مقاله رشته روانشناسی انگیزش در کلاس درس

اختصاصی از اس فایل مقاله رشته روانشناسی انگیزش در کلاس درس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله رشته روانشناسی انگیزش در کلاس درس با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 40

دانلود مقاله آماده

دانش‌ آموزان دارای انگیزش:

معلمان به طور معمول دانش آموزانی را که سخت کوش، ساعی و علاقه‌مند به دروس باشند، در زمره دانش ‌آموزان خوب قرار می‌دهند و یا به طور خلاصه می‌گویند: دانش آموزان خوب، آنهایی هستند که در دروس خود انگیزه دارند. احیاناً منظور ایشان دانش آموزانی است که در فعالیتهای آموزشی خود موفق هستند. به طور کلی همه انسانها به جز بیماران روحی – روانی برای برخی کارها انگیزه دارند و برای برخی دیگر هیچ انگیزه‌ای ندارند. همواره دیده‌ایم که بعضی از جوانان به طور مثال برای بازی فوتبال انگیزه دارند، برخی دیگر فرضا برای خرید موتور سیکلت و برخی هم برای اینکه دیگران ناراحتی‌های مختلف را به وجود آورند، انگیزه دارند. در واقع همگی برای کای انگیخته شده‌اند، و دلیل ندارد که این کار همواره تکالیف مدرسه باشد.در شرح فوق در زمینه ویژگیهای دانش آموزان خوب می بینیم که نوعا معلمان برهوش تاکید نسبتا کمی دارند. و بیش از هوش به عنوان یک کیفیت خوب، انگیزش دارای اهمیت است. همواره دانش  آموزان سخت کوشی هستند ک در کارهای خود پیشرفت هرچند کند اما یکنواختی دارند و همچنین دانش اموزان باهوشی هستند که از تواناییهای خود به خوبی بهره نمی‌گیرند. معلمان به طور معمول داشتن دانش آموزان نوع اول را بر نوع دوم ترجیح می‌دهند. این معلمان بر این باورند که دانش اموزان دارای انگیزش، حتی اگر از پیشرفت اندکی برخوردار باشند، در محدوده توانایی خود عمل می کنند. بنابراین تلاش برای  افزونی انگیزش تحصیلی از اهمیت بسزایی برخوردار است. دیگر آن که نظارت برکلاسی که دانش آموزان دارای انگیزش دارد، با دشواری چندانی روبرو نمی‌شود. چنین دانش‌آموزانی به برنامه انضباطی نیازی ندارند و به توصیه های معلم توجه می‌کنند و در موارد لازم به بحث و گفتگو با معلم می پردازند. معلم نیز ترغیب می‌شود تا برای بهبود کیفیت آموزش خود تلاش بیشتری کند.

بررسی منابع هارمونیک در سیستم های فشار قوی و روشهای کاهش آن

اختصاصی از اس فایل بررسی منابع هارمونیک در سیستم های فشار قوی و روشهای کاهش آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل بصورت ورد (قابل ویرایش) و در 181 صفحه می باشد.

چکیده :
فصل اول: در این فصل به بررسی مقدماتی در مورد هارمونیک ها و کیفیت برق داشته و همچنین تعریفی از هارمونیک ارائه شده می نماید. در مورد بعضی از استانداردهای هارمونیکی نظیر THD و DIN نیز بحث می نماید.
فصل دوم: در مورد منابعی که هارمونیک ها را تولید می نمایند بحث می نمایند که هارمونیک ها می توانند از مصرف کننده های فشار ضعیف مانند کامپیوترها و لوازم خانگی باشند تا کوره های الکتریکی و مبدل های AC/DC بزرگ
فصل سوم: در مورد اثرات هارمونیک ها بر روی عملکرد تغییرات و دستگاهها می‌باشد و همچنین در مورد آثار مضر آنها بر روی خازنها، دامپرهای روشنایی، موتورها، ترانسها، رله ها و ... بحث می‌شود.
همچنین بحثی نیز در مورد توان هارمونیکی نیز خواهد داشت.
فصل چهارم: فصل نهائی این پروژه راه کارهای ممکن جهت حذف هارمونیک ها را ارائه می نماید که می توان از روشهای چند پالسه، فیلترهای فعال و غیر فعال و روش تزریق جریان نام برد.

