خوانده¬اش را خوب بفهمد، می¬تواند آن را به زبان خودش، خیلی خوب بنویسد. .
اگر معلمان جامعه به تفکر خلاق و منطقی و انتقادگر معتقد و متصف بوده و در پی اعمال این تفکر باشند، بالطبع باعث انتقال به افراد تحت آموزش خود شده، آنان نیز به صورت نسبی به این گونه اندیشیدن مسلح می شوند .
مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی می باشد و در مقطع ابتدایی نیز پایه اول اساس پایه های دیگر می باشد و هر چقدر دانش آموزان در این پایه بهتر آموزش ببینند در پایه های دیگر راحت تر هستند و بالعکس ؛ در پایه اول دو درس ریاضی و فارسی ( قرائت فارسی و املای فارسی ) کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد. طوری که بدون یادگیری درس فارسی , یادگیری دروس دیگر تقریباً غیر ممکن می باشد. از آنجا که یکی از اهداف درس فارسی در دوره ی دبستان تقویت مهارت تفکر خلاق در فراکیران است و یکی از اهداف مهم در دوره ی ابتدایی می باشد ما خود را موظف به انجام این کار می دانیم لذا تصمیم گرفتیم با کمک انشا تفکر خلاق را در فراگیرانم بهبود بخشیم . امید است در سایه ی رحمت حق تعالی از عهده این کار بر بیاییم.