اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اس فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله در مورد رهبر و سازمان

اختصاصی از اس فایل مقاله در مورد رهبر و سازمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله در مورد رهبر و سازمان


مقاله در مورد رهبر و سازمان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه24

 

چکیده

مقدمه

مفاهیم تغییر و نوآوری

سطوح ایجاد تغییر در انسانها

عوامل تسهیل کننده فرایند نوآوری

نتیجه گیری

 

 

 

 

 

 

 

چکیده

تغییر اجتناب ناپذیر است و باید به منظور ایجاد تحولات سازنده و مؤثر در سازمانها، طراحی و مدیریت شود. جهان امروز نیاز فزاینده به آن نوع از رهبری دارد که به ایجاد سازمانهایی که به سمت فعال کردن پتانسیل های خود می پردازند بها دهد و در عین حال به حل بحرانها و شرایط اضطراری محیط کار بیندیشد. در چنین شرایطی سازمانها باید بدانند که برای رسیدن به اقتدار آتی ناچارند اهداف «شدن» را به اهداف «ماندن» ترجیح دهند.به بیان دیگردر عصر حاضر، تحول، بازسازی و نوسازی یکی از ابعاد مهم سلامت سازمانی بوده و بنابراین، مدیریتِ تغییر در سازمانها یکی از مشکل‌ترین وظائف مدیــــران پیشرو است. در همین راستا مقاله حاضر بر آن است که ضمن بیان اهمیت و ضرورت مدیریت تحول در روزگار کنونی‌، به بیان مختصر عوامل تسهیل کننده تغییر و بهــسازی در سازمانها و راهکارهای غلـــبه بر مقاومتها و موانع موجود بر سر راه ایجاد تحولات و نوآوریهای سازمانی بپردازد.

 

مقدمه

در عصر حاضر سازمانها به صورت فزاینده ای با محیطهای پویا و در حال تغییر مواجهند و بنابراین، به منظور بقا و پویایی خود مجبورند که خود را با تغییرات محیطی سازگار سازند. به بیان دیگر با توجه به سرعت شتابنده تغییرات و تحولات علمی،تکنولوژیک، اجتماعی،فرهنگی و ... در عصر حاضر ،سازمانهایی موفق و کارآمد محسوب می شوند که علاوه بر هماهنگی با تحولات جامعه امروزی ،بتوانند مسیر تغییرات ودگرگونیها را نیز در آینده پیش‌بینی کرده و قادر باشند که این تغییرات را در جهت ایجاد تحولات مطلوب برای ساختن آینده‌ای بهتر هدایت کنند(1) چرا که به گفته تافلر «تنها با بهره گیری خلاقانه از تغییر برای هدایت کردن خود تغییرات است که می‌توانیم از آسیب شوک آینده در امان بمانیم وبه آینده ای بهتر و انسانی تر دست یابیم» (تافلر،1373, 500).

با وجود این مشاهدات و مطالعات نشان می دهد که بسیاری از سازمانها نه تنها نوآور و خلاق نیستند بلکه حتی در هماهنگی با تحولات و پیشرفتها و تغییرات عصر حاضر نیز ناتوان مانده و اغلب با شیوه‌های ناکارآمد سنتی اداره می شوند.به عنوان نمونه «اندرو پتیگرو» پژوهشگر انگلیسی که در زمینه تصمیم‌گیریهای استراتژیک مطالعه کرده است ،از خصوصیات ایستای سازمانها حیرت زده شده است و به این نتیجه رسیده است که به رغم تغییر پیوسته شرایط دنیا ، اغلب سازمانها و شرکتها در 10سال گذشته زندگی می‌کنند و حدوداً 10 سال از شرایط دنیا عقب هستند(پیترز و واترمن،1372، 27).

مفاهیم تغییر و نوآوری

در تعریف پدیده تغییر گفته شده است تغییر، ایجاد هر چیزی است که با گذشته تفاوت داشته باشد اما نوآوری اتخاذ ایده‌هایی است که برای سازمان جدید است. بنابراین، تمام نوآوریها منعکس‌کننده یک تغییرند اما تمام تغییرها نوآوری نیستند (آقایی فیشانی،1377،26). «مورت» که اولین تحقیقات گسترده درمورد فرایند تغییر را انجام داده است واژه تطبیق را به نوآوری ترجیح می دهد و از این رو نوآوری را قابلیت سازمان در جوابگویی به نقشش در جامعه تعریف می کند (شیرازی، 1373، 292). مطابق با تعریف «هنسن» نیز تغییر در سازمان فرایند تحول و دگرگونی است که در رفتارها، ساختارها، خط مشی‌ها، منظورها یا بروندادهای پاره‌ای از واحدهای سازمان رخ می‌دهد (هنسن، 1370، ص 330). با این حال، با توجه به نزدیکی و مشابهت مفاهیم نوآوری و تغییر در بسیاری از منابع و متون علمی، این دو واژه اغلب مترادف درنظرگرفته شده اند.

