چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟
14 صفحه
فهرست مطالب
گردآوری اطلاعات از وضع موجود(شواهد1) 5
انتخاب راه حل های جدید موقتی و اجرای آنها 6
2-استفاده از رایانه و نمایش فیلم. 7
3- استفاده از تصاویر و نقشه ها 8
4- خواندن مطالبی جذاب برای افزایش آگاهی.. 8
7-دست سازه های تاریخی دانش آموزان. 10
ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن. 11
اقدام پژوهی چگونه می توان از افت تحصیلی دانش آموزان جلوگیری کرد ؟
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.
فرمت فایل: ورد قابل ویرایش
تعداد صفحات: 7
علل افت تحصیلی دانش آموزان در مدارس
بررسی دلیل شکست دانش آموزان در تحصیل به مطالعه دقیق احتیاج دارد، تنبلی یا بی میلی را نمی توان تنها دلیل عقب افتادگی تحصیلی دانست. گاهی علت شکست دانش آموزان را باید در خانواده، گاه در مدرسه و معلم و گاه در جامعه و نظام آموزشی و وضعیت اقتصادی جستجو کرد...
دلایل افت تحصیلی دانش آموزان در مدارس
افت تحصیلی دانش آموزان,افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی,افت تحصیلی دانش آموزان,افت تحصیلی دانش آموزان راهنمایی,افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی,افت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان,افت تحصیلی دانش آموزان pdf,افت تحصیلی دانش آموزان سال اول دبیرستان,افت تحصیلی دانش آموزان دوره راهنمایی,افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در درس ریاضی,درس خواندن و تحصیل و کنکور
بررسی دلیل شکست دانش آموزان در تحصیل به مطالعه دقیق احتیاج دارد، تنبلی یا بی میلی را نمی توان تنها دلیل عقب افتادگی تحصیلی دانست. گاهی علت شکست دانش آموزان را باید در خانواده، گاه در مدرسه و معلم و گاه در جامعه و نظام آموزشی و وضعیت اقتصادی جستجو کرد.
مدرسه درمیان نهادهای تعلیم و تربیت جامعه جایگاه ویژه ای دارد. درواقع مدرسه بعد از خانواده مهمترین عامل در پرورش افراد است. در حدود سن هفت سالگی تربیت افراد در مدرسه آغاز می شود و تا دوران جوانی ادامه دارد. در این مدت دانش آموزان در جنبه های مختلف جسمانی، عقلانی، اخلاقی، هنری و غیره پرورش پیدا می کنند.مدرسه کانونی است که در آن دانش آموز در معرض تجربیات جدید قرار می گیرد و وجود همکلاسی ها، شرایط و روابط تازه، عرصه ای را برای کسب مهارت های اجتماعی فراهم می کند، درنهایت آموزش رسمی، فرد را برای یادگیری میراث فرهنگی جامعه در قابل تعلیمات مدرسه ای آماده می سازد.
آموزش کامل توان
توضیح کامل فرمول
حل چند نمونه سوال
نکات کلیدی
تعداداسلاید:4
توجه داشته باشید تعداد اسلاید چیزی بر کیفیت محصول اضافه نمی کند.
نوع فایل: word
قابل ویرایش 81 صفحه
مقدمه:
عبادت رمز کمال آدمی است و خداوند متعال شایسته عبادت است. ره یافتگان به سوی حق جز از ساییدن پیشانی بر خاک در آستانه معبود به تعالی نرسیدند و برترین آنها در عالم محمد رسول الله(ص) بود که خدایش او را به حق بنده و رسول خویش نامید و به یمن بندگی او مقام رسالت را به وی اعطا نمود و او را امین وحی خود دانست اهمیت عبادت تا بدانجاست که حتی برترین بنده خدا نیز ملزم به انجام آن است او چنان به عبادت می پردازد و نماز می خواند که به معراج می رود و رمز آن را گوشزد می کند.
نماز معراج انسان با ایمان است. عالم تسبیح گوی خداوند متعال می باشد و سزاوار نیست که ما چنان نباشیم. (www.tebyan.net).
