اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله کاربردهای شبکه های کامپیوتری

اختصاصی از اس فایل دانلود مقاله کاربردهای شبکه های کامپیوتری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 


1. کاربردهای تجاری –
اکثر شرکتها تعداد زیادی کامپیوتر برای کارهای مختلف ( تولید ، انبارداری ، فروش و حسابداری ) دارند . شاید در ابتدا این کامپیوترها از یکدیگر جدا باشند ، ولی در مرحله ای از کار برای یکپارچه کردن اطلاعات کل شرکت ، مدیریت تصمیم می گیرد تا آنها را به هم متصل کند .
به بیان کلی تر ، اشتراک منابع به ما اجازه میدهد تا برنامه ها ، تجهیزات و به خصوص داده ها را در اختیار همه آنهایی که به این شبکه متصلند ، قرار دهیم . ساده ترین مثال آن ، چاپگریست که برای تمام کارکنان یک دفتر به اشتراک گذاشته شده است . پیداست که تک تک این افراد به یک چاپگر اختصاصی نیاز ندارند ، و علاوه بر آن یک چاپگر شبکه اغلب ارزانتر، سریعتر و کم هزینه تر از تعداد زیادی چاپگرهای پراکنده است .
2 . کاربردهای خانگی –
چرا مردم برای کارهای خانگی خود کامپیوتر می خرند ؟ نوشتن نامه ، مقاله و حتی کتاب یکی از مهمترین دلایل آن است ؛ اما این وضعیت امروزه در حال تغییر است . شاید مهمترین دلیل خرید کامپیوترهای خانگی در سالهای اخیر اینترنت باشد . کارهایی که این قبیل افراد با کامپیوتر خود انجام می دهند ، عمدتا عبادتند از :
- دسترسی به اطلاعات پراکنده در سراسر دنیا
- سرگرمیهای تعاملی
- تجارت الکترونیک
امروزه منبع بسیار عظیمی از اطلاعات در تمامی زمینه ها روی اینترنت وجود دارد ، که می توان به آنها دسترسی پیدا کرد . روزنامه های بسیاری روی اینترنت منتشر میشوند ، که میتوان اخبار را به دلخواه و بصورت گزینشی از آنها بدست آورد .
بعد از روزنامه ها و مجلات الکترونیکی نوبت کتابخانه های دیجیتالی است . بسیاری از سازمانهای علمی معتبر مانند ACM و IEEE مدتهاست که انتشارات و کنفرانسهای متعددی روی اینترنت برگزار میکنند ؛ و این روند به سرعت در حال گسترش است .
تمام کاربردهایی که در بالا نام بردیم ، متضمن ارتباط فرد با یک منبع اطلاعات روی اینترنت بود . اما روش دیگری نیز برای برقراری ارتباط از طریق اینترنت وجود دارد ، و آن ارتباط فرد به فرد است .
ارتباطات اینترنتی در زمینه تماسهای تلفنی ، ویدئویی و رادیو نیز تحولات وسیعی ایجاد کرده اند . آموزش از راه دور نیز یکی از امکاناتیست که اینترنت عرضه کرده است . بنظر میرسد در دراز مدت اینترنت بزرگترین نقش را در بهبود ارتباطات انسانی بازی کند.
یکی دیگر از کاربردهای شبکه ، که شاید وسیعترین آنها باشد : خرید از خانه میباشد . امروزه میلیونها نفر در سراسر جهان هر روز مایحتاج خود را بطور مستقیم از اینترنت تهیه میکنند ، و هرگز پا از خانه بیرون نمیگذارند . هزاران شرکت بزرگ و کوچک کاتالوگ محصولات خود را بصورتی جذاب روی اینترنت گذاشته اند ، و برای خرید هر یک ازآنها کافیست روی جنس مورد نظر یک کلیک کنید . کالایی را خریده اید ، ولی نمیدانید چگونه کار میکند ؟ نگران نباشید باز هم اینترنت به شما کمک میکند ، و هر اطلاعات و راهنمایی که بخواهید در اختیارتان قرار می دهد .
می خواهید صورتحسابهای خود را پرداخت کنید ؟ از آخرین وضعیت حسابهای بانکی خود مطلع شوید ؟ و یا سرمایه گذاری جدیدی بکنید ؟ باز هم اینترنت در خدمت شماست . امروزه میلیونها نفر در سراسر جهان کارهای مالی و بانکی خود را بصورت الکترونیکی انجام میدهند ، و با تقویت مسائل امنیتی شبکه این روند حتی گسترش بیشتری نیز خواهد یافت .
3 . کاربران سیار –
کامپیوترهای سیار ، مانند کامپیوترهای کتابی و دستیاران دیجیتالی ، یکی از سریعترین رشدها را در صنعت کامپیوتر تجربه میکنند . اغلب دارندگان این وسائل میل دارند حتی وقتی از خانه دور و یا در سفر هستند ، با کامپیوتر خانگی یا دفتری خود ارتباط داشته باشند . در این قبیل موارد دیگر شبکه های کابلی استفاده ندارند، و باید به فکر شبکه های بیسیم باشیم.
جالبترین کاربرد شبکه های بیسیم در ایجاد دفاتر سیار است . اغلب افراد میل دارند در سفر همان کارهایی را انجام دهند که در دفتر کار خود انجام میدهند ، و اصلا هم کاری به این ندارند که کجا هستند .
شبکه های بیسیم در امور حمل ونقل تحولی بزرگ ایجاد کرده اند .
شبکه های بیسیم از نظر نظامی نیز اهمیت فوق العاده ای دارند . هیـچ ارتشی نمیتواند در جنگهای بزرگ به شبکه های عمومی تکیه کند، و بهتر است شبکه ای خاص خود ایجاد کند ؛
و چه چیزی بهتر از یک شبکه بیسیم .
با وجود شباهتهای بسیار بین شبکه های بیسیم و کامپیوترهای سیار ، آنها یکی نیستند . به تفاوت شبکه های بیسیم ثابت و شبکه های بیسیم سیار توجه کنید . در بسیاری از دفاتر ، کامپیوترهای کتابی سیار بصورت ثابت به شبکه محلی متصل شده اند ؛ از طرف دیگر کامپیوتری که با استفاده از مودم به شبکه وصل میشود ، سیار است – ولی مسلما به آن بیسیم نمیتوان گفت . از طرف دیگر ، هر شبکه بیسیمی الزاما سیار نیست . ساختمانهای بسیاری وجود دارند ، که بدلیل مشکلات کابل کشی از شبکه های بیسیم استفاده میکنند . امروزه نصب شبکه های بیسیم بسیار ساده شده است و دردسرهای کابل کشی را هم ندارد .
البته ترکیب بیسیم با کامپیوترهای سیار نیز عملی است ، و امروزه کاربردهای مهمی دارد . این کامپیوترها با اطلاعات ورودی کمی که میگیرند ، و با اتصال بیسیم به پایگاه داده مرکزی ، کار خود را بسرعت و دقت انجام می دهند . با رشد تکنولوژی بیسیم ، مسلما کاربردهای آن نیز گسترش خواهد یافت .

 

سخت افزار شبکه –
هیچ طبقه بندی پذیرفته شده ای که در بر گیرنده تمام انواع شبکه های کامپیوتری باشد ، وجود ندارد ، ولی در این میان میتوان به دو عامل مهم توجه کرد : تکنولوژی انتقال و اندازه شبکه . امروزه دو تکنولوژی انتقال بیش از همه گسترش یافته و فراگیر هستند :
1 . ارتباطات پخشی
2 . ارتباطات همتا به همتا
شبکه های پخشی دارای یک کانال مخابراتی هستند که بین همه کامپیوترهای شبکه به اشتراک گذاشته شده است . هر یک از کامپیوترها میتوانند پیامهای خود را در بسته های کوچک مخابره کنند ، و تمام کامپیوترهای دیگر این پیامها را دریافت خواهند کرد . آدرس کامپیوتری که این بسته در حقیقت برای وی ارسال شده ، در بخشی از پیام نوشته می شود . هر کامپیوتری به محض دریافت بسته ، آدرس گیرنده را چک میکند ؛ اگر پیام برای او باشد ، آنرا پردازش میکند ؛ ولی اگر پیام متعلق به دیگری باشد ، به سادگی آنرا نادیده میگیرد .
در شبکه های پخشی با تعبیه یک کد خاص در فیلد آدرس میتوان یک پیام را به تمام کامپیوترها ارسال کرد . چنین پیامی را همه کامپیوترها متعلق به خود تلقی کرده و آنرا میخوانند . به این تکنیک پخش گفته میشود . در برخی از سیستمهای پخشی امکان ارسال پیام به دسته ای از کامپیوترها نیز وجود دارد ، که به آن پخش گروهی میگویند . بدین منظور ، معمولا از یک بیت خاص در فیلد آدرس استفاده میشود و همه آنهایی که این بیت در آنها وجود دارد عضو گروه محسوب شده و پیام را میگیرند . در شبکه های هما به همتا بین تک تک کامپیوترها مسیر ارتباطی مستقل وجود دارد . البته وقتی یک بسته بخواهد از کامپیوتری به کامپیوتر دیگر برود ، احتمالا سر راه خود از چند ماشین بینابینی نیز عبور خواهد کرد . معمولا در این قبیل شبکه ها مسیرهای متعددی بین دو کامپیوتر خاص می توان برقرار کرد ، که از نظر طول مسیر با یکدیگر تفاوت دارند ، و یافتن کوتاهترین مسیر یکی از مسائل مهم در اینگونه شبکه هاست . به عنوان یک قاعده کلی ، شبکه های کوچک ، متمرکز و محلی از نوع پخشی هستند ، و شبکه های بزرگ وگسترده از نوع همتا به همتا. به ارتباط همتا به همتا گاهی پخش تکی نیز گفته میشود .
روش دیگر طبقه بندی شبکه ها اندازه شبکه است ، که عبارتند از:
- شبکه های شخصی
- شبکه های محلی ( LAN )
- شبکه های شهری ( MAN )
- شبکه های گسترده ( WAN )
و در آخر هم شبکه شبکه ها – اینترنت معروفترین نمونه آن است – می آید . در این طبقه بندی فاصله کامپیوترها اهمیت زیادی دارد ، چون تکنولوژی ارتباطی به شدت به آن وابسته است .

 

شبکه های محلی -
شبکه محلی شبکه ایست خصوصی واقع در یک ساختمان یا مجتمع ، که حداکثر ابعاد آن یکی دو کیلومتر باشد . از این نوع شبکه معمولا برای متصل کردن کامپیوترهای یک شرکت و به اشتراک گذاشتن منابع یا معادله اطلاعات استفاده می شود .یک شبکه LAN سه مشخصه اصلی دارد ، که آنرا از سایر انواع شبکه متمایز میکند :
1. اندازه 2 . تکنولوژی انتقال اطلاعات 3 . توپولوژی
اندازه LAN بسیار محدود است ، بگونه ایکه زمان انتقال سیگنالها در آن بسیار کم و از قبل قابل پیش بینی است . دانستن این محدودیت ها برای طراحی شبکه بسیار مهم و اساسی است ، و باعث ساده تر شدن مدیریت شبکه نیز می شود .

 

شبکه های شهری –
شبکه شهری شبکه ایست که یک شهر را پوشش می دهد . شبکه های تلویزیون کابلی بهترین نمونه MAN هستند . اولین شبکه های تلویزیون کابلی در نقاط کور شهرها راه اندازی شدند ، بدین ترتیب که یک آنتن مرکزی و بزرگ در محلی که فرستنده اصلی را می دید نصب ، و از این آنتن کابلهایی به مشترکان محروم از برنامه های تلویزیونی کشیده می شد .
با شروع گرایش عمومی به اینترنت ، گردانندگان این شبکه ها بزودی دریافتند که با تغییری مختصر در سیستمهای خود میتوانند از قسمتهای بالا استفاده پهنای باند برای ارائه سرویسهای دوطرفه اینترنت بهره ببرند . از این لحظه بود که شبکه های تلویزیون کابلی تبدیل به شبکه های شهری شدند .

 

شبکه های گسترده –
شبکه گسترده ، گستره جغرافیایی بزرگی (مانند یک کشور یا قاره ) دارد . در این نوع شبکه کامپیوترهایی هستند که برنامه های کاربردی روی آنها اجرا می شود ، و معمولا به آنها میزبان می گویند . این کامپیوترها توسط زیر شبکه های مخابراتی– زیر شبکه – به هم متصل میشوند . میزبانها متعلق به افراد هستند ، در حالیکه زیر شبکه اغلب به شرکتهای مخابرات تعلق دارد . وظیفه زیر شبکه انتقال پیام از یک میزبان به میزبان دیگر است . جدا کردن این دو بخش طراحی شبکه های WAN را تا حد زیادی ساده میکند .
در اغلب شبکه های گسترده ، زیر شبکه از دو بخش مجزا تشکیل می شود : خطوط انتقال و تجهیزات سوئیچینگ . خطوط انتقال وظیفه ردوبدل کردن اطلاعات را بر عهده دارند ، و میتوان برای ایجاد آنها از سیم مسی ، فیبر نوری یا حتی امواج رادیویی استفاده کرد .تجهیزات سوئیچینگ کامپیوترهای خاصی هستند که ارتباط بین خطوط انتقال را فراهم میکنند . وقتی داده ها از یک خط وارد میشود ، این کامپیوتر باید مسیر خروجی آنرا مشخص کند . این کامپیوترهای سوئیچینگ به نامهای مختلفی خوانده میشوند ، که میتوان از معروفترین آنها به مسیریاب اشاره کرد .

 

شبکه های یسیم -
در ساده ترین صورت شبکه های بیسیم را میتوان به سه دسته بزرگ تقسیم کرد :
1 . ارتباطات بین سیستمی
2 . LAN های بیسیم
3 . WAN های بیسیم
ارتباطات بین سیستمی یعنی برقراری ارتباط بین قطعات داخلی یک کامپیوتر با استفاده از امواج رادیویی کوتاه برد . تقریبا هر کامپیوتری یک مانیتور ، صفحه کلید یا ماوس دارد که معمولا با کابل به آن متصل میشوند . برای بسیاری از کاربران خانگی وصل کردن این کابلها یک کار شاق است ، و برای این کار دست به دامان تکنسینهای کامپیوتر میشوند . به همین علت ، برخی از شرکتهای سازنده کامپیوتر دور هم جمع شدند ، و یک شبکه بیسیم با برد کوتاه بنام بلوتوث اختراع کردند که این قطعات را بدون استفاده از سیم به کامپیوتر متصل میکند . تکنولوژی بلوتوث اجازه میدهد تا دستگاههایی مانند چاپگر ، دوربین دیجیتال ، گوشی و اسکنر نیز به کامپیوتر متصل شوند . برای این کار به هیچ اتصال فیزیکی یا حتی نصب درایور نیاز نیست ، و فقط کافیست دستگاه را روشن کرده و در برد کامپیوتر قرار دهید ، تا کار کند . برای بسیاری از کاربران این یک مزیت خارق العاده است .
نوع دیگر ارتباطات بیسیم ، شبکه محلی بیسیم است . در این سیستم هر کامپیوتر یک مودم رادیویی و یک آنتن دارد ، که بوسیله آن با کامپیوترهای دیگر ارتباط برقرار می کند . در اغلب این سیستمها یک آنتن مرکزی روی پشت بام وجود دارد که ارتباط بین کامپیوترها را تسهیل میکند ، اما اگر شبکه به اندازه کافی کوچک باشد ، آنها میتوانند مستقیما با هم حرف بزنند . این نوع شبکه در دفاتر کوچک ، خانه ها و جاهایی که کابل کشی مشکل است بسرعت در حال گسترش است .
نوع سوم ارتباطات بیسیم ، سیستمهای WAN بیسیم است . شبکه رادیویی بکار رفته در سیستمهای تلفن همراه از این نوع است . این سیستمها اکنون نسل سوم خود را پشت سر میگذارند . نسل اول آنالوگ بود وفقط برای صدا از آن استفاده میشد . نسل دوم با اینکه دیجیتال شده بود ، ولی باز هم فقط از صدا پشتیبانی میکرد . نسل سوم نیز دیجیتال است ، و اینک همزمان از صدا و دیتا پشتیبانی میکند . WAN های بیسیم اساسا تفاوتی با LAN بیسیم ندارند و فقط برد آنها بیشتر و البته نرخ انتقال داده ها کمتر است .

 

شبکه شبکه ها –
شبکه های متعددی با نرم افزارها و سخت افزارهای بسیار مختلف در سراسر دنیا وجود دارد و بسیار پیش می آید که کاربری از یک شبکه بخواهد با کاربران شبکه های دیگر ارتباط برقرار کند . برای انجام این خواسته بایستی شبکه های مختلف با وسائلی بنام دروازه به هم متصل شده و داده ها از فرمتی به فرمت دیگر تبدیل شود . به مجموعه ای از این شبکه های به هم پیوسته شبکه شبکه ها گفته میشود .
متداولترین شکل شبکه شبکه ها عبارتست از تعدادی LAN که با ارتباطات WAN به هم متصل شده اند .

 

مدلهای مرجع –
دو تا از مهمترین معماریهای شبکه ، مدل مرجع OSI و مدل مرجع TCP/IP میباشد ، که در اینجا به بررسی مدل OSI می پردازیم .

 

مدل مرجع OSI -
این مدل بر اساس نظرات پیشنهادی سازمان بین المللی استانداردها – بعنوان اولین استاندارد بین المللی شبکه های چند لایه – توسعه داده شد . این مدل در سال 1995 مورد تجدید نظر قرار گرفت . این مدل که نام کامل آن مدل مرجع ارتباطات سیستمهای باز است ، با ارتباطات سیستمهای باز – سیستمهایی که قادر به ارتباط با سیستمهای دیگر هستند – سروکار دارد .
مدل OSI هفت لایه دارد :
1 . لایه فیزیکی – لایه فیزیکی وظیفه انتقال بیت های خام را از طریق کانال مخابراتی بر عهده دارد .
2 . لایه پیوند داده – مهمترین وظیفه لایه پیوند داده عبارتست از تبدیل خط فیزیکی پر از خطا به یک خط ارتباطی عاری از خطا برای لایه بالاتر ، یعنی لایه شبکه .
3 . لایه شبکه – لایه شبکه عملکرد زیرشبکه را کنترل میکند .
4 . لایه انتقال – اصلی ترین وظیفه لایه انتقال گرفتن داده ها از لایه بالا تر ، تقسیم آن به قطعات کوچکتر ، ارسال آن به لایه شبکه و حصول اطمینان از دریافت صحیح آن در طرف مقابل است .
5 . لایه نشست – لایه نشست اجازه میدهد تا بین کاربران در ماشینهای مختلف نشست برقرار شود .
6 . لایه نمایش – برخلاف لایه های پایینتر ، که عمدتا با بیت ها سروکار دارند ، لایه نمایش توجه خود را روی ساختار پیامها ومفهوم آنها متمرکز میکند .
7 . لایه کاربرد – بسیاری از پروتکل های مورد نیاز کاربران در لایه کاربرد قرار دارد ، که از معروفترین آنها میتوان به پروتکل HTTP اشاره کرد . وقتی مرورگر وب می خواهد صفحه ای را بار کند ، نام آن صفحه را با استفاده از پروتکل HTTP به سرویس دهنده وب می فرستد ؛ سرویس دهنده وب نیز با همین پروتکل صفحه را به مرور گر بر میگرداند . پروتکل انتقال فایل ( FTP ) ، پروتکل انتقال خبر ( NNTP) و پروتکل های پست الکترونیک ( SMTP وPOP ) نیز جزء پروتکلهای کاربردی هستند .

 

 

 

 

 

 

 

مفاهیم امنیت شبکه
سایت IRCERTـ امنیت شبکه یا Network Security پردازه اى است که طى آن یک شبکه در مقابل انواع مختلف تهدیدات داخلى وخارجى امن مى شود. مراحل ذیل براى ایجاد امنیت پیشنهاد و تأیید شده اند:
۱ـ شناسایى بخشى که باید تحت محافظت قرار گیرد.
۲ـ تصمیم گیرى درباره مواردى که باید در مقابل آنها از بخش مورد نظر محافظت کرد.
۳ـ تصمیم گیرى درباره چگونگى تهدیدات
۴ـ پیاده سازى امکاناتى که بتوانند از دارایى هاى شما به شیوه اى محافظت کنند که از نظر هزینه به صرفه باشد.
۵ـ مرور مجدد و مداوم پردازه و تقویت آن در صورت یافتن نقطه ضعف
مفاهیم امنیت شبکه
براى درک بهتر مباحث مطرح شده در این بخش ابتدا به طرح بعضى مفاهیم در امنیت شبکه مى پردازیم.
۱ـ منابع شبکه
در یک شبکه مدرن منابع بسیارى جهت محافظت وجود دارند. لیست ذیل مجموعه اى از منابع شبکه را معرفى مى کند که باید در مقابل انواع حمله ها مورد حفاظت قرار گیرند.
۱ـ تجهیزات شبکه مانند روترها، سوئیچ ها و فایروالها
۲ـ اطلاعات عملیات شبکه مانند جداول مسیر یابى و پیکربندى لیست دسترسى که بر روى روتر ذخیره شده اند.
۳ـ منابع نامحسوس شبکه مانند عرض باند و سرعت
۴ـ اطلاعات و منابع اطلاعاتى متصل به شبکه مانند پایگاه هاى داده و سرورهاى اطلاعاتى
۵ـ ترمینالهایى که براى استفاده از منابع مختلف به شبکه متصل مى شوند.
۶ـ اطلاعات در حال تبادل بر روى شبکه در هر لحظه از زمان
۷ـ خصوصى نگهداشتن عملیات کاربران و استفاده آنها از منابع شبکه جهت جلوگیرى از شناسایى کاربران. مجموعه فوق به عنوان دارایى هاى یک شبکه قلمداد مى شود.
۲ـ حمله
حال به تعریف حمله مى پردازیم تا بدانیم که از شبکه در مقابل چه چیزى باید محافظت کنیم. حمله تلاشى خطرناک یا غیر خطرناک است تا یک منبع قابل دسترسى از طریق شبکه، به گونه اى مورد تغییر یا استفاده قرار گیرد که مورد نظر نبوده است. براى فهم بهتر بدنیست حملات شبکه را به سه دسته عمومى تقسیم کنیم:
۱ـ دسترسى غیر مجاز به منابع و اطلاعات از طریق شبکه
۲ـ دستکارى غیر مجاز اطلاعات برروى یک شبکه
۳ـ حملاتى که منجر به اختلال در ارائه سرویس مى شوند و اصطلاحاً Denial of service نام دارند.
کلمه کلیدى در دو دسته اول انجام اعمال به صورت غیر مجاز است. تعریف یک عمل مجاز یا غیر مجاز به عهده سیاست امنیتى شبکه است، اما به عبارت کلى مى توان دسترسى غیر مجاز را تلاش یک کاربر جهت دیدن یا تغییر اطلاعاتى که براى وى در نظر گرفته نشده است، تعریف نمود اطلاعات روى یک شبکه نیز شامل اطلاعات موجود بر روى رایانه هاى متصل به شبکه مانند سرورهاى پایگاه داده و وب، اطلاعات در حال تبادل بر روى شبکه و اطلاعات مختص اجزاى شبکه جهت انجام کارها مانند جداول مسیر یابى روتر است. منابع شبکه را نیز مى توان تجهیزات انتهایى مانند روترو و فایروال یا مکانیزم هاى اتصال و ارتباط دانست.
هدف از ایجاد امنیت شبکه، حفاظت از شبکه در مقابل حملات فوق است، لذا مى توان اهداف را نیز در سه دسته ارائه کرد:
۱ـ ثابت کردن محرمانگى داده
۲ـ نگهدارى جامعیت داده
۳ـ نگهدارى در دسترس بودن داده.
۳ـ تحلیل خطر
پس از تعیین دارایى هاى شبکه و عوامل تهدیدکننده آنها، باید خطرات مختلف را ارزیابى کرد. در بهترین حالت باید بتوان از شبکه در مقابل تمامى انواع خطا محافظت کرد، اما امنیت ارزان به دست نمى آید. بنابراین باید ارزیابى مناسبى را برروى انواع خطرات انجام داد تا مهمترین آنها را تشخیص دهیم و از طرف دیگر منابعى که باید در مقابل این خطرات محافظت شوند نیز شناسایى شوند. دو فاکتور اصلى در تحلیل خطر عبارتند از:
۱ـ احتمال انجام حمله
۲ـ خسارت وارده به شبکه در صورت انجام حمله موفق
۴ـ سیاست امنیتى
پس از تحلیل خطر باید سیاست امنیتى شبکه را به گونه اى تعریف کرد که احتمال خطرات و میزان خسارت را به حداقل برساند. سیاست امنیتى باید عمومى و در حوزه دید کلى باشد و به جزئیات نپردازد. جزئیات مى توانند طى مدت کوتاهى تغییر پیدا کنند اما اصول کلى امنیت یک شبکه که سیاست هاى آن را تشکیل مى دهند ثابت باقى مى مانند. در واقع سیاست امنیتى سه نقش اصلى را به عهده دارد:
۱ـ چه و چرا باید محافظت شود.
۲ـ چه کسى باید مسؤولیت حفاظت را به عهده بگیرد.
۳ـ زمینه اى را به وجود آورد که هرگونه تضاد احتمالى را حل و فصل کند.
سیاست هاى امنیتى را مى توان به طور کلى به دو دسته تقسیم کرد:
۱ـ مجاز (Permissive): هرآنچه به طور مشخص ممنوع نشده است، مجاز است.
۲ـ محدود کننده (Restrictive): هرآنچه به طور مشخص مجاز نشده است، ممنوع است.
معمولاً ایده استفاده از سیاست هاى امنیتى محدودکننده بهتر و مناسبتر است چون سیاست هاى مجاز داراى مشکلات امنیتى هستند و نمى توان تمامى موارد غیرمجاز را برشمرد. المان هاى دخیل در سیاست امنیتى در RFC 2196 لیست و ارائه شده اند.
۵ـ طرح امنیت شبکه
با تعریف سیاست امنیتى به پیاده سازى آن در قالب یک طرح امنیت شبکه مى رسیم. المان هاى تشکیل دهنده یک طرح امنیت شبکه عبارتند از:
۱ـ ویژگى هاى امنیتى هر دستگاه مانند کلمه عبور مدیریتى و یا به کارگیرى SSH
۲ـ فایروال ها
۳ـ مجتمع کننده هاى VPN براى دسترسى از دور
۴ـ تشخیص نفوذ
۵ـ سرورهاى امنیتى (Authentication, Authorization and Accounting AAA) و سایر خدمات AAA براى شبکه
۶ـ مکانیزم هاى کنترل دسترسى و محدودکننده دسترسى براى دستگاه هاى مختلف شبکه
۶ـ نواحى امنیتى
تعریف نواحى امنیتى نقش مهمى را در ایجاد یک شبکه امن ایفا مى کند. در واقع یکى از بهترین شیوه هاى دفاع در مقابل حملات شبکه، طراحى امنیت شبکه به صورت منطقه اى و مبتنى بر توپولوژى است و یکى از مهمترین ایده هاى مورد استفاده در شبکه هاى امن مدرن، تعریف نواحى و تفکیک مناطق مختلف شبکه از یکدیگر است. تجهیزاتى که در هر ناحیه قرار مى گیرند نیازهاى متفاوتى دارند و لذا هر ناحیه حفاظت را بسته به نیازهاى امنیتى تجهیزات نصب شده در آن، تأمین مى کند. همچنین منطقه بندى یک شبکه باعث ایجاد ثبات بیشتر در آن شبکه نیز مى شود.
نواحى امنیتى بنابر استراتژى هاى اصلى ذیل تعریف مى شوند.
۱ـ تجهیزات و دستگاه هایى که بیشترین نیاز امنیتى را دارند (شبکه خصوصى) در امن ترین منطقه قرار مى گیرند. معمولاً اجازه دسترسى عمومى یا از شبکه هاى دیگر به این منطقه داده نمى شود. دسترسى با کمک فایروال و یا سایر امکانات امنیتى مانند دسترسى از دور امن (SRA) کنترل مى شود. کنترل شناسایى و احراز هویت و مجاز یا غیر مجاز بودن در این منطقه به شدت انجام مى شود.
۲ـ سرورهایى که فقط باید از سوى کاربران داخلى در دسترس باشند در منطقه اى امن، خصوصى و مجزا قرار مى گیرند. کنترل دسترسى به این تجهیزات با کمک فایروال انجام مى شود و دسترسى ها کاملاً نظارت و ثبت مى شوند.
۳ـ سرورهایى که باید از شبکه عمومى مورد دسترسى قرار گیرند در منطقه اى جدا و بدون امکان دسترسى به مناطق امن تر شبکه قرار مى گیرند. در صورت امکان بهتر است هر یک از این سرورها را در منطقه اى مجزا قرار داد تا در صورت مورد حمله قرار گرفتن یکى، سایرین مورد تهدید قرار نگیرند. به این مناطق DMZ یا Demilitarized Zone مى گویند.
۴ـ استفاده از فایروال ها به شکل لایه اى و به کارگیرى فایروال هاى مختلف سبب مى شود تا در صورت وجود یک اشکال امنیتى در یک فایروال، کل شبکه به مخاطره نیفتد و امکان استفاده از Backdoor نیز کم شود.

 

 

 

امنیت شبکه های کامپیوتری –
چرا امنیت شبکه مهم است –
مسئله امنیت رایانه ای یک موضوع پیچیده و یک نوع تناقض گویی است بویژه اگر اینترنت را به آن بیفزائیم . از یک سو میخواهیم به راحتی به اطلاعات دسترسی پیدا کنیم و از طرف دیگر نمی خواهیم هر کسی قادر به این کار باشد اما با وجود مشکلات بسیار لازم است بهترین راه حل را پیدا کرد .
امنیت شبکه وقتی اهمیت پیدا میکند که سرقت اطلاعات را با سرقت اشیاء مقایسه منیم . در صورتی که اموال شخصی یا عمومی به سرقت رود می توان سارق را پیدا کرد و اموال مسروقه را باز پس گرفت ، اما در صورت به سرقت رفتن اطلاعات چه شخصی و چه عمومی حتی با پس گرفتن اطلاعات سرقت شده نمیتوان از ضرر گسترش یک کپی و یا بیشتر ، از این اطلاعات جلوگیری به عمل آورد . مسئله دیگر از بین رفتن اطلاعات ذخیره شده میباشد .

 

خطراتی که یک شبکه کامپیوتری را تهدید میکند -
ابتدا فهرست عوامل خطر آفرین را مرور میکنیم تا با عناوین آنها آشنا شویم آنگاه برخی از آنها را مورد بررسی قرار میدهیم :
• شبکه های بدون حفاظ متصل به اینترنت
• سهولت تکثیر داده های کامپیوتری
• شبکه های ممیزی نشده
• ویروسها
• حملات مختلف TCP/IP
• کاربران ناآگاه
• رایانه های ناامن
• داده های ناامن

 

شبکه های بدون حفاظ متصل به اینترنت –
اگر شبکه با یک خط تلفن به اینترنت متصل باشد ، اختیارات زیر در دست میباشد :
 بدون ملاحظات امنیتی ارتباط برقرار میشود و باید امیدوار بود که کسی از این ارتباط خبر ندارد .
 تنها بخش محدودی از شبکه با اینترنت مرتبط میشود .
 با اعمال تدابیر امنیتی به شبکه میتوان با اینترنت مرتبط شد .
با کمال تعجب خیلی از شرکتها که با اینترنت مرتبط هستند گزینه های یک یا دو ر انتخاب میکنند و به این ترتیب شبکه خود را در معرض خطرات جدی قرار میدهند .
دیواره آتش حفاظی است بین شبکه و اینترنت . دیواره آتش در واقع رایانه ایست که شبکه داخلی را به اینترنت وصل میکند و بسته های داده ای قبل از ورود به شبکه در آنجا شناسایی میشوند و اجازه عبور میگیرند .
کلمه های رمز یکی از این ابزارهای شناسایی است . مدت زیادی است که کلمه های رمز کاربرد دارند و برای محفوظ نگه داشتن حسابهای کاربردی استفاده شده اند .

 

ویروسها –
خطر دیگر برای شبکه ویروسها هستند ، در حقیقت ویروسها برای کامپیوترها هم خطرناکند . ویروس تکه ای از کد کامپیوتری است که خود را به یک فایل میرساند و بدون توجه به داده ها و سیستم شروع به تکثیر میکند .
ویروسها انواع مختلف دارند ، معمولترین آنها ویروس بخش راه اندازی است که به بخش راه اندازی درایو سخت یا دیسکت فلاپی نفوذ میکند . قبل از ظهور شبکه این نوع ویروس شایع بود چون دیسکهای فلاپی وسیله تبادل اطلاعات بودند . ویروس exe که فایل های برنامه ای و ویروس ماکرو که نرم افزارهای دارای زبان ماکرو را هدف قرار میدهند ، هنوز در محیط رایانه ای قابل مشاهده اند .
تاثیر ویروسها ممکن است به اندازه یک مزاحمت معمولی ، کوچک باشد ، یا در حد تحریف شدن داده ها متوسط باشد و یا به اندازه منهدم شدن همه داده ها بزرگ باشد . ویروسها میتوانند به چندین روش وارد سیستم شوند . در گذشته بیشترین روش حمله از طریق فلاپی دیسکها بود و در حال حاضر علاوه بر این مشکل با دریافت فایل از طریق اینترنت نیز کامپیوترها به ویروس آلوده میشوند .
هنگامیکه فایل آلوده به ویروس باز میشود ویروس فعالیت خود را آغاز میکند . ویروسهای ماکرو داستان دیگری دارند ، با بار گذاری سند آلوده به این نوع ویروس، ویروس خود را به فایل اصلی برنامه میرساند و از آن پس تمام اسناد ایجاد شده آلوده خواهند شد . راه مقابله با ویروسها اولا باز نکردن فایلها و نامه های الکترونیکی مشکوک میباشد ، ثانیا استفاده از بهترین و به روزترین ویروس کش موجود میباشد .

 

کاربران ناآگاه -
از لحاظ نرم افزاری میتوان بهترین زیربنای امنیتی را برای شبکه ایجاد کرد . اما اگر کاربران آگاهانه و یا ناآگاهانه با مدیر شبکه همکاری نداشته باشند ، مانند اینست که هیچ سیستم امنیتی در شبکه وجود ندارد . اگر یک کاربر نام کاربری و کلمه عبور خود را روی تکه کاغذی یادداشت کند و هنگام ترک محل کار خود ، فراموش کند که آنرا از بین ببرد یا با خود ببرد ، هر کسی که این یادداشت را پیدا کند میتواند به شبکه نفوذ کند ، در واقع این یکی از ساده ترین مواردی است که یک کاربر بی اطلاع میتواند شبکه را در معرض خطر قرار دهد .

 

داده های ناامن -
اگر از داده های یک شبکه بطور صحیح و با برنامه ، نسخه های پشتیبان تهیه شده باشد و در جای امنی نگهداری شود ، میتوان در مورد از بین نرفتن اطاعات مطمئن بود . اما یک خطر بزرگ آنها را تهدید میکند . اگر این پشتیبانها به درستی حفاظت نشوند هدف بزرگی برای مهاجمان خواهد بود . بنابراین تهیه و نگهداری اطلاعات پشتیبان از روی داده های اصلی و مهمتر حفظ و نگهداری آنها نیز به پایداری یک شبکه کمک میکند .

 

مواردی برای ایمن سازی شبکه–
در پایان با در نظر گرفتن همه خطرات ذکر شده ، مواردی برای ایمن سازی یک شبکه ذکر میگردد :
• افزودن بهترین و به روزترین نرم افزار ویروس یاب به کامپیوترهای شبکه.
• طرح کردن یک خط مشی کلمه عبور و تقویت آن . با استفاده از سیستمهای مدرن ایستگاه کاری میتوان مطمئن شد که کاربران بعد از چند روز کاری کلمه عبور خود را تغییر میدهند ، که این تعداد روز کاری قابل تغییر است .
• نگهداری کلمات عبور به طور محرمانه و اجرا کردن این قانون در بین کاربران و مسئولین شبکه .
• کلمات عبور باید فرم واحدی داشته باشند ، رشته های الفبایی – رقمی هم با حروف بزرگ و هم با حروف کوچک .
• تهیه نسخه های پشتیبان از منابع شبکه و به روز رسانی اطلاعات و همچنین نگهداری این داده های پشتیبان در یک جای امن .
• حصول اطمینان از این موضوع که کاربران هنگام ترک محل کار خود در انتهای روز و یا هر زمان دیگری ارتباط خود را با شبکه قطع کنند و یادداشتی نیز در محل کار خود باقی نگذارند .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ویروسهای کامپیوتری
ویروس های کامپیوتری مانند ویروسهای بیولوژیکی می توانند از کامپیوتری به کامپیوتر دیگر منتقل شوند . یک ویروس بیولوژیکی قطعه ای از DNA با یک غشای محافظ بوده و برخلاف سلول نمی تواند به تنهایی چیزی تولید و یا کاری انجام دهد.بلکه یک ویروس باید DNA خودش را به داخل یک سلول فرستاده و سپس این DNA ویروسی از سوخت و ساز سلول استفاده نموده و خود را تکثیر نماید . گاهی اوقات سلول از بخش های ویروسی انباشته میشود ، به گونه ای که از هم پاشیده شده و ویروس را آزاد می کند . والبته گاهی اوقات نیز ذرات جدی ویروسی در داخل سلول جوانه زده و به این ترتیب سلول نیز زنده میماند . یک ویروس کامپیوتری ممکن است ، هرکدام از ویژگیهای فوق راداشته باشد . ویروس رایانه ای در بار اول باید توسط یک فایل یا برنامه اجرا گردد و بعد از آن ، خود ویروس میتواند دیگر پرونده ها و برنامه ها را آلوده نماید .
بطور کلی ویروسهای رایانه ای به چهار گروه تقسیم شده و هر ویروس جدیدی نیز که تولید میشود ، جزو یکی از این گروهها قرار می گیرد .
1) File Virus
2)Boot Virus
3) Macro Virus
4) Multi-Partte
FileVirus
این نوع ویروسها معمولاً به فایلهایExe , Com حمله نموده و یا اینکه خود را جایگزین این نوع فایلها می‌کنند. بعلاوه این ویروس قابلیت آلوده ساختن فایلهای با پسوندهای BIN, DRV, SYS OVY, OVL را دارند. این ویروسها به دو صورت مقیم در حافظه (Resident) و غیر مقیم در حافظه هستند . از معروفترین ویروسهای فایل مقیم درحافظه می‌توان به(TSR) اشاره کرد. بسیاری از ویروسهای غیر مقیم درحافظه با اجرا شدن یک فایل آلوده یک یا چند فایل دیگر را آلوده می‌کنند.
BootSector Virus
تا اواسط دهه 1990 این ویروس شایعترین نوع ویروس در دنیای سیستم عاملهای Dos بود که از طریق فلاپی منتشر میشد. این ویروس خود را در اولین سکتور قرار داده و در زمان خواندن و بار کردن برنامه خود را به حافظه منتقل می‌کندتا از این طریق کنترل قسمتهای اصلی کامپیوتر را بدست آورد. این ویروس می‌تواند خود را از حافظه اصلی به سایر درایوها (فلاپی یا شبکه یا ….) تکثیر کند.
MacroVirus
درحال حاضر 80 درصد ویروسها از نوع ویروسهای ماکرو میباشد که علت آن نیز سرعت انتشار بالا این ویروسها و نیز مساله امنیت سیستم عاملهاست. این نوع ویروسها مختص سیستم عامل خاصی نیستند و از طریق پست الکترونیکی یا فلاپی یا انتقال فایل و ... منتقل میشود. ویروس ماکرو با استفاده از زبانهای برنامه‌ نویسی ماکرو نوشته شده وبه فایلهای مستند
( Document File) از قبیل (Word,Excel) حمله می‌کند. هنگامیکه یک Document یا Template که شامل ویروس ماکرو است دربرنامه مقصد باز می‌شود ، ویروس فعال شده وخود را به مستندات دیگر منتقل می‌کند.استفاده پی‌درپی از برنامه منجر به گسترش ویروس می‌گردد.
Multi-partite
این ویروسها دارای خواص ویروسهای فایل و ویروسهای بوت می باشند.
ComputerWorm
یک Worm یک برنامه رایانه ای بوده که میتواند خود را از یک ماشین به ماشین دیگر کپی نماید . آنها معمولا در شبکه های رایانه ای به دنبال آلوده کردن دیگر رایانه ها هستند . در هنگام استفاده از یک شبکه رایانه ای یک Worm می تواند به آسانی یک کپی کردن منتقل شده و گسترش یابد . برای مثال " کد قرمز " یا red code یک Worm بود که 19 جولای سال 2001 در مدت زمانی حدود 9 ساعت خود را 250 هزاربار تکثیر نموده بود . معمولا یک Worm بدنبال یکی از حفره های امنیتی در یک نرم افزار یا یک سیستم عامل می باشد . برای مثال slammer یک Worm بود که در ژانویه 2003 با استفاده از یک حفره در Microsoft SQL server توانسته بود خودرا پخش نماید .
کد قرمز (Code Red):
یک Worm از زمان رایانه ها و شبکه های رایانه ای برای تکثیر خود استفاده میکند و معمولا تمامی آنها دارای مقاصد یکسانی می باشند . این Worm که در سال 2001 بسیاری از تیترهای خبرگزاری ها را بخود اختصاص داده بود ، به پیش بینی متخصصان باید به کلی شبکه اینترنت را می خواباند . این Worm با افزایش ترافیک شبکه در هنگام تکثیر خود منجر به کندی کار شبکه شده و زودتر از آنجه که متخصصان پیش بینی می کردند اثرات خود را نشان داد.
هرکدام از کپی های کد قرمز در شبکه به دنبال سرورهایی می گشت که سیستم عامل win NT یا win 2000 که بدون سرویس پک میکروسافت بر روی آنها نصب شده باشد . هر زمان که یک سرور ناامن یافت میشد ، کد قرمز خود را درآن کپی می کرد و کپی جدید بدنبال سرورهایی با خصوصیات ذکر شده می گشت که آنها را آلوده کند . بر حسب تعداد سرورهای ناامن این Worm می توانست خود را صدها یا هزاران بار تکثیر نماید .
این Worm برای سه هدف زیر طراحی شده بود :
1 - خود را در 20 روز اول هر ماه تکثیر نماید .
2 - صفحات وب آلوده در سرورها را با صفحه ای دیگر که پیامی با عنوان " هک شده توسط چینی ها " را داشت جایگزین کند .
3 - یک حمله حساب شده به سرور کاخ سفید داشته وسعی کند آنرا ازپای درآورد .
Trojan Horse
اسب تروا یک برنامه حیله گر می‌باشد که به ظاهر وانمود می‌کند که برنامه بی‌خطری است. اما کارهایی را انجام می‌دهد که کاربر انتظار آنرا ندارد. اسب تروا ویروس نیست چراکه خود را تکثیر نمی‌کند. اما بهرحال برنامه مخربی است مثلاً یکی از بدترین نوع اسبهای تروا برنامه ای است که ادعا می‌کند که کامپیوتر شما را از ویروسها پاک می‌کند در حالیکه خود ، ویروسها را به کامپیوتر شما می‌آورد.