دیدگاه صاحبنظران

به طورکلی سازمانهای نوآور سازمانهایی هستند که نسبت به تغییر نیازهای مشتریان، تغییر مهارتهای رقبا، تغییر روحیه افراد جامعه، تغییر شرایط تجارت بین الملل و مقررات دولتی واکنش نشان داده، در شکل و نحوه تولیدات خود تجدیدنظر کرده و خود را متحول می سازند. درهمین رابطه «پیتر دراکر» نوآوری را یکی از اهداف هشتگانه در سازمان می داند (سرمد، 1380، 51)، «فایول» تغییر و نوآوری را یکی از اصول 14 گانه مدیریت معرفی می کند و «الوین تافلر» معتقد است محور موج سوم را خلاقیت و نوآوری تشکیل می دهد (آقایی فیشانی، 1377، ص پیشگفتار).«گاروین» نیز با دیدگاهی کاربردی سازمان همواره یادگیرنده را سازمانی معرفی می‌کند که در خلق ،اکتساب و انتقال دانش و تعدیل و جایگزینی رفتارش با دانش و بینش جدید مهارت دارد(سلطانی تیرانی،1378،صص117-116). در همین راستا می


دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد رهبر و سازمان

تحقیق در مورد مفهوم رهبری و ویژگی‌های رهبر

اختصاصی از اس فایل تحقیق در مورد مفهوم رهبری و ویژگی‌های رهبر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد مفهوم رهبری و ویژگی‌های رهبر


تحقیق در مورد مفهوم رهبری و ویژگی‌های رهبر
پاورپوینت و تحقیق در مورد مفهوم رهبری و ویژگی‌های رهبر دارای فهرست و دارای عناوین و مطالب در حد دانشگاهی، شامل 19 اسلاید که برخی از عناوین آن در زیر آمده است:

نقش و وظیفه رهبری - خصوصیات یک رهبر موفق - سبک های رهبری و ...

مناسب برای تحقیق و ارائه درسی

تمامی اسلایدها افکت انیمیشن دارند.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد مفهوم رهبری و ویژگی‌های رهبر

دانلود تحقیق خصوصیات مطلوب برای یک رهبر

اختصاصی از اس فایل دانلود تحقیق خصوصیات مطلوب برای یک رهبر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق خصوصیات مطلوب برای یک رهبر