چکیده 1
مقدمه 2
فصل اول: شناخت و بررسی مقدماتی هارمونیکها 3
(1-1) کلیات 4
(1-2) اعوجاج هارمونیکی 8
(1-3) اعوجاج ولتاژ و جریان 10
(1-4) مقادیر مؤثر و اعوجاج ها هارمونیکی کل 12
(1-5) هارمونیک های مرتبه سه 14
فصل دوم : منابع تولید هارمونیکها 17
(2-1) مقدمه 18
(2-2) منابع تغذیه تک فاز 18
(2-3) مبدل های قدرت سه فاز 21
( 2-3-1 ) مبدل های AC/DC 21
(2-4) محرک های DC 23
(2-5) محرکه های AC 24
(2-6) تجهیزات قوس زننده 26
(2-6-1) کوره های الکتریکی 28
(2-7) جبران کننده های استاتیکی توان راکتیو 31
(2-8) ترانسفورمرهای قدرت 33
(2-8-1) اشباع ناشی از افزایش ولتاژ 34
(2-10) لامپهای تخلیه ای 35
(2-11) سایر منابع 36
فصل سوم: آثار هارمونیکها 37
(3-1) مقدمه 38
(3-2 ) خازنها 39
(3-2-1) اثرات مستقیم 39
(3-2-2) اثرات غیرمستقیم 40
(3-3) لامپ های روشنایی و المان‌های حرارتی 44
(3-4) موتورهای آسنکرون 45
(3-5) ماشنیهای سنکرون 48
(3-6) ترانسفورماتورها 49
(3-6-1) افزایش تلفات گردابی در هادیها 49
(3-6-2) افزایش تلفات هیسترزیس 50
(3-6-3) افزایش تلفات گردابی در هسته 51
(3-6-4) کاهش توان نامی ترانسفورماتور 52
(3-7) عملکرد رله ها 53
( 3-8) وسایل اندازه گیری الکتریکی 56
(3-8-1) توان حقیقی 57
(3-8-2) توان راکتیو 58
(3-8-3) توان ظاهری 60
(3-9) کلیدهای فشار قوی 63
(3-10) عایق ها 65
(3-11) فیوزها 65
(3-12) سیستمهای مخابراتی 65
(3-13) تاثیرات دیگر هارمونیکها 66
فصل چهارم: روشهای حذف هارمونیکها 67
(4-1) مقدمه 68
(4-2) روشهای چند پالسه 69
(4-2-1) چگونگی حذف هارمونیکها 73
(4-2-2) ترانسفورمرهای دو سیم پیچه 76
(4-2-3) ترانسفورمرهای تک سیم پیچه 79
(4-3) فیلترهای غیر فعال 79
(4-3-1) انواع فیلترهای غیر فعال 80
(4-3-2) پارامترهای غیر فعال 81
(4-3-3) طراحی فیلترهای تک تنظیمه 84
(4-3-4) طراحی فیلترهای دو تنظیمه 86
(4-3-5) طراحی فیلترهای بالا گذر 87
(4-3-6) طراحی بهینه فیلترهای غیر فعال 89
(4-3-7) ملاحظات لازم در طراحی و نصب فیلترهای غیر فعال 89
( 4-4) فیلترهای غیر فعال 94
( 4-4-1) فیلترهای فعال موازی 96
( 4-4-2) فیلترهای فعال هایبرید 98
( 4-5) سایر روشها 103
(4-5-1) روش میکروپروسسوری تزریق جریان 103
( 4-5-2) استفاده از ماشین سنکرون با مدار تحریک رزونانس 106
منابع و مؤاخذ 111

مقاله رشته روانشناسی بررسی نقش مدرسه در رشد

اختصاصی از اس فایل مقاله رشته روانشناسی بررسی نقش مدرسه در رشد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله رشته روانشناسی  بررسی نقش مدرسه در رشد با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 36

دانلود مقاله آماده

مقدمه

بعد از خانواده، عامل بسیار مؤثر در رشد و تکامل کودک، به ویژه در جامعه های کنونی آموزشگاه است. امروزه بیش از هر زمان دیگر، آموزشگاه در زندگی فرد تأثیر دارد، زیرا بیشتر مردم چند سالی از عمر خود را در آموزشگاه گاهی در دانشگاه می گذرانند به طوری که می توان گفت تقریباً 4/3 زنگی انسان در عصر حاضر در آموزشگاه سپری می‌شود. بهترین گواه اهمیت تأثیر آموزشگاه در رشد و تکامل کودک، این است که او آنچه را در مدرسه یاد می گیرد در زندگی به کار می برد.

