پایان نامه کارشناسی با موضوع بررسی رشد تفکر خلاق در کودکان سوم،چهارم و پنجم دبستان
۱۰۰ صفحه WORD
چکیده:
این پژوهش ب ا هدف بررسی رشد تفکر خلاق در کودکان کلاس سوم ، چهارم و پنجم دبستان ….. انجام گرفت .این تحقیق به شیوه ی کتابخانه ای انجام شد ، به این نحو که از منابع مکتوب شامل انواع کتابها ی کتابخانه ، مجلات و سایت های گوناگون استفاده شده ، که این منابع گاه ترجمه کتب روان شناسی تجربی و گاه حاصل نظریه پردازی های دانش صاحب نظران داخلی در زمینه روان شناسی و تربیت بوده و گاه حاصل تحقیقات میدانی عده ای از محققان داخلی و خارجی .
نتایج تحقیق نشان می دهد که بین استفاده معلم از روش سخنرانی و خلاقیت دانش آموزان و همچنین استفاده معلمان از تشویق و خلاقیت دانش آموزان ، میزان استفاده معلمان از تنبیه و خلاقیت دانش آموزان ، بین میزان استفاده معلمان از روش های سنتی و ارزشیابی ( امتحان ) و خلاقیت دانش آموزان و تاکید بیش از معلمان بر مطالب و محتوی کتاب درسی و خلاقیت دانش آموزان تاثیر معکوس وجود دارد…
از این پایان نامه می توان به عنوان یک تحقیق کامل جهت ارتقا شغلی استفاده کرد.
فصل اول
مقدمه
مسأله پژوهشی
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و اصطلاحات
فصل دوم
مقدمه
ماهیت خلاقیّت
روند شکل گیری خلاقیّت
تعاریف موجود از خلاقیّت
خلاقیّت از دیدگاه های مختلف
تاثیر ویژگی های فردی بر خلاقیّت
اجزای تشکیل دهنده ی خلاقیّت
مراحل خلاقیّت
ماهیّت رشد خلاقیّت
الگوی توزیع خلاقیّت
ضرورت آگاهسازی خانواده
مهارت های خلاقیّت
راهکار های تورنس برای پرورش تفکّر خلاق
نقش معلّم در پرورش خلاقیّت کودکان
تأثیر برنامه آموزشی در رشد خلاقیّت کودکان
شیوه های پرورش خلاقیّت در مدرسه
تحقیقات مربوط به خلاقیّت و طبقه اجتماعی
چگونه امر آموزش و یادگیری خلاق را در افراد قوّت بخشیم؟
سیر مراحل خلاقیّت در افراد
موانع خلاقیّت از دید دورسین جی
پرورش خلاقیّت
چه باید کرد تا یادگیری بیشتر هدف باشد تا وسیله
پیشنهاد های پژوهشی و کاربردی نقش معلّمان در پرورش خلاقیّت دانش آموزان
ضرورت آموزش معلّمان
موانع خلاقیّت از دید شل کراس
موانع خلاقیّت از دید پیر خائفی
عوامل مؤثر در پرورش خلاقیّت از دید پیر خائفی
الگو های آموزشگاهی زمینه ساز
الگوهای اجتماعی زمینه ساز
توصیّه های کاربردی برای پرورش دهندگان خلاقیّت
صفات مشخصه افرادبسیار خلاق
محل تقاطع خلاقیّت
تأثیرروش تدریس معلم بر خلاقیّت دانش آموزان
روش تدریس سخنرانی
نکات ضعف روش سخنرانی
مراحل اجرای روش سخنرانی
نقاط قوّت روش سخبرانی
رابطه بین روش تدریس سخنرانی و خلاقیّت دانش آموزان
روش های تدریس رفتار گرایانه
ارزشیابی نهایی
چرا بسیاری از دانش آموزان از امتحان می ترسند
اهداف ارزشیابی نهایی (امتحان)
ارزش های تفکر خلاق
گام های رسیدن به تفکر خلاق
پیشینه پژوهش
فصل سوم
تجزیه و تحلیل
فصل چهارم
نتیجه گیری
منابع
پایان نامه کارشناسی با موضوع بررسی رشد تفکر خلاق در کودکان سوم،چهارم و پنجم دبستان
