این جزوه را به جرات می توان کامل ترین و جامع ترین مرجع ICDL مقدماتی و پیشرفته دانست. همراه با این مجموعه دو فایل مجزا شامل تدریس آسان و نمونه سوالات ICDL با قیمتی بسیار ارزان در اختیار شما قرار خواهد گرفت.
نمونه گزارش کارورزی ۱ دبیری اجتماعی کد ۵۸
تعداد صحفه:۲۴
فایلpdf
این مجموعه جهت آزمون استخدامی وزارت نیرو و شرکت های زیر مجموعه اعم از توانیر ، آب و فاضلاب و … می باشد که جهت مطالعه داوطلبین گرامی برای دانلود قرار گرفته است.
با توجه به متن آزمون استخدامی در سال 94 موارد آزمون استخدامی شامل:
این مجموعه سوالات با توجه به آزمون های مکرر و نمونه سوالات پرتکرار باتوجه به سرفصل های آزمون استخدامی وزارت نیرو گردآوری و توسط کارشناسان مجرب بصورت یک مجموعه با قیمت بسیار کمتر از مجموعه های مشابه عرضه شده است.
محتویات این بسته به شرح زیر می باشد:
– 550 سوال ادبیات فارسی به همراه جواب
– 330 سوال زبان انگلیسی به همراه جواب
– 550 سوال ریاضی و آمار مقدماتی به همراه جواب
– 490 سوال فناوری اطلاعات به همراه جواب
– 450 سوال معارف اسلامی به همراه جواب
– 300 سوال اطلاعات سیاسی ، اجتماعی و مبانی قانونی به همراه جواب
+ به همراه مجموعه سوالات تخصصی زیر به رایگان ( هدیه نت دی ال به شما )
- سوالات تخصصی تکنسین آزمایشگاه بهداشت محیط
- سوالات تخصصی تکنسین برق توزیع
- سوالات تخصصی تکنسین برق تولید
- سوالات تخصصی تکنسین شیمی
- سوالات تخصصی تکنسین مکانیک آب و فاضلاب
- سوالات تخصصی تکنسین مکانیک
- سوالات تخصصی کاردانی ایمنی برق
- سوالات تخصصی کارشناس اداری
- سوالات تخصصی کارشناس آزمایشگاه،آب و فاضلاب
- سوالات تخصصی کارشناس آمار
- سوالات تخصصی کارشناس آموزش
- سوالات تخصصی کارشناس بهره برداری آب و فاضلاب
- سوالات تخصصی کارشناس تدارکات
- سوالات تخصصی کارشناس حقوق
- سوالات تخصصی کارشناس سیستم ها
- سوالات تخصصی کارشناس مالی
- سوالات تخصصی کارشناس محیط زیست
- سوالات تخصصی کارشناسی بررسی های اقتصادی
- سوالات تخصصی کارشناسی روابط عمومی
- سوالات تخصصی کمک کارشناس مالی
- سوالات تخصصی کمک کارشناس نرم افزار
- سوالات تخصصی کارشناس ایمنی برق
- سوالات تخصصی کارشناس ساختمان
- سوالات تخصصی کارشناس مکانیک
- سوالات تخصصی کارشناس منابع آب
- سوالات تخصصی کارشناس نقشه برداری
- سوالات تخصصی کارشناسی ایمنی،آب و فاضلاب
- سوالات تخصصی کارشناسی بهره برداری آب و فاضلاب
- سوالات تخصصی کارشناسی نرم افزار
- سوالات تخصصی مهندس برق الکترونیک
- سوالات تخصصی مهندسی برق قدرت توزیع
- سوالات تخصصی مهندسی برق قدرت تولید
- سوالات تخصصی مهندسی برق قدرت
- سوالات تخصصی مهندسی برق مخابرات
- سوالات تخصصی مهندسی شیمی آب و فاضلاب
- سوالات تخصصی مهندسی شیمی تولید
- سوالات عمومی کارشناس فنی
توجه : کارجویان گرامی سوالات عمومی با پاسخنامه و سوالات تخصصی فاقد پاسخنامه و کلیه سوالات و فایل ها با قابلیت پرینت می باشد.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 63
نمونه برداری جهت ارزیابی تازگی ماهی:
نمونه برداری از ماهیان (جهت ارزیابی تازگی آنها)، در محلهای تخلیه صید یا در طی عمده فروشی آنها صورت می گیرد که در جدول یک آورده شده است. همچنین نمونه برداری از ماهی قبل از تخلیه آن در کارگاه (بویژه به عنوان قسمتی از برنامه تضمین ایمنی (HACCP) می تواند بر اساس برنامه نمونه برداری ارائه شده در جدول 2 صورت پذیرد. بدیهی است ارزیابی حسی مورد نیاز باید در محل صورت گرفته و در صورت مشکوک بودن به فساد، ارسال نمونه ها به آزمایشگاه برای آزمایشهای تکمیلی بلامانع است.
