گزارش کارآموزی در قالب word تحت عنوان راه سازی رشته عمران

اختصاصی از اس فایل گزارش کارآموزی در قالب word تحت عنوان راه سازی رشته عمران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطاالب

فصل اول

آشنایی کلی با مکان کار آموزی

5

 نمودار سازمانی مکان کار آموزی

6

روشهای ساخت جاده

19

فصل دوم

ارزیابی بخش های مرتبط با رشته علمی کار آموز

22

1موقعیت رشته کار آموز در واحد صنعتی

23

فصل سوم

آزمون آموخته ها و نتایج و پیشنهادات

26

اجزای اصلی تشکیل دهنده سقف تیرچه و بلوک

27

اجرای سقف تیرچه بلوک

34

 مخلوط کردن بتن

48

 ساخت بتن به وسیله ء دستگاه های بتن ساز

49

روش اجرا

53

فایل ورد Word پایان نامه سیستم های هیدرولیک و پنوماتیک دستگاه CNC

اختصاصی از اس فایل فایل ورد Word پایان نامه سیستم های هیدرولیک و پنوماتیک دستگاه CNC دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان پروژه : بررسی کامل ترانسفورماتورهای تک فاز و سه فاز

تعداد صفحات : ۹۴

شرح مختصر پروژه :  امروزه ترانسفورماتورهای تک فاز و سه فاز یکی از اصلی ترین تجهیزات الکتریکی مورد استفاده شده در صنعت برق می باشد.همانطور که می دانید ، ترانسفورماتور وسیله ای الکترومغناطیسی ساکن است که می تواند انرژی جریان متناوب را از مدار (سیم پیچ) به مدار دیگر فقط با حفظ اندازه فرکانس انتقال دهد و معمولاً به عنوان مبدل ولتاژ به کار می رود. یک ترانسفورماتور از دو سیم پیچ که بر روی یک هسته مغناطیسی (مثلاً هوا یا آهن) پیچیده شده اند، تشکیل می شود.

اساس کار ترانسفورماتورهای الکتریکی :

با عبور جریان متناوب از سیم پیچ اول ( اولیه )، در اطراف آن میدان مغناطیسی متناوبی ایجاد شده و از طریق هسته مسیر خود را می بندد و سیم پیچ دوم ( ثانویه ) را قطع می کند. بنابراین بر اساس قانون فاراده ولتاژی در سیم پیچ ثانویه القاء می شود که اگر مدار این سیم پیچ از طریق مصرف کننده ای بسته شود جریانی در آن جاری می شود، یعنی انرژی الکتریکی ( به صورت کاملاً مغناطیسی ) از سیم پیچ اول به دوم منتقل می شود.

فهرست مطالب پروژه بررسی کامل ترانسفورماتورهای تک فاز و سه فاز را در ادامه مشاهده می فرمایید :

فصل ۱-    ترانس تکفاز

۱-۱-    مقدمه

۱-۲-    اساس کارترانسفورماتور

۱-۳-    ساختمان ترانسفورماتور تکفاز

۱-۳-۱-     هسته :

۱-۳-۲-       سیم پیچ ها :

۱-۴-    ترانسفورماتور ایده آل ( تکفاز )

۱-۵-    محاسبه تعداد دور سیم پیچها

۱-۶-    زاویه اختلاف فاز بین ولتاژ اولیه و ثانویه

۱-۷-    تبدیل امپدانس توسط ترانس

۱-۸-    ترانسفورماتور واقعی ( حقیقی ) تکفاز

۱-۸-۱-       حالت بدون بار :

۱-۹-    مدار معادل ترانسفورماتور واقعی

۱-۹-۱-       تلفات مسی ( R.I2 ) :

۱-۹-۲-       تلفات هسته :

۱-۹-۳-       شار نشتی :

۱-۹-۴-       اثر جریان مغناطیس کننده :

۱-۱۰-  ترانسفورماتور ایده آل بدون بار

۱-۱۱-  ترانسفورماتور واقعی بدون بار ( با تلفات اما بدون نشت مغناطیسی )

۱-۱۲- ترانسفورماتور واقعی با بار ( با مقاومت سیم پیچ ها و بدون نشت مغناطیسی )

۱-۱۳-  ترانسفورماتور واقعی با بار ( با مقاومت سیم پیچ ها و با نشت مغناطیسی )

۱-۱۴-  مدار معادل ترانسفورماتور واقعی از دید اولیه

۱-۱۵-  تنظیم ولتاژ ( رگولاسیون ولتاژ )

