تحقیق درباره بررسی هوش مصنوعی از رهیافت علوم شناختی

اختصاصی از اس فایل تحقیق درباره بررسی هوش مصنوعی از رهیافت علوم شناختی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 13 صفحه

تعریف و معرفی :

علوم شناختی حوزه‌ای مرکب از دانش‌هایی نظیر هوش مصنوعی، روان شناسی، عصب-روان شناسی، زبان شناسی، فلسفه ذهن و برخی دیگر از زمینه‌های مطالعاتی است.


این گستره پژوهشی با ماهیتی میان رشته‌ای درپی مطالعه پدیده‌ها و رفتارهای شناختی است؛ از ادراک (شامل حواس پنج گانه) گرفته تا فرآیندهای هوشمندانه (از قبیل حساب، حل مساله، تفکر شهودی، تصمیم گیری و...) و نیز زبان، حافظه، یادگیری و هر آنچه که بتوان آن را پدیده و رفتاری شناختی در نظر گرفت. روش‌های علمی و نظریه‌های شاخه‌های گوناگون علوم شناختی بر گسترش پژوهش‌ها و زمینه‌های مطالعاتی، بر حوزه‌های تحقیقی به صورت تعاملی تاثیراتی اساسی داشته اند.بر اساس چنین رهیافتی، محققان علوم کامپیوتر و هوش مصنوعی با استفاده از نظریه‌ها و روش‌های مطالعاتی علوم شناختی می‌توانند در جهت بهبود ایده‌ها و روش‌های نظری و عملی هوش مصنوعی در شبیه سازی و پیاده سازی رفتارهای هوشمند گام‌های مطلوبی بردارند.این مقاله، پیشگفتار کتاب «هوش مصنوعی از رهیافت علوم شناختی» است که هم‌زمان با چاپ و انتشار در اختیار روزنامه قرار گرفته است.

علم شناخت با گردآوری مجموعه‌ای از علوم گوناگون به منزله یک زمینه مطالعاتی میان رشته‌ای در پی تبیین فرآیندهای ذهنی و شناختی است تا از این رهیافت به ارایه شبیه‌سازی و مدل‌های گوناگونی از رفتارهای شناختی در حوزه‌های مورد ملاحظه خود بپردازد. موفقیت برق آسای علوم شناختی بعد از سال‌های 1970 دلایل مختلفی داشت؛ نخست، بلندپروازی نظری و ساده‌انگارانه اولیه این علوم در فهم فرآیندهای شناختی در انسان‌ها؛ دوم، تازگی این علوم و میان رشته‌ای بودن آنکه جاذبه‌ای فراوان داشت و سرانجام آنکه، ایده‌ها و کاربردهای عملی تازه‌ای را در زمینه هوش مصنوعی وعده می‌داد.

با وجود این،‌ اشتباه است اگر فکر کنیم که علوم شناختی نوعی برنامه تحقیقی همسان و بزرگ است که پژوهشگران با تخصص‌های مختلف را در هماهنگی کامل به همکاری گرد می‌آورد. علوم شناختی، همانند فیزیک نیوتونی یا شیمی ارگانیک، یک علم واحد متجانس را تشکیل نمی‌دهند. کسی که می‌خواهد به طور کامل با تمامی زمینه‌های مطالعاتی آن آشنا شود، ره به خطا برده‌است. در این علم، توده‌ای از رشته‌های اصلی و فرعی گردآمده‌اند که با یکدیگر تلاقی دارند. از این رو، از طرفی، آزمایش‌ها و نظریه‌های موضعی در مورد رفتارهای شناختی به طور ناهماهنگ و پراکنده ارایه می‌شوند و تحقیقات کاربردی و مجادلات فلسفی در هم آمیخته شده‌اند و از طرف دیگر بحث‌های پرشوری در مورد خطر تحدید‌گرایی و سردستگی بعضی رشته‌ها مانند هوش‌مصنوعی یا عصب‌شناسی طرح می‌شود. بنابراین علوم شناختی هنوز از یک مجموعه علمی متجانس و یکپارچه فاصله دارند و به ابرهایی متراکم می‌مانند که به واسطه سطوح مختلف تحلیلی و الگوهای رقابتی در کنار یکدیگر قرار گرفته‌اند.