هر کودک برای اینکه میان خود و دیگران بستگی فکری برقرار کند ناچار است لااقل خواندن و نوشتن را یاد بگیرد و در هر قدمی از زندگی از آنها استفاده کند. البته، نباید تصور کرد که یادگیری به آموزشگاه محدود است بلکه در تمام عمر ادامه دارد و آنچه را که شخص یاد می گیرد جزئی از توانایی او را برای سازگاری با محیط تشکیل می دهد زیرا اساس و پایه زندگی بر استعداد و یادگیری مبتنی است.

ازدواج ،همسرگزینی و طلاق در روندتغییرات

اختصاصی از اس فایل ازدواج ،همسرگزینی و طلاق در روندتغییرات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله ی ازدواج ،همسرگزینی و طلاق در روندتغییرات با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 25

چکیده :

نگرش و دیدگاه نسبت به  ازدواج،همسر گزینی و طلاق  به عنوان   «واقعیت اجتماعی»، تحت تاثیر فرهنگ و نقش و موقعیتی است که در آن به سر می بریم. دیدگاه فرد نسبت به ازدواج وهمسر گزینی تابع فرهنگی است که به آن تعلق دارد، همچنین ملهم از موضع و جایگاه فرد در جامعه است. به عبارت دیگر برخی باورهای فرد، ناشی از تأثیر فرهنگ و جامعه ای است که در آن زندگی می کند، مانند نقش مرد یا زن بودن، مثلاً واقعیتی به نام زن بودن به مفهوم یاد گرفتن «اندیشیدن مانند یک زن» است، یعنی اعتقاد به اینکه عاطفه، حیا، صبر، بردباری، گذشت، خانه داری، بچه داری و مادری، کنش های ضروری برای یک زندگی خوب و رضایت بخش است و مرد بودن نیز به مفهوم یاد گرفتن «اندیشیدن مانند یک مرد» است، یعنی باور داشتن به اینکه نان آوری، سرپرستی خانواده، احساسی نبودن، تلاش برای کسب معاش، اعتبار اجتماعی، لازمة یک زندگی خوب و سعادتمندانه است.  درچندسال اخیر، شاخصهای ازدواج،همسر گزینی و طلاق روندی نگران کننده داشته اند، بطوری که میزان ازدواج کاهش و میزان طلاق افزایش یافته است.. در این مقاله سعی شده است ضمن تبیین مفاهیم ازدواج،همسر گزینی و طلاق و جنبه های مرتبط با آن، به ارائه راهکار ها و راهبرد های بهبود این وضعیت پرداخته شود. درآغاز مقاله مفاهیم ازدواج و طلاق را توضیح داده و به نحوۀ محاسبه هر شاخص در قسمت مربوطه اشاره شده است و سرانجام در پایان مقاله سعی شده توصیه های لازم جهت متعادل کردن شاخصهای ازدواج و طلاق ارائه شود.

  کلیدواژه : ازدواج،همسر گزینی،طلاق،روند تغییرات

پروژة مالی تاسیس کارخانه برق شهری در ایران

اختصاصی از اس فایل پروژة مالی تاسیس کارخانه برق شهری در ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود پروژة مالی تاسیسکارخانه برق شهری در ایران با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 115