۱-۱۶-  دیاگرام ساده شده و نمودار فیزوری ترانسفورماتور

۱-۱۷-  نمودار فیزوری ترانسفورماتور

۱-۱۸-  دیاگرام رگولاسیون کاپ

۱-۱۹-  ولتاژ اتصال کوتاه ترانس

۱-۲۰-  مشخصه خارجی ترانسفورماتور

۱-۲۱-  تلفات و راندمان ترانسفورماتور

۱-۲۲-  تلفات هسته ( آهنی )

۱-۲۳-  بررسی ضریب توان (قدرت ) ترانس

۱-۲۴-  آزمایش های ترانسفورماتور

۱-۲۴-۱-   آزمایش بی باری یا مدار باز (OCT یا NLT)

۱-۲۴-۲-     آزمایش اتصال کوتاه (SCT)

۱-۲۵-  راندمان شبانه روزی ( ۲۴ ساعتی )

۱-۲۶-  راندمان سالیانه

۱-۲۷-  مقادیر نامی ( اسمی ) ترانسفورماتور

۱-۲۸-  جریان یورشی ( هجومی ) ترانس

۱-۲۹-  جریان اتصال کوتاه در ترانس

۱-۳۰- جریان گذرا :

۱-۳۰-۱- جریان اتصال کوتاه دائم :

۱-۳۱-  موازی کردن ترانس های تکفاز

۱-۳۲-  حالت های مختلف موازی کردن دو ترانس

۱-۳۲-۱-     حالت ایده آل :

۱-۳۲-۲-     حالت با نسبتهای ولتاژ مساوی :

۱-۳۲-۳- حالت با نسبت های ولتاژ نابرابر :

۱-۳۳-  اتوترانس ( ترانسفورماتور صرفه ای )

۱-۳۴-  فرمول صرفه‌جویی در مس

۱-۳۵-  تبدیل ترانسفورماتور دو سیمه به اتوترانس

۱-۳۵-۱-   به صورت پلاریته افزایشی

۱-۳۵-۲-   به صورت پلاریته کاهشی

۱-۳۶-  ترانس‌های اندازه‌گیری ( PT , CT)

۱-۳۶-۱- ترانسفورماتور جریان :

۱-۳۶-۲-   ترانسفورماتور ولتاژ : PT

فصل ۲-    ترانسفورماتورهای سه فاز

۲-۱-    معرفی و ساختمان ترانس سه فاز

۲-۲-    ترانسفورماتورهای سه فاز یکپارچه :

۲-۳-    روش‌های اتصال سیم‌پیچی‌های ترانسفورماتور سه فازه عبارتند از :

۲-۳-۱-     ستاره-ستاره(Y/Y )

۲-۳-۲-     اتصال مثلث-مثلث یا دلتا دلتا (Δ / Δ )

۲-۳-۳-     اتصال ستاره- مثلث ( Y/ Δیا Yd)

۲-۳-۴-     اتصال مثلث- ستاره (Δ/Y یا Dy)

۲-۳-۵-     اتصال ستاره- زیگزاگ (Y/Z)

۲-۳-۶-     اتصال مثلث-زیگزاگ (Δ/Z)

۲-۳-۷-     اتصال مثلث باز (V/V)

۲-۳-۸-     اتصال ستاره باز – مثلث باز

۲-۳-۹-       اتصال اسکات (T/T)

۲-۳-۱۰-   اتصال سه فاز T

۲-۴-    تنظیم ولتاژ در ترانسهای سه فاز

۲-۵-    گروه‌های اتصال (برداری) در ترانس سه فاز

۲-۶-    موازی کردن ترانس‌های سه فاز

۲-۶-۱-     سهم بار دو ترانس سه فاز موازی

۲-۷-    هارمونیک‌ها در ترانسفورماتور

۲-۷-۱-     هارمونیکها در ترانسفورماتور تکفاز:

۲-۷-۲-   هارمونیک‌ها در ترانسفورتور سه فاز:

۲-۸-    معایب هارمونیک‌ها

۲-۸-۱-     هارمونیک‌های جریان:

۲-۸-۲-     هارمونیک‌های ولتاژ:

۲-۹-    روش‌های حذف هارمونیک‌ها

۲-۱۰-  تهویه (خنک کردن ) ترانسفورماتورها

دانلود پروژه طراحی و پیاده سازی یک مدرسه مجازی (فرمت فایل Word ورد )تعداد صفحات 65 صفحه