رهیافت مسیریابی مبتنی بر ارزش مسیر در شبکه های موردی بین خودرویی با استفاده از منطق فازی

اختصاصی از اس فایل رهیافت مسیریابی مبتنی بر ارزش مسیر در شبکه های موردی بین خودرویی با استفاده از منطق فازی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شبکه ی بین خودرویی موردی یک زیر گروهی از شبکه ی سیارِ موردی می باشد که برای برقراری ارتباط بین وسایل نقلیه ی مجاور و همچنین وسایل نقلیه با تجهیزات کنار جاده ای مانند جایگاه های سوخت،رستوران ها و کافی شاپ ها و ... می باشد ، ایجاد شده است. هدف اصلی این شبکه فراهم آوری امنیت و راحتی مسافران می باشد. سرعت بالا ی خودروها چالش های زیادی برای ارتباط بین خودروها در این شبکه فراهم می نماید. در این پایان نامه یک الگوریتم جدید، ارائه شده، که با تخمین رفتار راننده ها، مسیرهایی را با بیشترین ارزش با استفاده ازمنطق فازی انتخاب می کند. سپس مدل حرکتی الگوریتم پیشنهادی را با نرم افزار شبیه سازی کرده ونتایج آن را مورد بررسی قرار می دهیم. VanetMobiSim نتایج حاصل از شبیه سازی نشان می دهد که طرح پیشنهادی، با افزایش تعداد خودروها میانگین کمترین مقدار پایداریِ مسیر و میانگین کمترین مقدار ارزشِ مسیر را افزایش و طول مسیر را کاهش می دهد.

مقاله رهیافت ترویجی – مشارکتی مدرسه در مزرعه کشاورزان FFS

اختصاصی از اس فایل مقاله رهیافت ترویجی – مشارکتی مدرسه در مزرعه کشاورزان FFS دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

با گذشت بیش از پنج دهه از فعالیتهای رسمی ترویج در ایران در حال حاضر فعالیتهای نظام ترویج کشور اغلب در قالب رهیافت متعارف می باشد ، البته فعالیت در قالب این رهیافت یکی از ضعفهای اساسی نظام ترویج کشور و اکثر کشورهای جهان سوم محسوب می شود .

در این رهیافت مسائل و مشکلات کشاورزی در موسسات ، مراکز ، ایستگاهها و ازمایشگاهها بررسی شده و نتایج و راه حلها به مروجین و کارشناسان ترویج منتقل شده و به وسیله انها در بین روستائیان و کشاورزان ترویج می گردد ، در رهیافت متعارف چنین تصور می شود که کشاورزان نمی توانند مشکلات خودشان را حل کنند و لازم است بخش ترویج از طریق نمایشهای نتیجه ای و طریقه ای ، روزهای مزرعه رسانه های انبوهی و غیره در کشاورزان ایجاد اگاهی نموده و انها را به استفاده از فن اوری های موجود ترغیب نماید . فن اوری های جدید اغلب به وسیله افراد حرفه ای و اموزش دیده در سطوح عالی و در محیط های کنترل شده و سر بسته ای مانند ازمایشگاهها کارگاههای اموزشی یا ایستگاههای تحقیقاتی و گلخانه ای ازمایش و تولید شده و سپس به کارکنان میدانی ترویج انتقال می یابد تا ان را در بین کشاورزان نشر دهند و بدین ترتیب عاملان ترویج عمدتا خود را بعنوان انتقال دهندگان یک سویه فن اوری ها فرض کرده و نقش خود را در برگشت مشکلات کشاورزان به محققان مورد غفلت قرار می دهند ( Swanson, 1997 ; Sadighi and Mohammadzadeh , 2002 ).