((نماز یاد یار ، سرود سبز دیدار است که جان آدمی را آرامش می بخشد و او را همدوش عرشیان می کند. این هدیه ناب آسمانی، زمزمه دلنشین پرستش است که در هنگامه وصال، شیفتگان حضرت دوست را به زیارت فرا می خواند و روح عطشناکشان را از شهد سیراب می سازد پرواز دل در فضای قرب حق، جز با نماز و راز و نیاز ممکن نیست . آنان که حلاوت نیایش و بندگی را چشیده اند معراج خود را در رکوع و سجود و قیام و قعود جستجو می کنند. راز خرمی دل ابرار و صفای جان احرار، در این فرضیه قدسی نهفته است.
اگر نمازگزار، با طراوت و طهارت جسم و جان، این دعوت زلال حق را اجابت کند و از سرسوز در محضر ربوبی حضور یابد، طعم نور را می چشد، رنگ جاودانگی می گیرد، از سر تا پا متبرک می شود و از خاک به افلاک می رسد)) (دیلمی ، 1381 )
و اینک در دنیایی که بر اساس سیاستهای استعمار جهانی عمر و استعداد بسیاری از جوانان و نوجوانان در میادین ورزشی و هنری قتل عام می شود و قهرمانان قلابی و بدنی بر جایگاه سرداران سرافراز صحنه های ایمان و دانش و کار و هنر تکیه می زنند و به جای هدایت و حمایت از نسل جوان درصحنه های فکر و فرهنگ و سازندگی، همه امکانات اقتصادی و تبلیغاتی در جهت سرگرم کردن و خراب کردن و به اصطلاح پر کردن اوقات فراغت جوانان مصرف می شود، بر ماست که روح تقویت دین و پرستش خدای متعال را در جوانان و نوجوانان این سرزمین زنده نگه داریم اقامه نماز جماعت در مدارس و مساجد و اردوگاهها و دیگر مجامع ، یکی از پرثمرترین و کار آمدترین حرکتهای فرهنگی و آموزشی است. که همکاران متدین و دلسوز بذر ایمان را در دل نونهالان و نوجوانان میهن اسلامی کاشته و زمینه بروز، ارزشهای دینی و اسلامی را در نسل آینده ساز فراهم نموده است.
فهرست مطالب
ـ مقدمه
ـ توصیف وضعیت موجود و بیان مسئله
ـ اهمیت وضرورت پژوهش
ـ تعیین هدفهای کلی و ویژه
ـ بیان پرسشهای اساسی در طرح مطالعاتی
ـ مبانی نظری
ـ پیشینه تحقیق
ـ گردآوری شواهد (1)
ـ تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها
ـ انتخاب راه حل موقتی
ـ اجرای طرح جدید ونظارت بر آن
ـ گردآوری شواهد(2)
ـ توصیه به معلمان
ـ پیشنهادات
ـ محدودیتها ی پژوهش
ـ نتیجه گیری
ـ پرسشنامه
ـ منابع وماخذ
ـ ضمائم وپیوستها
منابع وماخذ:
1ـ ملاتقی ، عباس . (1380) . نقش نماز در حدیث یابی انسان مسلمان نشر ستاد اقامه نماز . چاپ اول
2ـ ملاتقی ، عباس . (1386). تجلی نماز در نهضت عاشورا ، نشر فردا . چاپ اول
3ـ حسینی ، علی اکبر . تاریخ اسلام ( دانشگاه پیام نور) فصل 3
4ـ حرعاملی ، شیخ محمد. وسایل الشیعه. جلد 3
5ـ WWW.EDUNE.IR
6ـ WWW.AFTAB.IR
7ـ راشدی ، حسن . نماز شناسی . جلد 2
8ـ نشریه ماهانه آموزشی تربیتی و پیوند
9ـ جمالدین، مجتبوی. علم واخلاق و اسلام . جلد 2
10ـ دیلمی ، حسین . (1381) . هزار نکته درباره نماز، انتشارات حرم ، چاپ دوم.
