تحقیق/مقاله آماده تاثیرات شبکه های اجتماعی بر سلامت روحی و روانی افراد با فرمت ورد(word)

اختصاصی از اس فایل تحقیق/مقاله آماده تاثیرات شبکه های اجتماعی بر سلامت روحی و روانی افراد با فرمت ورد(word) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در دنیای امروز، شبکه‌های اجتماعی نقش بسیار مهمی در روابط مردم سرتاسر جهان ایفا می‌کنند .  به ‌طوری که به جزیی جدایی‌ناپذیر از زندگی بیشتر مردم تبدیل شده‌اند . این در حالی است که اساس پیدایش این شبکه ها تسهیل و کوتاه نمودن مسیر ارتباطی میان افراد جامعه تلقی می گردد . در ایران نیز این پدیده نه چندان نوظهور روز به روز بر خیل مشتاقان خود می افزاید . شاید در گذشته نه چندان دور افراد شناخت کمی نسبت به ماهیت و چگونگی استفاده از این شبکه ها داشتند ، اما این روزها در زندگی روزمره  شاهد آن هستیم که طیف متفاوت مردم راجع به این شبکه ها با هم صحبت و تبادل اطلاعات مینمایند . طبقات مختلف در جامعه از زن و مرد ، جوان و پیر، باسواد و بی‌سواد ، از آن حرف می‌زنند . عده‌ای بسیار مخالف آن‌ها بوده ، وجودشان را باعث مضرات اجتماعی و فساد اخلاقی برای طبقات جامعه دانسته و مایل به بستن ، تعطیل و فیلتر کردن آن‌ها هستند و در مقابل ، عده‌ای دیگر آن‌ها را مظاهری از تمدن جدید شمرده ، وجود آن‌ها را برای پیوستگی‌های اجتماعی مفید ، بلکه لازم می‌دانند . فراگیر شدن استفاده از این پدیده ، پیامدهای مثبت و منفی بسیاری را بر زندگی ما القاء نموده و در مواردی نیز تبعات گریز ناپذیری را بر ما تحمیل داشته است . تا آنجائیکه بعضا اصطلاحات مرسوم در این شبکه ها بخشی از فرهنگ محاوره افراد جامعه ما را تشکیل میدهند . در این تحقیق کوشیده ایم تا تاثیرات مثبت و منفی استفاده از این شبکه ها را بر روحیات افراد بررسی نموده و نتایج حاصله را به بوته نقد بنهیم .

فهرست :

مقدمه

اهمیت و ضرورت بررسی مطلب

فرضیه

متغیرها

قلمرو زمانی

قلمرو مکانی

روش تحقیق

جامعه آماری

آمار جهانی

آمار داخل کشور

نسبت جنسیت در سه شبکه اجتماعی پر بازدید تر

آمار ماهانه زمان سپری شده در شبکه های اجتماعی

نمودار جمعیت سنی کاربران شبکه های اجتماعی

روش جمع آوری اطلاعات

تجزیه و تحلیل اطلاعات

نتیجه گیری و پیشنهادات

نتیجه گیری کلی

پیشنهادات

 پیشنهادات به محققین بعدی

منابع و ماخذ

دانلود پایان نامه بررسی رابطه ی نیازهای روانی بنیادین(خودمختاری، شایستگی، ارتباط) با خلاقیت در دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی

اختصاصی از اس فایل دانلود پایان نامه بررسی رابطه ی نیازهای روانی بنیادین(خودمختاری، شایستگی، ارتباط) با خلاقیت در دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

با فرمت word و کامل شده

فهرست مطالب                                

عنوان                                                                                                            صفحه

فصل اول : معرفی پژوهش

1-1- بیان مسأله............................................................................................................. 2

1-2-اهمیت و ضرورت پژوهش ..................................................................................... 3

1-3--اهداف پژوهش .............................................................................................. 4

1-4--سوال های پژوهش ......................................................................................... 5

1-5-- طبقه‌بندی متغیرها............................................................................................ 5