اختصاصی از اس فایل دانلود پروژه طراحی و پیاده سازی یک مدرسه مجازی (فرمت فایل Word ورد )تعداد صفحات 65 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شرح فایل

فهرست مطالب
مقدمه
فصل اول: مقدمه ای بر آموزش از راه دور
آموزشگاه های مجازی
آموزش از راه دور
فواید آموزش از راه دور
ابزارهای آموزش از راه دور
عوامل اصلی در فرایند آموزش از راه دور
کلاس های مجازی
فن آوری اطلاعات و ارتباطات و نقش آن در آموزش
نیازمندیهای کلاس های مجازی
نتیجه گیری
فصل دوم: توصیف کلی نیازمندیهای سیستم
ایده ها
تحلیل نیازمندیها
نمودار نهای کلی سیستم
توصیف گزارش کار سیستم و DFD سیستم
توصیف تعریف مدیر سیستم
اختصاص دادن امکانات مورد نیاز مدیر سایت
توصیف امکان استفاده دانش آموزان از سایت
فصل سوم: نحوه پیاده سازی سیستم
نیازمندیهای سیستم جهت پیاده سازی
ASP.NET
C#
SQL SERVER 2000
برقراری ارتباط و امنیت در سایت SQL SERVER
ساختار سایت
مراجع
چکیده
با توجه به نیاز مبرم دانش پژوهان به سایت هایی که جنبه علمی داشته باشد و دارای قابلیت هایی نظیر در اختیار قرار دادن تست و برقراری آزمون های ON LIN باشد و بتواند در ارتقاء سطح علمی دانش آموزان مؤثر باشد این سایت طراحی شده است عملکرد این سایت به صورت زیر می باشد. کاربر پس از ورود به سایت برای استفاده ازا امکنانات موجود باید عضو شود و یا اینکه از طرف آموزشگاه عضو شده باشد که پس از آن می تواند LOGIN کند.
اعضای سایت و کاربران مجاز می توانند از بخش آزمون استفاده کنند.
مقدمه
برنامه‌های توسعه منابع انسانی یکی از مهمترین چالش‌های دولت‌ها در استقرار نظام‌های جامع مبتنی بر فناوری ارتباطات و اطلاعات می‌باشند. همان گونه که فناوری ارتباطات و اطلاعات مکمل بازآفرینی سازمان‌ها در بسیاری از فرآیندهای کاری روزمره خود بوده است که نمونه‌های آن شامل بانکداری الکترونیکی، تجارت الکترونیکی، پست الکترونیکی، دولت الکترونیکی و ... می‌شود، حوزه یادگیری الکترونیکی یا آموزش الکترونیکی نوید بخش اجرائی شدن آرمان‌های به نظر دور از دسترس تا دو دهه قبل می‌باشد. حذف محدودیت زمان، مکان و سن آموزش‌گیرنده که به عنوان آرمان‌های دوردست مطرح بوده است، امروزه دیگر محدودیت‌‌های بزرگی به نظر نمی‌رسند. از سوی دیگر نیازهای گسترده مهارتی جوامع دانائی محور و مبتنی برفناوری اطلاعات با ادامه استفاده از روش‌های سنتی نظام آموزشی قابل پاسخگویی نمی‌باشد. اگرچه نظام آموزش سنتی نیز دارای ویژگی‌هایی است که نادیده انگاشتن آن ویژگی‌ه، اثربخشی یادگیری را کاسته و عامل بروز ناهنجاری‌های بسیاری می‌گردد.
فناوری‌های یادگیری مبتنی بر کامپیوتر، یادگیری مبتنی بر وب، دانشگاه مجازی، کلاس مجازی بر خط که در سایه توسعه شبکه‌های گسترده جهانی ا مکان‌پذیر گشته‌اند، راه را بر ظهور شیوه‌های نوین آموزش هموار ساخته‌اند. امروزه روند رشد سرمایه‌گذاری جهانی در نظام‌های سنتی کاملاً رو به افول و در سال 2003 به مبلغ هفت میلیارد دلار رسیده، حال اینکه سرمایه‌گذاری در نظام‌های آموزش الکترونیکی دارای رشد روزافزون بوده و در سال 2003 به رقم 6 میلیارد رسیده است.