 

 

 


امنیت در شبکه های NT

 

» تنظیمات پیش فرض NT
پس از نصب ویندوز NT یکسری تنظیمات پیش فرض انجام می گیرد که می تواند در صورت عدم تغییر مشکل ساز باشند ، زیرا این تنظیمات پیش فرض در اختیار همه قرار داشته و از آن آگاهی دارند.

 

• گروهها و کارهایی که بصورت پیش فرض می توانند انجام دهند
ServerOperators:Shutdown,reset the system time,perform backups and restores
BackupOperators: Shutdown,perform backups and restores
AccountOperators:Shutdown
PrintOperators:Shutdown

 

• شاخه ها و دسترسیهای پیش فرض:
\(root), \SYSTEM32, \WIN32APP
everyone امکان خواندن و اجرا کردن فایلها را دارد.
\SYSTEM32\CONFIG
everyone می تواند لیست فایلهای موجود در این شاخه را ببیند.
\SYSTEM32\DRIVERS, \SYSTEM\REPL
everyone امکان خواندن فایلهای این شاخه را دارد.
\SYSTEM32\SPOOL
everyone دسترسی خواندن دارد.
\USERS
Everyone می تواند لیست فایلهای موجود در این شاخه را ببیند.
\USERS\DEFAULT
everyone در این شاخه دارای دسترسی های خواندن،نوشتن و اجرا می باشد.
• جازه دسترسی به برنامه ها
Disk Administrator
کاربر باید عضو گروه Administrators باشد.
Event Log
هر کاربری می تواند Event Viewer را اجرا کند ولی فقط کاربران گروه Administrators می توانند لوگها را حذف کنند و Security log ها ببینند.
Backup
هر کاربری می تواند از یک فایل که به آن دسترسی دارد backup بگیرد
User Manager
کاربران می توانند گروههای محلی را ویرایش کنند.
User Manager for Domains
کاربران می توانند گروههای محلی را ویرایش کنند اگر به کنسول سرور logon کنند.در غیر اینصورت تنها کاربران گروههای Administrators و Account Operators می توانند.
Server Manager
فقط کاربران گروههای Administrators,Domain Admins,Server Operators
• Password های پیش فرض در NT
دو کاربر Administrator و Guest بدون کلمه عبور می باشند.
حذف Guest کار درستی نیست زیرا بعضی از برنامه ها به آن نیاز دارند(مثلا دسترسی به Microsoft Internet Studio از طریق remote)

 

» کلمات عبور
• طریقه دسترسی به فایل Password ها در NT
مسیر بانک اطلاعاتی امنیتی NT عبارتست از \\winnt\system32\config\sam. این مسیر به صورت پیش فرض قابل خواندن بوسیله همه می باشد ولی تا زمانی که بوسیله اجزای سیستم مورد استفاده قرار می گیرد قفل شده است.در صورتیکه فایلهای sam.sav که قابل خواندن باشند وجود داشته باشد می توان کلمات عبور را بدست آورد.هنگام نصب ویندوز NT یک کپی از فایل بانک اطلاعاتی password ها در شاخه \\winnt\repair گذاشته می شود(sam._).البته این فایل احتمالا فقط حاوی Guest,Administrator خواهد بود و اگر کلمه عبور Administrator بعد از نصب تغییر نکند می تواند مورد استفاده قرار بگیرد.البته در صورتیکه فایلهای repair بروز شده باشند امکان بدست آوردن کلمات عبور جدید فراهم خواهد شد.شاخه \\winnt\repair دارای دسترسیهای Execute,read,delete برای everyone می باشد.
بطور کلی فایل Password های NT در سه محل قرار دارد:
1- %systemroot%system32config
2- %systemroot% repair(در صورتیکه rdisk اجرا شده باشد)
3- در registry از مسیرHKEY_LOCAL_MACHINESAM
چهار روش برای بدست آوردن فایل Password ها وجود دارد:
1- ساده ترین راه بوت کردن سیستم مورد نظر از طریق یک سیستم عامل دیگر مثل NTFSDOS و کپی کردن فایل sam از مسیر اصلی آن یعنی %systemroot%system32config می باشد.NTFSDOS از سایت http://www.sysinternals.com/ قابل download کردن می باشد
2- بدست آوردن فایل از مسیر %systemroot%repair
3- استفاده از pwdump که فایل password را با استفاده از registry می سازد.
4- گرفتن ترافیک شبکه و بدست آوردن hash ها (Password های کد شده( با استفاده از نرم افزارهایی از قبیل l0phtcrack.(این نرم افزار از مسیر http://online.securityfocus.com/tools/1005 قابل download کردن می باشد)

 

» رجیستری
رجیستری شامل 4 گروه مهم به نامهای HKEY_LOCAL_MACHINE,HKEY_CURRENT_USER,
HKEY_USERS,HKEY_CLASSES_ROOT.
اولین و مهمترین مورد ارزشمند برای هکرها HKEY_LOCAL_MACHINE می باشد.این زیر درخت شامل 5 کلید به صورت زیر می باشد:
- کلیدهای SAM,Security : این کلیدها حاوی اطلاعاتی از قبیل دسترسیهای کاربران،مشخصات گروهها و کاربران و کلمات عبور می باشد.دادها بصورت دودویی می باشند و بطور معمول تنها در صورتی در دسترس می باشد که کاربر جزء گروه Administrators باشد.این اطلاعات را در صورت offline بودن می توان بدست آورد.
- HARDWARE: شامل اطلاعاتی در خصوص سخت افزارها و داریورهای آنها می باشد.
- SYSTEM : این کلید شامل اجزای اصلی سیستم عامل از قبیل چه اتفاقاتی در هنگام بالا آمدن سیستم رخ می دهد؟ چه درایورهایی لود می شوند؟ چه سرویسهایی در حال کار هستند؟ وغیره.
- SOFTWARE : این کلید شامل اطلاعاتی در زمینه نرم افزارهایی است که بر روی سیستم وجود دارند.
دومین کلید مهم HKEY_USERS می باشد.برای هر کاربر محلی یک زیر کلید در آن وجود دارد.این کاربر می تواند از طریق local یا remote وصل شده باشد.
HKEY_CLASSES_ROOT,HKEY_CURRENT_USER کپی هایی از دو کلید HKEY_USERS و HKEY_LOCAL_MACHINE دارند.

 

» تقسیم بندی کلی انواع حمله ها
1- Remote Penetration : برنامه هایی که از طریق شبکه یا اینترنت دسترسی و کنترل غیر مجاز در کامپیوتر مقصد را بدست می آورند
2- Local Penetration : برنامه هایی که کنترل غیر مجاز کامپیوتری که در آن اجرا می شوند را بدست می آورند.
3- Remote Denial Of Service : برنامه هایی که از طریق اینترنت یا شبکه ، کامپیوتر را یا یکی از سرویسهای انرا از کار می اندازند.(shutdown)
4- Local Denial Of Service : برنامه هایی که در کامپیوتر مورد نظر اجرا می شوند و کامپیوتر را یا یکی از سرویسهای آنرا از کار می اندازند.(shutdown)
5- Remote Scanners : برنامه هایی که یک شبکه را بررسی می کنند تا از کامپیوتر ها و سرویسهای موجود که قابل استفاده می باشند ، مطلع شوند.
6- Vulnerability Scanners : برنامه هایی که اینترنت را جستجو می کنند برای یافتن کامپیوتری که برای یک حمله خاص آسیب پذیر باشد.
7- Password Crackers : برنامه هایی که کلمات عبور را از فایلهای کد شده کلمات عبور استخراج می کنند.
8- Sniffers : برنامه هایی که به ترافیک شبکه گوش می دهند.این برنامه ها اغلب دارای توانایی استخراج نام کاربری ،کلمه عبور و اطلاعات مربوط به کارت اعتباری می باشند.

 

» DOS
مبنای کار این حملات بر غیر قابل دسترس کردن یک سرویس بوسیله ایجاد اختلال در کارش یا خراب کردن آنها می باشد.
چند مورد از موارد حمله dos در زیر لیست شده است:
1- telnet کردن به پورت 53 ، 135 یا 1031 و سپس تایپ کردن حدود 10 کاراکتر یا بیشتر و فشردن کلید Enter .این کار ممکن است مشکلاتی را بوجود آورد.اگر DNS(پورت 53) در حال اجرا باشد متوقف می شود.اگر پورت 135 جواب دهد مصرف cpu تا 100 درصد افزایش می یابد و از کارایی آن می کاهد.و اگر پورت 1031 هدف است ، IIS از کار خواهد افتاد.اگر آخرین sp نصب شده باشد این حمله موفق نخواهد بود.
2- telnet کردن به پورت 80 و تایپ get ../.. ، IIS را خراب خواهد کرد. اگر آخرین sp نصب شده باشد این حمله موفق نخواهد بود.
3- مانند دو مورد فوق اگر به کامپیوتر مقصد وصل شده و DIR ..\ را برایش بفرستید، در صورتیکه آخرین sp بر روی آن نصب نشده باشد باعث خرابی آن خواهد شد.به این حمله حمله samba گفته می شود.
4- Rollback.exe چکار می کند؟ در صورتیکه این فایل اجرا شود ، ممکن است رجیستری را پاک کند.
5- حمله OOB جیست؟(Out Of Band) یک حمله نسبتا ساده و قدیمی است که Message هایی را عمدتا از پورت 139 به سمت سیستم عامل می فرستد.این مشکل با sp3 ویندوز nt رفع شده است ولی ظاهرا با کمی شیطنت بر روی کد این برنامه می توان خطراتی را بوجود آورد.همچنبن می توان در این حمله از پورت 53(dns)نیز استفده نمود و کامپیوتر مقصد را مورد حمله قرار داد.به این حمله ، حمله winnuke نیز گفته می شود.این حمله window 95/nt/3.1 را تحت تاثیر قرار می دهد.کد این برنامه را می توان از مسیر زیر download کرد:
http://www.fandelem.com/security/code/code.html

 

» Trojan
برنامه های Trojan بر روی کامپیوتر اجرا شده و برای بدست آوردن دسترسیهای

دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کاربردهای شبکه های کامپیوتری

دانلود مقاله ماهیت و عوامل انقلاب اسلامى ایران

اختصاصی از اس فایل دانلود مقاله ماهیت و عوامل انقلاب اسلامى ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

 

 

 