1-6-1- تعریف مفهومی متغیرها................................................................................ 6

1-6-2- تعریف عملیاتی متغیرها................................................................................. 7

فصل دوم : ادبیات پژوهش

2-1- مقدمه................................................................................................................... 9

2-2- تعریف خلاقیت.................................................................................................. 11

2-3- مفهوم خلاقیت.................................................................................................... 13

2-4- خلاقیت در مکاتب روانشناسی......................................................................... 15

2-4-1- مکتب روانکاوی....................................................................................... 15

2-4-2- مکتب گشتالت.......................................................................................... 17

2-4-3- مکتب انسانگرایی...................................................................................... 18

2-4-4- مکتب عصب شناختی ............................................................................... 23

2-4-5- مکتب روانسنجی....................................................................................... 24

2-5خلاقیت و مغز..........................................................................................................26

2-6- خلاقیت و محیط............................................................................................ 28

2-7- خلاقیت وسن................................................................................................. 29

2-8- خلاقیت و هوش............................................................................................. 31

2-9- خلاقیت و خواب............................................................................................ 33

2- 10- خلاقیت و گروه.......................................................................................... 34

2-11- خلاقیت و آموزش........................................................................................ 34

2-12- خلاقیت و آزمون.......................................................................................... 35

2-13- خلاقیت و کارآفرینی................................................................................... 36

2-14- خلاقیت و ویژگیهای شخصیتی..................................................................... 37

2-15- موانع خلاقیت.............................................................................................. 39

2-16- خلاقیت و شهود.......................................................................................... 46

2-17- قابلیت های تفکر خلاق................................................................................ 47

   2-18- خلاقیت و حل مسئله..................................................................................... 48

2-19- تکنیک های پرورش تفکر خلاق................................................................... 52

2-20—نیازهای بنیادی روانشناختی........................................................................... 52

2-21- ماهیت نیازها در نظریه خودتعیین گری........................................................... 56

2-22- نظریه یادگیری اجتماعی ............................................................................... 65

2-23- نظریه مدیریت وحشت................................................................................. 67

2-24- نظریه کنترل............................................................................................ 69

2-25 - نظریه سیالی........................................................................................... 74

2-26- نظریه دلبستگی........................................................................................ 76

2-27- ارضای نیازهای بنیادی و پیامدهای جهان شمول آن................................... 83

2-28مفهوم خود در نظریه ی خود تعیین گری...........................................................86

2-29پیامدهای عدم ارضای نیازها...............................................................................86

2-30- پیشینه تجربی پژوهش............................................................................. .89

فصل سوم : روش پژوهش

3-1- طرح پژوهش..................................................................................................... 92

3-2- جامعه آماری پژوهش......................................................................................... 93

3-3- نمونه آماری پژوهش و روش نمونه‌گیری............................................................. 93

3-4- روش اجرا.......................................................................................................... 93

3-5- ابزارهای جمع آوری اطلاعات و روایی و پایایی آنها.............................................. 94

3-5-1-آزمون خلاقیت تورنس............................................................................... 94

3-5-2- آزمون نیازهای روانی بنیادین ................................................................... 101

3-6- روشهای آماری تحلیل داده‌ها............................................................................ 102

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده‌ها

4-1- تحلیل داده‌ها از زاویه توصیفی .......................................................................... 103

4-2- تحلیل داده‌ها از زاویه استنباطی........................................................................... 107

فصل پنجم : بحث و نتیجه‌گیری

5-1- بحث و تفسیر نتایج............................................................................................ 113

5-2- محدودیتها........................................................................................................ 118

5-3- پیشنهادات........................................................................................................ 118

فهرست منابع

الف- فهرست منابع فارسی........................................................................................... 119

ب- فهرست منابع لاتین............................................................................................... 122

فهرست جداول

عنوان                                                                                             صفحه

جدول 4-1- توزیع فراوانی آزمودنیها برحسب فراوانی و درصد به تفکیک رشته و جنس ………………103