تاریخچه

اگر کسی بخواهد که تاریخ علم الکتریسیته را تا قرن ششم قبل از میلاد بکشا ند. بر او خرده نمی‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌توان گرفت زیرا در آن عصر کهربا و مغناطیس و برخی از خاصیتهای این دو ماده شنا‌خته شده بود و این سخن از طا لس ملطی  روایت شده است که گفته بود «مغناطیس در خود روحی دارد، چه آهن را به جنبش در می آورد .»
اما در واقع الکتریسیته از تاریخ 1785 میلادی که کولن  قانون اصلی الکتریسیته ساکن را یافت و شباهت بسیار نزدیک آن را با قانون جاذبة عمومی نشان داد  آغاز می‌شود.
از این زمان تا سال 1871 که گرم ماشین برقی خود را اختراع کرد 86 سال طول کشید. انرژی، استعداد یک سیستم برای انجام دادن کار خارجی است . تأثیر گذاری هر عامل بر محیط اطرا فش به همین استعداد بستگی دارد. در میان تأثیر گذاران بر محیط، انسان از این امتیاز شگرف بر خوردار است. که می‌تواند با به کار بردن تمهیداتی، حاملهای انرژی را به خد مت خود در آورد و از استعداد کارزایی آنها در راههای مطلوب خودش سود ببرد.
انسان این مهم را به اختراع دستگاههای لازم تحقق بخشیده است. این دستگاهها واسطه‌ای هستند که گونه خاصی از انرژی را به گونه‌ دیگر تبدیل می‌کند به نحوی که از نظر کاربرد قابل استفاده و مطلوب باشد.

ماشینهای ساده مانند اهرم، چرخ، اره، چکش و سطح شیب دار از دیرباز توسط بشر شناخته شده بودند و کار آنها اساساً تغییر شکل انرژی مکانیکی حاصل از نیروی عضلانی بود. با گذ شت زمان و متنوع شدن نیاز بشر به انرژی انواع دیگری از ماشینها که تبدیلات پیچیده تری را انجام می‌دادند اختراع شد.
ماشینهای تازه، علاوه بر آنکه استفاده از انرژی عضلانی انسان را متنوعتر و کار آمد‌تر ساختند، توانستند منابع دیگری در بیرون از وجود انسان را نیز مهار کنند و به خدمت او در آورند.
ماشینهای بافندگی دستی، آسیابهای بادی و آبی و کشتیهای بادبانی را می توان از این زمره محسوب داشت.
دستیابی بدین گونه منابع انرژی، گام بزرگی در راه فراتر رفتن انسان از محدودة امکانات بدنی وی بشمار می‌رفت. ولی چون سیستمهای بکار رفته، نسبت به انرژی قابل استحصال از آنها بسیار حجیم بودند، ماشینها هم می‌بایست به همان نسبت حجیم و بزرگ باشند و همین امر محدودیتهای بسیاری را بر کم و کیف و کارائی ماشینها تحمل می کرد.
بنابراین، توجه دانشمندان به ساخت ماشینهایی که بتوانند منابع انرژی متراکم را به کار گیرند معطوف شد. اختراع ماشین بخار در سال 1764 میلادی توسط جیمز وات ، منشأ تحولی سریع و شدید در صنعت گردید. وجه تمایز این ماشین جدید با ماشینهای قبلی در این بود که با حجم بسیار مختصری می‌توانست انرژی متراکم در سوخت را به انرژی از نوع دلخواه (مکانیکی) تبدیل کند.
استفاده از ماشین بخار در وسائط نقلیه و کارخانه‌ها به سرعت پیشرفت نمود. در کارخانه ها، با سود جستن از یک محور انتقال انرژی و با کمک تعدادی چرخ فلکه و تسمه، انرژی مکانیکی را از ماشین بخار در یا فت و بین دستگاههای مصرف کننده توزیع می کردند و با این روش توانستند انرژی حاصل از ناشین بخار را مهار سازند.

ماشین بخار تا 140 سال پس از اختراع آن، یکه تاز میدان بود و در عین حال، تلاش در   راه دستیابی به ماشینهای کار آمد‌تر ادامه داشت.مثلاً :
-    در سال 1876 نیکولاس آگرست اوتو  ماشین چهار زمانة خود را که با گاز کار می‌کرد اختراع نمود .
-    در سال 1892 رودلف دیزل  موتور اختراعی خود را به ثبت رسانید .
-    از اواخر قرن نوزدهم توربینهای بخاری و آبی باری تهیة انرژی مکانیکی از انرژیهای حرارتی و پتانسیل وارد بازار شدند.