حجم فایل 148MB
فایل pdf می باشد و مقاله مذکور 7 صفحه که چاپ سال 2012 می باشد
journal name: Environmental and experimental botany 77(2012)267-273
هدف مطالعه اخیر بررسی اثر co2 افزایش یافته، بر رشد گیاه، فتوسنتز و تثبیت نیتروژن در دماهای مختلف که با سه سویه باکتری سینوریزوبیوم تلقیح یافته در فصل (تابستان و پاییز)، می باشد. (دقت شود که مقاله به زبان انگلیسی می باشد)
معلمان بایدبه دانش آموزان فرصت دهند تا به صورت گروهی و از طریق همیاری به یادگیری اقدام کنند .یادگیری از طریق همیاری یک قالب یا چهارچوب آموزشی است که در آن گروه های دانش آموزی ناهمگن از سوی معلم شکل داده می شوند و به فعالیت می پردازند.
هدف نهایی از کاربست الگوی تدریس یادگیری از طریق همیاری دستیابی به فعالیت های عالی ذهنی است. همبستگی مثبت، مسئولیت فردی، تعامل چهره به چهره، مهارت های اجتماعی و پردازش گروهی. این عناصر معلم را از سخنرانی صرف و دانش آموز را از تکرار بی مورد آموخته هایش رها می سازد. افزون بر این، یاگیری از طریق همیاری فرصت هایی را پدید می آورد که یادگیرندگان بتوانند در موقعیت هایی چون کارگروهی، ارتباطات، ایجاد هماهنگی اثرگذار و تقسیم کار موفق شوند. سینر گوژی برای آموزش یادگیری از طریق همیاری چهار روش را ارائه می دهد :
الف ) طرح کارایی گروه ب) طرح تدریس اعضای گروه ج)طرح قضاوت عملکرد ث)طرح روشن سازی طرز تلقی
مراحل اجرای الگو همیاری 1- ابتدا کروه ها شکل می گیرند. گروه های ناهمگن که دارای اطلاعات و توانایی های مختلف، گوناگون و متنوع هستند، مؤثرتر خواهند بود. در یادگیری از طریق همیاری، تفاوت افراد گروه باعث کارآمدشــــــدن یادگیری می شود. پس از تشکیل گروه ها معلم به کمک دانش آموزان قوانینی را تدوین می کننـــــــــــــــد مثلا گروه های ختلف نمی توانند با همدیگر صحبت کنند.
این فایل پاورپوینت که به زبان انگلیسی ارائه شده است در 56 اسلاید به همراه تصاویر و نمودارهای جذاب به موضوع مکانیزم های شکست می پردازد که برای مهندسان رشته مکانیک مفید می باشد.