جدول 4-2- مشخصه‌های آماری آزمودنیها برحسب نمرات خلاقیت به تفکیک جنسیت ………………104

جدول 4-3- مشخصه‌های آماری آزمودنیها برحسب میزان ارضای نیازهای روانی به تفکیک جنسیت    104

جدول 4-4- مشخصه‌های آماری آزمودنیها برحسب نمرات خلاقیت به تفکیک رشته ………………..105

جدول 4-5- مشخصه‌های آماری آزمودنیها برحسب میزان ارضای نیازهای روانی به تفکیکرشته

تحصیلی ……………………………………………………………………………………………………...106

جدول 4-6- تحلیل واریانس مربوط به رگرسیون خلاقیت بر نیازهای بنیادین روانی …………………...107

جدول 4-7- ضرایب معادله پیش بینی خلاقیت بر نیازهای بنیادین روانی ………………………………….107

جدول 4-8- نتایج آزمون تی گروههای مستقل برای مقایسه خلاقیت در بین دختران و پسران.……...... 108

جدول 4-9- نتایج آزمون تی گروههای مستقل برای مقایسه ارضای نیازهای روانی در بین دختران و پسران ……………………………………………………………………………………………………………….109

جدول 4-10-نتایج آزمون تحلیل واریانس یک راهه برای مقایسه میزان خلاقیت در بین دآنش آوزان 110

جدول 4-11- نتایج آزمون تحلیل واریانس یک راهه برای مقایسه میزان ارضای نیازهای روانی بنیادین در بین دانش آموزان رشته های مختلف .................... ……………………………………………………………………….111

مقایسه ی بهداشت روانی دانشجویان سیگاری و غیر سیگاری دانشگاه مشهد

اختصاصی از اس فایل مقایسه ی بهداشت روانی دانشجویان سیگاری و غیر سیگاری دانشگاه مشهد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه رشته  روانشناسی مقایسه ی بهداشت روانی دانشجویان سیگاری و غیر سیگاری دانشگاه مشهدبا فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 142

مقدمه:   