---

محتوای فایل دانلودی

فایل دانلود حاوی فایل doc میباشد

دانلود تحقیق رشته حقوق با عنوان رابطه ی حقوق جزا با جرم شناسی - word

اختصاصی از اس فایل دانلود تحقیق رشته حقوق با عنوان رابطه ی حقوق جزا با جرم شناسی - word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رابطه ی حقوق جزا با جرم شناسی

با فرمت قابل ویرایش word

تعداد صفحات: 52 صفحه

تکه های از عناوین متن :

                             فهرست مطالب

پیشگفتار . . . . . .  . . . . . . . . . . 1

مقدمه . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2

گفتارنخست:

نقش خانواده در پیشگیری از وقوع جرم . . . . . . . . . . . . . . . . .5

تعریف جرم از دیدگاه جامعه شناس . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

تعریف جرم از دیدگاه حقوقدانان . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

تعریف جرم از دیدگاه جرم شناسی . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

رهیافت نظری جامعه شناسی جرم . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

نظریه مرتون وکجروی اجتماعی(جرم). . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

فقروجرم . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

نظریه برچسب وجرم . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

جرم، علل وعوامل جامعه شناسی آن . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

پیشگیری . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

شیوه های پیشگیری . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

پیشگیری و خانواده . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

تعریف خانواده . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 15

خانواده به عنوان یک نظام پیچیده . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

خانواده در اصطلاح جرم شناسان . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

نقش پدر در خانواده . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

نقش مادر . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

نقش خواهر یا برادر . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

تکلیف و مسئولیت والدین در تربیت . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

الگوهای تربیتی . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

خانواده سهل گیر . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 19

خانواده سختگیر و مستبد . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

خانواده مقتدر . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

خطر قصور و تقصیر در تربیت . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

جو عاطفی خانواده . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

خانواده و تامین محبت . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

بی مهری و عواقب آن . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

اختلاف خانوادگی و تاثیر آن . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

محبت های افراطی . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24

رفتار نا مساوی والدین . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 24

اقتصاد . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 25

رابطه بین فقر اقتصادی با بزهکاری . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

تعداد فرزندان . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26

نیاز های دینی و خانواده . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26

نتیجه گیری . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

گفتار دوم :

تقابل فرهنگ و معنویت با جرم در جامعه  . . . .28

آیا بزهکاری نوعی بیماری است ؟ . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 31

چگونگی پیشگیری از جرایم و دعاوی در پناه قانون . . . . . .31

گفتار سوم :

مقایسه جرم شناسی و حقوق کیفری . . . . . 35

الف: اختلاف در روش بررسی . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35

ب: اختلاف از نظر موضوع و دایره شمول . . . . . . . . . . . . .36

ج: اختلاف جرم شناسی و حقوق کیفری در درمان وپیشگیری 

سخن آخر . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

منابع و مآخذ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

پیشگفتار:

دانلود تحقیق حقوقی با عنوان تأثیر دین بر میزان دیه - word

اختصاصی از اس فایل دانلود تحقیق حقوقی با عنوان تأثیر دین بر میزان دیه - word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان :

تأثیر دین بر میزان دیه

با فرمت قابل ویرایش word

تعداد صفحات: 30 صفحه

تکه های از عناوین متن :

تعیین میزان دیه اقلیت های  مذهبی تاکنون از موارد سکوت قانون مجازات اسلامی بوده ، که محل مناقشات زیادی شده است .بر اساس اصل 167 قانون اساسی ، قضات در چنین مواردی ، موظفند به منابع معتبر اسلامی یا فتاوی معتبر رجوع کنند . اغلب محاکم ،  طبق دیدگاهی مشهور و رایج ، میزان دیه اهل کتاب را تقریباً یک دهم دیه مسلمان محاسبه می کنند . این تبعیض دیه بر اساس اثر دین ، ما را بر آن داشت که به بررسی منابع اسلام بپرازیم و صحت و سقم ادله مشهور را مورد بررسی قرار دهیم .

فصل اول – پیشینه میزان دیه در قوانین

مبحث اول - - نمودهای میزان دیه در جوامع کهن

فصل دوم – دیدگاه های موجود در میزان دیه غیر مسلمان

دیدگاه نخست – تساوی دیه غیر مسلمان با دیه مسلمان ( فقهاء حنفیه و زیدیه و ... [10])

 دیدگاه دوم : نابرابری دیه مسلمان با غیر مسلمان

نقد دلایل گروه  نخست 

دلایل گروه دوم

نقد دلایل گروه دوم

دلایل گروه سوم

دیدگاه سوم : غیر مسلمان دیه ندارد

نقد این دیدگاه

فصل سوم – دیدگاه منتخب ( تساوی دیه مسلمان و غیر مسلمان )

فصل چهارم – وظیفه دولت اسلامی در خصوص دیه اقلیت ها

منابع