در واقع در ترویج متعارف به برقراری یک نظام ارتباطی عمودی با بهره برداران با هدف انتقال اطلاعات پرداخته می شود و اگاهی از بازخورد و نظرات روستاییان و نیز جوابگویی به نظرات و نیازهای انان چندان امکانپذیر نیست و بدین ترتیب این رهیافت نتوانسته انچنان که شایسته است پاسخگوی کشاورزان و نیازهای فن اوری تولید کنندگان کشاورزی در مناطق و موقعیتهای مختلف باشد و در این الگو بسیاری از عوامل و سازه ها از جمله مشارکت کشاورزان و بهره گیری از دانش بومی انها کشاورزی پایدار و .. به فراموشی سپرده نشده است Pretty and Roling 1997

در پاسخ به این نارساییها زا دهه 1970 به بعد دانشمندان و متخصصان ترویج کشاورزی به الگوها و رهیافتهایی روی اورده اند که بیشتر بر مشارکت قدرت بخشی توسعه منابع انسانی و تسهیل تاکید دارند این رهیافتها که با عنوان کلی رهیافتهای مشارکتی شناخته می شوند از ان زمان تا کنون در بسیار کشورها خصوصا کشورهای در حال توسعه بکار گرفته و نتایج مطلوبی از ان حاصل شده است Swanson 1997 مهمترین رهیافتهای مشارکتی بکار گرفته شده توسط کشورها عبارتند از ارزیابی مشارکتی روستایی PRA نظام پژوهش و ترویج مزراعه ای FSRE توسعه مشارکتی فن اوری PTD مدل مشارکتی مدرسه در مزرعه FFS

در رهیافتهای مشارکتی کشاورزان از طریق مشاهدات دانش و توانایی های گروهی و با روش اکتشافی بحث های گروهی تجزیه و مشاهده به یادگیری و ابداع فن اوری های نوین می پردازند وجه مشترک رهیافتهای مشارکتی در این است که فن اوری جدید با مشارکت و تعامل سه گروه کشاورزان تیم چند تخصصی مروجان کارشناسان موضوعی و محققان در دیسیپلین های مختلف و سایر ذینفعان از جمله سازمانهای دولتی و غیر دولتی تولید می شود . این امر موجب پذیرش وسیع تر فن اوری ها و افزایش توانایی های کشاورزان جهت ازمای شو حل مسائل در مزارعه خودشان می شود . از خصوصیات دیگر این رهیافت این است که موجب می شو جهت گیری های تحقیقاتی در ارتباط با نیازها و مسائل و مشکلات مهم کشاورزان بوده و تجربیات انها در زمینه دانش بومی مورد بهره برداری محققان قرار گیرد . که اثرات مثبت اقتصادی و اجتماعی فراوانی برای جامعه روستایی واهد داشت کرمی و فنایی ، 1373.

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 45صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید

مقاله رهیافت ترویجی – مشارکتی مدرسه در مزرعه کشاورزان FFS

اختصاصی از اس فایل مقاله رهیافت ترویجی – مشارکتی مدرسه در مزرعه کشاورزان FFS دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

با گذشت بیش از پنج دهه از فعالیتهای رسمی ترویج در ایران در حال حاضر فعالیتهای نظام ترویج کشور اغلب در قالب رهیافت متعارف می باشد ، البته فعالیت در قالب این رهیافت یکی از ضعفهای اساسی نظام ترویج کشور و اکثر کشورهای جهان سوم محسوب می شود .

در این رهیافت مسائل و مشکلات کشاورزی در موسسات ، مراکز ، ایستگاهها و ازمایشگاهها بررسی شده و نتایج و راه حلها به مروجین و کارشناسان ترویج منتقل شده و به وسیله انها در بین روستائیان و کشاورزان ترویج می گردد ، در رهیافت متعارف چنین تصور می شود که کشاورزان نمی توانند مشکلات خودشان را حل کنند و لازم است بخش ترویج از طریق نمایشهای نتیجه ای و طریقه ای ، روزهای مزرعه رسانه های انبوهی و غیره در کشاورزان ایجاد اگاهی نموده و انها را به استفاده از فن اوری های موجود ترغیب نماید . فن اوری های جدید اغلب به وسیله افراد حرفه ای و اموزش دیده در سطوح عالی و در محیط های کنترل شده و سر بسته ای مانند ازمایشگاهها کارگاههای اموزشی یا ایستگاههای تحقیقاتی و گلخانه ای ازمایش و تولید شده و سپس به کارکنان میدانی ترویج انتقال می یابد تا ان را در بین کشاورزان نشر دهند و بدین ترتیب عاملان ترویج عمدتا خود را بعنوان انتقال دهندگان یک سویه فن اوری ها فرض کرده و نقش خود را در برگشت مشکلات کشاورزان به محققان مورد غفلت قرار می دهند ( Swanson, 1997 ; Sadighi and Mohammadzadeh , 2002 ).

در واقع در ترویج متعارف به برقراری یک نظام ارتباطی عمودی با بهره برداران با هدف انتقال اطلاعات پرداخته می شود و اگاهی از بازخورد و نظرات روستاییان و نیز جوابگویی به نظرات و نیازهای انان چندان امکانپذیر نیست و بدین ترتیب این رهیافت نتوانسته انچنان که شایسته است پاسخگوی کشاورزان و نیازهای فن اوری تولید کنندگان کشاورزی در مناطق و موقعیتهای مختلف باشد و در این الگو بسیاری از عوامل و سازه ها از جمله مشارکت کشاورزان و بهره گیری از دانش بومی انها کشاورزی پایدار و .. به فراموشی سپرده نشده است Pretty and Roling 1997

در پاسخ به این نارساییها زا دهه 1970 به بعد دانشمندان و متخصصان ترویج کشاورزی به الگوها و رهیافتهایی روی اورده اند که بیشتر بر مشارکت قدرت بخشی توسعه منابع انسانی و تسهیل تاکید دارند این رهیافتها که با عنوان کلی رهیافتهای مشارکتی شناخته می شوند از ان زمان تا کنون در بسیار کشورها خصوصا کشورهای در حال توسعه بکار گرفته و نتایج مطلوبی از ان حاصل شده است Swanson 1997 مهمترین رهیافتهای مشارکتی بکار گرفته شده توسط کشورها عبارتند از ارزیابی مشارکتی روستایی PRA نظام پژوهش و ترویج مزراعه ای FSRE توسعه مشارکتی فن اوری PTD مدل مشارکتی مدرسه در مزرعه FFS

در رهیافتهای مشارکتی کشاورزان از طریق مشاهدات دانش و توانایی های گروهی و با روش اکتشافی بحث های گروهی تجزیه و مشاهده به یادگیری و ابداع فن اوری های نوین می پردازند وجه مشترک رهیافتهای مشارکتی در این است که فن اوری جدید با مشارکت و تعامل سه گروه کشاورزان تیم چند تخصصی مروجان کارشناسان موضوعی و محققان در دیسیپلین های مختلف و سایر ذینفعان از جمله سازمانهای دولتی و غیر دولتی تولید می شود . این امر موجب پذیرش وسیع تر فن اوری ها و افزایش توانایی های کشاورزان جهت ازمای شو حل مسائل در مزارعه خودشان می شود . از خصوصیات دیگر این رهیافت این است که موجب می شو جهت گیری های تحقیقاتی در ارتباط با نیازها و مسائل و مشکلات مهم کشاورزان بوده و تجربیات انها در زمینه دانش بومی مورد بهره برداری محققان قرار گیرد . که اثرات مثبت اقتصادی و اجتماعی فراوانی برای جامعه روستایی واهد داشت کرمی و فنایی ، 1373.

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 45صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رهیافت سیستمی به باززنده سازی بافت های تاریخی با تخفیف 70 درصدی

اختصاصی از اس فایل دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رهیافت سیستمی به باززنده سازی بافت های تاریخی با تخفیف 70 درصدی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقطع: کارشناسی ارشد

تعداد صفحات: 466 صفحه با تخفیف 70 درصدی

فهرست مطالب

فصل نخست معرفی پایان نامه
پیشگفتار
ضرورت باز زنده سازی بافت های تاریخی
اهمیت هویتی
اهمیت اقتصادی
اهمیت اجتماعی
اهمیت کالبدی
اهمیت سیاسی
هدف نهایی
فرضیه تحقیق
روش تحقیق
فصل دوم مبانی نظری
پیشگفتار
بررسی نظرات اندیشمندان باز زنده سازی بافت های تاریخی
نظریه پردازان مرمت
اوژن ویوله لودو
لوکا بلترامی
کامیلو بویی تو
جان راسکین
فرهنگ گرا ها
ویلیام موریس
کامیلو سیت
پاتریک گدس
لوییس مامفورد
نوگرایان
ژرژ انوژن هوسمان
اتو واگنر
اوژن هنار
شارل ادوارد ژانره
الوار آلتو
نوگرایی متاخر
الگوی ارگانیک گرا
راجر ترانسیک
کریستوفر الکساندر
ساکری پانتی
حسن فتحی
بررسی نظرات اندیشمندان ساختار گرا
ادموند بیکن
کنزو تانگه
کوین لینچ
امس راپوپورت
جمع بندی و نتیجه گیری کلی از نظرات اندیشمندان
چکیده اندیشه فرهنگ گرا
چکیده اندیشه نو گرا
چکیده اندیشه ارگانیک گرا
چکیده اندیشه ساختار گرا
بررسی تجارب عملی و نمونه های اجرایی
کشورهای توسعه یافته
اروپا
اوضاع اروپا پیش از دوره اول
دوره 1850 تا به بعد
بررسی کشورهای اروپایی
انگلستان
فرانسه
ایتالیا
کشورهای اسکاندیناوی
کشورهای اروپای شرقی
امریکا
کشورهای در حال توسعه
سنگاپور
هندوستان
سوریه
اندونزی
تجربه ایران در رویارویی با بافت های با ارزش تاریخی
دوره های زمانی
سال های 1310 تا 1357
دوره پس از انقلاب
نهادها و سازمان های مرتبط با پروژه های بافت های تاریخی
طرح های تهیه شده برای بافت تاریخی شهر شیراز
اثار کالبدی، اجتماعی و اقتصادی اجرای طرح های شهری
جمع بندی
نتیجه گیری نهایی
چهارچوب نظری پایان نامه
چهار چوب فصول اینده
فصل سوم بررسی پیشینه تاریخی
پیشگفتار
فرایند شکل گیری و تحولات شهر ایرانی
شکل گیری و تحولات شهری ایرانی تا قبل از تحولات معاصر
تاثیر عوامل فیزیکی بر شهرسازی ایرانی
دسترسی به اب
وضعیت جغرافیایی طبیعی و موقعیت اب و هوایی
میزان حاصلخیزی خاک
نتیجه گیری
تاثیر عوامل فرهنگی بر شهرسازی ایرانی
تجارت
مذهب
روابط اجتماعی
تحولات شهر ایرانی در قرن معاصر
دوره قاجار
دوره پهلوی اول
دوره پهلوی دوم
دوره پس از انقلاب
روند شکل گیری و تحول تاریخی شهرشیراز
دوره پیش از اسلام
تجدید بنای شهر شیراز از دوره اسلامی تا اخر دوره صفاریان
دوره ال بویه
دوره اتابکان
دوره صفوی
دوره زندیه
دوره قاجاریه
دوره معاصر
تا قبل از تحولات 1340
بعد از تحولات 1340
نتیجه گیری
فصل چهارم بررسی بافت تاریخی به عنوان زیر سیستمی از سیستم شهری
پیشگفتار
بررسی سیستم فعالیتی بافت تاریخی در شهر شیراز
بررسی کارکرد پارکینگ های بافت تاریخی در سیستم ارتباطی شهر
بررسی کارکرد سیستم تجاری بافت تاریخی در سیستم تجاری شهر
بررسی کارکرد سیستم اموزشی بافت تاریخی در سیستم اموزشی شهر
بررسی ساختار جمعیتی بافت تاریخی در ساختار جمعیتی شهر
نتیجه گیری نهایی
فصل پنجم شناخت نقش و جایگاه کنونی ستون فقرات تاریخی شهر شیراز
پیشگفتار
حوزه های چهارگانه ستون فقرات تاریخی شیراز
محور باغ های صفوی
بخش بازار
خیابان و بازار نو
قطعه بازار وکیل
مجموعه کریم خانی
بازارهای ارگانیک
بخش مذهبی – فرهنگی شاه چراغ
گذرهای با ارزش
گذر سنگ سیاه
گذر منصوریه
گذرهای جنوب شرقی
خیابان احمدی
استنتاج کلی
فصل ششم تدوین برنامه باززنده سازی بافت تاریخی شیراز
پیشگفتار
نتایج مطالعات فصل پیشین
تنظیم اهداف باززنده سازی بافت تاریخی شیراز
افزایش انسجام ساختاری بافت تاریخی شیراز
افزایش پیوند و ارتباط متقابل بافت تاریخی با تمامی شهر
توجه به تمامی ابعاد اقتصادی – اجتماعی – هویتی و کالبدی باز زنده سازی
افزایش مشارکت های مردمی در فرایند باز زنده سازی
راه کارهای تحقق اهداف باززنده سازی بافت تاریخی شیراز
تثبیت حوزه های ساختی – کارکردی با تقویت هسته ای مختلف رشد
تعریف مفاصل ارتباطی بافت و شهر با تقویت دروازه ها و خیابان های پیرامونی
استفاده از سیاست هاز مختلف نوسازی، بهسازی، زیباسازی و مرمت و ...
توزیع سلسله مراتبی قدرت تصمیم گیری و اجرا از طریق ایجاد کمیته های محلی
اولویت بندی طرح ها و پروژه های مختلف باز زنده سازی
فصل هفتم اولویت اول باز زنده سازی بافت تاریخی شیراز، گذر سنگ سیاه
پیشگفتار
معرفی گذر مورد بررسی و دلایل انتخاب ان
فرایند بررسی وضع موجود
پرسشنامه بررسی وضعیت اقتصادی- اجتماعی-کالبدی گذر سنگ سیاه شیراز
تجزیه و تحلیل مقدماتی نتایج
ویژگی های کالبدی گذر
ویژگی های اجتماعی گذر
ویژگی های فرهنگی ساکنان گذر
ویژگی های اقتصادی گذر
ویژگی های عملکردی گذر
تجزیه و تحلیل نهایی نتایج
نتیجه گیری
تعدد و تنوع گسترده فضاها و فعالیت های ارزشمند
روند رو به رشد فرسودگی کالبدی، اقتصادی و اجتماعی
وجود تعداد قابل توجه گروه های اسیب پذیر
افزایش فزاینده گسیختگی اجتماعی به جهت تعداد گروه های قومی – فرهنگی ...
کارکرد تجاری گذر در سطح محله – منطقه و توان بالای ان برای افزایش حوزه نفوذ
راه کارهای باز زندهسازی گذر سنگ سیاه
باز زنده سازی کالبدی
باز زنده سازی اقتصادی
باز زنده سازی اجتماعی
باز زنده سازی نگرشی
منابع
چکیده انگلیسی

توجه :با تخفیف 70 درصدی

پس از انجام مراحل خرید حتما روی دکمه تکمیل خرید در صفحه بانک کلیک کنید تا پرداخت شما تکمیل شود تمامی مراحل را تا دریافت کدپیگیری سفارش انجام دهید ؛ اگر نتوانستید پرداخت الکترونیکی را انجام دهید چند دقیقه صبر کنید و دوباره اقدام کنید و یا از طریق مرورگر دیگری وارد سایت شوید یا اینکه بانک عامل را تغییر دهید.پس از پرداخت موفق لینک دانلود به طور خودکار در اختیار شما قرار میگیرد و به ایمیل شما نیز ارسال می شود.