 در هر جامعه¬ای نیروی فعال و جوان بعنوان یکی از ذخایر و سرمایه¬های آن جامعه محسوب و مطرح می¬باشد و در عمل نیز چرخه¬ی فعالیت¬های مختلف پیکره اجتماع بطور مستقیم و غیرمستقیم متکی به نیروهای فوق است که متاسفانه قشر وسیعی از جوانان و نوجوانان ما اکنون گرفتار سیگار شده¬اند که آنان را در کام خویش فرو می¬برد و توان حرکت و فکر را از آنان می¬گیرد و هستی را از آن¬ها ساقط میکند . ۱ - بالاترین رقم سنی معتادان در ایران را افراد ۲۷ - ۲۱ساله تشکیل می¬دهند. ۲ - افرادی که به انواع سیگار اعتیاد پیدا کرده¬اند، اغلب اولین تجربه¬شان را به صورت تفریحی و در دوران نوجوانی با کشیدن سیگار شروع کرده¬اند. ۳ - تشخیص رفتارهای آشکار دوره نوجوانی از رفتارهای ناشی از مصرف سیگار دشوار است. ۴ - نوجوانانی که از بودن در خانواده¬یشان احساس رضایت داشته¬اند و روابط صمیمی بین اعضای خانواده وجود داشته-است، کمتر به دنبال سیگار، الکل و انواع مخدرها بوده-اند.  یکی از مشکلات عمده¬ای که نسل جوان جامعه با آن رو به روست، خطر گرایش به مصرف سیگار است. از آن جا که مصرف این گونه مواد (انواع سیگارها، قرص¬ها، مخدرها و...) در بین جوانان و نوجوانان رو به افزایش است، وظیفه والدین، مربیان و سایر نهادهای اجتماعی و آموزشی برای آگاه ساختن قشر جوان از عواقب مصرف سیگار به مراتب سنگین¬تر از قبل می¬شود. با توجه به این موضوع، والدین و مربیان باید سعی کنند با استفاده از روش¬ها و آموزش¬های لازم، بچه-ها را از همان دوران کودکی و پیش نوجوانی با آثار زیان بار مصرف سیگار و اثرات و پیامدهای ناشی از آن بر جسم و روان شان مطلع سازند. به رغم نکوهش و مذمت در مضرات سیگار و هشدار محققان، پزشکان و کارشناسان بهداشتی و فعالیت رسانه‌ها در مورد این بلای خانمانسوز و قاتل خاموش، باز هم به وفور مشاهده می‌کنیم که افراد بسیاری در جامعه همچنان به کشیدن سیگار و دود کردن وجود خود مشغول هستند و هیچ توجهی به این هشدارها و علایم خطر ندارند و افراد دیگر را به این ورطه و منجلاب می‌کشند. آیا می‌دانند که چرا سیگار می‌کشند و چه چیزی از کشیدن سیگار نصیب آن¬ها می‌شود یا چه خسارات جبران‌ناپذیری به روح و جسم و اگر صاحب خانواده هستند به خانواده بیگناه آن¬ها وارد می‌شود و جدای از این چه ضربه‌ای به افراد جامعه¬ به خصوص نوجوانان، جوانان و قشر دانشجو که در حالت هشدار قرار دارد وارد می‌شود؟!  باید بدانیم که اگر راهکارهای پیشگیرانه و موثر در شیوع مصرف سیگار و سیگار در میان نوجوانان و جوانان در نظر گرفته نشود، همواره باید نگران عواقب به مراتب بدتری از این بلای خانمانسوز در میان نسل فردای جامعه باشیم! افرادی که نگرش¬ها و باورهای مثبت و یا خنثی به سیگار دارند، احتمال مصرف و اعتیادشان بیش از کسانی است که نگرش¬های منفی دارند. این نگرش¬های مثبت معمولاً عبارتند از: کسب بزرگی و تشخص، رفع دردهای جسمی و خستگی، کسب آرامش روانی، توانایی مصرف مواد بدون ابتلا به اعتیاد.  از آنجا که محیط آموزشی بعد از خانواده، مهم¬ترین نهاد آموزشی و تربیتی است، می¬تواند از راه¬های زیر زمینه ساز مصرف سیگار در نوجوانان باشد: بی توجهی به مصرف سیگار و  فقدان محدودیت یا مقررات جدی منع مصرف در محیط   آموزشی، استرس¬های شدید تحصیلی و محیطی، فقدان حمایت اساتید و مسئولان از نیازهای عاطفی و روانی به خصوص به هنگام بروز مشکلات و طرد شدن از طرف آنان. تحقیقات نشان می¬دهند، افرادی که به انواع سیگار اعتیاد پیدا کرده اند، اغلب اولین تجربه¬شان را به صورت تفریحی و با کشیدن سیگار و در دوران نوجوانی کسب کرده بودند و به تدریج اعتیاد آنان، از حالت تفریح خارج شده و با تکرار و زیاد شدن میزان مصرف، معتاد شده¬اند. گروهی دیگر از جوانان و نوجوانانی که شروع به مصرف سیگار می-کنند، اظهار می¬دارند که برای فرار از مشکلات و مسائل زندگی روزمره و داشتن احساسی بهتر از احساس فعلی شان دست به این کار زده¬اند

. بیان مسأله:

     پدیده گرایش به سیگار بعنوان یکی از مهمترین آسیب‌های اجتماعی خاصه در میان نسل جوان توجه بسیاری از متخصصان و مسئولین، سیاسی فرهنگی، تربیتی و آموزشی بسیاری از کشورها را به خود معطوف ساخته است.     در کشور ایران  به دلیل وجود بافت جوان جمعیتی این موضوع پیچیدگی خاص خود را یافته است. لذا شناسایی و تبیین درست آن برای یافتن ‌راه‌حلهای مناسب ضروری به نظر می‌رسد . اما از آنجایی این گروه نقش‌های متعدد و تعیین‌کننده‌ای در جامعه بعهده دارند، آسیب آنان حتی در میزان پایین لطمه‌های جبران ناپذیری فردی، اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و غیره را بدنبال خواهد داشت؛ لذا اتخاذ برنامه‌های پیشگیرانه در مورد آنان از الویت بسیار برخوردار است. بررسی مصرف سیگار در زمان حاضر از اهمیت ویژه¬ای برخوردار است. از یک طرف جمعیت جامعه¬ی ایران جوان است و از طرف دیگر جوانان اصلی¬ترین قربانیان مصرف سیگار هستند چرا که جوانان به خاطر خصوصیات جوانی، آسیب پذیری بیشتری دارند چون پویا و جستجو گرند. امروزه کارشناسان و صاحب نظران معتقدند که در حال حاضر بحران مصرف سیگار و سیگار را در کنار 3 بحران یعنی((بحران نابودی محیط زیست، بحران تهدید اتمی و بحران فقر)) به عنوان مسئله روز در آمده است. طبیعی است که حل این بحران و معضل و بلای خانمانسوز از عهده یک سازمان و یا چند مرجع، آن هم صرفاً با یک بر خورد قهری نه تنها خارج بوده بلکه نگرش یک بُعدی به مسئله است و وضعیت فعلی را بدتر خواهد نمود. به گونه¬ای که عمیقاً احساس می¬شود تنها راه حل موضوع، خارج شدن از ((برنامه روزی)) و گام برداشتن در مسیر ((برنامه ریزی)) و ایجاد عزم ملی و بسیج همگانی در این راستا است. کسی نیست که در خصوص مضرات و اثرات سوء سیاسی، اجتماعی و فرهنگی معضل سیگار که در قرن حاضر از مهمترین و دردناکترین معضلات بشری است آگاهی نداشته باشد. سیل خروشان مصرف سیگار بیرحمانه در مسیر حرکت خود، کودکان، نوجوانان و جوانان و حتی سالخوردگان را طعمه قرار داده و علاوه بر متلاشی کردن کانون گرم و پاک خانوادگی سبب ناکامی در زندگی و تمایل بخودکشی و مرگ در آن¬ها نیز می¬گردد. مشکل مصرف سیگار به عنوان یک پدیده مهلک که نتایجش می¬تواند اثرات بسیار سویی در  زمینه¬های سیاسی، اقتصادی وفرهنگی جامعه داشته باشد در هر جامعه¬ای مطرح است ومعمولاً گروهی که در برابر این پدیده خطرناک بیش از سایرگروه¬ها آسیب¬پذیر است همانا (گروه جوان) یک جامعه می¬باشند به طورکلی وقتی صحبت از گروه جوانان می¬شود مقصود افرادی بین پانزده تا بیست سال است که گروهی وسیعی از جمعیّت جهان یعنی حدود % 5/8 ازجمعیت کشورهای پیشرفته و %9/10 ازجمعیت کشورهای در حال توسعه را تشکیل می¬دهند . آنچه مسلم است دلایل مصرف سیگار  بسیار پیچیده است و از فرهنگی به فرهنگ دیگر و کشوری به کشور دیگرتفاوت می-کند. تحقیقات متعددی در داخل کشور و از آن جمله در سطح دانشگاه¬ها صورت گرفته است که به نحوی  به علل گرایش به مصرف سیگار و غیره پرداخته¬اند و در این زمینه به نتایجی نیز دست یافته¬اند امّا همچنان که ذکر شد گرایش و مصرف سیگار بسته به فرهنگ،مذهب، قومیت، منطقه¬ی جغرافیایی، شرایط آب و هوایی، سطح اقتصادی، فرهنگی و علمی نه تنها با خارج از کشور بلکه حتی در داخل کشور ما نیز تفاوت می¬کند. به همین خاطر و با توجه به اهمیت موضوع یعنی مصرف سیگار در بین دانشجویان دانشگاه، از آنجایی که پژوهشی در این خصوص در سطح دانشگاه فردوسی صورت نگرفته بود بر آن شدیم تا با انجام این پژوهش به بررسی مصرف سیگار و مقایسه¬ی بهداشت روانی در بین دانشجویان سیگاری و غیر سیگاری بپردازیم.

