در همکاری انسانها، 1+1 همیشه مساوی 2 نیست. می‌تواند صفر باشد اگر همدیگر را خنثی کنیم، می‌تواند بیش از 2 باشد اگر همدیگر را یاری کنیم، می‌تواند بی‌نهایت باشد اگر به نیروی عظیم درون انسانها پی ببریم.
مجموعه‌ای که پیش روی شماست، ساختار تشکیلاتی است که برای یک مؤسّسه‌ی آموزشی پژوهشی تدوین گردیده است که در جهت اعتلای کیفیّت آموزش، وظیفه‌ی تحقیق و بررسی در مسایل کیفی آموزش، ارزشیابی مستمر، تنظیم برنامه‌های تحصیلی ـ آموزشی، تألیف و تدوین کتب کمک آموزشی و آماده سازی مراکز و مؤسّسات آموزشی زیرگروه را برای کاربرد وسایل و روشهای نو، بعهده دارد.
فعّالیّت‌های این پژوهشکده به طور کلّی در قالب نظام تحقیقات و برنامه ریزی درسی با نگرش سیستمی طرّاحی شده است که در پنج بخش تدوین گردیده است. این پژوهشکده را که "کانون تفکّر" می‌نامیم، وابسته به کانون فرهنگی آموزش خواهد بود و در قالب دو پژوهشکده‌ی: "1 ـ برنامه ریزی درسی و 2 ـ ارزشیابی و نوآوریهای آموزشی" عهده دار انجام وظایف مربوط است.
فهرست مطالب 1
پیشگفتار 5
بخش اوّ ل ـ ساختار و تشکیلات
اهداف و وظایف 11
ارکان پژوهشکده 12
الف: هیأت امنا، ضوابط انتخاب اعضا 12
وظایف و اختیارات 13
ب: رئیس پژوهشکده، وظایف و اختیارات 13
ج: شورای پژوهشکده، ضوابط انتخاب اعضا 14
وظایف و اختیارات شورای پژوهشکده 15
شرایط رسمیّت جلسات 15
تشکیل کمیته‌های تخصّصی برای تسهیل در انجام وظایف 15
اجرای مصوّبات شورا 16
حقّ الزّحمه‌ی اعضای شورا 16
تشکیلات، مقررّات مالی، استخدامی 16
سایر مقرّرات 16
انحلال، وظایف هیأت تصفیه برای انحلال 17
بخش دوّم ـ فرآیند تحقیقات
ـ اجرای فرآیند تحقیقات 23
1- نیازسنجی 23
2- مسئله‌یابی و تعیین اولویّت‌های علمی ـ پژوهشی 24
3- دریافت و ارزشیابی طرح‌های عملی ـ پژوهشی 24
4- فعّالیّت‌های اجرایی، نظارت و ارزشیابی گزارش‌های عملی ـ پژوهشی 25
5- رتبه بندی گزارش‌های نهایی تحقیق 26
6- کاربست نتایج تحقیق 26
الف: گزارش‌هایی که نیازمند طرح اجرایی هستند 26
ب: گزارش‌هایی که دارای طرح اجرایی هستند 26
ج: گزارش‌هایی که قابل استفاده‌ی مستقیم در سیستم هستند 27
بخش سوّم ـ طبقه بندی هزینهی طرح‌های علمیٍِِِِِ ـ پژوهشی
ــ طبقه‌بندی هزینهی طرحها، فرآیند محاسبه‌ی هزینه‌ها 33
الف: هزینه‌های تهیّه‌ی طرح و قبل از آن 34
ب: هزینه‌های اجرای طرح 34
ج: هزینه‌های بررسی، ارزیابی، پیگیری و نظارت طرح‌های علمی ـ پژوهشی 35
ــ طبقه‌بندی هزینه‌ها از نظر موّاد هزینه 35
1- هزینهی دستمزد (پرسنلی) برای گردآوری و تجزیه و تحلیل اطّلاعات 36
2- هزینه‌های مربوط به تأمین امکانات و تجهیزات و خدمات ماشینی 36
3- هزینه‌های مسافرت 37
4- هزینه‌های بالا سری 37
5- هزینه‌های پیش بینی نشده و ناشی از تورّم 37
بخش چهارم ـ طبقه بندی اطّلاعات
پرسشنامه‌ی طرح تحقیق 43
1- اطّلاعات مربوط به مجری طرح 43
2- اطّلاعات مربوط به طرح تحقیق 43
3- اطّلاعات مربوط به پیش بینی زمان شروع و اجرای فعّالیّت‌های طرح در سال 44
4- اطّلاعات مربوط به هزینه‌های طرح(به تفکیک نوع فعّالیّت) 44
5- زمان‌بندی ارائه‌ی گزارش کتبی و شفاهی در پیشرفت فرآیند اجرای تحقیق 44
فرم ارزشیابی طرح‌های تحقیقی 44
طرح نظارت بر کیفیَت اجرای طرح‌های علمی ـ پژوهشی 45
هدف 45
نظارت 45
ویژگی ناظران 45
وظایف ناظران 46
سایر موّاد طرح 46
دفتر ثبت مشخّصات طرح‌های علمی ـ پژوهشی رسیده به دبیرخانه‌ی کمیته‌ی
معین شورای پژوهشی 48
کارت فعّالیّت اعضای هیأت علمی در برنامه‌های پژوهشکده 48
فرم مشخّصات طرح‌های علمی ـ پژوهشی مورد بررسی در کمیته‌ی معین شورای پژوهشی 48
قرارداد انجام طرح‌های علمی ـ پژوهشی و پیگیری آنها 49
کارت خلاصه‌ی پرونده‌ی پیگیری طرح‌های علمی ـ پژوهشی 50
فرم گزارش پیشرفت کار طرح‌های علمی ـ پژوهشی 50
گزارش تحقیق و فرم ارزشیابی گزارش نهایی تحقیق 50
عنوان های تشکیل دهنده گزارش تحقیق 51
فرم ارزشیابی گزارش نهایی تحقیق 51
کاربرگه‌ی پایگاه اطّلاعات طرح‌های علمی ـ پژوهشی 52
بخش پنجم ـ مدیریت منابع انسانی
طبقه بندی استانداردها 57
نتایج تعیین استانداردها 58
1- ارتقای علمی منابع انسانی 58
2- ارزشیابی از عملکرد منابع انسانی 58
3- تشخیص صلاحیّت حرفه‌ای منابع انسانی 59
4- ارتقای بهره‌وری و بهبود کیفیّت 59
فعّالیّت‌های برنامه‌ریزی 60
1- گروه برنامه‌ریزی توسعه 60
2- گروه آموزش نیروی انسانی پژوهشکده 60
3- گروه غنی سازی منابع علمی 60
برنامه‌ها، طرحها و روشهای نو و آینده نگر 61
چشم انداز شماره‌ی1 61
چشم انداز شماره‌ی2 61
چشم انداز شماره‌ی3 61
چشم انداز شماره‌ی4 61
ساختار تشکیلاتی برای موسسه آموزشی