جدول 1 : نمونه برداری در محلهای تخلیه صید یا در خلال فروش اولیه
میزان محصول تخلیه شده یا فروشی
(بر حسب تن)
حداقل میزان نمونه برداری
(بر حسب کیلوگرم)
کمتر از 5
8
15- 5
20
40- 15
40
60- 40
60
80- 60
80
100- 80
100
100 و بیشتر
120 یا بیشتر
* در صورتی که وزن محموله به هر میزان بیش از 120 تن باشد، به تعداد نمونه برداری (120)08/0 درصد اضافه می شود.
جدول شماره 2: نمونه برداری جهت ارزیابی تازگی ماهی در سطح کارگاه
تعداد ماهی در هر بهر (N)
تعداد ماهی جهت نمونه برداری (N)
حداکثر میزان مورد قبول خطا (C)
15- 2
2
صفر
25-16
3
صفر
90- 26
5
صفر
150- 91
8
1
500- 151
13
1
1200- 501
20
2
10000- 1201
32
3
35000- 10001
50
5
500000- 35001
80
7
500001 یا بیشتر
125
10
بهره برداری از جدول 2 نیاز به تخمین تعداد ماهی در یک بهر می باشد. این عمل می تواند با توزین 10 ماهی از یک بهر که به طور تصادفی برداشته شده و ارزیابی میانگین وزن یک ماهی صورت گیرد. در این صورت تعداد ماهی در بهر
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 6
نمونه هایی از بازی های آموزشی بر اساس نظریه «گانیه »
1- بازی تشخیص رنگ ها
تعدادی قطعات سیاه و سفید را بر روی میز بگذارید . یکی از قطعات سفید را برداشته و به کودک بدهید تا آن را مشاهده و لمس نماید . سپس از او بخواهید تا از میان قطعات موجود برروی میز یکی از قطعات همرنگ (سفید ) را به شما بدهد . بر روی کلنه همرنگ تکیه کنید تا کودک در هنگام انجام دادن این عمل ، مفهوم همرنگ را دریابد . از به کار بردن و نامیدن رنگ در این فسمت خودداری کنید . هر گاه کودک قادر گردید که قطعات سفید را از میان قطعات سیاه جدا نماید آن گاه رنگ های دیگر را به ترتیب در داخل مجموعه قرار دهید و از کودک بخواهید تا بر حسب رنگ آن ها را دسته بندی کند . (مهارت فکری – تمیز دادن ).
2- بازی شناخت بزرگتر
تعدادی قطعات بزرگ و کوچک را آماده کنید . یکی از بزرگترین قطعات را بردارید ، آن را در کنار کوچک ترین قطعه قرار دهید . به نو آموز بگویید : و این یکی بزرگ است (به قطعه بزرگ تر اشاره کنید ). از نو آموز بخواهید تا کلمات بزرگ و کوچک را تکرار نماید . سپس نو آموز را تشویق نمایید تا قطعات بزرگ را از میان قطعات موجود انتخاب نماید . قطعات انتخاب شده را در یک گوشه میز قرار دهید . (مهارت فکری – مفهوم عینی ).