دانلود تحقیق خصوصیات مطلوب برای یک رهبر

1-    رهبری :
 پدیده ی رهبری را در زمینه های مختلف می توان به صورت های گوناگون تعریف کرد ولی آنچه در تعریف رهبری در هر زمینه مشترک است، عبارت از من، هنر و یا علم نفوذ کردن یک نفر بر عده ای از افراد به عنوان پیروان است، با این مقدمه در این تعریف می توان بیان داشت که رهبری عبارت است از من نفوذ در مردم به منظور جلب همکاری همگان و یا عده ای از آنان در جهت ذیل به آرمان های مشترک و یا هدف های که برای آن مردم و یا آن گروه خاص مطلوبیت دارد. ویا به عبارت دیگر، رهبری را می توان نظامی متصدی شد که در قالب آن یک فرد به عنوان رهبر وظیفه هدایت، راهنمایی و ارشاد عده ای را بر عهده می گیرد تا به تبع فن دانی، هنر دانی و یا علم دانی خود، ضمن اعمال نفوذ بر افکار و اندیشه ها و احساسات آنان ، پندار و رفتار و کردار ایشان را در جهت اهدافی مشخص، سمت و سوی بخشد، یا عملاً تحت تأثیر افکار، اندیشه ها و احساسات خود را آورد.
مجسم نمائید که در دنیای امروز یک رهبر در یک مقام علمی به طور مطلوب هدایت و پندار و رفتار و کردار جماعتی را برعهده دارد، در حالیکه ممکن است همان جماعت رهبریت یک مقام دیگر در همان مرتبه علمی و (حتی بالاتر) را طلب نکند ویا نپذیرد و لذا سواء عنصر علم، رهبر مورد مثال اول، واجد چه ترکیبی از دو عنصر من وهنر یا سایر عناصر ناشناخته است، که رهبر دوم فاقد تمام و یا برخی از آنهاست؟ ویا اینکه چرا مطلوبیت یک رهبر مادام العمر می شود وبر عکس عاملیت یک رهبر دیگر در بین یک جماعت، محدود به یک برهه ی خاص از زمان می گردد؟ چرا نسل های متفاوت یک جماعت ویژگی های خاص خود را در یک رهبر جست و جو می کنند؟ چرا در قالب یک اجتماع، یک رهبر در جماعت تابع آن اجتماع مطلوبیت ندارد؟
o    کار توسعه در امروز مبتنی بر تعاون، همیاری، همکاری و جامعیت در فعالیتهای اقتصادی و تحرکات اجتماعی می باشد. نیل به آستان توسعه این مبنا مستلزم وجود و گسترش نظامهای رهبری در زمینه ها، موضوعات و مواضع استراتژیک برنامه های توسعه و عمران می باشد. واین موجودیت آنقدر با اهمیت است که نظامهای رهبری محلی را می توان کلید تحقق اهداف و استراتژی های توسعه دانست.
o    رهبری یک پدیده اجتماعی است و تحقق یک نظام رهبری تابع وجود یا ایجاد چهار عنصر تشکیل دهنده این نظام است. اولین عنصر، وجود یا گرد هم آوری ویا گرد همایی جمعی از مردم با وجوهی مشترک و نیز با انگیزه های متشابه به منظور ایجاد یک تجمع متشکل است. دومین عنصر، وجود یک یا چند فرد مستعد، به عنوان رهبر یا رهبران بالقوه برای ترغیب مردم به تجمع، وهدایت و تشکیل آنان حول محور وجوه و انگیزه های مشترک و مشابه در اعضای گروه است. عنصر سوم، وجود مسائل، مشکلات ونیازهایی مبتلا به جماعت به عنوان عاملی در گرد همایی آن جماعت با وجوه مشترک و انگیزه های متشابه است و سرانجام عنصر چهارم، وجود راه هایی برای حل مسائل، رفع مشکلات و برآوردن نیازهای مشترک به عنوان هدفهای عملیاتی آن جماعت است.
o    هنگامیکه عده ای افراد، هریک با ویژگیهای شخصی خود، از حل مسائل و رفع مشکلات وجود در راه نیل به آرمان ها و اهداف خود، که به هر صورت بین آن گروه از افراد مشترک است، درمانده و یا به ملت تفرقه ی نیروی انسانی ومحدودیت منابع از ایجاد هماهنگی و حصول به توافق ناتوان هستند، آنگاه موقعیت برای ظهور یک رهبر در بین این افراد مهیا می گردد. نقش خلاق این رهبر مقدمتاً در تجمع و تشکل نیروهای متفرق انسانی و منابع وجود به منظور تشخیص و تبیین وجود مشترک و انگیزه های مشابه وسپس در گردهم آوری آنان حول محور یک هدف مشترک متجلی میگردد. هرچه مسائل پیچیده تر ومشکلات حادتر باشند تجمع افراد در یک جماعت واحد و تشکیل آنان در غالب یک نظام رهبری سهل تر و روان تر خواهد بود.
2- خصوصیات مطلوب برای یک رهبر:
پذیرش طبیعی یک فرد به عنوان رهبر، مستلزم حضور و تجلی ویژگی هایی در آن فرد به منظور جذب جماعتی از مردم به عنوان طرفداران یا پیروان نظام رهبری است. در این باره برونر و همکارانش در پژوهش های خویش در زمینه رهبری دوازده صفت را بدون توجه به ترتیب آنها به قرار زیر برای یک رهبر مطلوب می دانند:
1-    دارا بودن این توان که خود را به جای دیگران قرار دهد.
2-    دارا بودن این توان که دیگران را مورد ملاحضه قرار دهد.
3-    اشتیاق در خدمت.