سخنرانى در مسجد الجواد
تذکر: این مقاله مجموعه چند سخنرانى استاد شهید در مسجدالجواد است که در فروردین ماه پنجاه و هشت ایراد گردید و ازجمله آخرین کنفرانسهاى عمومى آن مرحوم به حساب مى‏آید. از آنجا که پاره‏اى از نکات طرح شده در این مجموعه گفتار،باآنچه که ایشان در مسجد فرشته بیان کرده‏اند،مشترک بوده است،لذا مواردى را که در سخنرانیهاى مسجد فرشته ذکر گردیده‏بصورت پاورقى به این مقاله اضافه کرده‏ایم.
بسم الله الرحمن الرحیم
در آغاز سخن به مضمون یک آیه از آیات کریمه قرآن اشاره‏میکنم که در حکم دیباچه این بحث‏خواهد بود.خداوند رحمان‏در سوره مبارکه مائده میفرماید:
الیوم یئس الذین کفروا من دینکم فلا تخشوهم و اخشون... (1)
آیه خطاب به مسلمانان میفرماید:اکنون دیگر کافران ازدین شما نا امید شده‏اند.آنها ناامیدند از اینکه بتوانند با دین شمامبارزه کنند.دشمنان شما شکست قطعى خورده‏اند و دیگر از ناحیه آنها خطرى شما را تهدید نمیکند.اما امروز که روز پیروزى است‏باید از چیز دیگرى ترس داشته باشید و آن ترس از منست.
مفسرین در تفسیر این آیه گفته‏اند منظور این است که ازاین پس خطر از درون شما را تهدید میکند نه از بیرون.یعنى که‏خطر بکلى رفع نشده بلکه تنها خطر دشمن خارجى از میان رفته‏است.
«از خدا ترسیدن‏»که در آیه آمده است‏بمعناى ترس ازقانون خداست،ترس از آنکه خداوند،نه با فضلش،بلکه با عدلش‏با ما رفتار کند.در دعاى ماثور از امام على(ع)میخوانیم:یا من‏لا یخاف الا عدله...اى کسیکه ترس از او ترس از عدالت اوست. در یک نظام عادلانه که در آن حقیقتا هیچ ظلم و اجحافى نسبت‏به‏هیچکس صورت نمیگیرد،انسان تنها از اجراى عدالت است که‏میترسد.ترس او از این خواهد بود که مبادا خطائى مرتکب شودکه مستحق مجازات گردد. اینست که میگویند ترس از خدا درنهایت امر بر میگردد به ترس از خود،یعنى به ترس از تخلفات وجرائم خود.
آنجا که میفرماید اى مسلمانان،در آستانه پیروزى و شکست‏خصم،دیگر از دشمن بیرونى نترسید،بلکه از دشمن درون ترس‏داشته باشید،به یک معنا با آن حدیث معروف که پیغمبر اکرم‏خطاب به جنگاورانى که از غزوه‏اى برمیگشتند بیان فرمود،ارتباطپیدا میکند.پیغمبر در آنجا فرموده بود:شما از جهاد کوچکترباز گشتید اما جهاد بزرگتر هنوز باقى است (2) .
مولوى میگوید:
اى شهان کشتیم ما خصم برون مانده خصمى زان بتر در اندرون
آیه‏اى که برایتان تلاوت کردم همراه آیه یازده از سوره رعد ان الله لا یغیر ما بقوم حتى یغیروا ما بانفسهم... (3) اساس و بنیان‏مناسبى را تشکیل میدهند براى تحلیل تاریخ اسلام.
بررسى تاریخ اسلام نشان میدهد که بعد از وفات پیغمبرمسیر انقلاب اسلامى که آن حضرت ایجاد کرده بود عوض شد.دراثر رخنه افراد فرصت طلب و رخنه دشمنانى که تا دیروز با اسلام‏میجنگیدند،اما بعدها با تغییر شکل و قیافه خود را در صفوف‏مسلمانان داخل کرده بودند،مسیر این انقلاب و شکل و محتواى‏آن تا حدود زیادى عوض گردید،بدین ترتیب که از اواخر قرن اول‏هجرى،تلاشهائى آغاز شد تا از این انقلاب ماهیت اسلامى یک‏انقلاب ماهیتا قومى و عربى تعبیر بشود.وارثان میراث پیامبر به‏عوض این که اعتقاد داشته باشند که این اسلام و ارزشهاى اسلامى‏بود که پیروز گردید و بعوض آنکه به حفظ و تداوم دستاوردهاى‏انقلاب اسلامى با همان معیارها و با همان اصول اعتقاد داشته‏باشند،اعتقاد پیدا کردند به اینکه انقلاب ماهیتى قومى و عربى‏داشته و این ملت عرب بوده است که با ملل غیر عرب جنگیده وآنها را شکست داده است.بدیهى است که همین امر براى ایجادشکاف در درون جامعه اسلامى کافى بود.
در برابر این جریان گروهى به حق ادعا کردند که آنچه شمابعنوان اسلام مطرح میکنید اسلام واقعى نیست،زیرا در اسلام‏حقیقى،مسائل قومى و نژادى محلى از اعراب ندارد.از سوى دیگرگروهى نیز این مسئله را مطرح کردند که حالا که پاى قومیت در میان است چرا قوم عرب؟چرا ما نباید سرورى و آقائى داشته باشیم؟ به این ترتیب نطفه جنگهاى قومى و نژادى و یا به اصطلاح امروزناسیونالیستى و راسیستى در میان امت مسلمان بسته شد.
تاریخ دو سه قرن اولیه اسلام،مالامال از جدالها و نزاعهابین نژادهاى عرب،ایرانى،ترک،اقوام ما وراء النهر و...است. در ابتدا،در دوره بنى امیه،نژاد عرب روى کار آمد.بنى عباس که‏به خلافت رسیدند،با آنکه عرب بودند اما چون با بنى امیه ضدیت‏داشتند،ایرانیها را تقویت کردند و زبان و خط فارسى را رواج‏دادند.بعدها متوکل عباسى،هم بدلیل آنکه پیوندى با نژادترک پیدا کرده بودند (4) و هم از آن جهت که میخواست‏خودش‏را از شر ایرانیها خلاص کند ترکها را بر امور مسلط کرد،و اعراب‏و ایرانیها را زیر دست قوم ترک قرار داد.
امروز نیز ما درست در وضعى قرار داریم نظیر اوضاع ایام آخرعمر پیامبر،یعنى وقتى که آیه الیوم یئس الذین...نازل شد.پیام‏قرآن به ما نیز این است که حالا که بر دشمن بیرونى پیروز شده‏ایدو نیروهاى او را متلاشى کرده‏اید،دیگر از او ترسى نداشته باشید،بلکه اکنون باید از خود ترس داشته باشید،از منحرف شدن نهضت‏و انقلاب است که باید ترس داشته باشید.اگر ما با واقع بینى و دقت‏کامل با مسائل فعلى انقلاب مواجه نشویم و در آن تعصبات وخودخواهى‏ها را دخالت دهیم،شکست انقلابمان بر اساس قاعده‏«و اخشون‏»و براساس قاعده‏«ان الله لا یغیر...»حتمى الوقوع خواهد بود،درست‏به همانگونه که نهضت صدر اسلام نیز بر همین اساس‏با شکست روبرو شد.
اصلى که در بسیارى از موارد صدق میکند این است که نگه‏داشتن یک موهبت از بدست آوردنش اگر نگوئیم مشکلتر،مطمئناآسانتر نیست.قدما میگفتند جهان گیرى از جهاندارى ساده‏تر است. و ما باید بگوئیم انقلاب ایجاد کردن از انقلاب نگاهداشتن سهلتراست.در همین انقلاب خودمان بوضوح میبینیم که از وقتى که به‏اصطلاح شرایط سازندگى پیش آمده،آن نشاط و قوت و قدرتى را که‏انقلاب در حال کوبیدن دشمن بیرونى داشت،تا حدود زیادى ازدست داده و یک نوع تشتت و تفرقه در آن پیدا شده است.البته‏این تفرقه یک امر غیر مترقبه و غیر قابل پیش بینى نبود،از قبل‏حدس زده میشد که با رفتن شاه آن وحدت و یک پارچگى که درمیان مردم بود تضعیف شود.
از اینجا معلوم میشود که بررسى ماهیت این انقلاب بعنوان‏یک پدیده اجتماعى ضرورت اساسى دارد.ما میباید انقلاب خودمان‏را بشناسیم و همه جنبه‏هایش را به بهترین نحو تحلیل کنیم.تنهابا این شناختن و تحلیل کردن است که امکان تداوم بخشیدن به‏انقلاب و امکان حفظ و نگهدارى آنرا پیدا خواهیم کرد.
لازم است ابتدا یک بحث کلى درباره انقلابها مطرح کنیم‏و بعد از آن،انقلاب ایران را بطور اخص مورد بررسى قرار دهیم‏در اولین قدم باید ببینیم انقلاب یعنى چه؟انقلاب عبارتست ازطغیان و عصیان مردم یک ناحیه و یا یک سرزمین،علیه نظم حاکم‏موجود براى ایجاد نظمى مطلوب.به بیان دیگر انقلاب از مقوله‏عصیان و طغیان است علیه وضع حاکم،بمنظور استقرار وضعى دیگر (5) باین ترتیب معلوم میشود که ریشه هر انقلاب دو چیز است، یکى‏نارضائى و خشم از وضع موجود،و دیگر آرمان یک وضع مطلوب، شناختن یک انقلاب یعنى شناخت عوامل نارضائى و شناخت آرمان‏مردم.
در مورد انقلابها بطور کلى دو نظریه وجود دارد،یک نظریه‏این است که اصلا همه انقلابهاى اجتماعى عالم،اگر چه در ظاهرممکنست‏شکلهاى مختلف و متفاوتى داشته باشد،روح و ماهیتشان‏یکى است.پیروان این نظریه میگویند تمام انقلابها در دنیا،چه‏انقلاب صدر اسلام چه انقلاب کبیر فرانسه،جه انقلاب اکتبر و یاانقلاب فرهنگى چین و...با اینکه شکلهایشان فرق میکند در واقع‏یک نوع انقلاب بیشتر نیستند.در ظاهر به نظر میرسد که یک‏انقلاب مثلا علمى است و دیگرى سیاسى است،یکى دیگر انقلاب‏مذهبى و قس علیهذا،با این حال روح و ماهیت همه اینها یک‏چیز بیشتر نیست،روح و ماهیت تمام انقلابها اقتصادى و مادى‏است.
انقلابها از این جهت درست‏شبیه یک بیمارى است که درموارد مختلف آثار و علائم متفاوت و مختلفى نشان میدهد،امایک طبیب و پزشک میفهمد که همه این علائم مختلف و متفاوت و همه این نشانه‏ها و آثار که بظاهر مختلفند یک ریشه بیشترندارند.این آقایان میگویند در همه انقلابها،در واقع نارضائیها درنهایت امر بیک نارضائى برمیگردند خشم‏ها نیز همگى بیک خشم،و آرمانها نیز همگى بیک آرمان منتهى میشوند.تمام انقلاب‏هاى‏دنیا در واقع انقلاب‏هاى محرومان است علیه برخوردارها.ریشه‏همه انقلابها در آخر بمحرومیت‏برمیگردد. (6)
در زمان ما این مسئله-تکیه بر روى منشا طبقاتى انقلاب‏ها-رواج بسیار پیدا کرده و حتى کسانى هم که از مفاهیم اسلامى‏سخن میگویند و دم از فرهنگ اسلامى میزنند،خیلى زیاد روى‏مسئله مستضعفین،استضعافگرى و استضعاف شدگى تکیه میکنند. بطورى که این افراط بنوعى تحریف و انحراف کشیده شده است.
پیروان نظریه دوم میگویند،بخلاف آنچه معتقدان نظر اول‏ادعا میکنند،همه انقلاب‏ها ریشه مادى صرف ندارد.البته ممکن‏است ریشه پاره‏اى از انقلابها دو قطبى شدن جامعه از نظر اقتصادى‏و مادى باشد،و یک شاهد مثال در اینمورد تعبیر حضرت امیر(ع) است در خطبه‏اى که بمناسبت آغاز خلافت ایراد فرمود. (7) .
امام علیه السلام در این خطبه از کظه ظالم-سیرى و اشباع‏ظالم-و سغب مظلوم-گرسنه ماندن مظلوم-نام میبرد.یعنى‏دو قطبى شدن جامعه و تقسیم آن بمعدودى افراد سیر و کثیرى‏افراد گرسنه.سیرى که از شدت پرخورى ثقل کرده و باصطلاح تخمه(سوء هاضمه)پیدا میکند و گرسنه‏اى که از شدت محرومیت‏شکمش‏به پشتش مى‏چسبد.
بر طبق نظر دوم درباره انقلاب‏ها،تقسیم جامعه از نظراجتماعى و اقتصادى به دو قطب محروم و مرفه شرط ضرورى پیدایش‏انقلاب نیست.بسا ممکن است انقلابى خصلت انسانى محض‏داشته باشد.طغیان به جهت گرسنگى،اختصاص بانسان ندارد. حیوان هم اگر خیلى گرسنه بماند بسا هست که علیه انسان یا حیوانهاى‏دیگر و یا حتى علیه صاحبش طغیان میکند.حال آنکه در بسیارى‏موارد انقلابها صرفا خصلت انسانى داشته‏اند.انقلاب هنگامى‏مى‏تواند انسانى باشد که ماهیتى آزادیخواهانه و ماهیتى‏سیاسى داشته باشد نه ماهیتى اقتصادى.چون این امکان هست درجامعه‏اى شکم‏ها را سیر بکنند و گرسنگى‏ها را تا حدى و یا بطور کلى‏از بین ببرند،ولى بمردم حق آزادى ندهند،حق دخالت در سرنوشت‏خود و حق اظهار نظر و اظهار عقیده را از آنها سلب بکنند.مى‏دانیم‏که هیچ کدام از این مسائل به عوامل اقتصادى مربوط نیستند. در چنین جامعه‏اى،مردم براى کسب این حقوق از دست رفته‏قیام میکنند و انقلاب براه میاندازند و به این ترتیب انقلابى نه‏با ماهیت اقتصادى بلکه با ماهیتى دمکراتیک و لیبرالى بوجودمیآورند.
علاوه بر دو نوع ماهیتى که ذکر کردیم،انقلاب میتواندماهیتى اعتقادى و ایدئولوژیک داشته باشد.بدین معنى که مردمى‏که به یک مکتب ایمان و اعتقاد دارند و به ارزشهاى معنوى آن‏مکتب،شدیدا وابسته هستند،وقتیکه مکتب خود را در معرض آسیب میبینند و وقتى آنرا آماج حمله‏هاى بنیان برافکن میبینند،خشمگین و ناراضى از آسیبهائى که بر پیکر مکتب وارد شده و درآرمان برقرارى مکتب بطور کامل و بى نقص،دست‏به قیام میزنند. انقلاب این مردم ربطى به سیر یا گرسنه بودن شکمشان و یا ارتباطى‏با داشتن یا نداشتن آزادى سیاسى ندارد،چرا که ممکن است اینان‏هم شکمشان سیر باشد و هم آزادى سیاسى داشته باشند اما از آنجاکه مکتبى را که در آرزو و آرمان آن هستند،استقرار نیافته میبینند،برمیخیزند و قیام میکنند.
اگر بخواهیم عوامل ایجاد انقلاب را دسته بندى کنیم،باین‏نتیجه میرسیم که عامل ایجاد قیام‏ها یا از نوع عامل اقتصادى ومادى است،یعنى قطبى شدن جامعه و تقسیم آن به دو قطب مرفه‏و محروم،و برخوردار و بى‏نصیب است که سبب قیام میگردد.
طبعا آرمان چنین قیامى هم رسیدن بجامعه ایست که در آن‏از این شکافهاى طبقاتى اثرى نباشد،یعنى رسیدن بجامعه‏اى بى‏طبقه.و یا عامل آن،وجود خصلت‏هاى آزادیخواهانه در بشر است. یکى از ارزشهاى والاى انسانى همین خصوصیت آزادیخواهى اوست‏یعنى براى یک انسان،آزاد بودن و آقا بالا سر نداشتن از هر اندازه‏ارزش مادى ارجمندتر است (8) .
در نامه دانشوران نوشته‏اند،بو على سینا در وقتیکه شغل‏وزارت همدان را داشت (9) روزى با دبدبه و کبکبه وزارت از راهى میگذشت اتفاقا دید کناسى در کنار دیوارى مشغول خالى کردن‏چاه است.کناس ضمن کار این شعر را با خود زمزمه میکرد:
گرامى داشتم اى نفس از آنت که آسان بگذرد بر دل جهانت
بوعلى از دیدن وضع کناس و شعرى که میخواند بخنده افتادبا خود فکر کرد این بابا با این شغل پستى که براى خودش‏انتخاب کرده،تازه هنوز سر نفس خود منت میگذارد که من تو رامحترم شمردم.دستور داد کناس را بحضورش بیاورند.بعد رو به اوکرد و گفت،انصاف اینست که هیچ کس در دنیا به اندازه تونفس خودش را گرامى نداشته است.کناس نگاهى بدبدبه و کبکبه‏بوعلى کرد،فهمید که او وزیر است،جواب داد،شغل من با همه‏پستى که دارد بمراتب شریفتر از شغل تو است تو ناچارى هر روز که‏پیش پادشاه میروى تا بحد رکوع در جلوى او خم شوى،حال آن‏که من آزادم و نیاز به بندگى کسى ندارم،نوشته‏اند بوعلى باشرمسارى از کناس جدا شد و رفت.
آنچه که کناس بر زبان آورد،حکایت از واقعیتى میکند که‏در فطرت هر انسانى قرار دارد.این فطرت آزادگى انسان است که‏کناسى را،به خم شدن در برابر یک جبار،یک پادشاه،و یا یک‏انسان مثل خود ترجیح میدهد،و لو هر قدر هم که انجام چنین‏کارى مزایاى مادى بدنبال داشته باشد.در نقطه مقابل انسان ازاین جهت،حیوان قرار دارد که این مسئله برایش مطرح نیست،حیوان تنها میخواهد شکمش سیر باشد و دیگر هیچ،حال آنکه‏یک انسان آزادگى را به هر چیز دیگر ترجیح میدهد.
باین ترتیب بسیار طبیعى است که عامل حرکت ملتى،عامل‏سیاسى باشد نه عامل اقتصادى، و مادى.انقلاب فرانسه بعنوان‏مثال،از این قبیل انقلابهاست،بعد از آنکه فیلسوفان و حکمائى‏نظیر روسو آنهمه تبلیغ درباره آزادى و آزادى خواهى و حیثیت‏انسانى و حریت و ارزشهاى آن کردند،زمینه قیام را آماده ساختند ومردم که بیدار شده بودند،براى کسب آزادى انقلاب کردند.
عامل سوم ایجاد انقلابها،عامل آرمان خواهى و عقیده طلبى‏است،انقلابهاى اصطلاحا ایدئولوژیک.اینگونه انقلابها جنگ‏عقایدند نه جنگ اقتصادى در مظهر عقاید.جنگهاى مذهبى نمونه‏خوبى از نبردهائى است که بر سر عقیده و آرمان بر پا میگردد.قرآن‏نیز بر این نکته تکیه میکند،در آیه سیزدهم سوره آل عمران نکته‏ظریفى مندرج است.آیه مربوط بجنگ مسلمانان با کفار در غزوه‏بدر است.آنجا که آیه از مؤمنان نام میبرد،جنگ آنان را جنگ‏ایدئولوژیک و جنک عقیده مینامد.حال آنکه از جنگ کافران بجنگ‏عقیده تعبیر نمیکند.آیه میفرماید:
قد کان لکم آیة فى فئتین التقتا فئة تقاتل فى سبیل الله و اخرى کافرة (10)
در برخوردى که میان دو گروه روى داد،عبرت و نشانه‏اى‏براى شما وجود دارد،یک گروه از اینان در راه خدا یعنى براى‏ایمان و عقیده‏شان میجنگیدند،و اما آن گروه دیگر کافر بودند. آیه‏نمیگوید که گروه دوم نیز در راه عقیده نبرد میکردند،زیرا جنگ آنهاواقعا ماهیت ایمانى نداشت،حمایت امثال ابو سفیان از بتها،بدلیل‏اعتقاد به بتها نبود چرا که ابو سفیان میدانست اگر نظم تازه‏اى‏مستقر شود،از قدرت و شوکت او چیزى باقى نمیماند،او در واقع‏از منافع خودش دفاع میکرد نه از اعتقاداتش.
اکنون نهضت ما با این پرسش روبروست که،اساسا انقلاب‏ایران چه ماهیتى دارد؟آیا ماهیت طبقاتى دارد؟آیا ماهیت‏لیبرالیستى دارد؟آیا ماهیت ایدئولوژیکى و اعتقادى و اسلامى‏دارد؟ آنهائى که معتقدند تمام انقلابها ماهیت مادى و طبقاتى‏دارد،میگویند واقعیت این است که انقلاب ایران قیام محرومین‏علیه مرفه‏ها بوده است.یعنى در ایران دو طبقه در مقابل یکدیگرایستاده‏اند،طبقه اغنیا و طبقه فقرا و این انقلاب اگر میخواهد ادامه‏پیدا کند میباید همین مسیر را بپیماید.آن عده‏اى هم که خود رامسلمان میدانند اما شبیه ایندسته مى‏اندیشند،سعى مى‏کنند به‏قضیه رنگ اسلامى بزنند.اینها مى‏گویند بحکم آیه و نرید ان نمن‏على الذین استضعفوا فى الارض و نجعلهم ائمة و نجعلهم الوارثین و نمکن‏لهم فى الارض و نرى فرعون و هامان و جنودهما منهم ما کانوا یحذرون... (11) اسلام هم تاریخ را بر اساس دو قطبى شدن جامعه‏ها و جنگ‏استضعاف‏گر و استضعاف شده و پیروزى استضعاف شده بر استضعاف‏گرتفسیر میکند.این انقلاب هم یک نمونه از آنها است.