3- بازی آشنایی با اعضاءبدن
( این بازی مخصوص نو آموزانی است که با اعضاء بدن خود آشنا هستند ). دایره ای از نو آموزان را در حالت ایستاده بسازید . خود در مرکز دایره قرار گیرید . با آرامش به نوآموزان بگویید : دست راست خود را بلند کن – پای چپ خود را لمس کن ، و ... شروع بازی به صورت آهسته خواهد بود . اما همزمان با پیشرفت بازی فرمان ها سریع تر خواهند شد . (مهارت فکری – مفاهیم تعریف شده ).
4- بازی شناخت کوچک تر
قطعهات را به صورت دو به دو در کنار یکدیگر قرار گرفته وجود داشته باشد . به قطعه کوچک تر اشاره کرده و به نو آموز بگویید: این قطعه کوچک تر از آن قطعه است ( به قطعه بزرگ تر اشاره کنید ). نو آموز را تشویق به تکرار کوچک تر بنمایید . سپس از نو آموز بخواهید تا از میان قطعات چیده شده قطعه کوچک تر را نشان دهد . این عمل را تا جائی که از یاد گیری اطمینان یابید ادامه دهید . (مهارت های فکری قانون ).
5- بازی آشنایی با پول
تعدادی از سکه های 5 ، 10 ، 20 ، 50 ریالی و تعدادی اسکناس 100 ، 200، 500،1000ریالی را تهیه فرمایید . اگر از اسکناس های ساختگی استفاده کنید بهتر است ، پول ها را به صورت جدا از هم بچینید و تعدادی اشیاء و خوراکی هایی تهیه فرمایید. به نو آموز بگویید:این سکه 5 ریالی است – سکه ای 5 ریالی را به او نشان دهید . با این سکه 5 ریالی می توان یک عدد شکلات خرید ، حال من 5 ریال به شما می دهم و شما نیز به جای این 5 ریال یک شکلات 5 ریالی را به من بدهید . به تکرار کلمه 5 ریالی توجه فرمایید.
برای تعمیم مفهوم ارزش مبادله ای پول این عمل را با سایر اشیاء و خوراکی ها تکرار فرمایید. بعد از آشنایی نو آموز با ارزش مبادله ای پول ، یک سکه 10 ریالی به نو آموز داده و به او بگویید:این سکه 10 ریالی است ، سکه 10 ریالی دو برابر سکه 5 ریالی ارزش دارد . یعنی هر گاه من به شما سکه ای 10 ریالی بدهم شما باید به من دو سکه 5 ریالی بدهید . حالا من 10 ریال به شما می دهم ، شما چند عدد شکلات 5 ریالی به من بدهید . این عمل را تا جایی که نو آموز مفهوم مبادله را در یابد ادامه دهید .این فعالیت را می توانید مرحله به مرحله یعنی با سکه های 20 و 50 ریالی ،و پول های کاغذی گسترش دهید تا نو آموز با ارزش مبادله ای پول آشنا شود .
در ادامه فعالیت بهتر است با استفاده از قوطی های دور ریختنی که از نظر بهداشتی سالم باشندو میوه ها و خوراکی های در دسترس ، مغازه کوچکی ترتیب داده و نو آموز را با خرید و فروش و رابطه داد و ستد پول با مواد مورد نیاز آشنا گردانید .(مهارت های فکری – حل مسئله ).
6- بازی نام بردن رنگ ها
دو رنگ اصلی زرد و آبی را انتخاب کنید . تعدادی از قطعات آبی و زرد –که از لحاظ رنگ یکسان ، اما از لحاظ شکل متفاوت باشند . زیرا هدف در این مرحله ، نام بردن از لحاظ رنگ است نه شکل – را بر روی میز قرار دهید . یکی از قطعات زرد را برداشته و به کودک نشان دهید ، از او بخواهید تا قطعه را کاملاً لمس و مشاهده کند . آن گاه بگویید: این رنگ زرد است ، لطفاً یک رنگ زرد را از روی میز به من بدهید . بر روی کلمه زرد تکیه کنید . پس از آن که کودک قطعه ای