4-    برخورداری از توان اظهار نظر و ابراز عقیده به طور روشن و گویا.
5-    اسالت عمل
6-    ثبات و غلبه به احساسات
7-    میل به احراز نقش رهبری
8-    وسعت دانش
9-    هوشمندی و حضور ذهن
10-    اعتماد به نفس
11-    قدرت تفویض اختیارات
12-    شایستگی در زمینه مربوط برونر اعتقاد دارد که شایستگی در اعداد صفات ذوق نقش کلیدی داشته و اشاره می نماید که رهبریت، ویژه موقعیت های خاص و اصولاً تابعی از وضعیت موجود است، این هم شایستگی را مرتب به زمینه ای می نماید که رهبر، برتری تخصصی خود بر دیگر رهبران عمومی را در آن زمینه و موقعیت خاص نشان می دهد.
o    شایستگی را نمی توان محدود و منحصر به یک زمینه تخصصی و احاطه برپای مهارت دانست. حسن برقراری ارتباطات اجتماعی نیز یکی از بارزترین تجلیات شایستگی یک رهبر است. شایستگی رهبر با این مفهوم مستلزم احراز خصوصیاتی است که دکتر صاحب الزمانی با عنوان صفت های مثبت رهبری به آنها اشارت دارد. او می نویسد: برای یک رهبر، مجهز شدن با صفت های چند، بیش از هر کس ضرورت دارد. عظمت و موقعیت یک رهبر، در شناخت این صفات، ایمان به لزوم آنها، برخورداری نسبی از آنها ، پرورش آنها در خود، توفیق در ایجاد هماهنگی میان آنها و استفاده عملی از آنها در روابط انسانی است.
3- خصوصیات نامطولب برای یک رهبر:
* از آنجایی یک سلسله ویژگیها برای احراز طبیعی مقام رهبری ضروری هستند علی رغم شایستگی های علمی و مهارتی، وجود معدود بینش ها و رفتارهایی در فرد مستعد رهبری مانع از پذیرش یک فرد به عنوان یک رهبر طبیعی می گردد. این بینش ها یا طرز تلقی ها و رفتارها، در واقع ویژگی های نامطلوبی هستند که مانع از جذب و جلب افراد به عنوان طرفداران و پیروان در اطراف یک فرد در نقش رهبر طبیعی یک جماعت می گردند.
صاحب الزمانی می گویند به اصطلاح «اهل کلام» رهبری دارای دو گونه «صفات ثبوتی» و «صفات سلبی» است. او می گوید کسی که:
1-    فاقد اعتماد به نفس است.
2-    در اخذ تصمیم شکاک است.
3-    از عواقب احتمالی هر انسان است.
4-    تحمل انتقاد و عقاید مخالف را ندارد.
5-    دستخوش «عقده ریاست و قبضه گری» است.
6-    خود ستا و مردم گریز است.
7-    در تشویق دیگران بخل می ورزد.
نمی تواند در مقام رهبری یک جماعت قرار گیرد.
4- رهبری محلی:
* منظور از رهبری محلی در این مبحث عبارت است از یک نظام غیر رسمی متشکل، در یک جامع روستایی که در آن چهار عنصر رهبر، پیروان، مسئله و مشکل و راه حل و رفع برای مسائل و مشکلات آن جامعه وجود داشته باشد. رهبر محلی می تواند یک کشاورز ماهر، یک معتمد محلی، یک پیشوای مذهبی ، یا یک معلم، ویا یک ریش سفید مجرب باشد. هرکه هست از طرف و مورد حمایت جامع روستایی است، اگر چه ممکن است بومی یک روستای خاص نباشد. وی در طی مراسمی رسمی وبا رأی اکثریت به عنوان رهبر انتخاب نگردیده است. کما اینکه، مطابق هیچ سنت رسمی ویا نظام نامه مکتوبی نیز به مقام رهبریت جامع منصوب نشده است.
* رهبریت محلی در روستاها منتج از تجارب ناشی از ارتباطات روزمره مردم با یکدیگر درطول زمان است کسی که در جریان این ارتباطات بیشترین قابلیت در مسئله یابی و مهارت و صداقت در مشکل گشایی و حل مسائل زندگی و یا اشتیاق اعضای، جماعت مطبوع و یا جامعه ای روستایی را از خود نشان می دهد در طول زمان در مقام یک مشاور مستعد رهبری آن جماعت یا جامع قرار می گیرد.
* پیروان یک نظام رهبری محلی، افراد روستایی یک یا چند محل هستند.این افراد شاید هیچ گاه برای کسب راهنمایی و توصیه و پیروی از یک شخص به خصوص دعوت نشده باشند.
* این نظام غیر رسمی وساده می تواند منشأ تحرکات و اقدامات اصیل و بسیار مفید ومؤثری به خصوص در جوامع روستایی ودر جریان توسعه اجتماعی وفرهنگی باشد زیرا در این چنین نظامی طبیعی و پایدار، نیروی جمعلی روستائیان عملاً تحت تأثیر وهدایت راهنمایانی در می آید که می توان و می باید منشأ یک سلسله تحولات مطلوب در محیط مربوط به آن جماعت باشد.
5- انگیزش رهبران محلی
بنابر تعریف سابروسکی در این زمینه (327.p ،4 ) منظور از انگیزش عبارت است از تمایل، خواست و یا اراده به عمل، که از درون فرد منشأ گرفته، وبرخاسته از محرک های همگانی است، تابرای دستیابی به چه چیز هایی که برایش مورد نیاز و مطلوبیت دارند اقدام، و از چیزهائی که برایش زیان آور ویا از آنها بیم و وحشت دارد احتراز نماید.