 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله  41  صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله ماهیت و عوامل انقلاب اسلامى ایران

دانلودمقاله مساوات در تقسیم کار

اختصاصی از اس فایل دانلودمقاله مساوات در تقسیم کار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

 

 

از اموری که در سیره پیامبر چشمگیر بود و بسیاری تاب و تهملش را نداشتند و تا روز های آخر زندگی رسول خدا (ص) نیز نتوانستند آن را بپذیرند مساوات در تقسیم کار و انجام مسئولیت بر اساس اهلیت بود . پیامبر در این امر میان هیچ یک از افراد امت فرقی نمی گذاشت و هر کس واجد اهلیت بیشتری بود میدان گسترده تری می یافت . تقسیم کار با ملاک دانش و توان و تقوای مسلمانان تعیین می شد و نه با ملاک های جاهلی ، چنانچه در دوران جاهلیت عرب از ویژگی های رهبر قبیله سن او بود و عرب قائل به شیخوخیت بود و چنانچه فردی همه اهلیت های لازم برای رهبری و فرماندهی را دارا بود ولی شیخ نبود ، عرب جاهل بدوتی نمی داد این جمود جاهل به رغم مواضع صریح قرآن کریم و رفتار و عملکرد پیامبر از اندشیه و دل بسیاری بیرون نرفت . ایات مقدس کتاب الهی بیانگر این حقیقت است که خداوند جز بر اساس شایستگی مسئولیتی نمی بخشد و ویژگی تصدی مسئولیت علم و قدرت است ، همچنانکه امیرمؤمنان درباره ملاک مسئولیت و زمامداری فرمود :
مردم ! سزاوارترین کس به زمامداری و رهبری قویترین مردم نسبت به آن است و داناترین آنها به فرمان های خدا در آن .
می توان نتیجه گرفت که ملاک تصدی امور به طور کلی علم و قدرت است و ملاک های واقعی و نه نسبت ثروت و سایر ملاک های غیر واقعی . رسول اکرم (ص) در دوران رسالت خویش در تقسیم کار ها و شغل ها و انجام مسئولیت ها را به تمامی تحقق بخشید نه تنها رعایت برابری برای هرکه واجد اهلیت بود ، تا رعایت مساوات میان صاحبان اهلیت تا سنگینی بار مسئولیت ها بر یک گوشه از جامعه و افراد تحمیل نشود . پیامبر خدا در دادن مسئولیت فرماندهی جنگ تنها ملاحضه شایستگی و توانایی و تدبیر افراد را می کرد ، نه خویشاوندی و نسبت و سن ، جوانان شایسته را فرمانده قرار می داد . حضزت علی (ع) با همین عبارت « واعلم ان الرعیه طبقات لایصلح بعضها الابعضی و لاغنی ببعضها عن بعض » .
به وجود لزوم تقسیم کار اجتماعی اشاره فرمودند و ما به وضوح می بینیم که به راستی از یک سو یک نفر نمی تواند هم کشاورز ، هم صنعتگر ، هم پزشک و هم معلم باشد و خلاصه همه کارهای اجتماعی را انجام می دهد و کلیه مایحتاج خود را تامین کند و در نهایت مسئله رشو و کمال خود را محقق سازد و از سوی دیگر کشاورز به صنعتگر ، و صنعتگر به کشاورز ، هر دو به پزشک ،‌و پزشک به آن دو . و خلاصه همه طبقات و دسته جات اجنماعی متقابلاً به یک دیگر متکی هستند و کارشان بدون یکدیگر راه نمی افتد و از هم بی نیاز نیستند ، همان طور که در سطحی کوچکتر و در یک سازمان می بینیم مدیر و سرپرست به تنهایی نمی توانند همه کار ما را انجام دهند و به ناگزیر باید به تقسیم کار بپردازند و واحد های سازمان همه به یکدیگر متکی و محتاجند .و همه با هم هدف سازمان را پیگیری می نمایند .
و اجعل الرس کل امر من امورک راسا منهم
همچنانکه ملاحضه می کنیم در این عبارت حضرت امیر ( ع ) به لزوم تقسم کار ، سازماندهی و سپردن مسئولیت ها به افراد ذیصلاح و ضوابط این امور اشاره می فرمایند .
به فرض در تقسیم کار ، بلاید بر اساس هدف یا بر اساس جغرافیا یا بر اساس منطقه یا بر اساس و مسائل و ابزار تولید ... انجام دهیم کار را به دست کاروان باید سپرد و در امور به خبره آنها باید مراجعه کرد . حدود مسئولیت ها و مشاغلی که به افراد واگذار می شود بسته به توان فکری ، علمی و اجرایی ، عملیاتی آنها دارد به طور کلیب باید به دو نکته در این خصوص توجه کرد : 1 ـ اگر یک شغل و یک مسئولیت به فردی داده شود کمیت و کیفیت آن نباید به قدری بزرگ باشد که طرف به لحاظ فکری ، علمی یا اجرائی عملی از پس آن برنیاید و ناتوان از انجامش گردد و به عبارت دیگر به اندازه توان و سعیش باید به او کار واگذار کرد . همان طور که این معنا در قریب به شش جای قرآن مورد اشاره قرار گرفته است از جمله آن جا که فرموده است :
لانکلف الله نفسا الا وسعا
ووسع همان توان فکری ، علمی و اجرائی ، عملی افراد است .
2 ـ هرگاهچند شغل و چند مسئولیت به فردی واگذار می شد تعداد و حجم آنها نباید آن اندازه باشد که موجب پریشانی او و تشتت و نابسامانی امور گردد یعنی تعداد مشاغل و وظایف واگذاری به یک فرد باید به قدری نباشد که او از پس هیچ یک یا از پس برخی بر نیاید یا آنها چنانچه باید انجام ندهد .
نباید در این خصوص نیز باید با توجه به وسع افراد و توان علمی و عملی آنها اقدام کرد .
نکات در خور توجه در سازماندهی :
در این جا با توجه به فرمایشات حضرت علی ( ع ) می توانیم نکات زیر را در خصوص تقسیمکار ، سازماندهی و واگذاری مسئولیت ها توصیه نماییم .
1 ـ کار ما باید با توجه به توان معمولی و متعارف افراد تقسیم گردند و به عبارت دیگر کار اه باید بر اساس میانگین ظرفیت و توان افراد تقسیم شوند و نا برابری توان افراد را باید با دقت و سنجش در واگذاری مشاغل و مسئولیت ها چاره کرد .
2 ـ باید توجه داشت که واگذاری کاری بالنسبه بزرگ به افرادی که فاقد توان علمی ، عملی در خور هستند موجب ناموفق ماندن آنها در انجام دادن کار ، فقدان مطلوبیت و انجام شایسته و بایسته آن امر می گردد .
3 ـ واگذاری مسئولیت های کوچک و بالنسبه اندک به افراد نیز موجب هرز رفتنی نیرو ها و تعداد سرپرستان هم رده شده و نهایت مشکلاتی در امر همکاری و هماهنگی به وجود می آورد .
4 ـ واگذاری مسئولیت های متعدد و نسبتاً زیاد به یک فرد ممکن است باعث پایین آمدن میزان رسیدگی و نظارت گردیده به تشتت و نابسامانی امور نیز گردد . بنابراین افزایش حیطه سرپرستی و تعداد واحد های زیر نظر خطر کمی رسیدگی و نظارت و نهایت تشتت و نابسامانی را دارد و کوچکی حیطه سرپرستی و کمی واحد های تحت نظر نیز خطر هرز رفتنی نیرو ها یا کمی همکاری و هماهنگی و نهایت تشویش و درهم ریختگی را در بر دارد . برخلاف آنچه معمولاً برخی تصور کرده اند مسئله مهم در سازماندهی یا تجدید سازمان تقسیم و دسته بندی مناسب کار ها ، طرح سنجیده چارت ها سازمانی ، تغییر و تحول چارت های تشکیلاتی و از این دست امو نیست .