دانلود پروپوزال با عنوان عوامل اجتماعی روانی موثر برفراردختران از خانه یا محیطی که در آن زندگی می کنند

اختصاصی از اس فایل دانلود پروپوزال با عنوان عوامل اجتماعی روانی موثر برفراردختران از خانه یا محیطی که در آن زندگی می کنند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع :پروپوزال با عنوان  عوامل اجتماعی روانی موثر برفراردختران از خانه یا محیطی که در آن زندگی می کنند 

فایل به صورت (word ) قابل ویرایش

تعداد صفحات (15)

فهرست
مقدمه :
امروزه جامعه ما به دلیل مشکلات ومسائل فراوانی که در زمینه های اجتماعی وفرهنگی داردباآسیب های اجتماعی زیادی روبه رومی باشد ازجمله این آسیب ها فراردختران است .
بیان مسئله
خانواده همواره دربین کارشناسان به عنوان اولین جایگاه رشد وتربیت نوجوانان وجوانان
که به رفتارآنها شکل داده ودر جامعه این رفتارها آشکارتر می شود مطرح شده ؛اما در
خانواده چه می گذرد ؟
اهمیت و ضرورت تحقیق
سیری درحوادث وآسیبهای اجتماعی به خوبی می نما یاند که بسیاری ازحوادث
وآسیب هاریشه درخانواده دارند ازجمله آسیب ها فرار دختران ازمنزل می باشد.
که این امر نه تنها باعث آسیب دیدن جدی دختران می شودبلکه بعد از فرار این
دختران برای جامعه همانندانگل خطرزامی باشند
اهداف کلی :
دراین پژوهش قصد داریم تا تاثیر عوامل روانی ؛اجتماعی رابرفراردختران نوجوان 18-15
سال درشهرمشهدراموردبررسی قراردهیم ومشخص نمائیم که آیا بین این عوامل بافرار
دختران رابطه ای وجود داردیانه
پیشینه تحقیق

فرضیه های تحقیق
1-جدایی والدین بر فرار دختران نوجوان تاثیر دارد.
2-اعتیاد والدین بر فرار دختران نوجوان تاثیر دارد.
متغیر های تحقیق
1-جدایی والدین (متغیر مستقل-کیفی اسمی )
2-اعتیاد والدین (متغیر مستقل-کیفی اسمی

نوع و روش تحقیق
1- نوع تحقیق :
مطالعات اجتمائی از نوع ژرفانگر
2-روش تحقیق:
چارچوب نظری تحقیق

پایان نامه مقایسه نیمرخ مهارتهای روانی بین کاراته کاهای مرد نخبه و غیر نخبه

اختصاصی از اس فایل پایان نامه مقایسه نیمرخ مهارتهای روانی بین کاراته کاهای مرد نخبه و غیر نخبه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع :

مقایسه نیمرخ مهارتهای روانی بین کاراته کاهای مرد نخبه و غیر نخبه  

رشته : تربیت بدنی و علوم  ورزشی ( یادگیری و رفتار حرکتی )

(فایل word  قابل ویرایش )