 

 

شامل 15 صفحه word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق خصوصیات مطلوب برای یک رهبر

دانلود مقاله خلاصه زندگینامه رهبر فرزانه انقلاب حضرت آیت الله العظمى خامنه‌ای

اختصاصی از اس فایل دانلود مقاله خلاصه زندگینامه رهبر فرزانه انقلاب حضرت آیت الله العظمى خامنه‌ای دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله خلاصه زندگینامه رهبر فرزانه انقلاب حضرت آیت الله العظمى خامنه‌ای


دانلود مقاله خلاصه زندگینامه رهبر فرزانه انقلاب حضرت آیت الله العظمى خامنه‌ای

رهبر عالیقدر حضرت آیت الله سید على خامنه‌ای فرزند مرحوم حجت الاسلام والمسلمین حاج سید جواد حسینى خامنه‌ای ، در روز 24 تیرماه 1318 برابر با 28 صفر 1358 قمرى در مشهد مقدس چشم به دنیا گشود. ایشان دومین پسر خانواده هستند. زندگى سید جواد خامنه‌ای مانند بیشتر روحانیون و مدرسّان علوم دینى، بسیار ساده بود. همسر و فرزندانش نیز معناى عمیق قناعت و ساده زیستى را از او یاد گرفته بودند و با آن خو داشتند.
رهبر بزرگوار در ضمن بیان نخستین خاطره هاى زندگى خود از وضع و حال زندگى خانواده شان چنین مى گویند:
پدرم روحانى معروفى بود، امّا خیلى پارسا و گوشه گیر... زندگى ما به سختى مى گذشت. من یادم هست شب هایى اتفاق مى افتاد که در منزل ما شام نبود! مادرم با زحمت براى ما شام تهیّه مى کرد و... آن شام هم نان و کشمش بود.
امّا خانه اى را که خانواده سیّد جواد در آن زندگى مى کردند، رهبر انقلاب چنین توصیف مى کنند:
منزل پدرى من که در آن متولد شده ام ـ تا چهارـ پنج سالگى من ـ یک خانه 60 ـ 70 مترى در محّله فقیر نشین مشهد بود که فقط یک اتاق داشت و یک زیر زمین تاریک و خفه اى! هنگامى که براى پدرم میهمان مى آمد (و معمولاً پدر بنا بر این که روحانى و محل مراجعه مردم بود، میهمان داشت) همه ما باید به زیر زمین مى رفتیم تا مهمان برود. بعد عدّه اى که به پدر ارادتى داشتند، زمین کوچکى را کنار این منزل خریده به آن اضافه کردند و ما داراى سه اتاق شدیم.
رهبرانقلاب از دوران کودکى در خانواده اى فقیر امّا روحانى و روحانى پرور و پاک و صمیمی، اینگونه پرورش یافت و از چهار سالگى به همراه برادر بزرگش سید محمد به مکتب سپرده شد تا الفبا و قرآن را یاد بگیرند. سپس، دو برادر دوران تحصیل ابتدایى را در مدرسه تازه تأسیس اسلامى «دارالتعّلیم دیانتى» گذراندند.

شامل 18 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله خلاصه زندگینامه رهبر فرزانه انقلاب حضرت آیت الله العظمى خامنه‌ای