 

 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله  11  صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید


دانلود با لینک مستقیم


دانلودمقاله مساوات در تقسیم کار

دانلود مقاله نقش ارتباط سالم در رشد اخلاقی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

اختصاصی از اس فایل دانلود مقاله نقش ارتباط سالم در رشد اخلاقی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

مقدمه
در جامعه انسانی، ارتباطات می تواند نقش مهمی در زندگی داشته باشد.مزایای زبان لغات سروده ها و خط ها و غیره بر ما روشن است . گذشته از این، ما احساسات خود را می توانیم با حالات چهره، دستها و غیره بیان کنیم . از طریق ارتباطات است که یک فرد خود را به دیگران می شناساند. یک فرد کرولال می تواند با استفاده از علائم و اشارات ارتباط برقرار نماید . هدف ارتباطات انتقال یا تبادل ایده ها و افکار می باشد . ارتباطات یک بخش مهم از فرایند آموزشی را تشکیل می دهد . وقتی که هدف از یادگیری تغییر در آگاهی، گرایش و رفتار می باشد نشانگر این است که نتیجه ارتباطات نیز به تغییر در آنها منجر می گردد . در جریان ارتباطهای آموزشی عامل مهم را
می توان کلید و عامل اصلی کنترل و هدایت رفتار دانش آموزان و نیروی مؤثر در برقراری ارتباط و سودمندی آن در کلاس درس دانست .
ارتباط چیست ؟
ارتباط عبارت است از : فرایند مبادله اطلاعات و احساسات .مبادله بر وزن مفاعله .امری است طرفینی و دو جانبه .پس ارتباط جریانی است متقابل .
ارتباط سالم کدام است؟
ارتباط سالم و صحیح آن است که، طرفین در امر مبادله ی اطلاعات
و احساسات در فضایی مناسب شرکت کرده و با یکدیگر هماهنگی داشته و در این ارتباط، هر دو احساس ارزشمندی کنند .به طور کلی ارتباط انسانها با یکدیگر بر اساس دو بینش برقرار می گردد .
((کرامت)) و ((امانت)) یعنی یا براساس تکریم شخصیت است و یا بر اساس تحقیر شخصیت . ما در برخوردها و ارتباطاتمان با دیگران، هر گونه انسان را تلقی کنیم، همانگونه با او برخورد می کنیم . اگر انسان را موجودی با شخصیت و با عزت بدانیم تلاش می کنیم که این کرامت را در او تقویت کنیم
و اگر او را فاقد کرامت نفس بدانیم سعی در تحقیر او داریم .
از دیدگاه اسلام ارتباطی سالم است که بر پایه تکریم شخصیت و عزت
و احترام متقابل افراد انسانی استوار باشد .
مهم ترین وسیله ی ارتباط :
یکی از روشهای برقراری ارتباط انسانها با یکدیگر طریقه ی گفت وشنود
و مکالمه است .
کلمات، مبین عواطف و احساسات انسانهاست . از طریق رد وبدل کردن کلمات اهداف و مقاصد و نیتها آشکار می شود، در حقیقت، شخصیت انسانها در زیر زبانشان و بین سخنانشان نهفته است .
انواع ارتباط:
1- ارتباط کلامی
با تحقیقاتی که به عمل آمده، در جامعه ما تقریبا نزدیک به 85% ارتباطات افراد از طریق حرف زدن و گوش دادن ( گفت و شنود ) و نزدیک به 15% از طریق خواندن و نوشتن است. پس در این مورد واژه ها و کلمات و جملات نقش ویژه ای رادر نقل وانتقال مفاهیم و احساسات انسانها بازی می کند. واژه ها در نقل وانتقال اطلاعات و ارتباط دو انسان از بار احساسی مهمی برخوردارند و از نظر عاطفی، کلمات تأثیر فوق العاده ای در روحیه ی افراد انسانی دارد .
بیان و گفت وگو که برای ایجاد ارتباط در قالب کلمات و الفاظ رد وبدل
می شود، از اهمیت خاصی برخوردار است و به همین سبب، خداوند متعال در قرآن کریم اولین ویژگی مهم انسان را پس از خلقت او بیان ذکر می نماید:
((خلق الانسان علمه البیان)) انسان را بیافرید. به او سخن گفتن آموخت .
بیان و گفتار، مهم ترین وسیله ارتباط انسانها با یکدیگر است و چون ارتباط فرایندی است دو طرفه، بخش اعظم ارتباط انسانها از طریق گفت و شنود
و همین مکالمات عادی و روزمره صورت می گیرد و لذا در ارتباط صحیح
و سالم، باید هم گوینده خوبی بود و هم شنونده ی خوبی، یعنی در تبادل اطلاعات و احساسات و عواطف باید از نقش و تأثیر عاطفی و روانی واژه ها
و کلمات آگاه بود . باید توجه داشت که چگونه بعضی از کلمات و واژه ها در ایجاد و برقراری ارتباط سالم نقش سازنده داشته و همواره در ایجاد صمیمیت و دوستی مؤثرند . همچنین باید به موقعیت و فضای ارتباط که این واژه ها و کلمات در آن رد و بدل می گردد، آشنایی داشت . گاهی گفتن یک کلمه مثبت در شرایط و فضای نامناسب و نامساعد بار منفی القاء می کند .
بنابراین باید هم به نقش کلمات و واژه ها و هم شرایط القاء و مبادله کلمات آشنایی ودقت کامل داشت، چرا که ارتباط سالم در فضایی حاکی از صمیمیت و محبت و احترام متقابل با شناخت و در نظر گرفتن معنا و نقش عاطفی کلمات امکان پذیر است و رعایت آنها موجب استحکام آن روابط خواهد شد. متأسفانه ما توجهی به سخنان و واژه هایی که در مکالمات و گفت وگوهای روزانه مان رد و بدل می کنیم، نداریم به خصوص اگر در نقش اولیاء و مربیان در مقام تعلیم و تربیت هم باشیم.
2- ارتباط معنوی :
گفتارو تئوری نمی تواند افراد را جذب سازد تنها تجسم رفتار است که انسانها را به خضوع در می آورد و هر انسانی در دوران زندگی خود با بسیاری از دانشمندان و بزرگان برخورد می کند، تنها کسانی که دارای جاذبه اخلاقی هستند موجب تغییر رفتار می شوند .
در اهمیت و برجستگی عامل اخلاقی همین مقدار بس که حضرت محمد (ص) می فرمایند((افکم لن تسعوا الناس باموالکم فالقوهم بطالقه الوجه ))
یعنی انسانها نمی توانند به وسیله اموالشان دلهای مردم را متوجه سازند بلکه
خوش خویی و گشاده رویی عامل جذب و شیفتگی است .
بنابراین معلمان و مربیان تنها در پرتو تجسم اخلاق می توانند دلهای شاگردان
را جذب کنند و از همین رهگذر به ساختن و پرداختن آنان بپردازند .
3- ارتباط بصری:
ارتباط بصری با شاگردان از اهمیت خاصی برخوردار است معلمی که قادر
باشد در حفظ عدالت با همه شاگردان خود ارتباط بصری برقرار کرده
به طور طبیعی به تمامی آنان به تناوب و تناسب نظر کند همانند آن است
که با تارهای نامرئی، اذهان شاگردان خود را تسخیر خویش سازد . در
نتیجه یک ارتباط بصری متقابل ،دانش آموزان کمتر دچار بی حوصلگی
می شوند و نه تنها رفتار زاید ایشان فوق العاده کاهش می یابد و با
کوچکترین محرک بیرونی حواس ایشان پرت نمی شود بلکه با افزایش دامنه
توجه اشان از دقت و تمرکز ذهنی بیشتری برخوردار می شوند و بالطبع
با یاد گیری بهتر مواد آموزشی ،پیشرفت تحصیلی مطلوبی نیز خواهند داشت. بعضی از معلمان به دلایل مختلف از جمله توجه بیشتر به یک یا چند
دانش آموز خاص و یا به دلیل کم رویی، اضطراب و یا ضعف مهارتهای اجتماعی، به گونه ای که انتظار می رود نمی توانند به طور طبیعی با همه شاگردان ارتباط بصری داشته باشند . در نتیجه نه تنها شاگردان این چنین کلاسی زودتر خسته شده بیشتر دچار حواس پرتی می گردند بلکه بعضا در آنها نگرش منفی و احساسی ناخوشایند نسبت به شخصیت معلم به وجود
می آید . اگر چنانچه دانش آموزان بر این باور باشند که معلم عمدتا به هنگام تدریس به دانش آموز یا دانش آموزان خاصی نگاه می کند احساس تبعیض دامنگیرشان می شود و تقویت چنین احساسی عواقب ناخوشایندی از
بی رغبتی نسبت به درس و گریز از کلاس همراه خواهد داشت .
این مسأله در مدارس، آنجا که کودکان و نونهالان به الگوهای رفتاری بزرگسالان بیشترین توجه را دارند و هر لحظه در انتظار نگاه محبت آمیز معلم هستند از اهمیت فوق العاده ای برخوردار است.
4- ارتباط معلم با دانش آموزان :
مدرسه روابط انسانی را که موجب ایجاد تعادل فکری در کودک می شود ترغیب می کند و به او این احساس را می بخشد که متعلق به گروه معینی
می باشد و در این گروه نقش مفیدی دارد و می تواند در داخل آن محیط دوستی و تأمینی به دست آورد .
((کلاس هایی که در آنها روابط انسانی نیکو وجود دارد محیط مطبوعی ایجاد می کند که کودک در داخل آن شکفته می شود .))
آموزگار که بیش از هر شخص دیگری در ایجاد روابط انسانی نیکو مؤثر است باید از لحاظ تعادل احساساتی چنان باشد که مسایل شخصی وی در روابط او با شاگردان اختلال ایجاد نکنند. وی با شاگردان تفاهم پیدا می کند
و نسبت به آنها محبت صمیمانه ای دارد و خود را نسبت به آنها منصف و
بی غرض نشان می دهد و می تواند جانب شخصیت و مزاح را حفظ کند و همراه شاگردان و نه به خود آنها بخندد.
شخصیت خاص آنها را محترم می دارد و در کلاس محیط گذشت و مسالمت به وجود می آورد روابط حسنه ی مابین معلم و شاگردان در آهنگ صدای او در نحوه ی نامیدن هر شاگرد و در روش اظهار علاقه ی او به حوادث زندگی شاگرد آشکار می شود.
وی با شاگردان از مطالبی که به آنها مربوط است گفتگو می دارد و برخی از تجارب شخصی خود را برای آنها حکایت می کند . این احساسات دوستی هر قدر که معلم وشاگرد بیشتر با هم کار و تفریح و بازی کنند مستحکم تر
می شود.
معلم احتیاجات عاطفی هر شاگرد را مطالعه می کند و در رفع آنها کوشش
می نماید. و علامات هر نوع اختلال روانی و احساساتی را در آنها مورد توجه قرار می دهد. معلمین نباید تصور کنند که ارتباط همیشه به سادگی برقرار
می گردد عوامل بی شمار برونی و درونی ممکن است موجب جلوگیری از برقراری ارتباط مطلوب گردند. این گونه عوامل را پارازیت یا موانع ارتباط گویند. مهم ترین این عوامل عبارتند از :
موانع ارتباط مطلوب بین معلم و دانش آموزان :
1- اهنگ گفتار :
از نظر روانی و عاطفی آهنگ کلام در ارتباطات تأثیر مطلوب و نامطلوب دارد . انسان به طور خود کار در برابر محرک های آزار دهنده حالت تدافعی به خود می گیرد و مثلا در بین صداهای گوناگون می تواند به صدای مورد علاقه اش گوش دهد . وقتی صدای معلم هنگام تدریس به صورت مفاهیم تکراری و خسته کننده و غیر جذاب دراید دانش آموزان می توانند صدای او را همچون صدای رادیو خاموش کنند.
معلمان با تجربه معتقدند که استفاده مداوم از یک وسیله یا محرک باعث کاهش کارایی تدریس و یادگیری می شود.
2- جالب نبودن پیام :
انسان از میان پیام های مختلف آن دسته را دریافت می کند که زمینه پذیرش آنها را دارد اگر فعالیت های آموزشی معلم در کلاس درس برای شاگردان تازه نباشد مورد توجه آنها واقع نخواهد شد درنتیجه ارتباط مطلوب برای یادگیری صورت نخواهد گرفت.
برای کاهش اثر این محدودیت و ایجاد علاقه و انگیزه معلم باید ابتدا مخاطبین خود را شناسایی کند تا از گرایش ها اطلاعات و نیازهای آنان مطلع گردد و بر اساس این اطلاع تدریس خود را آغاز کند تا بتواند رابطه مؤثری با آنها برقرار نماید.
3- رؤیایی شدن یا در خود فرو رفتن:
یکی دیگر از موانع بسیار متداول ارتباط مؤثر(( رؤیایی شدن)) است در چنین حالتی شاگرد ناگهان از مدار ارتباط کلاس خارج می شود و با یک حالت رؤیایی وارد تجارب شخصی خود می گرددو اگر تجارب و مفاهیم شخصی او قوی تر، قابل فهم تر و با ارزش تر از مفاهیم ارائه شده توسط معلم باشد مفاهیم معلم را کناری می زنند و جایگزین آن می شوند در واقع رؤیایی شدن یک وسیله تدافعی است که دانش آموز در برابر محیط خشک و بی روح کلاس از خود نشان می دهد .
در رؤیا فرو رفتن شاگرد سبب می شود تا کاملا از محیط کلاس و فعالیتهای یادگیری علیرغم حضور فیزیکی دور شود . معلم اگاه و با تجربه باید چنین شاگردان را شناسایی کرده و به جای تنبیه و سرزنش سعی کند علل چنین حالتی را در نحوه ی تدریس و محیط کلاس خود جستجو کند این حالت را بدون شک می توان با افزایش سطح درک شاگرد و جذابیت موضوع و به کارگیری تکنیک های مختلف ارتباطی به نحو شایسته ای کاهش داد.
4- فضای فیزیکی ارتباط:
وضعیت فیزیکی کلاس می تواند سبب احساس ناراحتی فراگیر آن گردد . زیرا اگر شاگرد در اثر یکی از عوامل فیزیکی کلاس ناراحت شود این ناراحتی سبب قطع ارتباط او با معلم خواهد شد. برعکس هر چه محیط آموزشی مناسب تر و دلپذیر تر باشد موضوع درس بیشترمورد علاقه شاگردان خواهد بود و یادگیری پرثمرتری انجام خواهد گرفت.
بنابراین لازم است محیط کلاس از نظر نور، راحتی صندلی ،رنگ دیوارها سردی و گرمی و سایر عوامل فیزیکی مناسب و حداقل ناراحت کننده نباشد.
5- انتقال منفی :
هنگامی که با موضوع و شکل جدیدی مواجه می شویم اگر درباره ی آن موضوع زمینه ی قبلی کافی نداشته باشیم سعی می کنیم در ذهن خود از تجارب قبلی نزدیک به آن، برای درک مطلب جدید و یا حل مشکل جدید کمک بگیریم.
هرگاه تجارب ما بتواند ما را در درک مطلب جدید یاری دهد انتقال صحیح یا انتقال مثبت انجام گرفته است. اما اگر اطلاعات و تجارب گذشته سبب ایجاد مشکلات جدید و سردرگمی و آشفتگی در حل مسأله شوند یعنی تجارب گذشته ما را در حل مشکل جدید به اشتباه بیندازد . چنین وضع خاصی را (انتقال منفی نامند.)) انتقال منفی ممکن است در یک فعالیت ارتباطی به دفعات اتفاق افتد. انتقال منفی غالبا در ارتباط کلامی ایجاد می شود هر چه موضوع مورد بحث دور ازذهن و مجرد باشد تشابه کمتری بین درک معلم و شاگردان وجود خواهد داشت.
مناسب ترین راه برای از بین بردن اثر انتقال منفی ایجاد ارتباط از کانال های مختلف به ویژه استفاده از عکس اسلاید و فیلم و آموزش می باشد.
ارتباط والدین با یکدیگر:
در حال حاضر در جوامع صنعتی ارتباط بیشتر اعضای خانواده با یکدیگر رو به کاهش گذاشته و اگر ارتباطی هم وجود دارد در بسیاری از موارد ارتباط کاری و فیزیکی است ، نه عاطفی وقلبی . این امر به علت نفوذ فرهنگ غربی به تدریج به جوامع دیگر هم سرایت کرده است به طوری که در جامعه ی ما در شهرهای بزرگ ارتباط اعضای خانواده ها با یکدیگر رو به ضعف نهاده و گفتگو ها بعضا یک طرفه و روابط خانوادگی بسته است. تفهیم و تفاهم به دشواری صورت می پذیرد،پدر،مادرواعضای خانواده هریک به کاری مشغول
وگرفتارند و فرصت حضور در جمع دوستانه ی خانواده را کمتر پیدا می کنند
وازطرفی دیگر تلویزیون با برنامه های متنوع در کاهش ارتباط بین اعضای خانواده تأثیر زیادی داشته ودرموقعیت ها و فرصت های کوتاهی هم که اعضای خانواده پیدا می کنند، به علت عدم درک احساسات یکدیگر،ارتباط ناقصی صورت می گیرد و لذا ارتباط یک طرفه بوده و زن وشوهر دچاربریدگی عاطفی می گردند.ظاهرا باهم هستند ،ولی این ارتباط بیشتر
ارتباط فیزیکی است تا ارتباط قلبی و احساسی،بطوری که هر کدام درلاک
خود فرو رفته و به دنبال جل معضلات خود دست وپا می زنند : مردها که
در کار ومشاغل روزانه تحت انواع فشارهای روحی وروانی قرار می گیرند
و زمانی که فراغت حاصل کرده و به خانه روی می آورند دیگر حال وحوصله
سخن گفتن و فرصت گوش دادن را ندارند . وبرای برآوردن احتیاجات خود،حتی حال استفاده ی از جملات وبه کاربردن کلام کامل را ندارند به طوری که در گفتار خود ، تنها از کلمات مقطع بهره می برند،مثلا می گویند :نهار……(لطفا نهار بیاور).چای……(لطفا چای بیاور)در این هنگام،زن که اوقاتی از روز را گذرانیده و منتظر بوده تا شوهر بیاید و گفتنی های خود را برای او تعریف کند . مواجه بابی حوصلگی شوهر می شود. سخنش ر ادر پیش خود نگه می دارد و حتی از بازگو کردن مسائل ابتدایی و احتیاجات اولیه ی زندگی روزمره ی خود ، خودداری می کند از طرفی شوهر برای گرفتاری ها
خستگی ها و فشارهای زندگی ،دیگر حوصله شنیدن سخنان طرف مقابل را ندارد و از این سو زن می خواهد با حرف زدن احساسات خود را تخلیه کند تا شاید شوهر با شنیدن سخنان او بر زخم وی مرهمی بگذارد و از دردها و
غم های او بکاهد و به او امید و شادی بدهد ، ولی شوهر دیگر آمادگی پذیرش این اظهارات را ندارد و همین عدم پذیرش سخنان یکدیگر منجر به عدم درک وتفاهم شده و در نهایت ، ناسازگاری را به دنبال خواهد داشت . گاهی این تعارض ها موجب درگیری های لفظی شدیدی می شود و همین پرخاشگری های اختلا لات شدید روانی در شبکه ی ارتباطی خانواده به وجود می آورد این مشکل به سایر اعضای خانواده، یعنی فرزندان نیز منتقل
می شود و تأثیر نامطلوبی در شبکه ی ارتباطی و رفتاری آنان به جای
می گذارد.
((در پی مطالعات و بررسی هایی که به عمل آمده، روشن گردیده است در این گونه خانواده ها، نارضایتی ها و برخوردهای نامناسب و ناسالم موجب بروز بیماری های جسمانی، افسردگی ها، اضطراب ها وکاهش سلامت روانی گردیده به طوری که بسیاری از فرزندان این خانواده ها از اعتماد به نفس کمتری برخوردارند.)) و با احساس تنهایی و بی تفاوتی، تمایل دارند که در کارها شکست خود را به دیگران استناد دهند و همواره با عدم موفقیت و پیشرفت تحصیلی مواجه می شوند بر خلاف ((خانواده هایی که دامنه ی ارتباطات متقابل والدین ، وسیع و صمیمانه است و در نتیجه مبادله ی اطلاعات و احساسات در اثر فرصت های حاصل شده، موجب صمیمیت بیشتر اعضای خانواده، زمینه ی رشد اخلاقی و موفقیت تحصیلی فرزندان می گردد.))
نقش روانی و عاطفی کلمات:
در ارتباطات بین دو انسان واژه ها و کلمات گاهی نقش سازنده یا مخرب دارند بعضی از کلمات روح انسانی را خراش می دهند و موجب شیارها و زخم هایی در دل انسان می گردند این زخم ها گاهی کاری تر از زخم شمشیر و ماندگار تر از آن است و همواره مثل خوره روح آدمی را می خورد و منجر به بیماری های عمیق روانی می گردد کلمات و جملات ناسالم موجب ارتباط ناسالم و کلمات خوب و شاد موجب ارتباط سالم میگردد. گاهی کلمات ناسالم به طور ناخود آگاه در گفتار متداول والدین پیام های نامناسب و پیامدهای مخربی به بار خواهد آورد و سبب تضعیف و تحقیر شخصیت و آزرده شدن روح یکدیگر می گردد.
اظهار نظرها و کلمات ناهنجاری که در برخوردهای ارتباطی روزانه ی والدین رد وبدل می شود عزت نفس آنان را جریحه دار می سازد و تهدیدی برای ارتباط سالم خود و فرزندانشان خواهد بود . غرولندهای مادر به دنبال پدر یا بالعکس در حضور فرزندان نیز آثار بسیار ناگواری در شبکه ی ارتباطی خانواده به وجود خواهد آورد.
((انکم مؤاخذون باقوالکم فلا تقولوا الا خیرا))
((البته شما در مورد گفتارتان مورد مؤاخذه قرار می گیرید پس نگوید مگر سخن خیرو نیکی را.))
مشکل عمده ی ما این است که از مهارت های ارتباطی سالم بی بهره ایم. بیشتر اعضای خانواده ها در جامعه ی ما اکثرا انسانهای مؤمن متدین و وفادار به یکدیگرند ولی متأسفانه در ایجاد ارتباطی سالم و شاد با هم به خصوص از زمانی که صاحب فرزند می شوند ،بی بهره اند.
برای برقرای یک ارتباط سالم چه باید کرد؟
همان طور که بیان شد ارتباط سالم و خوب، ارتباطی است که دو طرفه باشد و هر دو بر اساس احترام متقابل در فضایی مناسب تبادل افکار و احساسات نمایند برای یکدیگر ارزش قائل شوند به نظرات یکدیگر اهمیت داده و با صمیمیت مشکلات دردها و شادی ها و انتظارات و آرزوها را با هم در میان بگذارند این خود در کاهش دردها مؤثر است و در مواقع دشواری و بروز مشکلات به راه حل های مناسب می انجامد .
((ادامه دارد))