 تعداد صفحات : 135

 بخشی از چکیده تحقیق

هدف تحقیق حاضر، مقایسه نیمرخ مهارتهای روانی دربین کاراته کاهای نخبه و غیر نخبه بود. این مهارتهای روانی شامل: انگیزش، تمرکز، اعتماد به نفس، تنظیم سطح انرژی روانی، تصویر سازی ذهنی و هدف چینی است. جامعه آماری این تحقیق کلیه کاراته کاهای کومیته روی حاضر در رقابت های لیگ برتر کشور می باشد که از بین آنها به روش تصادفی طبقه ای(روش انتساب متناسب)50 نفرکاراته کای نخبه، یعنی کاراته کاهایی که در لیگ برتر کاراته کشور حضور داشته ودارای یکی از مقامهای ملی، آسیایی ،جهانی والمپیک هستند. و50 نفر کاراته کای غیرنخبه،یعنی کاراته کاهایی که در لیگ برتر کاراته کشور حضور داشته اما فاقد مقامهای ملی، آسیایی ،جهانی والمپیک هستند، انتخاب شدند.

فصل اول:مقدمه ومعرفی
1-1- مقدمه ……………………………..……………………………………1
1-2- بیان مسئله …………………………………………………………….2
1-3- ضرورت واهمیت تحقیق …………… ……………………..………..5
1-4- اهداف تحقیق ………………………………………………….……… 8
1-5- محدودیت های تحقیق …………………………………………..…..8
1-- پیش فرضهای تحقیق ……………………………………… ………...9
1-7- تعریف واژه ها واصطلاحات ……………………………………...... 10

فصل دوم: پیشینه تحقیق
مقدمه ………………… ………………………………………………………..11
2-1- زمینه های نظری ……………………………………………………….12
2-1-1- روانشناسی …………………………….…….……………………..12
2-1-2- روانشناسی ورزش …….……………………………………….....12
2-1-3- ویژگی های شخصیتی ورزشکاران موفق ……………………. 14
2-1-4- مهارتهای روانی ……………………………………………...…….20
2-1-5- انگیزش ……..…………………………………………………........23
2-1-6- تمرکز ……..………………………………………………….....……36
2-1-7- اعتماد به نفس………….………………………………….………20
2-1-4- تنظیم سطح انرژی روانی…………………………………………53
2-1-9-تصویر سازی ذهنی……………………..…………………….……57
2-1-10.- هدف چینی …………………………………………………..… 72
2-2- پیشینه تحقیق در داخل وخارج کشور……………….…………...78
2-2-1- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور …….………….………78
2-2-1- تحقیقات انجام شده در داخل کشور …………………………..89
2-3- نتیجه گیری ……………………………...………………………..…..95

فصل سوم: روش شناسی
مقدمه………………………………………………………………………….99
3-1- روش تحقیق…….……………………………………………………100
3-2- جامعه آماری………………………………………………...………101
3-3- نمونه وروش نمونه گیری……………………………………...…101
3-4- متغیرهای تحقیق…………………………………………….……103
3-5- جمع آوری اطلاعات ………………………………………………105
3-6- روشهای آماری………………………………………………..….108

فصل چهارم: تجزیه وتحلیل آماری
مقدمه……………………………………………………………………… 110
اطلاعات توصیفی جمعیتی کاراته کاها………………………...……111
محاسبه آزمون طبیعی بودن توزیع ……………………………………112
آزمون تجانس واریانس ها……………………….……………………….113
مقایسه میزان مهارت انگیزش کاراته کاها …………..…………...…114
مقایسه میزان مهارت اعتماد بنفس کاراته کاها………………………116
مقایسه میزان مهارت تنظیم انرژی روانی کاراته کاها……….………117
مقایسه میزان مهارت تصویر سازی کاراته کاها…………………….…118
مقایسه میزان مهارت هدف چینی کاراته کاها……………………..… 119
مقایسه میزان مهارت های روانی کاراته کاها…………………………120

فصل پنجم: بحث ونتیجه گیری
مقدمه …………………………………………………………………........…121
5-1- خلاصه تحقیق …………………………………...…………………….122
5-2- یافته های تحقیق ………….…………………………………………124
5-3- بحث ونتیجه گیری ……………………………………………...…….125
5-6- پیشنهادهای برخاسته از نتایج تحقیق ……………………………133
5-7- پیشنهادهایی برای بررسی های بیشتر ……………………….….134

منابع ..................................................................................135