11ـ شکوهی یکتا، محسن . (1371) . تعلیم وتربیت اسلامی ، انتشارات کتابهای درسی ایران .
12 ـ استادان طرح جامع آموزش خانواده .(1381) . خانواده و فرزندان ، انتشارات سازمان انجمن و اولیاء و مربیان ، کتاب سوم.
13 ـ رشید پور ، مجید . (1380) نشریه ماهانه پیوند ، انتشارات انجمن اولیاء ومربیان ، شماره 267.
14ـ جمعی از نویسندگان . (1381) . خانواده ممتاز ، انتشارات انجمن واولیاء ومربیان . شماره 114، چاپ چهارم.
15ـ عزیزی ، عباس .(1376) . داستانهای وحکایتهای نماز چهارده معصوم(ع) . انتشارات نبوغ، چاپ چهارم.
16ـ قرائتی ، محسن . (1378) . قرآن وتبلیغ، انتشارات مرکز فرهنگی درسهایی از قرآن . چاپ دوم .
17ـ افروز ، غلامعلی . (1381) . روشهای پرورش احساس مذهبی « نماز» درکودکان و نوجوانان ، انتشارات انجمن اولیاء ومربیان ، چاپ هفتم.
18ـ قائمی ، علی . (1376). اقامه نماز در دوران کودکی و نوجوانی ، انتشارات اقامه نماز ، چاپ ششم
عنوان انگلیسی مقاله:
Advanced fault location strategy for modern power distribution systems based on phase and sequence components and the minimum fault reactance concept
عنوان فارسی مقاله:
استراتژی پیشرفته محل‌یابی خطا برای سیستم‌های توزیع توان مدرن بر اساس مولفه‌های توالی و فاز و مفهوم مینیمم راکتانس خطا
سال انتشار :2016
ناشر :Elsevier
تعداد صفحات انگلیسی :9
تعداد صفحات فارسی به فرمت word قابل ویرایش:31
Abstract
A generalized strategy for fault location in modern power distribution systems, which normally include distributed generation, is presented in this paper. The fault location method considers the phase and sequence network parameters and voltage and current measurements at the main substation and at the distributed generators, in pre-fault and fault steady states. The fault distance is estimated from the analysis of all section lines, which is required to determine if the fault is located in a radial or non-radial zone of the power distribution feeder; next, a specific equation is used to determine the exact location. The proposed methodology is validated in the IEEE 34-node test power system, where single-phase to ground, phase-to-phase and three-phase faults were tested, considering 51 different and optimally determined operational conditions. The proposed method has range of estimation errors from −2.8% to 3.2%.
چکیده
در این مقاله یک استراتژی کلی برای محل‌یابی خطا در سیستم‌های توزیع توان مدرن که بصورت طبیعی دارای تولید پراکنده هستند ارائه می‌شود.روش محل‌یابی خطا ، پارامترهای شبکه توالی و فاز و اندازه‌گیری‌های جریان و ولتاژ در پست اصلی و ژنراتورهای توزیع شده در حالت پایدار خطا و قبل از خطا را در نظر می‌گیرد.فاصله خطا از تحلیل تمام خطوط بخش ، تخمین زده می‌شود که این موضوع نیازمند این است که تعیین کنیم که آیا خطا در منطقه شعاعی یا غیر شعاعی فیدر توزیع قرار دارد ، سپس از یک معادله مشخص برای تعیین محل دقیق خطا استفاده می‌شود.روش ارائه شده در سیستم قدرت آزمایشی 34 باسه IEEE که در آن خطای تک فاز به زمین ،خطای فاز به فاز و خطای سه فاز با در نظر گرفتن 51 مورد مختلف مورد آزمایش قرار می‌گیرد، تایید می‌شود و بصورت بهبنه وضعیت‌های بهره‌برداری را تعیین می‌کند .روش ارائه شده دارای خطاهای تخمین از -2.8% تا 3.2% است.