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

منابع :
1- مهارت های آموزشی و پرورشی – تألیف حسن شعبانی
2- چگونه باید تربیت کرد- مجید رشید پور
3-تربیت برتر – تألیف رضا فرهادیان – دفتر حوزه
4- آموزش بهداشت – ترجمه دکتر فروغ شفیعی
5- تربیت بهداشتی در مدرسه- ترجمه حسن صفاری
6- پابه پای آفتاب از جلد 1 تا 5 – تألیف امیر رضا ستوده

 

 

 

 

 

 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله 28   صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله نقش ارتباط سالم در رشد اخلاقی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

The Impact of New Media on Intercultural Communication in Global Context

اختصاصی از اس فایل The Impact of New Media on Intercultural Communication in Global Context دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

The Impact of New Media on Intercultural Communication in Global Context


The Impact of New Media on Intercultural Communication in Global Context

ابتدا بر روی لینک زیر کلیک کرده و مقاله اصلی را دانلود نمائید. در صورت تایید مقاله اصلی می توانید ترجمه سلیس و روان این مقاله را در قسمت زیر دانلود کنید.

بر روی این لینک کلیک کنید

 

 

 عنوان فارسی مقاله:

تاثیر رسانه های جدید در ارتباطات بین فرهنگی  در چارچوب جهانی

گوا-مینگ، چن

دانشگاه جزیره رُود

چکیده

توسعه سریع رسانه های جدید, نیروی اصلی شتاب دهنده به روند یکپارچگی (یا جهانی شدن) در جامعه انسانی در دهه های اخیر بوده است. این رسانه های جدید به تعامل انسانی و اجتماع, سطوح بسیار پیوسته و پیچیده ای را به ارمغان آورده است, اما در آنِ واحد وجود ارتباطات بین فرهنگی  را در زمینه سنتی آن به چالش می کشد. تحت این شرایط است که  پژوهشگران بسیار زیادی را می بینیم که درگیر بررسی رابطه بین رسانه های جدید و ارتباطات بین فرهنگی هستند. بخش های موضوعی ایجاد شده در این مسیر از تحقیق بطور عمده  شامل سه دسته می باشد: (1) تاثیر فرهنگ ملی / قومی در توسعه رسانه های جدید, (2) تاثیر رسانه های جدید روی هویت فرهنگی / اجتماعی, و (3) تاثیر رسانه های جدید (به ویژه رسانه های اجتماعی) روی جنبه های متفاوت ارتباطات بین فرهنگی (به عنوان مثال, رابطه های بین فرهنگی, سازگاری های بین فرهنگی, و درگیری های بین فرهنگی). این مقاله, این روند پژوهشی درباره رابطه بین رسانه های جدید و ارتبطات بین فرهنگی را مورد بحث قرار می دهد. [تحقیقات رسانه های چینی. 2012؛ (2)8: 10-1]

واژگان کلیدی: رسانه های جدید, فرهنگ, ارتباطات بین فرهنگی, هویت فرهنگی

 


دانلود با لینک مستقیم


The Impact of New Media on Intercultural Communication in Global Context