لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل: PowerPoint (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد اسلاید16
لینک دانلود کمی پایینتر میباشد
موضوع :
آموزش شیوه ترمیم شبکه و سریال imei برای تمامی گوشی های هواوی
گاهی اوقات اتفاق می افتد که پس از موفقیت نصب سیستم عامل چینی یا رام چینی برای گوشیتون یک مسئله عجیب و غریب که منجر به از دست دادن کل سیگنال و شبکه میشوید یا سریال null میشود بدون خدمات سرویس روبرو می شوید
این اتفاق باعٍث میشه که سریال IMEI گوشی بپره اما شما به راحتی می توانید با اموزش گام به گام ما این مشکل را درست کنید
دانلود پاورپوینت در مورد شیوه های مطالعه
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 159
نوع فایل: word
قابل ویرایش 95 صفحه
چکیده:
هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین انگیزه پیشرفت و شیوه های فرزند پروری در بین دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان شهرستان قزوین است. در این راستا فرضیه های زیر مطرح شدند: 1)ا بین انگیزه و پیشرفت و شیوه فرزند پروری رابطه معنی داری وجود دارد . 2) بین شیوه اقتدار طلبی و شیوه فرزند پروری رابطه وجود دارد. و 3) .بین آزادی طلبی و انگیزه پیشرفت رابطه معنی داری وجود دارد. 4) بین سلطه جویی و انگیزه پیشرفت رابطه معنی داری وجود دارد. جامعه مورد مطالعه در تحقیق حاضر عبارتند از دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان شهرستانقزوین است که صد نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده که آزمون انگیزه پیشرفت وشیوه ی فرزند پروری بر روی آنها اجرا گردید. نتایج بدست آمده حالی از آن است که بین انگیزه و پیشرفت و شیوه ی فرزند پروری رابطه معنی داری وجود ندارد همین طور بین شیوه اقتدار طلبی و انگیزه پیشرفت هم رابطه ای وجود ندارد . و همین طور در فرضیه سوم که بین آزادی طلبی و انگیزه پیشرفت تحصیلی رابطه معنی داری وجود دارد زیرا که ضریب همبستگی بدست آمده بزرگتر از ضریب همبستگی جدول در سطح معنی داری 5% قرار دارد و همین طور در فرضیه چهارم که بین سلطه جویی و انگیزه پیشرفت رابطه معنی داری وجود دارد چون ضریب بدست آمده از ضریب جدول با درجه آزادی 99 در سطح معنی داری 5% کوچکتر است فرضیه تحقیق مورد تائید قرار نگرفته و بین انگیزه پیشرفت و سلطه جویی رابطه معنی داری وجود ندارد.
مقدمه:
خانواده در زندگی آدمی نقش بسزایی داشته و باید در وضعی استوار باشد بدان گونه که اطرافیان در آن احساس ایمنی کامل داشته باشند. مخصوصا کودکان و نوجوانان که پرورش آنها در محیط سالم و دور از هر گونه اختلال و جدالها و برخورد های زن و شوهر (والدین ) به دور از هر جنجالی باشد به عبارت دیگر روح سازش و تعادل هم زیستی بین والدین می تواند در تربیت فرزندان و انگیزه پیشرفت نقش بسزایی داشته باشد .
اصلاح محیط اجتماعی یکی از عواملی است که والدین در شیوه ی فرزند پروری خود باید به آنها توجه داشته باشند . به این صورت که اگر کودکان در محیط اجتماعی ناسالم قرار گرفته باشند با برخوردهای درست و خوشایند آنها را از عواقب بد محیط آگاه سازند و انگیزه ی آنها را برای ادامه ی زندگی به طور صحیح مشخص نمایند .
به طور کلی می توان گفت والدین و مربیان جزء اصلی ترین عامل تربیت کودک هستند وایجاد تغییرات رفتاری با واسطه مربیان تربیت یا والدین می تواند انگیزه ی کودک را برای رسیدن به تحول آفرینی و سازندگی دچار اختلال کنند . (قائمی امیری – 1385)
شیوه ی فرزند پروری والدین میتواند با استناد به انگیزه ی پیشرفت در کودکان روندی مثبت و به جا باشد زیرا که پرورش انگیزه از نوع پیشرفت در کودکان باعثافزایش خود شناسی و اعتماد به نفس می باشد که این موضوع در به کار گیری روحیات مثبت جوانان اثر خوب و منطقی خواهد داشت از طریق شیوه های تربیت پذیری مثل : اقتدار طلبی و آزادی می توان تجارب نسل گذشته را با روحیات نسل جدید هماهنگ کرد تا در رسیدن به رشد و توسعه و خود یابی جوانان و نوجوانان اقدام کرد .
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول(کلیات تحقیق)
مقدمه
بیان مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه تحقیق
متغیرهای تحقیق
تعاریف عملیاتی.
فصل دوم( مبانی نظری و پیشینه ی پژوهش)
مبانی نظری
سابقه تاریخی تربیت
علم تربیت
وظیفه تربیت
اگر تربیت نباشد
دامنه و قدرت نفوذ تربیت
عوامل مورد بحث در تربیت
فایده و لزوم تربیت
جنبه ی فردی
جنبه ی اجتماعی
جنبه اقتصادی
جنبه ی سیاسی
جنبه ی فرهنگی
جنبه ی معنوی
لزوم تربیت
عاملان تربیت
اهمیت خانواده از نظر تربیت
عالی ترین شکل تربیت
وسعت دامنه ی بحث در خانواده
ساختار نظریه ی اتکینسون
کارایی نظریه ی اتکینسون
رفتار و انگیزه ی پیشرفت
نظریه ی مورای
ویژگی های افراد پیشرفت گرا
بررسی پژوهش های انجام یافته
پیشینه ی پژوهش
فصل سوم (روش شناسی)
روش تحقیق
جامعه مورد مطالعه
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری
روش آماری مربوط به فرضیه
فصل چهارم
(یافته ها و تجزیه تحلیل داده ها )
فصل پنجم ( بحث و نتیجه گیری )
بحث و نتیجه گیری
محدودیت ها
پیشنهادات
پیوست
منابع و ماخذ
منابع ومأخذ:
امیری مجد،رسول.(1383).تربیت و شیوه ی های آن . تهران: انتشارات نور
ابادی،عبد الله . (1384).شیوه های تربیت.تهران: انتشارات پیام
بهاری،علی.(1383) . انگیزه .تهران: انتشارات نار
باقری،اصغر.(1384) . روش های تربیتی . تهران: انتشارات فرهنگستان
دلاور،علی.(1384) . امار استنباطی . تهران: انتشارات رشد
دلاور،علی. (1384).روش تحقیق در علوم تربیتی.تهران:انتشارات رشد
شاملو، سعید. (1385). سلامت روانی.تهران: انتشارات نی
سیاسی،علی اکبر.(1378).روانشناسی شخصیت.تهران:انتشارات ارجمند
سروری،منیژه.(1380).روانشناسی فردی.تهران:انتشارات پیروز
شکر کن،علی اصغر.(1383).انگیزه پیشرفت.تهران: انتشارات نی
لطف ابادی ،حسین.(1384).روانشناسی رشد.تهران:انتشارات بهار
قائمی امیری،علی.(1385).تربیت.تهران: انتشارات ارسباران
محمدی، سید یحیی.(1385).نظریه های روان درمانی.تهران: انتشارات رشد
محمدی، سید یحیی.(1384).انگیزه و هیجان.تهران:انتشارات رشد
فرمت PDF و در 100 صفحه
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :