بررسی رابطه استفاده از اینترنت و هویت دینی کاربران

اختصاصی از اس فایل بررسی رابطه استفاده از اینترنت و هویت دینی کاربران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مقاله در 31 صفحه گردآوری شده است که به دانشجویانی که در حوزه رسانه و هویت کاربران فعالیت دارند پیشنهاد می شود.

هویت اجتماعی

اختصاصی از اس فایل هویت اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله جامعه شناسی با عنوان هویت اجتماعی در فرمت ورد در 40 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:

* چکیده

* فصل اول : طرح تحقیق              

* مقدمه

* موضوع تحقیق

* بیان مساله

* اهمیت و ضرورت تحقیق

* اهداف تحقیق

* محدود زمانی و مکانی تحقیق

* پیشینه تحقیق

* تحقیقات داخلی

* تحقیقات خارجی

* جمع بندی نتایج تحقیقات

* تعاریف مربوط به هویت

* موانع و تنگناهای تحقیق

* فصل دوم : مبانی و چارچوب نظری

* مقدمه

* مباحث نظری

* دورکیم

* پارسونز

* ماکس وبر

* کنش متقابل نمادی

* کولی

* مید

* گافمن

* نظریه هویت (بورک)

* چارچوب نظری مورد استفاده تحقیق

* پرسشهای تحقیق

* فرضیات تحقیق

* الگوی نظری و تحلیلی تحقیق

* فصل سوم : روش تحقیق

* مقدمه

* نوع تحقیق

* تعریف نظری وعملی متغیرهای تحقیق

* تعریف نظری متغیرهای تحقیق

* تعریف عملی متغیرهای تحقیق

* متغیرهای مستقل و وابسته

* شاخص سازی متغیر های تحقیق

* شاخص سازی متغیرهای مستقل

* شاخص سازی متغیرهای وابسته

* قابلیت اعتماد شاخص ها (الفای کرانباخ)

* اعتبار تحقیق

* جامعه آماری

* تعیین حجم نمونه و شیوه نمونه گیری

* تعیین حجم نمونه

* شیوه نمونه گیری

* واحد تحلیل

* تکنیک ها و ابزارهای جمع آوری داده ها و اطلاعات  

* روش تجزیه و تحلیل اطلاعات    

* فصل چهارم : یافته ها و دستاوردهای تحقیق     

* مقدمه       

* توصیف دستاوردهای تحقیق       

* بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس جنس     

* بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس پایه تحصیلی

* بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس رشته تحصیلی    

* بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات پدر

* بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات مادر

* بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس در آمد ماهانه خانواده

* بررسی میزان رضایت از خود دانش آموزان

* بررسی میزان تایید دیگران

* بررسی میزان درونی کردن ارزشها

* بررسی میزان هماهنگی ارزشهای گروهی

* بررسی میزان پایگاه اقتصادی - اجتماعی دانش آموزان

* بررسی میزان هویت دینی دانش آموزان

* بررسی میزان هویت خانوادگی دانش آموزان

* بررسی میزان هویت ملی دانش آموزان

* بررسی میزان هویت اجتماعی دانش آموزان

* فصل پنجم : تحلیل و تبیین دستاوردهای تحقیق

* مقدمه

* آزمون فرضیات

* آزمون فرضیه 1: بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت اجتماعی» دانش آموزان

* آزمون فرضیه 1/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت دینی» دانش آموزان

* آزمون فرضیه 2/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت خانوادگی» دانش آموزان

* آزمون فرضیه 3/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت ملی» دانش آموزان           

* آزمون فرضیه 2 : بررسی رابطه بین «پایگاه اقتصادی – اجتماعی» و« هویت اجتماعی»

* آزمون فرضیه 1/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت دینی»

* آزمون فرضیه 2/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت خانوادگی»   

* آزمون فرضیه 3/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت ملی» 

* آزمون فرضیه 3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت اجتماعی»    

* آزمون فرضیه 1/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت دینی»     

* آزمون فرضیه 2/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت خانوادگی»

* آزمون فرضیه 3/3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت ملی»

* آزمون فرضیه 4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت اجتماعی»

* آزمون فرضیه 1/4: بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت دینی»

* آزمون فرضیه 2/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی»

* آزمون فرضیه 3/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی»

* آزمون فرضیه 5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت اجتماعی»

* آزمون فرضیه 1/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت دینی»          

* آزمون فرضیه 2/5: بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت خانوادگی» 

* آزمون فرضیه 3/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت ملی»

* آزمون فرضیه 6 : بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت اجتماعی»

* آزمون فرضیه 1/6: بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت دینی»

* آزمون فرضیه 2/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت خانوادگی»

* آزمون فرضیه 3/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت ملی»

* تحلیل چند متغیری (رگرسیون چندگانه)

* تحلیل چند متغیری هویت دینی

* تحلیل چند متغیری هویت خانوادگی

* تحلیل چند متغیری هویت ملی

* تحلیل چند متغیری هویت اجتماعی

* تحلیل مسیر

* فصل ششم : نتیجه گیری و پیشنهادها

* خلاصه تحقیق

* جمع بندی و نتیجه گیری

* پیشنهادها

* فهرست منابع و ماخذ

* پیوست

* جدول1-3   میزان آلفای کرانباخ

* جدول 2-3   میزان دانش آموزان در حال تحصیل در مقطع متوسطه نیشابوربه تفکیک جنس ،رشته و پایه تحصیلی

* جدول 3-3 توزیع حجم نمونه به تفکیک پایه تحصیلی و جنس

* جدول 4-3 توزیع حجم نمونه به تفکیک جنس ، پایه و رشته تحصیلی

* جدول 1-4 توزیع دانش آموزان بر حسب جنس

* جدول 2-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایه تحصیلی

* جدول 3-4 توزیع دانش آموزان بر حسب رشته تحصیلی

* جدول 4-4 توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات پدر

* جدول 5-4 توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات مادر

* جدول 6-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درآمد ماهیانه خانواده

* جدول 7-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان رضایت از خود

* جدول 8-4 توزیع دانش آموزان بر حسب مورد تایید دیگران بودن

* جدول 9-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درونی کردن ارزشها

* جدول10-4 توزیع دانش آموزان بر حسب هماهنگی ارزشهای گروهی

* جدول11-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایگاه اقتصادی اجتماعی

* جدول12-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت دینی

* جدول13-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت خانوادگی

* جدول 14-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت ملی

* جدول15-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میز ان هویت اجتماعی

* جدول 1-5   آزمون تفاوت میانگین هویت اجتماعی بر حسب جنس

* جدول 2-5   آزمون تفاوت میانگین هویت دینی بر حسب جنس

* جدول 3-5   آزمون تفاوت میانگین هویت خانوادگی بر حسب جنس

* جدول 4-5   آزمون تفاوت میانگین هویت ملی بر حسب جنس

* جدول 5-5   همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت اجتماعی

* جدول 6-5   همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت دینی

* جدول 7-5   همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت خانوادگی

* جدول 8-5   همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت ملی

* جدول 9-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت اجتماعی

* جدول 10-5   همبستگی رضایت فرد از خود با هویت دینی

* جدول 11-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت خانوادگی

* جدول 12-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت ملی

* جدول 13-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت اجتماعی

* جدول 14-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت دینی

* جدول 15-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت خانوادگی

* جدول 16-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت ملی

* جدول 17-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت اجتماعی

* جدول 18-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت دینی

* جدول 19-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت خانوادگی

* جدول 20-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت ملی

* جدول 21-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت اجتماعی

* جدول 22-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت دینی

* جدول 23-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت خانوادگی

* جدول 24-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت ملی

* جدول 25-5   عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت دینی

* جدول 26-5   عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت دینی در مرحله سوم

* جدول 27-5   عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم

* جدول 28-5   عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت خانوادگی

* جدول 29-5   عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت خانوادگی در مرحله سوم

* جدول 30-5   عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم

* جدول 31-5   عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت ملی

* جدول 32-5   عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت ملی در مرحله جدول سوم

* جدول 33-5   عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم

* جدول 34-5   عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت اجتماعی

* جدول 35-5   عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت اجنماعی در مرحله چهارم

* جدول 36-5   عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله چهارم

* جدول 37-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت دینی

* جدول 38-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت خانوادگی

* جدول 39-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت ملی

* جدول 40-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت اجتماعی

* فهرست اشکال

* شکل 1-2 مدل نظام کنترل فرایند هویت

* شکل 2-2 الگوی نظری و تحلیلی تحقیق

* فهرست نمودارها

* نمودار 1-2 رابطه چهار خرده نظام پارسونز (مدل سیبرنیتیک )

* نمودار 1-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان رضایت از خود

* نمودار 2-4 توزیع دانش آموزان بر حسب مورد تائید دیگران بودن

* نمودار 3-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درونی کردن ارزشها

* نمودار 4-4 توزیع دانش آموزان بر حسب هماهنگی ارزشهای گووهی

* نمودار 5-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایگاه اقتصادی – اجتماعی

* نمودار 6-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت دینی

* نمودار 7-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت خانوادگی

* نمودار 8-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت ملی

* نمودار 9-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت اجتماعی

* نمودار1-5 تحلیل مسیر هویت

تشخیص هویت به کمک عنبیه

اختصاصی از اس فایل تشخیص هویت به کمک عنبیه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله تشخیص هویت به کمک عنبیه

این فایل در قالب Word قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد 

قالب: Word

تعداد صفحات: 21

توضیحات:

شرح مختصر: یکی از مباحث مهم در جامعه امروزی که دغدغه بسیاری از کارشناسان و همچنین کاربران می‌باشد بحث امنیت و تشخیص و تایید هویت است. امروزه در امور مربوط به امنیت اماکنی مانند دانشگاه ها، فرودگاه ها، وزارتخانه ها و حتی شبکه‌های کامپیوتری استفاده از روش های بیومتریک در تشخیص هویت یا تایید هویت افراد بسیار متداول شده است. سیستم‌های پیشرفته حضور و غیاب ادارات، سیستم‌های محافظتی ورود خروج اماکن خاص، نوت‌بوک‌های مجهز به Finger Print و … از روش‌‌های مختلف تشخیص هویت بیومتریک استفاده می‌کنند. در این مقاله سعی می‌کنیم مختصری، مروری بر بیومتریک داشته باشیم. کلمه Biometric از ترکیب دو کلمه یونانی bios (زندگی) و metrikos (تخمین) شکل گرفته است. بیومتریک: در واقع علم احراز هویت انسان‌ها با استفاده از ویژگی‌های فیزیکی یا رفتاری نظیر چهره، اثر انگشت، اثر کف دست، عنبیه، فرم هندسی دست و صدا است. در این میان، سیستم‌های تشخیص عنبیه به طور خاص توجه زیادی را به خود جلب کرده‌اند، زیرا بافت غنی عنبیه معیارهای بیومتریکی قوی را برای تشخیص هویت افراد فراهم می‌کند. بیومتریک عنبیه پس از حادثه 11سپتامبر که تروریست های القاعده توانسته بودند از سیستم های امنیتی و حفاظتی تشخیص هویت ایالت متحده امریکا عبور کنند و این عملیات تروریستی که در نهایت به تخریب برج های دوقلوی تجارت جهانی و کشته شدن تعدادی از شهروندان ساکن نیویورک شد انجامید… را برنامه ریزی و انجام دهند در کانون توجهی بیش از پیش و بیشتری قرار گرفت.

فهرست:

مقدمه و اشاره به بیومتریک

انواع بیومتریک

کاربردهای بیومتریک

عنبیه چیست

چه چیز عنبیه را منحصر به فرد می کند؟

بررسی اجزای تشکیل دهنده تشخیص هویت به کمک عنبیه

چالش های پیش روی این سیستم

درباره نویسنده مقاله

فهرست منابع

دانلود پایان نامه ارشد رشته علوم سیاسی با موضوع هویت ملی و جهانی شدن

اختصاصی از اس فایل دانلود پایان نامه ارشد رشته علوم سیاسی با موضوع هویت ملی و جهانی شدن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این پست می توانید متن کامل این پایان نامه را  با فرمت ورد word دانلود نمائید:

دانشگاه آزاد اسلامی زنجان

مرکز تحصیلات تکمیلی

 درس            : سمینار مسائل کشورهای جهان سوم

استاد             : آقای دکتر ناصر فرشادگهر

موضوع گزارش    : هویت ملی و جهانی شدن

پژوهشگر           : مریم شالچیان

دانشجوی سال       : اول/ کارشناسی ارشد

رشته:          : علوم سیاسی

مقدمه………………………..

• فصل اول…………………..
• جهانی شدن…………………
• الف: پیامدهای جهانی شدن از دیدگاه برخی نویسندگان…………………………
• ب: نتیجه پیامدهای جهانی شدن…
• فصل دوم…………………..
• هویت ملی………………….
• الف: تأثیرات عمده جهانی شدن بر هویت ملی
• ب: رابطه فرهنگ و هویت………
• ج: اهمیت هویت……………..
• د:هویت در علوم سیاسی……….
• فصل سوم…………………..
• الف: تحول تاریخی هویت ایرانی..
• ب: جهانی شدن و هویت ایران…..
• نتیجه گیری………………..
• فهرست منابع……………….

مقدمه

نوع تعامل و در نهایت تطابق با جهانی شدن بدون تردید مهم ترین چالش کشورهای در حال توسعه در نظام بین الملل فعلی است. این پدیده پیچیده که در دو دهه گذشته تمامی حوزه های اقتصادی، تجاری، مالی، صنعتی و فن آوری را تحت الشعاع خود قرار داده است هم اکنون مقتضیات و مناسبات جدیدی در عرصه های اجتماعی، فرهنگی و حتی سیاسی نیز به همراه آورده است. اگر جهانی شدن را فرآیندی تلقی کنیم که از چند قرن گذشته آغاز شده و هم اکنون در مراحل تکاملی خود قرار دارد طبعاً می توانیم آن را غیر برنامه ریزی شده ولی هدایت شده تفسیر کنیم. کشورهای صنعتی در طی این مدت و به صورت تدریجی سعی کرده اند یک سیستم قاعده مند جهانی ایجاد کنند و اقتصاد و سرمایه داری را از جغرافیای غرب به کل نظام بین الملل تسری بخشند. فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی، چنین تحرک و عزم کشورهای صنعتی را نیرویی نوین بخشید و به جهاتی تر شدن این فرایند مساعدت کرد. کشورهای مهم و مستقل در حال توسعه جهان مانند چین، هند و برزیل که از حساسیتهای جدی حاکمیت و استقلال ملی برخوردارند در طی دو دهه گذشته سعی کرده اند فرمول پیچیده ای از تعامل ضمن نهادینه کردن پایه های حاکمیت ملی خود را دنبال کنند. این کشورها ورود در فرایندهای اقتصادی و فن آوری جهانی شدن را اجتناب ناپذیر تصور کرده و ضمن اجماع سازی در درون حاکمیت خود، از امکانات موجود جهانی بهره برداری نموده اند. در عین حال، اینگونه ها کشورها، مبنای قدرت خود را در آینده، افزایش تدریجی مازاد سرمایه و دسترسی به فن آوری پیچیده تفسیر نموده‌اند و نوعی توازن میان قدرت اقتصادی و حاکمیت ملی برقرار کرده اند. جمهوری اسلامی ایران به دلایل متعدد فرهنگی و تاریخی به پیچیدگیهای فراوانی در درجه مواجهه با میزان انطباق با جهانی شدن روبروست. حساسیت دینی و ملی نسبت به تعامل نامعقول و حساب نشده با محیط بین المللی در گذشته تاریخ کشور ما زمینه ساز احتیاط و حتی نوعی بدبینی در ارتباطات بین المللی شده است.

سؤالی را که در این تحقیق می توانیم مد نظر داشته باشیم این است که چه ارتباطی بین هویت ملی و جهانی شدن وجود دارد و جهانی شدن چه تأثیراتی بر هویت می گذارند؟ البته می توان سؤالات دیگری هم مطرح کرد از جمله اینکه برخورد ایران با جهانی شدن چگونه است؟

این تحقیق از سه فصل تشکیل شده است. در فصل اول به مسأله جهانی شدن و ارائه تعریفی از آن می پردازیم در فصل دوم به مسئله هویت ملی پرداخته خواهد شد و در فصل سوم هم به مسئله جهانی شدن و هویت ملی در ایران می پردازیم.

در این گزارش از آثار نویسندگان برجسته ای مدد گرفته شده که از جمله آنها می توان به کتاب ایران و جهانی شدن نوشته دکتر محمود سریع القلم اشاره کرد. لیست کامل سایر منابع هم در پایان گزارش ارائه خواهد شد.

جهانی شدن:

مفهوم جهانی شدن پس از فروپاشی شوروی به عنوان مهمترین مفهوم در تعیین ماهیت روابط بین الملل، اقتصاد سیاسی بین الملل و روابط میان دولتها مطرح گردید. نه تنها کشورهای صنعتی بلکه کشورهای تازه صنعتی شده هم مفهوم جهانی شدن را به عنوان چالش جدید دولتمردان، برنامه ریزان و اندیشمندان علوم اجتماعی تلقی کردند.

مفهوم جهانی شدن برای مناطق و کشورها در نظام بین الملل معانی مختلفی را به همراه دارد و هر کشور به تناسب وضعیت اقتصادی، نهادینه شدن بنیادهای اقتصادی، سیاسی و همین طور غنای فرهنگی، راهبرد انطباق(و یا عدم انطباق و یا درجه ای از انطباق) خاص خود را با فرآیند جهانی شدن تنظیم می کند.

فرآیند جهانی شدن از طریق بازسازی فضا و زمان، نفودپذیر ساختن مرزها و گسترش چشمگیر فضای اجتماعی، منابع و شرایط لازم برای هویت سازی و معنایابی سنتی را تا حدود بسیار زیاد از بین می برد.

جهانی شدن یک جریان و فرآیند جدید نیست. منطق کانونی آن یعنی نوسازی مبتنی بر علم و صنعت و نوآوری از قرن هفدهم شروع شده است. اوج نوآوری و خلاقیتهای کلیدی در نیمه دوم قرن نوزدهم بوده است.[1]

نکته دیگر در فرآیند رشد و تکامل جهانی شدن، مجموعه ای بودن ارکان آن و مرتبط شدن تدریجی آن با نظام سیاسی و فرهنگ عمومی است.

در واقع جهانی شدن هرچند از یک منطق اقتصادی آغاز شد ولی با گذشت زمان به یک نظام اجتماعی تبدیل گردید.

از این منظر، جهانی شدن یک سیستم است. شهروندان یک کشور باید همه سواد داشته باشند، به موقع مالیات خود را پرداخت کنند، بیمه بهداشت داشته باشند، پشت چراغ قرمز بایستند و از طریق کار و یا تخصص، درآمدی داشته باشند؛ چنین مواردی همه از جوانب و ویژگیهای عصر جدید و فرایند تکاملی جهانی شدن است. بنابراین جهانی شدن، مثلثی است که از سه زاویه به هم مرتبط اقتصادی، سیاسی و فرهنگی تشکیل شده است و منطق کانونی آن در فلسفه اجتماعی، فردگرایی مثبت و رشد دامنه آزادیهای فردی در پیشرفت بهره برداری از امکانات است.

نکته بعدی در فرآیند جهانی شدن قاعده مندی روابط بین ملتها، دولتها و عموماً نهادها و بازیگران است. مسئله دیگر دسترسی سهل و گسترده به داده ها و اطلاعات است. نتیجه بسیار مهم این رکن از جهانی شدن، مطلع شدن افراد از شرایط امکانات و فرصتها خارج از محدوده های زندگی و مرزی خودشان است.

نکته دیگر در رابطه با جهانی شدن افزایش سطح اعتماد به محیط بین المللی و پذیرش ریسک و مخاطره در تعامل با ملتها، دولتها و نهادها می باشد.

نکاتی که ذکر شد از بدیهیات بحث جهانی شدن می باشند هرچند که تنوع دیدگاهها در مورد این مفهوم بسیار زیاد است.

و اما مسئله دیگری را که می توان به آن اشاره کرد در خصوص مبانی مهم فلسفی جهانی شدن است که از این منظر جهانی شدن، فراگیر شدن عقلانیت است. هرچند همیشه در انسان جلوه ای از عقلانیت وجود داشته، اما در شرایط جدید جهانی، مظاهر عقلانیت و تنوع اموری که باید عقلانیت در آنها رعایت شود به شدت افزایش پیدا کرده است.

جهانی شدن رابطه‌ مستقیمی با توانایی، سازماندهی، رقابت پذیری و فعالیت قابل توجه یک واحد دارد. در عرصه‌ بین المللی، توانایی و مهارت شرط بسیار مهمی است.

(ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

متن کامل را می توانید دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه در این صفحه درج شده (به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است

پاورپوینت تشخیص هویت بر اساس اثر انگشت

اختصاصی از اس فایل پاورپوینت تشخیص هویت بر اساس اثر انگشت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت تشخیص هویت بر اساس اثر انگشت

این فایل در قالب پاورپوینت قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد 

قالب: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 39

توضیحات:

کلمه بیومتریک از کلمه یونانی bios به معنای زندگی و کلمه metrikos به معنای اندازه گیری تشکیل شده است. همه ما می دانیم که ما برای شناسایی همدیگر از یک سری ویژگی هایی استفاده می کنیم که برای هر شخص به طور انحصاری است و از شخصی به شخص دیگر فرق می کند که از آن جمله می توان به صورت و گفتار و طرز راه رفتن می توان اشاره کرد. امروزه در زمینه های فراوانی ما به وسایلی نیاز داریم که هویت اشخاص را شناسایی کند و بر اساس ویژگی های بدن اشخاص آن هارا بازشناسی کند و این زمینه هر روز بیشتر و بیشتر رشد پیدا می کند و علاقه مندان فراوانی را پیدا کرده است. علاوه بر این ها امروزه ID و password کارت هایی که بکار برده می شوند دسترسی را محدود می کنند اما این روش ها به راحتی می توانند شکسته شوند و لذا غیر قابل اطمینان هستند. بیومتری را نمی توان  امانت داد یا گرفت نمی توان خرید یا فراموش کرد و جعل آن هم عملا غیر ممکن است. یک سیستم بیومتری اساساً یک سیستم تشخیص الگو است که یک شخص را بر اساس بردار ویژگی های خاص فیزیولوژیک خاص یا رفتاری که دارد باز شناسی می کند. بردار ویژگی ها پس از استخراج  معمولا در پایگاه داده ذخیره می گردد. یک سیستم بیومتری بر اساس ویژگی های فیزیولوژیک اصولاً دارای ضریب اطمینان بالایی است. سیستم های بیومتری می توانند در دو مد تایید و شناسایی کار کنند. در حالی که شناسایی شامل مقایسه اطلاعات کسب شده در قالب خاصی با تمام کاربران در پایگاه داده است، تایید فقط شامل مقایسه با یک قالب خاصی که ادعا شده است را می شود. بنابراین لازم است که به این دو مسئله به صورت جدا پرداخته شود.

سرفصل:

تاریخچه انگشت نگاری

انگشت نگاری  Finger- Scan

سیستم خودکار تشخیص اثرانگشت

باز شناسی  هویت از طریق اثر انگشت

از چه هنگام اثر انگشت را برای شناسایی به کار برده‌اند؟

انواع روش های ثبت اثر انگشت

انواع روش های تشخیص اثر انگشت

روش گرد آلومینیم

روش مرکب

روش دمیدن

تشخیص هویت از روی اثر انگشت در بیومتریک با نرم افزار

نمونه گیری از اثر انگشت شخص

قابلیت کار با انواع سنسورهای اثر انگشت

هک کردن سیستم تشخیص اثر انگشت

انواع بیومتریک ها